八年級階段性工作總結
導語(yǔ)：開(kāi)學(xué)也有段時(shí)間了，我們的工作開(kāi)展的怎么樣？以下是小編為大家分享的八年級階段性工作總結，歡迎借鑒！
自新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，八年級結合學(xué)生實(shí)際情況，努力探索工作新思路，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎與培養能力的關(guān)系，把強化班集體建設作為突出工作，培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的學(xué)習方法，加強團結協(xié)作，強化團隊意識，提高教學(xué)質(zhì)量，形成積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
八年級共十七個(gè)班，每個(gè)班都是40人，班容量不大。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，因而本學(xué)期有效控制兩極分化現象是擺在全年級教師面前突出問(wèn)題，為使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，在培優(yōu)轉差工作上加大了力度，班級德育管理更是進(jìn)一步精細化，嚴抓紀律為教學(xué)保駕護航。
本學(xué)期我們的目標是：
1、穩定提高教育教學(xué)成績(jì)。
2、盡最大努力提升地理、生物、信息技術(shù)會(huì )考成績(jì)，為中考打下堅實(shí)的基礎。
3、培養學(xué)生的各項素質(zhì)、提升學(xué)生的各項能力。
為實(shí)現以上目標我們采取的工作措施有：
（一）班主任管理。
培養高素質(zhì)班主任隊伍是抓好級部工作的關(guān)鍵，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面做好對班主任的培養指導，充分發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性， 加強德育常規管理，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
1、班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者，班級工作的好壞與班主任息息相關(guān)。因此，本學(xué)期堅持班主任工作經(jīng)驗交流，取長(cháng)補短，提高管理水平。開(kāi)學(xué)初班主任在深入研究學(xué)校工作計劃、政教處、教務(wù)處、本級部工作計劃和本班實(shí)際情況的基礎上，制定出切實(shí)可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。
2、各班根據班級實(shí)際情況，認真開(kāi)好班會(huì )。班主任充分利用好班會(huì )，認真訂好方案，精心組織，以班干部為主持人的形式召開(kāi)，培養學(xué)生干部的綜合能力，每次班會(huì )均有較大效果，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、高度重視安全工作，確保學(xué)生平安。牢固樹(shù)立“安全第一，服務(wù)至上”的思想。安全教育天天不放松，確保防止安全事故的發(fā)生。
4、重視學(xué)生的常規訓練，規范學(xué)生的言行。一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月，一個(gè)月的第一周，一周的第一天作為常規訓練的重點(diǎn)。通過(guò)培訓、示范、講解等手段逐步規范學(xué)生的言行，讓學(xué)生知道有所為有所不為。本期訓練重點(diǎn)放在就餐、就寢、路隊和課堂常規方面，一周一個(gè)側重點(diǎn)，及時(shí)總結與表彰，使學(xué)生形成習慣，弘揚正氣。
5、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。不僅要與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習、生活情況，而且要維護學(xué)校形象，做好宣傳工作。充分利用好飛信及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，形成教育合力。
（二）教師管理。
1、重視備課組的團隊建設，營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍。備課組是學(xué)校的一個(gè)小集體，必須樹(shù)立民主、科學(xué)的作風(fēng)，利用備課組集體備課的平臺，及時(shí)協(xié)調組內的工作，多溝通、交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)，從而提高組內的工作效率，讓每一個(gè)人都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。充分發(fā)揮備課組長(cháng)的引領(lǐng)作用。狠抓集體備課，集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，在集體備課中不搞一言堂，充分調動(dòng)教師們的積極性，精心研究教材和學(xué)生，解決在教學(xué)過(guò)程中可能出現的疑難問(wèn)題。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，新辦的學(xué)校更是如此。認真組織月考，及時(shí)反饋教學(xué)情況，做好知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)與落實(shí)，把培養優(yōu)秀學(xué)生、輔導差生，提高平均分作為工作的重中之重，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)生的凸現，實(shí)現整體的提高。為提高青年及時(shí)的教學(xué)水平，我們舉辦了高效課堂示范課活動(dòng)，取得了良好的效果。
3、落實(shí)級部相關(guān)制度，做到人性化與制度化相結合。教育是瑣碎事件，在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。既要重視制度，又要不唯制度，因時(shí)因地因具體情況執行。
4、加強教學(xué)流程管理。認真檢查落實(shí)備課、上課、聽(tīng)課、評課作業(yè)布置與批改、課后輔導、單元檢測、階段性質(zhì)量檢測。聽(tīng)課和備課實(shí)行周檢查制度，每周一上交上周的備課和聽(tīng)課，作業(yè)實(shí)行月檢查
制度，這樣有效避免了補教案和聽(tīng)課的現象，是教學(xué)更具有實(shí)效性。
（三）學(xué)生管理
在學(xué)生管理上我們做到“鐵的紀律、愛(ài)的管理”。做到嚴中有愛(ài)，對學(xué)生實(shí)施的所有管理都是建立在愛(ài)的基礎上。
1、強化常規管理，培養良好的行為習慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現。本學(xué)期，我們對學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過(guò)多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐條逐項學(xué)習、落實(shí)各項常規。促使學(xué)生自強、自律，培養學(xué)生養成良好的行為習慣。 重視學(xué)生儀容儀表，規范了學(xué)生的發(fā)型、校服和首飾的佩戴。
2、注重學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣。中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒(méi)有較好的學(xué)習習慣的學(xué)生，只要從學(xué)習興趣上激發(fā)，注意學(xué)習方法的改進(jìn)和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時(shí)在教育教學(xué)的過(guò)程中，真正做學(xué)生的良師益友，既要抓課堂聽(tīng)講，又要抓課后練習，對于一些不良的學(xué)習習慣早發(fā)現，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習上照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進(jìn)生隊伍的擴大；切實(shí)做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。 抓好學(xué)生雙休日作業(yè)的`管理，要求學(xué)生做到既認真寫(xiě)作業(yè)，又能主動(dòng)復習和預習，便學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
3、培養學(xué)生的責任意識。牢牢樹(shù)立“為自己負責、為家庭負責、為社會(huì )負責”的責任意識。做好該做的事，不該做的事堅決不做。
4、培養學(xué)生的感恩意識。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母和長(cháng)輩、感恩老師和感恩社會(huì )。
5、加強對學(xué)生的學(xué)習環(huán)節的管理。
一是學(xué)習目標管理。引導學(xué)生根據自己的學(xué)習情況制定自己跳起來(lái)能夠得著(zhù)的目標。
二是學(xué)習計劃的管理。根據自己的學(xué)習目標制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
三是課前預習的管理。一定要養成課前預習的習慣，課前預習一般在8-10分鐘，明確學(xué)習的重點(diǎn)，做好上課的準備。
四是課堂管理。課堂學(xué)習是核心是關(guān)鍵，一定要做到專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講、積極思考、認真做好課堂筆記、積極發(fā)言。
五是復習管理。養成當天學(xué)過(guò)的知識，及時(shí)回顧復習的好習慣。定期主動(dòng)復習學(xué)過(guò)的知識。
六是作業(yè)管理。先復習后寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)要提高效率，養成作業(yè)計時(shí)的習慣。既要認真，又要高效率。
七是錯題、重點(diǎn)題管理。建立錯題本，對自己在測驗、練習、考試中出錯的題目要弄清錯誤原因，弄明白正確的做題思路和步驟，經(jīng)常研究，就會(huì )避免同類(lèi)的錯誤再次出現。對待重點(diǎn)題、典型題也要把解題思路整理在本子上以備復習時(shí)用。
八是考試管理。嚴格考試紀律，通過(guò)抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)�？记斑M(jìn)行考風(fēng)考紀教育，進(jìn)行考前心理疏導和考試技巧的教育。使學(xué)生既重視考試，又不畏懼考試，考完引導學(xué)生正確對待考試成績(jì)，認真分析考試成敗原因，及時(shí)總結經(jīng)驗查找不足。
6、安全教育安全教育是強安全教育，樹(shù)立安全意識
八年級過(guò)渡階段的特殊性，所以我們一直把安全工作放在首位。