學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)(11篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們最不陌生的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)是人的自我概念的重要內容之一。大家知道怎么寫(xiě)自我評價(jià)才是正確的嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)1
通過(guò)新課程的學(xué)習和實(shí)踐，我認識到轉變學(xué)生的評價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)他人和評價(jià)自己，自我導向，自我激勵，自我監控，是自主學(xué)習的重要一環(huán)。我有幾點(diǎn)淺顯的體會(huì )如下：
一、解放精神，學(xué)生自主。
新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，能充分體現學(xué)生的主體地位，就是讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。沒(méi)有教師的精神解放就沒(méi)有學(xué)生的精神解放，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。這樣把心態(tài)擺正了，在實(shí)際教學(xué)中言談舉止自然就與學(xué)生靠近了。(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)例如，當學(xué)生用一個(gè)民間順口溜巧記一個(gè)生字時(shí)，我不對學(xué)生的發(fā)言立即做出“你真棒”的評價(jià)，而是問(wèn)“同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他這個(gè)辦法好嗎？”“那么好在哪里呢？”結果其他學(xué)生也自覺(jué)而又創(chuàng )造性地去巧記其它的生字，后來(lái)這堂課就完全被學(xué)生“控制”了。我真切體驗到作為一個(gè)“組織”者的欣慰。
二、平等合作，真誠評價(jià)。
在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒(méi)有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程，是無(wú)法體現新課程理念的。在實(shí)際教學(xué)中我始終把自己當作一個(gè)學(xué)生，有學(xué)生回答好了，我也給其他學(xué)生一樣不由自主地鼓掌，露出天真無(wú)邪的表情，或者說(shuō)“我也是這樣想的”“我覺(jué)得她回答得很好，但我也有不同的看法”。再好的教學(xué)方法，沒(méi)有后進(jìn)生的進(jìn)步就不能算成功，這就要求教師不失時(shí)機地發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)有效地和同學(xué)們一塊對他進(jìn)行評價(jià)，在成功的喜悅中讓他不知不覺(jué)地完成自我評價(jià)。國慶前夕，我讓學(xué)生辦一份“我愛(ài)祖國”的手抄報或小畫(huà)報。一周時(shí)間過(guò)去了，結果發(fā)現平時(shí)上課從不發(fā)言，作業(yè)馬虎經(jīng)常出錯，老師們公認的一名后進(jìn)生，辦得小畫(huà)報圖文并茂，版面設計新穎，很有創(chuàng )意。我當即想到這個(gè)學(xué)生在繪畫(huà)編輯方面很有特長(cháng)，我必須讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表?yè)P，給他自信，讓他繪畫(huà)的個(gè)性特長(cháng)大力張揚。我有意把他的姓名隱去，讓同學(xué)們猜是誰(shuí)的作品。同學(xué)們沒(méi)有猜到這位同學(xué)，而這時(shí)我看到這位同學(xué)有期待同學(xué)們認可的目光，我把這位同學(xué)的姓名鄭重其事地大大地寫(xiě)在黑板上，把他請到前面，讓他拿著(zhù)自己的杰作在同學(xué)們面前展覽，結果就有了同學(xué)們的不同贊譽(yù)：“他確實(shí)辦得很好呀！”“比我的好多了！”“你真棒！”“你走快點(diǎn)，讓我也看看！”“喲，我沒(méi)想到你能辦這么好！”言外之意，我不該小看你。緊接著(zhù)，我又讓同學(xué)們評價(jià)他辦得好在哪里？為什么辦得這么好？這位同學(xué)在陣陣贊譽(yù)聲中漲紅了臉，那目光閃耀著(zhù)自信，奮發(fā)，向上……
三、深層探究，自我評價(jià)。
學(xué)生的評價(jià)只是評價(jià)的一種，當學(xué)生評價(jià)不到位，就不能放任自流，這時(shí)我就把握好一個(gè)“度”，引導學(xué)生在更高層次上獲得更大進(jìn)步。這時(shí)我可以機動(dòng)靈活地改變組織方式，運用行之有效的教學(xué)手段，由淺入深地引導學(xué)生往深層探究，也可以以學(xué)生的.身份談?wù)勛约旱目捶�，然后再讓學(xué)對我進(jìn)行評價(jià)，我在教與學(xué)的過(guò)程中也能得到知識或技能的成長(cháng)。德國哲學(xué)家叔本華說(shuō)過(guò)“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過(guò)的路徑，但若想知道他在路上看見(jiàn)了什么，就必須用我們自己的眼睛�！痹u價(jià)他人的同時(shí)也就完成了自我評價(jià)，這是探究深層評價(jià)的最高境界。
四、自我反思及時(shí)小結。
在教學(xué)中有自己得意和閃光的地方，難免也會(huì )遇到新的情況和問(wèn)題，把教學(xué)中的這些寫(xiě)出來(lái)，無(wú)疑是對經(jīng)驗的總結和對缺點(diǎn)的反思，只有這樣才能在今后的教學(xué)中做到發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，才能提高駕馭課堂的能力。例如，通過(guò)一段時(shí)間的小結，使我在轉變對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生的自我評價(jià)的過(guò)程中受益匪淺，認識水平也有了很大提高，我認識到：
�。�1） 站在同一個(gè)高度看問(wèn)題，更直接更容易更輕松地被學(xué)生接受；
�。�2） 在評價(jià)別人的同時(shí)，自己也會(huì )提高認識，對問(wèn)題的理解也會(huì )上升一個(gè)層次；
�。�3） 學(xué)生不僅有了評價(jià)的過(guò)程和體驗，還提高了學(xué)生比較、分析、歸納、概括、語(yǔ)言表達等各方面的綜合能力；
�。�4） 有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)2
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
學(xué)習目的`明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確 學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。 學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有一定的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)3
有法律意識，公德意識，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè )于幫助他人。遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛(ài)護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂(lè )于參加集體活動(dòng)，能夠為實(shí)現集體目標付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的'行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)4
三年的學(xué)習生活，使我增長(cháng)了知識，提高了素質(zhì)，培養了全方面的能力，這為我以后貢獻社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。當然，我也 發(fā)現我的不足，吃苦精神不夠，韌勁欠缺。當然，我會(huì )努力完善我，用全新的面貌去應對新的挑戰。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學(xué)時(shí)代的.酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這，我將更加努力，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以次書(shū)寫(xiě)人生的篇章中最光輝的一頁(yè).
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)5
本人注重政治理論學(xué)習，能在工作和學(xué)習中，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導，團結同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責和義務(wù)。
自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習以來(lái)，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習，現已認真完成了《小學(xué)數學(xué)教育》、《社會(huì )主義思想概論》等__門(mén)課程的.學(xué)習，掌握了所學(xué)知識，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。
在學(xué)習期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識用于指導小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng )新的能力，所帶班級的學(xué)生成績(jì)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習新課程標準體會(huì )》、《創(chuàng )新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習新課程標準體會(huì )》等文章曾參加過(guò)__市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價(jià)。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)6
本人是一名xxx，就讀于貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)。
性格活潑開(kāi)朗、具有很好的親和力，善于與人溝通、而且愛(ài)好廣泛，愛(ài)好唱歌、喜歡不斷創(chuàng )新、追求新事物。努力積累文化知識，為實(shí)踐做最充分的準備。每一門(mén)課程我都認真對待。因為 學(xué)的是旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)，所以在管理方面提高的同時(shí)學(xué)習導游基礎知識和酒店銷(xiāo)售。
本人為人極富親和力，對酒店管理專(zhuān)業(yè)擁有濃厚的興趣，賦有創(chuàng )新意識，對待工作有熱情，協(xié)調組織力強。具備了扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統的掌握了餐飲連鎖管理，管理學(xué)等有關(guān)理論；熟悉工作常用禮儀；對酒店服務(wù)有一定的經(jīng)驗。具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；組織能力和宣傳能力強，在校期間，工作和學(xué)習受到老師和領(lǐng)導的一致肯定。
在大學(xué)三年一直擔任班級的生活委員，多次組織過(guò)班級活動(dòng)，平時(shí) 認真細心、責任心強、敢于負責，穩重、誠信、熱情、充滿(mǎn)活力，具有較強的溝通和表達能力，團對協(xié)作精神強，勇于拼搏，吃苦耐勞，不怕困難。我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。同時(shí)愿以抖擻執著(zhù)的精神、積極敬業(yè)的態(tài)度投入工作。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)7
在學(xué)習上，我覺(jué)得大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認為好的學(xué)習方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì )評價(jià)一下學(xué)習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jì)，我就會(huì )感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。學(xué)習就是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識，才不會(huì )落伍，根據這個(gè)理念，我利用課余時(shí)間經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的知識，有針對性的自學(xué)了有關(guān)經(jīng)濟管理學(xué)的課程，掌握了很多有關(guān)這方面的知識，為專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習打下扎實(shí)基礎，使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網(wǎng)頁(yè)設計，一直以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)來(lái)嚴格要求自己，踏實(shí)并系統地學(xué)習所開(kāi)設的課程知識，并取得了優(yōu)異成績(jì)。
在大學(xué)三年里，我提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。在能力和其他方面上都有了質(zhì)的飛躍。在同學(xué)有困難的時(shí)候我盡我所能的幫助他們的同時(shí)，他們也在我有困難的時(shí)候，向我伸出了無(wú)私的援助之手，使我懂得了除學(xué)習以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實(shí)習工作時(shí)，我虛心求學(xué)、刻苦認真、吃苦耐勞，及時(shí)評價(jià)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力，從學(xué)業(yè)到工作到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉。誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，也在我的工作中。為我爭取來(lái)了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動(dòng)承認錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。
我個(gè)人認為，自己的缺點(diǎn)就是過(guò)于執著(zhù)，有時(shí)甚至可以說(shuō)有些固執。這可能與我在學(xué)習中愛(ài)動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益，但是很多時(shí)侯，這也會(huì )影響到對事物的全面認識，甚至不經(jīng)意地會(huì )在某些程度上傷害到他人。我應該學(xué)會(huì )變通，不能古板得像不諳世事的.書(shū)呆子。對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，我認為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養，更是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。我們享受了活在這個(gè)世界上權利，就有義務(wù)對社會(huì )為自己的言行負責。高尚的品德，是我們在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值的基本要求，是我們不辜負父母養育和祖國期望的前提。大學(xué)3年，塑造了一個(gè)健康的我；大學(xué)3年，塑造了一個(gè)積極向上的我；大學(xué)3年，塑造了一個(gè)嶄新的我，一個(gè)對社會(huì )有用的我。這是我人生道路上的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，但它包含了多少汗水與多少收獲……
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)8
學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，個(gè)人模板，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的.收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。
學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)9
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的.實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識。
運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)10
學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的.求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的。合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)11
�。ㄒ唬┲R掌握的自我評價(jià)
在學(xué)習新知識之前，應自評一下自己是否具備一定的知識，學(xué)習之后，可依據美國心理學(xué)家布盧姆對認知的分類(lèi)，從記憶、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合等方面來(lái)評估自己對知識的學(xué)習情況。將知識點(diǎn)與目標得分率制成簡(jiǎn)易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：1.是否清楚基本概念的內涵和外延？2.能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來(lái)？3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類(lèi)旁通？4.能否在實(shí)際條件下靈活運用所學(xué)知識？
�。ǘ⿲W(xué)習動(dòng)力的自我評價(jià)
學(xué)習動(dòng)力有內在動(dòng)力與外在動(dòng)力之分。自我評價(jià)表要對內在動(dòng)力進(jìn)行分析、判斷。包括：1.學(xué)習目標是否明確？有無(wú)長(cháng)遠日標和近期目標？2.對學(xué)好各門(mén)功課是否充滿(mǎn)信心？3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？4.學(xué)習態(tài)度是否勤奮、認真？5.是否有主動(dòng)積極的`進(jìn)取精神？6.有無(wú)戰勝學(xué)習困難的勇氣和毅力？7.學(xué)習情緒是否穩定、持久？等。
�。ㄈ⿲W(xué)習策略的自我評價(jià)
1、是否有計劃地安排學(xué)習活動(dòng)？2.能否妥善安排學(xué)習時(shí)間？3.能否正確利用各種資料？4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習？5.是否有預習的習慣？6.能否集中精神聽(tīng)課？7.能否及時(shí)復習當天的功課并完成作業(yè)？8.對發(fā)回的試卷是否能認真分析原因，擬定補救措施？9.是否有錯題集？是否給自己出檢測題？10.能否排除有關(guān)干擾，保證學(xué)習活動(dòng)的順利進(jìn)行？11.能否選擇并采用合適的學(xué)習方法？12.能否總結自己或借鑒他人好的學(xué)習方法和經(jīng)驗？13.對學(xué)習或做事�；貞�、反思嗎？等等。
�。ㄋ模⿲W(xué)習能力的自我評價(jià)
學(xué)習能力的評價(jià)可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2、 加工、應用、創(chuàng )造信息的。能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造能力等；
3、 學(xué)習的調控能力：包括確定學(xué)習目的、制定和調整學(xué)習計劃、培養學(xué)習興趣、克服學(xué)習困難等；
4、 自我意識和自我超越的能力。
【學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)】相關(guān)文章：
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)02-09
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)范文06-12
學(xué)習與創(chuàng )新的自我評價(jià)06-11
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)07-11
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)06-09
學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)11篇02-09
學(xué)習與創(chuàng )新的自我評價(jià)范文06-11