八年級階段性工作總結
導語(yǔ):開(kāi)學(xué)也有段時(shí)間了,我們的工作開(kāi)展的怎么樣?以下是小編為大家分享的八年級階段性工作總結,歡迎借鑒!
自新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,八年級結合學(xué)生實(shí)際情況,努力探索工作新思路,正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎與培養能力的關(guān)系,把強化班集體建設作為突出工作,培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的學(xué)習方法,加強團結協(xié)作,強化團隊意識,提高教學(xué)質(zhì)量,形成積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
八年級共十七個(gè)班,每個(gè)班都是40人,班容量不大。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段,因而本學(xué)期有效控制兩極分化現象是擺在全年級教師面前突出問(wèn)題,為使八年級的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,在培優(yōu)轉差工作上加大了力度,班級德育管理更是進(jìn)一步精細化,嚴抓紀律為教學(xué)保駕護航。
本學(xué)期我們的目標是:
1、穩定提高教育教學(xué)成績(jì)。
2、盡最大努力提升地理、生物、信息技術(shù)會(huì )考成績(jì),為中考打下堅實(shí)的基礎。
3、培養學(xué)生的各項素質(zhì)、提升學(xué)生的各項能力。
為實(shí)現以上目標我們采取的工作措施有:
(一)班主任管理。
培養高素質(zhì)班主任隊伍是抓好級部工作的關(guān)鍵,本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面做好對班主任的培養指導,充分發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性, 加強德育常規管理,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
1、班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者,班級工作的好壞與班主任息息相關(guān)。因此,本學(xué)期堅持班主任工作經(jīng)驗交流,取長(cháng)補短,提高管理水平。開(kāi)學(xué)初班主任在深入研究學(xué)校工作計劃、政教處、教務(wù)處、本級部工作計劃和本班實(shí)際情況的基礎上,制定出切實(shí)可行的班級工作計劃,班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部,搞好班級的各項工作。
2、各班根據班級實(shí)際情況,認真開(kāi)好班會(huì )。班主任充分利用好班會(huì ),認真訂好方案,精心組織,以班干部為主持人的形式召開(kāi),培養學(xué)生干部的綜合能力,每次班會(huì )均有較大效果,從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、高度重視安全工作,確保學(xué)生平安。牢固樹(shù)立“安全第一,服務(wù)至上”的思想。安全教育天天不放松,確保防止安全事故的發(fā)生。
4、重視學(xué)生的常規訓練,規范學(xué)生的言行。一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月,一個(gè)月的第一周,一周的第一天作為常規訓練的重點(diǎn)。通過(guò)培訓、示范、講解等手段逐步規范學(xué)生的言行,讓學(xué)生知道有所為有所不為。本期訓練重點(diǎn)放在就餐、就寢、路隊和課堂常規方面,一周一個(gè)側重點(diǎn),及時(shí)總結與表彰,使學(xué)生形成習慣,弘揚正氣。
5、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。不僅要與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習、生活情況,而且要維護學(xué)校形象,做好宣傳工作。充分利用好飛信及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,形成教育合力。
(二)教師管理。
1、重視備課組的團隊建設,營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍。備課組是學(xué)校的一個(gè)小集體,必須樹(shù)立民主、科學(xué)的作風(fēng),利用備課組集體備課的平臺,及時(shí)協(xié)調組內的工作,多溝通、交流,使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng),從而提高組內的工作效率,讓每一個(gè)人都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。充分發(fā)揮備課組長(cháng)的引領(lǐng)作用。狠抓集體備課,集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,在集體備課中不搞一言堂,充分調動(dòng)教師們的積極性,精心研究教材和學(xué)生,解決在教學(xué)過(guò)程中可能出現的疑難問(wèn)題。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn),新辦的學(xué)校更是如此。認真組織月考,及時(shí)反饋教學(xué)情況,做好知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)與落實(shí),把培養優(yōu)秀學(xué)生、輔導差生,提高平均分作為工作的重中之重,進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)生的凸現,實(shí)現整體的提高。為提高青年及時(shí)的教學(xué)水平,我們舉辦了高效課堂示范課活動(dòng),取得了良好的效果。
3、落實(shí)級部相關(guān)制度,做到人性化與制度化相結合。教育是瑣碎事件,在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。既要重視制度,又要不唯制度,因時(shí)因地因具體情況執行。
4、加強教學(xué)流程管理。認真檢查落實(shí)備課、上課、聽(tīng)課、評課作業(yè)布置與批改、課后輔導、單元檢測、階段性質(zhì)量檢測。聽(tīng)課和備課實(shí)行周檢查制度,每周一上交上周的備課和聽(tīng)課,作業(yè)實(shí)行月檢查
制度,這樣有效避免了補教案和聽(tīng)課的現象,是教學(xué)更具有實(shí)效性。
(三)學(xué)生管理
在學(xué)生管理上我們做到“鐵的紀律、愛(ài)的管理”。做到嚴中有愛(ài),對學(xué)生實(shí)施的所有管理都是建立在愛(ài)的基礎上。
1、強化常規管理,培養良好的行為習慣。學(xué)生是學(xué)校的主體,學(xué)生良好的行為習慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現。本學(xué)期,我們對學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理,通過(guò)多渠道、多形式加強常規紀律教育,逐條逐項學(xué)習、落實(shí)各項常規。促使學(xué)生自強、自律,培養學(xué)生養成良好的行為習慣。 重視學(xué)生儀容儀表,規范了學(xué)生的發(fā)型、校服和首飾的佩戴。
2、注重學(xué)習興趣,培養良好的學(xué)習習慣。中學(xué)生有很大的可塑性,即使以前沒(méi)有較好的學(xué)習習慣的學(xué)生,只要從學(xué)習興趣上激發(fā),注意學(xué)習方法的改進(jìn)和引導,從現在努力也完全可能改變不利局面。平時(shí)在教育教學(xué)的過(guò)程中,真正做學(xué)生的良師益友,既要抓課堂聽(tīng)講,又要抓課后練習,對于一些不良的學(xué)習習慣早發(fā)現,早處理,不任其發(fā)展。學(xué)習上照顧大部分同學(xué),抓兩頭、促中間,一方面注重補差,防止后進(jìn)生隊伍的擴大;切實(shí)做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養,樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。 抓好學(xué)生雙休日作業(yè)的`管理,要求學(xué)生做到既認真寫(xiě)作業(yè),又能主動(dòng)復習和預習,便學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
3、培養學(xué)生的責任意識。牢牢樹(shù)立“為自己負責、為家庭負責、為社會(huì )負責”的責任意識。做好該做的事,不該做的事堅決不做。
4、培養學(xué)生的感恩意識。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母和長(cháng)輩、感恩老師和感恩社會(huì )。
5、加強對學(xué)生的學(xué)習環(huán)節的管理。
一是學(xué)習目標管理。引導學(xué)生根據自己的學(xué)習情況制定自己跳起來(lái)能夠得著(zhù)的目標。
二是學(xué)習計劃的管理。根據自己的學(xué)習目標制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
三是課前預習的管理。一定要養成課前預習的習慣,課前預習一般在8-10分鐘,明確學(xué)習的重點(diǎn),做好上課的準備。
四是課堂管理。課堂學(xué)習是核心是關(guān)鍵,一定要做到專(zhuān)心致志,認真聽(tīng)講、積極思考、認真做好課堂筆記、積極發(fā)言。
五是復習管理。養成當天學(xué)過(guò)的知識,及時(shí)回顧復習的好習慣。定期主動(dòng)復習學(xué)過(guò)的知識。
六是作業(yè)管理。先復習后寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)要提高效率,養成作業(yè)計時(shí)的習慣。既要認真,又要高效率。
七是錯題、重點(diǎn)題管理。建立錯題本,對自己在測驗、練習、考試中出錯的題目要弄清錯誤原因,弄明白正確的做題思路和步驟,經(jīng)常研究,就會(huì )避免同類(lèi)的錯誤再次出現。對待重點(diǎn)題、典型題也要把解題思路整理在本子上以備復習時(shí)用。
八是考試管理。嚴格考試紀律,通過(guò)抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)?记斑M(jìn)行考風(fēng)考紀教育,進(jìn)行考前心理疏導和考試技巧的教育。使學(xué)生既重視考試,又不畏懼考試,考完引導學(xué)生正確對待考試成績(jì),認真分析考試成敗原因,及時(shí)總結經(jīng)驗查找不足。
6、安全教育安全教育是強安全教育,樹(shù)立安全意識
八年級過(guò)渡階段的特殊性,所以我們一直把安全工作放在首位。