月考總結與反思1000字
在日新月異的現代社會(huì )中，教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的月考總結與反思1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月考總結與反思 篇1
1、學(xué)會(huì )為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心
有一位美國作家，他靠為報社寫(xiě)稿而維持生活。他給自己定了一個(gè)目標，每周必須完成兩萬(wàn)字。達到了這一目標，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎賞；超過(guò)了這一目標，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常�？梢砸�(jiàn)到他自得得其樂(lè )的身影。
作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評價(jià)一些著(zhù)名歌手：為什么許多名噪一時(shí)的歌手最后以悲劇結束一生？究其原因，就是因為，在舞臺上他們永遠需要觀(guān)眾的掌聲來(lái)肯定自己。但是由于他們從來(lái)不曾聽(tīng)到過(guò)來(lái)自自己的掌聲，所以一旦下臺，進(jìn)入自己的臥室，便會(huì )覺(jué)得凄涼，覺(jué)得聽(tīng)眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實(shí)非常深刻，也值得深省。
同樣，我們要正確看待自己的成績(jì)，只要我們有進(jìn)步就是希望，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要給自己鼓掌，絕不同于自我陶醉，而是為了更強化自己的信念和自信心，更正確地評價(jià)自己的能力和付出。當你做出了成績(jì)，千萬(wàn)別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你干得好極了”，讓自己被這種內在的詮釋所激勵。長(cháng)久會(huì )在內心形成一種強有力的驅動(dòng)，驅趕自己勇于超越、勇于進(jìn)取。
2、養成考后分析、總結、反思的良好習慣是進(jìn)步的階梯
每學(xué)期的重大考試不少，如何發(fā)揮出每次考試的應有作用是每個(gè)人要重視的問(wèn)題，我們可以試著(zhù)把自己錯誤的信息分類(lèi)。
第一類(lèi)問(wèn)題——遺憾之錯。就是分明會(huì )做，反而做錯了的題；比如說(shuō)，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫(xiě)之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫(xiě)錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。
第二類(lèi)問(wèn)題——似非之錯。理解得不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來(lái)又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類(lèi)問(wèn)題——無(wú)為之錯。由于不會(huì )而瞎蒙或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應用的問(wèn)題。
經(jīng)分析統計，這幾類(lèi)錯誤的比例是2：7：1，得出這個(gè)結論事情就好辦了，因為我們知道：做不出和因粗心做錯的并不是太多，問(wèn)題主要集中在對概念理解得并不深刻，這是光靠背誦、練習所無(wú)法解決的，并且時(shí)間有限自己也不能在短期內完全依靠自己獨立解決。所以第二個(gè)影響成績(jì)的重要方法就是，求助于老師。
比如，數學(xué)可以分為8大部分：函數、數列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統計。其中，尤其以函數和幾何較為難學(xué)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識內容，要弄清楚它們各自的特點(diǎn)以及相互之間的聯(lián)系，這些都是最基本的內容。而要做到這一點(diǎn)，首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時(shí)候才能從容不迫，信手拈來(lái)。
每次考試有80%的基礎題目，只要你花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間把課本好好看看，要拿下這些題易如反掌；反之，要是對一些基本的概念、定量都含混不清，不但基礎題會(huì )失分，難題也不可能做得很好。在老師的指導下，把基礎題目進(jìn)行反復練習，把所謂80%的基礎題目反復吃透，深刻理解以后基本沒(méi)有出過(guò)什么太大的閃失。題目做得多了，就會(huì )發(fā)現，好多題其實(shí)大同小異，所考查的知識點(diǎn)是一樣的，只不過(guò)是換了一種形式。
成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！
然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
月考總結與反思 篇2
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)，各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們！
大家上午好！
一年一度秋風(fēng)爽，滿(mǎn)園碩果橘綠橙黃。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的休整，我們又在這個(gè)秋意漸濃的日子里團聚了，很榮幸能作為一名新加盟初三的教師代表在此發(fā)言！
自從9月x日開(kāi)學(xué)以來(lái)，初三的氣息就夾著(zhù)悶熱的`夏風(fēng)撲面而來(lái)，再加上這些天的預熱，讓我更是感受到了初三生活的與眾不同，初三教師的與眾不同，種種不同釀成了濃濃香香的初三味道，細品，體現在以下三點(diǎn)：
首先，初三是一種精神。
今年我校在中考中創(chuàng )出了史上最強的成績(jì)，各項指數均在全縣同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，這是上任初三全體教師的結晶，也是全校教師的光榮，成績(jì)的取得離不開(kāi)各位教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻�！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)寫(xiě)就了我們的初三精神，才鑄就了我們隔河頭中學(xué)今年中考成績(jì)的輝煌！
其次，初三是一種壓力。
今年取得的驕人成績(jì)對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的壓力，前任初三教師的拼搏精神對我們來(lái)說(shuō)也是一種壓力，還有來(lái)自兄弟學(xué)校的虎視眈眈明爭暗斗。面對壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承他
們的精神，鞏固超越他們的成績(jì)。中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，對于學(xué)生是，對于我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就注定要風(fēng)雨兼程，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起：學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè )的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開(kāi)的更加燦爛！
第三，初三更是一種動(dòng)力。
箭在弦上，我們已別無(wú)選擇，走進(jìn)初三，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新團隊一定會(huì )出色地完成學(xué)校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務(wù)。來(lái)看我們這支隊伍吧，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有青春活力的新秀，“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”，對待學(xué)生我們有愛(ài)心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來(lái)我們有設想夢(mèng)想和理想。面對社會(huì )的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！赤橙黃綠青藍紫，敢持彩練當空舞！在此，我謹代表全體初三教師鄭重承諾：繼續發(fā)揚前任初三的拼搏精神，緊密團結在以韓校長(cháng)、趙校長(cháng)，常主任為領(lǐng)導的核心周?chē)�，進(jìn)一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，克服困難，扎實(shí)工作，刷新紀錄，再續隔河頭中學(xué)的輝煌！
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