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高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià)（精選9篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)一份自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我診斷、自我調節、自我完善的過(guò)程。那么你有了解過(guò)自我評價(jià)嗎？以下是小編幫大家整理的高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 1
從教十年，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準則。面對青春期的高中生，既做知識的傳授者，更當成長(cháng)的'引路人。去年班里的小宇因父母離異成績(jì)下滑，我每周三晚自習留他談心，從分析試卷到聊人生規劃，半年后他不僅重拾信心，還在作文里寫(xiě)道：“老師的辦公室總亮著(zhù)盞暖燈，讓我覺(jué)得前路不黑�！�
在教學(xué)中，我堅持不放棄任何一個(gè)學(xué)生。有次月考后，成績(jì)墊底的小組情緒低落，我帶著(zhù)他們重訂學(xué)習計劃，每天課間抽十分鐘答疑，期末時(shí)這個(gè)小組平均分提升了 23 分。但我深知，師德不僅是耐心，更要守住公平底線(xiàn) —— 座位編排按身高輪換，評優(yōu)評先全憑量化標準，哪怕家長(cháng)說(shuō)情也絕不破例。未來(lái)我會(huì )繼續以敬畏之心對待講臺，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫度。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 2
“師德藏在細節里” 是我常對自己說(shuō)的話(huà)。每天提前十分鐘到教室，擦凈講臺上的粉筆灰；學(xué)生遞來(lái)的作業(yè)本，總會(huì )寫(xiě)上具體的鼓勵評語(yǔ)；雨天看到帶傘的學(xué)生，會(huì )提醒他們順便接沒(méi)傘的同學(xué) —— 這些小事看似平凡，卻在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生。
去年帶畢業(yè)班時(shí)，有家長(cháng)塞來(lái)購物卡，被我婉拒后又請吃飯，我借機和她聊孩子的'學(xué)習瓶頸，最終用真誠化解了尷尬。我始終認為，教師的廉潔不是刻意的清高，而是對職業(yè)尊嚴的堅守。但我也有做得不夠的地方：曾在公開(kāi)課上因緊張，對學(xué)生的突發(fā)提問(wèn)敷衍帶過(guò)。今后我會(huì )錘煉課堂應變能力，讓每節課都經(jīng)得起推敲，用扎實(shí)的學(xué)識支撐起師德的重量。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 3
任教十二年，我越來(lái)越明白：“好老師要做學(xué)生的同行者，不是引路牌�！� 帶文科班時(shí)，我鼓勵學(xué)生質(zhì)疑教材觀(guān)點(diǎn)。有次討論某篇課文的主題，學(xué)生提出的見(jiàn)解與教參相悖，我索性組織辯論賽，最后大家笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)答案可以不止一個(gè)�！�
對待特殊學(xué)生，我堅持 “因材施教”。自閉癥學(xué)生小航怕吵鬧，我允許他在自習課去閱覽室學(xué)習，還和他約定用便利貼交流。半年后他貼給我一張畫(huà)：兩個(gè)小人并肩坐在樹(shù)下，旁邊寫(xiě)著(zhù) “謝謝”。但我也有過(guò)愧疚：曾因趕教學(xué)進(jìn)度，打斷了學(xué)生分享的`家庭趣事�，F在我備課時(shí)總會(huì )多留十分鐘 “彈性時(shí)間”，因為教育的美好，往往藏在計劃之外的瞬間。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 4
作為化學(xué)老師，我常把 “嚴謹” 二字刻在心上 —— 實(shí)驗操作必須規范，數據記錄不能馬虎，這種態(tài)度也延伸到育人中。有次學(xué)生抄襲作業(yè)，我沒(méi)有當眾批評，而是讓他重做后寫(xiě)下反思：“誠實(shí)比滿(mǎn)分更重要�！� 后來(lái)他在競賽中獲得獎項，特意來(lái)辦公室說(shuō)：“那次您留的面子，讓我學(xué)會(huì )了尊重自己�！�
在師生關(guān)系上，我保持 “親近而不越界” 的距離。家長(cháng)會(huì )后單獨和家長(cháng)溝通，從不在微信里發(fā)學(xué)生的.負面消息，更拒絕學(xué)生的生日宴請。但我也有需要改進(jìn)的地方：去年有學(xué)生因失戀情緒崩潰，我當時(shí)忙于期末閱卷，只是簡(jiǎn)單安慰幾句，現在想來(lái)，應該多花些時(shí)間陪伴。教育是慢藝術(shù)，我會(huì )調整節奏，讓每個(gè)靈魂都被認真傾聽(tīng)。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 5
“教育者要先成為溫暖的人�！� 這是我剛入職時(shí)老教師說(shuō)的話(huà)，如今成了我的座右銘。班里的.留守兒童小輝總穿不合身的衣服，我悄悄記下他的尺碼，網(wǎng)購了兩套運動(dòng)服，說(shuō)是 “學(xué)校的獎勵”。他收到后在周記里畫(huà)了個(gè)笑臉，旁邊寫(xiě)著(zhù) “老師像我遠方的姑姑”。
在教學(xué)中，我注重 “言傳不如身教”。要求學(xué)生不遲到，自己每天提前二十分鐘到校；強調垃圾分類(lèi)，辦公室的廢紙總捆得整整齊齊。有次下雨，我和學(xué)生一起在操場(chǎng)撿被風(fēng)吹散的垃圾袋，后來(lái)班級自發(fā)成立了 “環(huán)保小分隊”。但我深知，師德不是自我感動(dòng)，而是持續的自我超越 —— 下學(xué)期計劃學(xué)習心理學(xué)知識，更好地應對學(xué)生的心理問(wèn)題，讓教育的光芒照亮每個(gè)角落。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 6
回顧教學(xué)生涯，我最珍視的評價(jià)是學(xué)生說(shuō)的：“您眼里沒(méi)有差生�！� 去年帶復讀班，有個(gè)男生因高考失利自暴自棄，我帶他看往屆復讀生的'成長(cháng)記錄，告訴他：“跌倒后能站起來(lái)，比從未跌倒更可敬�！� 最終他考上了心儀的大學(xué)，寄來(lái)的明信片上寫(xiě)著(zhù)：“您教會(huì )我的不只是知識，還有面對挫折的勇氣�！�
在處理師生矛盾時(shí)，我堅持 “有錯就改”。曾因誤解批評了上課睡覺(jué)的學(xué)生，后來(lái)才知道他通宵照顧生病的母親，我在班會(huì )課公開(kāi)道歉，那之后學(xué)生更愿意敞開(kāi)心扉。但我也有做得不足的地方：對家境優(yōu)越的學(xué)生關(guān)注不夠，總覺(jué)得他們 “啥都不缺”。其實(shí)每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)，未來(lái)我會(huì )更細致地體察差異，讓師德的雨露滋潤每一顆心靈。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 7
本年度我按照學(xué)校及教育部門(mén)的要求，認真學(xué)習了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。通過(guò)學(xué)習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素質(zhì)有了明顯的提高。
1、依法執教，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，從嚴格守法的高度執教，在教學(xué)中始終堅持正確的方向。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的'思想品德。我對待工作盡職盡責，毫無(wú)怨言。
3、熱愛(ài)學(xué)生，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生。
4、嚴謹治學(xué)，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；我能夠嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；積極探索教育教學(xué)規律。
參加工作以來(lái)，認真學(xué)習各項法律法規，貫徹國家教育方針，依法執教。愛(ài)崗敬業(yè)，對待工作盡職盡責，毫無(wú)怨言。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識；提高業(yè)務(wù)水平；積極探索教育教學(xué)規律。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 8
師德，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵新：
一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在，要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生的各種意見(jiàn)，并向老教師不斷學(xué)習，自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的'，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習，在以后的工作中我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
高中教師師德師風(fēng)自我評價(jià) 9
作為一名教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止、崇高的道德情操去影響、感染學(xué)生�，F將這一學(xué)期的師德自我評價(jià)如下：
在政治思想方面，我學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師十不準》要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，做了大量的政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生，尊重他們的人格，和他們做可以說(shuō)知心話(huà)的朋友。另外，我利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的'問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教學(xué)中對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠，因此在解決學(xué)生的思想問(wèn)題上不能得心應手。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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