教師思想政治的工作總結
高校學(xué)生思想政治工作其直接面對的是廣大思維活躍、可塑性強的青年學(xué)生,在新形勢下,都對高校學(xué)生思想政治工作構成了新的挑戰,提出了更高的要求。下面就是小編分享的教師思想政治的工作總結，一起來(lái)看一下吧。
xxx同志自一九九一年八月參加教育教學(xué)工作，在二十年的教學(xué)生涯中，他樹(shù)立了“以人為本”的教育理念，始終高度重視德育工作，把提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)放在教育的第一位。
該同志具有高度的責任心和高尚的師德師風(fēng)，他本著(zhù)對社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生負責的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思總結，又不斷地學(xué)習提高，因而在思想政治工作方面，他不僅擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，還具有扎實(shí)的理論素養。工作中，他以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己一定首先做到；在學(xué)生中禁止的，自己一定不做。用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生以示范，用人格魅力去感染和影響他們，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。
在思想政治工作中，該同志加強班級的日常管理，組織學(xué)生在討論、試行、修改、完善的基礎上，建立和健全各項制度，如衛生管理制度、上課考勤制度，而把重點(diǎn)放在制度的實(shí)施和檢查評比上用來(lái)嚴格規范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養成良好的行為習慣。在教育方式上，該同志在注重集體教育的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異，根據初中學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)尋找思想工作的最佳切入點(diǎn)，常通過(guò)多種形式和方法加強對學(xué)生個(gè)別教育，進(jìn)行多樣化的個(gè)別引導從而增強了思想教育的針對性和實(shí)效性；該同志堅持正面教育為主，從不隨意發(fā)表對學(xué)生的否定性評價(jià)，不用貶低、歧視性的字眼，多用賞識的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生在激勵中提高成績(jì)，在微笑中認識到自己的不足，在輕快愉快的氛圍中明白事理。在生活中，該同志接近、體貼和關(guān)心學(xué)生，充分利用“微時(shí)間”與他們進(jìn)行交流，深入了解學(xué)生的個(gè)性和潛能，把握他們的真正需求，還幫助學(xué)生解決了許許多多的具體困難，讓學(xué)生時(shí)刻感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)；在對待學(xué)生上，做到了公平公正，表現出對各個(gè)層次的學(xué)生同樣的尊重、理解和關(guān)注，在他所任教的班里，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才華都能得到合適的展示平臺，每一個(gè)學(xué)生的行為，都能得到恰如其分的評價(jià)。這樣，該同志和學(xué)生建立了融洽和諧的師生關(guān)系，得到了學(xué)生的尊重和信任，學(xué)生心中有什么愿望、煩惱都樂(lè )意向其傾訴，該同志也抓住這些難得的機會(huì )，及時(shí)妥善處理了許多可能出現不良后果的.問(wèn)題。從有利于學(xué)生的發(fā)展這一目的出發(fā)，該同志更新觀(guān)念，對班級管理主要是指導方法，把握方向，具體工作則
放手讓學(xué)生完成，較好的培養了學(xué)生自我管理的能力。在德育工作中，該同志嚴于律己，做學(xué)生的表率，寬以待生，成為學(xué)生的朋友，在班級里營(yíng)造了互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的氛圍。
該同志還加強了對留守學(xué)生的教育和引導。組織建立了留守學(xué)生的檔案，與留守學(xué)生聯(lián)系交流、談心溝通，引導他們養成良好的學(xué)習、生活習慣，常常到留守學(xué)生家中走訪(fǎng)或與其父母電話(huà)聯(lián)系，宣傳科學(xué)的教育方法，盡力幫助解決家庭實(shí)際困難，對表現優(yōu)秀的留守學(xué)生則用贈送學(xué)習用品、朝會(huì )宣傳表?yè)P等形式給予鼓勵。此外，該同志還注重對學(xué)生的心理健康教育，有目的、有計劃地對學(xué)生開(kāi)展心理指導，幫助學(xué)生緩解思想壓力，釋放不良情緒，解除心理困惑，學(xué)會(huì )客觀(guān)全面的認識自己，正確看待各種社會(huì )現實(shí)，讓學(xué)生擁有積極而健康的心態(tài)、掌握自我調控情緒的方法。為對學(xué)生的終身發(fā)展負責，該同志主動(dòng)擔負指導者和協(xié)調者的任務(wù)，指導和調節學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系、學(xué)生和任課教師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，加強對校園及其周邊環(huán)境的整治，凈化學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，該同志努力協(xié)調各任課教師之間的關(guān)系，共同做好班級的管理和建設工作、學(xué)生的教育和引導工作；指導學(xué)生開(kāi)展了許多有益的集體活動(dòng)，如主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、各種文體活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，讓其在實(shí)踐中增長(cháng)了才干。
在德育工作中，該同志不僅親自做學(xué)生的思想政治工作，而且重視班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干作用。首先，加強隊伍管理，經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的表現，規范班主任的行為，定期進(jìn)行考核。其次，完善獎勵制度，為班主任開(kāi)展工作創(chuàng )造必要的條件。及時(shí)了解他們在工作和生活中遇到的問(wèn)題，為他們排憂(yōu)解難，努力提高班主任的待遇，適當減輕班主任的教學(xué)任務(wù)，從而充分調動(dòng)了班主任的工作積極性。在該同志的努力下，全校教師以從事班主任工作為榮，都熱情積極地參與班務(wù)管理，齊心協(xié)力狠抓思想政治工作，我校的校風(fēng)校貌煥然一新，學(xué)校發(fā)生了根本性的變化，得到了社會(huì )的廣泛好評。
二十年來(lái)，該同志在思想政治工作上不斷探索總結、不斷創(chuàng )新教育方式，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。他默默的耕耘、無(wú)私的奉獻，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。
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