教學(xué)評估個(gè)人工作總結
我們一定要以這次活動(dòng)為契機，以“目標導學(xué)”為指針，努力學(xué)習，銳意創(chuàng )新，打造高效、規范的學(xué)校。如下是小編給大家整理的教學(xué)評估個(gè)人工作總結，希望對大家有所作用。
教學(xué)評估個(gè)人工作總結篇【一】
20xx年，在教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績(jì)的取得，得益于局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、親切關(guān)懷、熱情勉勵;得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻;得益于社會(huì )各屆和廣大家長(cháng)的長(cháng)期信任、鼎力支持、積極配合;得益于全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規范管理
20xx年，我們迎來(lái)了省督導評估和教學(xué)評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、辦學(xué)思想：
我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》和雄縣教育局關(guān)于規范校長(cháng)和教師的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了墻壁說(shuō)話(huà)、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
(1)德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制，完善實(shí)施了《王儲小學(xué)班級量化考核標準》。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的.學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
(3)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
(4)狠抓安全紀律教育。周濟部長(cháng)說(shuō)“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；A設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F有教師16人，專(zhuān)任教師15人，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100%;中學(xué)一級教師1人，小學(xué)高級教師5人;按照學(xué)科教師專(zhuān)任化的要求配置各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實(shí)施：
全面貫徹黨的教育方針，開(kāi)全開(kāi)足國家課程、地方課程、校本課程。圖書(shū)館全天開(kāi)放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開(kāi)放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。
4、課程評價(jià)：
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價(jià)建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
三、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認真備課，課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、復習內容、導入新課的引言，寫(xiě)明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，課堂練習的主要內容及形式，板書(shū)設計及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話(huà)、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養良好的學(xué)習習慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)、并積極運用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習使用現代化的多媒體技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jì)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結對子活動(dòng)，加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實(shí)學(xué)習基礎，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導：新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動(dòng)接受知識變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程、自主學(xué)習、合作學(xué)習;學(xué)生學(xué)習習慣的培養;教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與、指導校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔、培養骨干教師擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，組織教師深入學(xué)習新課程標準，及時(shí)把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個(gè)年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現的實(shí)際問(wèn)題。
2、研修計劃：我校根據學(xué)校師資現狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強師德修養和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習、研究、實(shí)驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設學(xué)習型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習相結合，以個(gè)人研修為主;個(gè)人自學(xué)與集中輔導相結合，以個(gè)人自學(xué)為主;講座輔導與研究實(shí)踐相結合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界;省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力;省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量;省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富�？傊�，這次省督導、教學(xué)評估工作，必將對規范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議,調整工作思路，更新教育觀(guān)念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
教學(xué)評估個(gè)人工作總結篇【二】
一年來(lái)，認真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔任四五年級的科學(xué)教學(xué)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jì)不大理想，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
【教學(xué)評估個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
個(gè)人銷(xiāo)售工作總結05-11
個(gè)人工作總結05-07
個(gè)人安全工作總結05-04
個(gè)人銷(xiāo)售年終工作總結05-14
年終個(gè)人工作總結05-10
個(gè)人校本研修工作總結04-25
個(gè)人技術(shù)工作總結05-22
銷(xiāo)售個(gè)人轉正工作總結05-21
【熱門(mén)】個(gè)人工作總結05-17