高一生物備課組總結
當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，就叫做工作總結，下面是我為大家帶來(lái)的高一生物備課組總結，希望對大家有所幫助。
高一生物備課組總結【1】
本學(xué)期，生物備課組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞教學(xué)中心，堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn)，積極開(kāi)展高中生物教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現將本組主要工作簡(jiǎn)述如下：
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。在學(xué)期初我們認真學(xué)習教科室工作計劃及本教研組工作要點(diǎn)，并制定出備課組工作計劃。注重用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，及時(shí)總結交流教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)相互學(xué)習、交流，逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，正確樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)運用所學(xué)的知識、理論分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提升。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。根據教務(wù)處、教科室工作布置，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)備課常規（集體備課和個(gè)人補充相結合的備課方式）和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng)，做到活動(dòng)有內容，有主題，有專(zhuān)人發(fā)言，有解決問(wèn)題的具體方案，互幫互學(xué)，團結協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
二、今后的努力方向
1、強化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。通過(guò)強化教學(xué)研究，來(lái)提高教學(xué)研究水平，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jì)。
2、在備課組活動(dòng)中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問(wèn)題。
3、其他工作突破點(diǎn)：
�。�1）進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內容豐富。
�。�2）繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
�。�3）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高一生物備課組總結【2】
轉眼間六安二中河西校區開(kāi)學(xué)接近三個(gè)月了，學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試，在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們高一生物備課組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作�，F將前階段的教育教學(xué)工作總結如下：
一、注重建設，明確任務(wù)
在學(xué)期之初，我們就依據學(xué)校制定的《六安二中河西校區德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標和備課組成員具體的工作任務(wù)，并明確提出：建設優(yōu)秀備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，為了保證教學(xué)工作 , 使學(xué)生能達到要求 , 本備課組能齊心協(xié)力認真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開(kāi)展，例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎的良好名次。
根據本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工，我們積極編寫(xiě)《國慶節作業(yè)》、《生物知識點(diǎn)歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專(zhuān)題復習及專(zhuān)題檢測》等專(zhuān)題材料，并達到了良好的效果。
三、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動(dòng)，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、點(diǎn)評公開(kāi)課，在評課中大家暢聽(tīng)欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。 期間，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀(guān)摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》，并深刻思考，積極撰寫(xiě)觀(guān)摩體會(huì )，在備課組內進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。
四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大，李校長(cháng)同時(shí)全面管理著(zhù)全校的教學(xué)教研和其他諸項工作，張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗室，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，還自己編寫(xiě)練習，制作精品課件，毫不松懈，認真學(xué)習教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽(tīng)課學(xué)習、相互交流、以達到促進(jìn)共同提高。在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一課件統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
五、 積極研討，創(chuàng )新工作
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。前階段，我們利用海峰大講堂為平臺，積極組織了《生命科學(xué)：從初中到高中》的生物學(xué)講座，并由李校長(cháng)親自準備和主講，講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養，理清生物學(xué)科體系，突出體現了生物學(xué)科的育人價(jià)值、學(xué)科價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門(mén)自然科學(xué)的獨特的、無(wú)法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續研討，開(kāi)展生物學(xué)系列講座，豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外，我們在備課組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，而且每個(gè)人都開(kāi)設了公開(kāi)課。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
六、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫(xiě)、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習效率，獻計獻策。對組內和學(xué)校布置的'任務(wù)，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
總之，我們生物組在前階段的工作中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。當然在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如對新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應進(jìn)一步深入和提高，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jì)還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為六安二中河西校區的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
高一生物備課組總結【3】
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，高一生物備課組圍繞學(xué)校提出的“高效課堂”為核心，改變原有教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教學(xué)和教研活動(dòng)，力求在不給學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔的前提下，提高高一學(xué)生學(xué)習生物
的興趣和培養良好的學(xué)習習慣。
一、合理安排教學(xué)進(jìn)度，重視實(shí)驗課和講評課
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是蘇教版必修一《分子與細胞》，由于必修一中學(xué)業(yè)水平測試考察的實(shí)驗有六個(gè)之多，所以面臨著(zhù)課時(shí)緊任務(wù)重的困難，所以我們的教學(xué)進(jìn)度安排得非常緊湊，課堂教學(xué)盡量提高效率。運用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強直觀(guān)教學(xué)，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，盡量少講，引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(cháng)。作業(yè)以《課課練》為材料進(jìn)行精選，當堂完成作業(yè)，當堂收，進(jìn)行批改，大大減輕了學(xué)生課后作業(yè)負擔。并且每一章節安排一課時(shí)講評課，練習精講。對于高一學(xué)生講評課重點(diǎn)強調書(shū)寫(xiě)規范和對題目的信息采集能力。實(shí)驗有條件能完成的都讓學(xué)生親自完成，利用實(shí)驗課有效的提高學(xué)生對知識的理解和運用能力，避免教師“講實(shí)驗”的出現越俎代庖的尷尬。
二、進(jìn)一步加強“深度研課”，更好實(shí)施新課程理念
�。�1）嚴格按照年級工作要求，每周集體“深度研課”一次，每次嚴格做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人）。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要
洞悉書(shū)本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績(jì)，要高度重視書(shū)本知識，在學(xué)生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
除了按照傳統的深度研課思路進(jìn)行以外，本組在本學(xué)期還進(jìn)行了一點(diǎn)改變，就是除了研教學(xué)內容外，還圍繞“生物科學(xué)史在教學(xué)中的應用”、“高中生物實(shí)驗教學(xué)的思考”、“模型建構在生物教學(xué)中的應用”等教科研主題進(jìn)行課堂教學(xué)的改變和嘗試，提高教師的教學(xué)研究能力，進(jìn)行教學(xué)上的創(chuàng )新。
�。�2）深度研課存在的問(wèn)題：深度研課在我們這個(gè)年級開(kāi)展已經(jīng)第三年了，但在我們組漸漸形式大于內容，尤其在備課組人數較少的時(shí)候，更是很難開(kāi)展�；旧铣酥髦v人發(fā)言外，其它老師說(shuō)的是少之又少。加上高一沒(méi)有什么分數壓力，學(xué)生也不重視，教師也懶于思考，習慣性的按照傳統進(jìn)行教學(xué)，研課時(shí)缺乏新意和改變。另外研課的形式也過(guò)分單一，一成不變的是組內成員坐下來(lái)討論。
�。�3）關(guān)于深度研課的建議：深度研課到底需不需要，我認為答案是肯定的。因為通過(guò)深度研課可以使組內成員統一進(jìn)度，控制難度，實(shí)現資料的共享，促進(jìn)相互之間學(xué)習交流。
為了改變因組內成員少而導致的冷場(chǎng)現象，是否可以進(jìn)行跨年級的深度研課？建議可先確定主題如“中學(xué)生物核心概念教學(xué)的思考”，然后高一和高二各拿出一節課的內容共同研討，研討重點(diǎn)圍繞“如何在課堂上實(shí)現概念教學(xué)”進(jìn)行展開(kāi)。下一周用深度研課的時(shí)間兩個(gè)年級各有一人對研討內容開(kāi)設公開(kāi)課，組內成員聽(tīng)課，課堂中重點(diǎn)觀(guān)察目標達成情況。然后再用一節課給上課老師和聽(tīng)課老師共同交流課堂教學(xué)目標實(shí)現情況。
三、加強組內聽(tīng)課，互相交流
繼續推行“推磨式”開(kāi)課，要求開(kāi)課老師公開(kāi)課必須安排在組內所有老師沒(méi)有課的時(shí)間。每次開(kāi)完課后，組織同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。
四、認真有序做好期中和期末試卷命題工作
本學(xué)期高一生物舉行了期中和期末兩場(chǎng)考試，試卷命題按教學(xué)計劃統一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時(shí)間來(lái)學(xué)生對某段知識的學(xué)習掌握情況，一般把難度系數控制在0.7-0.75左右，考點(diǎn)和題型參照學(xué)業(yè)水平測試，當然也力求多變、新穎。期末試卷和江浦聯(lián)考，我校命題，江浦審核。
這是本人擔任備課組長(cháng)的第一個(gè)年頭，從指定備課組計劃到安排實(shí)驗，組織深度研課等等，我都在向前輩學(xué)習，在這里也非常感謝黃老師和鮑老師對我工作的支持和理解。
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