開(kāi)學(xué)常規教育主題總結
總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查。小編整理的開(kāi)學(xué)常規教育主題總結，不要錯過(guò)查閱哦!
開(kāi)學(xué)常規教育主題總結1
一、開(kāi)學(xué)感言
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，新年里同學(xué)們又長(cháng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些中小應該記住的一些常規知識。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山�！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。首先我們要牢固樹(shù)立安全意識，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活�！蔽覀円欢ㄒ斡浺韵聨c(diǎn)：
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行。
(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
(4) 提高食品衛生安全和自我防范意識。飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
(5)做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭
(6)做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)�；虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現一些危險，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會(huì )再勞動(dòng);不要在高空和有危險的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
(7)要遵紀守法，遵守社會(huì )公德，遵守學(xué)校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時(shí)作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén)，不進(jìn)“游戲廳和網(wǎng)吧”;不參加違法犯罪活動(dòng);謹慎交友;嚴禁購買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛人員的管理工作，保證校園的安全。
二、行為習慣對我們人生的影響以及對我們人生成長(cháng)的重要性。
習慣不是生與俱來(lái)的，而是后天慢慢形成的。許多事實(shí)表明：一個(gè)人的一些行為習慣，是在一定的年齡段形成的。錯過(guò)該年齡段，再加以培養，往往事倍功半，難以奏效，學(xué)生時(shí)期是人生的奠基時(shí)期，打基礎的時(shí)期，是我們培養行為習慣的最佳時(shí)期，所以我們一定要把握好學(xué)校生活，形成良好行為習慣，為我們今后編輯五彩人生打下扎實(shí)基礎。
華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統，他的誠實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規則110條》�？梢哉f(shuō)好習慣成就了一個(gè)偉大的總統和一個(gè)受人尊敬的人。
縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習慣就意味著(zhù)擁有一個(gè)成功的人生。
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，尤其是對我們一些還沒(méi)有養成良好習慣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應該給自己制訂一些規章制度，如見(jiàn)到老師、長(cháng)輩應主動(dòng)行禮問(wèn)好，以示尊重;遇到同學(xué)、同輩當然也要互致問(wèn)候，以示友好;不帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的用品來(lái)學(xué)校，自覺(jué)維護校園的整潔美觀(guān)和良好的學(xué)習氛圍等等。然后努力使自己自始至終、一絲不茍地去貫徹執行，直至形成一種自覺(jué)行為，那我們就可以高興地說(shuō)：我們有了一些好習慣了。
如何養成良好習慣
1.養成良好習慣，從遵規守紀開(kāi)始。
良好的習慣是從良好的行為開(kāi)始逐漸養成的，惡習沾染也是從不良行為開(kāi)始的。有的同學(xué)雖然年齡不大，無(wú)論是學(xué)習生活，還是為人處事，都有良好的習慣，深受老師的喜愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)戴，但也有些同學(xué)同樣年齡不大，卻沾染了許多世俗或成人化的`惡習，抽煙、喝酒，學(xué)習不踏實(shí)，做事馬虎，說(shuō)話(huà)撒謊，不講衛生，甚至滿(mǎn)口臟話(huà)等。良好習慣不是天生就有的，而是從良好的行為開(kāi)始一步一步養成的，擁有良好習慣的人，近一點(diǎn)講，顯得有教養，遠一點(diǎn)講，會(huì )造就好的性格。學(xué)生時(shí)代，同學(xué)們處于許多習慣的養成階段，是培養良習，還是形成惡習，我們的行為非常關(guān)鍵。如何去培養良習呢?《小學(xué)生日常行為規范》說(shuō)得清清楚楚，無(wú)論是學(xué)習生活，還是為人處事，都有明確的規定。因此，好習慣的培養，需要從遵規守紀開(kāi)始，《小學(xué)生日常行為規范》是形成良好習慣的教科書(shū)，我們的一言一行就是我們的作業(yè)。
2.戰勝自我，不斷改惡除弊。
我們每個(gè)人身上或多或少都存在著(zhù)一些不良習慣，雖然不良習慣不都等于惡習，但不良習慣無(wú)論是對自己，還是對社會(huì )都是有一定危害性的。要改掉不良習慣，是一個(gè)十分痛苦的
過(guò)程，非要有堅強的意志力和毅力來(lái)支撐不可。作為合格的小學(xué)生，我們不僅要努力把握好自己的行為，努力形成良好的習慣，還要不斷戰勝自我，努力改掉自身存在的不良習慣。
3.樹(shù)立志向，收獲命運和成就。
良好的習慣會(huì )使我們受益終身，不僅能造就良好的性格，還能為我們成就大事，擔當大任打下鋪墊。我們要時(shí)刻明確主宰命運的是我們自己，同學(xué)們在學(xué)習階段就要樹(shù)立遠大的志向，確立遠大的理想，為將來(lái)的人生藍圖進(jìn)行規劃設計，圍繞著(zhù)目標及理想，處處嚴格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不斷改掉自身存在的不良習慣，逐步培養良好習慣。
同學(xué)們，貫徹行為規范是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們下大決心，努力去做，長(cháng)期堅持，才能收到實(shí)效。每個(gè)同學(xué)都要檢點(diǎn)自己，早晨起床問(wèn)一問(wèn)，今天我該怎樣努力?晚上熄燈想一想，今天我有哪些得失?每個(gè)同學(xué)都應該有這樣的認識：讓同學(xué)因我的存在而更加愉快，讓班級因我的努力而更加和諧，讓老師因我的進(jìn)步而更加高興，讓校園因我的自律而更加平安。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
開(kāi)學(xué)常規教育主題總結2
北師大版教材是以“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”為總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊教材共10個(gè)單元，單元主題分別為：龍、書(shū)、角度、真誠、心愿、勞動(dòng)、尊嚴、火與光、破除迷信、我們去旅行。每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
全班有學(xué)生36人，閱讀能力較弱，基礎知識不牢固，寫(xiě)作水平較差，有少數同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，需要加強學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，爭取在現有基礎上有所進(jìn)步。
本教材目的和要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要注意考察學(xué)生對作文內容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法;要引導學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練。本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
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