校園管理年終工作總結

　　工作總結涉及面廣、信息量大、關(guān)注程度高，所以難度很大，下面整理了校園管理的年終工作總結，希望對大家有所幫助！

　　自XX中深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我深刻地感到：落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，是構建和諧社會(huì )的重要條件。堅持以人為本，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀(guān)的基本內涵。它是我們黨對長(cháng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰略思想和指導方針�！柏瀼芈鋵�(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),要求我們不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識,不斷增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性,不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的知識水平和工作能力”。發(fā)展是黨執政興國的第一要務(wù)，是解決中國所有問(wèn)題的關(guān)鍵。提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力，是不斷提高黨領(lǐng)導經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平的必然要求。發(fā)展是解決一切問(wèn)題的“總鑰匙”，對于提升綜合實(shí)力、創(chuàng )建湖南省示范性普通高級中學(xué)具有決定性意義。學(xué)校工作不能離開(kāi)科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，抓住科學(xué)發(fā)展就抓住了新時(shí)期我校工作的主旨。

　　提升學(xué)校綜合實(shí)力要害是科學(xué)發(fā)展。我校是一所已有 的辦學(xué)歷史，擁有在校生3000余人的邵陽(yáng)市示范性高級中學(xué)，現如今，篳路藍縷的八中人，正滿(mǎn)懷豪情，團結務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，朝著(zhù)省級示范性普通高級中學(xué)的目標闊步邁進(jìn)。為此，深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，對于新邵八中創(chuàng )建省級示范高中的目標具有十分重大的現實(shí)意義和指導意義。

　　一是在弘揚良好的作風(fēng)上有新突破。

　　學(xué)校的作風(fēng)集中表現為學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。應當看到，學(xué)校在發(fā)展中還不同程度暴露出一些影響良好風(fēng)氣的現象，存在著(zhù)少數同志在個(gè)人利益上爭先恐后，在完成工作任務(wù)上得過(guò)且過(guò)的現象，存在著(zhù)要求不嚴格，作風(fēng)不扎實(shí)，管理不精細的現象，存在著(zhù)辦事拖拉，抓而不緊，落而不實(shí)的現象等等。因此，要在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中查找不足，切實(shí)解決個(gè)別教師工作主動(dòng)性不強的問(wèn)題、不積極不作為的問(wèn)題、相關(guān)職能部門(mén)在落實(shí)中責任不到位，督察力度不夠等作風(fēng)浮躁漂浮問(wèn)題，真正使學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程成為轉變作風(fēng)、提升素質(zhì)、樹(shù)好形象的過(guò)程。

　　二是在完善體制機制上有新突破。

　　近年來(lái)，我校不斷深化內部改革，創(chuàng )新體制建設，改革出臺了教學(xué)、科研、行政管理以及獎懲等一系列規章制度，初步建立和形成了競爭機制、激勵機制和約束機制，教學(xué)、科研、行政管理等各項工作逐步規范。但還存在著(zhù)貫徹力不暢，執行力不強，指揮調度不順等問(wèn)題，在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中要堅持創(chuàng )新體制機制，通過(guò)良好的制度規范,調整教學(xué)、科研和行政管理格局，不斷探索完善激勵和淘汰措施;要通過(guò)“一壇二評三機制”(一壇：教學(xué)科研一體化論壇，二評：教學(xué)質(zhì)量評估、青年教師講課評比，三機制：教學(xué)互動(dòng)機制、交流溝通機制、協(xié)調聯(lián)動(dòng)機制)等行之有效的平臺和制度，形成獨具特色的教學(xué)科研創(chuàng )新體系，為大局和中心工作服務(wù)，為特級教師涌現的營(yíng)造良好的培育環(huán)境。同時(shí)，重點(diǎn)解決不同程度存在的管理不順暢和不夠得力現象、不同部門(mén)不同崗位忙閑不均、旱澇不均的現象，為推進(jìn)改革創(chuàng )新?tīng)I造公開(kāi)公正公平的和諧校園氛圍。

　　三是在創(chuàng )造性開(kāi)展工作上有新突破。

　　用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)鍵要創(chuàng )新思維、創(chuàng )新思路、創(chuàng )新方法。這次學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，范圍是全體黨員和領(lǐng)導干部，就是要求領(lǐng)導干部、全體黨員和全體干部職工要敢于創(chuàng )新、善于創(chuàng )新、能夠創(chuàng )新，在年度目標責任考核中通過(guò)卓有成效的工作創(chuàng )新勇奪佳績(jì)，用優(yōu)秀等次作為評價(jià)學(xué)校整體工作的“測量?jì)x”和引領(lǐng)各項工作沖刺的“抓手”，這是當前最為迫切的任務(wù)。

　　四是在抓好隊伍建設上有新突破。

　　教師隊伍建設是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的決定因素。為此，我們始終把構建一支政治思想堅定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、結構合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的教師隊伍作為學(xué)校的奠基工程來(lái)抓。但是，我們要創(chuàng )建省級示范高中，就必須走出新邵，走出邵陽(yáng)，放眼全國，歸根結底要依靠人才，著(zhù)眼于教學(xué)、科研、管理的需要，始終把人才隊伍建設當做重中之重，形成既尊重規律又敢于打破規律的不拘一格的用人機制，要堅持把工作實(shí)績(jì)和群眾認可作為人才選拔的首要原則，從“選優(yōu)”和“汰劣”兩方面著(zhù)手，大力營(yíng)造讓優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，力爭用一二年的時(shí)間實(shí)現我校特級教師零的突破。

　　五是在推進(jìn)整體建設上有新突破。

　　統籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的根本方法。用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導學(xué)校工作，就是要運用這個(gè)方法，解決好“如何發(fā)展，怎樣發(fā)展”的問(wèn)題。學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到了不少“兩難”的問(wèn)題，比如優(yōu)化資源與兼顧各方利益的矛盾，“教”和“學(xué)”的矛盾以及教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，要用統籌兼顧的方法。學(xué)習實(shí)踐中要著(zhù)力抓好“四個(gè)統籌”一是統籌辦學(xué)規模、結構、質(zhì)量和效益，優(yōu)化配置辦學(xué)資源;二是統籌教學(xué)、科研和行政后勤工作，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)、科研、行政后勤三支隊伍建設，相到配合，形成合力;三是統籌硬件建設和軟件建設，把學(xué)校和諧文化建設擺到突出位置，營(yíng)造良好的內外環(huán)境;四是統籌開(kāi)發(fā)自身資源和社會(huì )資源，走開(kāi)放式辦學(xué)路子。通過(guò)“四個(gè)統籌”，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　總之,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過(guò)程。作為一名從事教育管理工作的校長(cháng)，認識到教育系統落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)就是要樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調可持續發(fā)展。

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