工作競選自我評價(jià)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們最熟悉的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)是人的自我概念的重要內容之一。你寫(xiě)自我評價(jià)時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的工作競選自我評價(jià)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作競選自我評價(jià)1
首先，我要感謝公司給我這次競爭上崗的機會(huì )。我是，來(lái)自片區。我今年x歲，畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，x年x月到公司。負責工作，工作期間，我準確把握公司近期的政策動(dòng)向、戰略趨勢，然后緊跟公司步伐，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨辛勤工作。這幾天頂著(zhù)烈日拜訪(fǎng)客戶(hù)皮膚都被曬得脫皮了。但是為了完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)再苦再累也值得。上個(gè)月我完成了x次促銷(xiāo)，x個(gè)示范田，向領(lǐng)導提出來(lái)建議、計策。同時(shí)我努力改進(jìn)、積極提高自身技能、主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識（例如科學(xué)施肥，病蟲(chóng)害防治等），以求在企業(yè)發(fā)展中做出更大的貢。有付出才有收獲，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才會(huì )懂得成功的快樂(lè )。長(cháng)久兢兢業(yè)業(yè)的工作，得到了領(lǐng)導和同志們的一致認可。長(cháng)期的基層工作鍛造了我的信念，提高了我的業(yè)務(wù)和領(lǐng)導水平。從進(jìn)公司到現在一共帶過(guò)xx個(gè)新人。同時(shí)我虛心向領(lǐng)導學(xué)習，熟悉具體工作，對他們成功的經(jīng)驗和失敗的教訓都有所了解。因此我認為自己是能勝任一職的。
如果競爭成功，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：（這一步是重點(diǎn)，應該講得具體詳實(shí)，切實(shí)可行）
1、堅定信念、勇挑重擔，著(zhù)眼大局，保保穩定、促發(fā)展。
2、敢負責、敢擔當、敢為人先，敢于向困難叫板。
3、樹(shù)正氣、講原則，不看來(lái)頭，不圖彩頭，不向腐敗低頭。
4、抓隊伍，促團結，使隊伍形成一股力，一條心，一個(gè)目標。人心齊泰山移，一個(gè)團結的隊伍工作起來(lái)往往取得事半功倍的效果。
不管這次競爭成功與否，我都將坦然面對，堅定信心，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，奮力拼搏圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，為片區的業(yè)績(jì)做出更大的貢獻。
工作競選自我評價(jià)2
一學(xué)期來(lái)我擔任圖書(shū)管理員工作，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性極強的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度。
一、重視學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性很強的的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平。所以，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。
二、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)服務(wù)功能。
科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段，而圖書(shū)室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生供給更多、更自由地選書(shū)機會(huì )。我平時(shí)注意傾聽(tīng)師生的意見(jiàn)，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學(xué)科、不一樣愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和供給他們最感興趣的書(shū)刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書(shū)益友，是他們更新知識、開(kāi)闊視野的有力助手。
三、每周的讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認知水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好的不一樣，我們在日常讀書(shū)活動(dòng)中，從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的實(shí)際，根據其不一樣年齡層次、心理特點(diǎn)和理解本事進(jìn)行分層指導，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化。我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級推薦一些讀書(shū)書(shū)目，推薦的書(shū)籍既滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，又能起到積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文淺顯、通俗易懂且趣味味的'圖畫(huà)故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話(huà)、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學(xué)生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學(xué)生閱讀的適應性，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。
學(xué)校經(jīng)過(guò)課內課外的有機結合，注重對學(xué)生課外閱讀的指導，培養學(xué)生讀書(shū)的良好習慣，擴大學(xué)生的知識面。
“以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育，同學(xué)們經(jīng)過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達理聯(lián)系在一齊，陶冶了情操，開(kāi)擴了眼界，增長(cháng)了知識，提高了素養。
平凡的工作能夠創(chuàng )造出不平凡的成績(jì)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng )新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn)，力求把工作做得更實(shí)，更好。
工作競選自我評價(jià)3
現在我主要就任一職x年來(lái)，對這一角色的認識談幾點(diǎn)看法：是醫院科室管理工作的組織者和指揮者，在醫院管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫療市場(chǎng)激烈競爭的今天，管理水平的高低，直接影響著(zhù)科室乃至全院整體工作的全方位發(fā)展，要想做一名稱(chēng)職的，我認為應該做到：
第一、學(xué)管理、懂管理、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作
1、作為一名管理者，首先應該能夠調動(dòng)科室的一切資源，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應的機會(huì )中去。
就我們兒科而言，首先要善于發(fā)現科內護理人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導其工作，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)。其次，建立團隊精神，要讓他們在協(xié)同工作中取得成績(jì)，充分發(fā)揮個(gè)人力量。再者要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮設備優(yōu)勢和個(gè)人優(yōu)勢。
2、要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。標準不只是為科室做出多少成績(jì)，而是要讓患者滿(mǎn)意。
3、逐步探索工作中量化考核標準，徹底打破中鍋飯，調動(dòng)大家的工作積極性，變"被動(dòng)護理為主動(dòng)護理"使責任分明、優(yōu)劣可視，真正體現了多勞多得，同時(shí)也為病人提供了最隹報務(wù)。
第二、應具備一定的職業(yè)素質(zhì)
1、加強自身學(xué)習，不斷提高自身理論知識和技術(shù)水平，帥先接受新知識新技術(shù)，做專(zhuān)業(yè)技術(shù)的帶頭人。
2、在日常工作中熱情、誠懇、寬容，經(jīng)常樹(shù)立好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達到下屬全身心的投入與支持。
3、不管在什么條件下都能有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護理工作正常運轉。
4、與科室護士之間建立起相互信任、激勵、鼓舞和支持的人際關(guān)系，以便在護理管理工作中獲得最佳的心理效益。
5、醫院是一個(gè)整體，因此應建立好科與科之間的協(xié)作關(guān)系。使科與科之間互幫互助，形成濃郁的合作氛圍。
總而言之，對于醫院實(shí)行公開(kāi)競聘，我表示擁護，時(shí)代造就人才，能者上，庸者下，如果我沒(méi)有競聘上，我將是一名稱(chēng)職的，如果競聘上了，那也是領(lǐng)導的信任，同志們的支持，我將努力、再努力��！
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