初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)（精選6篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們都不可避免地要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)不僅影響社會(huì )中人與人的交往方式，而且影響社會(huì )中人的心理健康程度，影響人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的合理程度。你所見(jiàn)過(guò)的自我評價(jià)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)（精選6篇），歡迎大家分享。
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)1
四年校園生活，使我自身綜合素質(zhì)、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)飛躍；讓我懂得了除學(xué)習以外個(gè)人處事能力重要性和交際能力必要性。
我熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他領(lǐng)導。自覺(jué)遵守國家法律和學(xué)校紀律。積極參加各種校內黨�；顒�(dòng)，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業(yè)證書(shū)。
在大學(xué)四年中，我努力學(xué)習，不斷充實(shí)自我，調整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴格要求自己，各學(xué)科成績(jì)良好。大二時(shí)以良好成績(jì)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級考試。在各方面嚴格要求自己，學(xué)習態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績(jì)優(yōu)良，多次獲得獎學(xué)金，努力建構自己知識結構并充實(shí)完善它。同時(shí)，我大量汲取課外知識，閱讀英文原文著(zhù)作、報刊、雜志，經(jīng)常參加各院系學(xué)術(shù)報告活動(dòng)，擴展知識廣度和深度。教學(xué)法這門(mén)課程開(kāi)設，為我學(xué)習打開(kāi)了另一個(gè)窗口。通過(guò)對比中外教學(xué)法特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)，我找出了適合于自己特色教學(xué)方法，并在實(shí)踐中得到檢驗。
在xx學(xué)校實(shí)習期間，我以完善教學(xué)方法、大方教態(tài)、流利口語(yǔ)表達獲得了優(yōu)秀實(shí)習成績(jì)。我在擔任團支書(shū)期間，組織策劃了團支部園地出版，并使支部被評為優(yōu)秀團支部。組織多次政治學(xué)習，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì )等，培養了一定組織能力。
在課余時(shí)間，我連續三年擔任家教工作。所教學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)全部階段。不僅達到了經(jīng)濟完全獨立目，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學(xué)理論知識，而且對現階段教育有了更深層次了解。
天大地大，學(xué)習是無(wú)止境，我知道自己除了理論知識之外，我經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這些我將在以后實(shí)踐工作和學(xué)習之中不斷提高！我深信機遇定會(huì )垂青有準備人，我憧憬著(zhù)美好未來(lái)，時(shí)刻準備著(zhù)！
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)2
1、為人謙和友善，做事態(tài)度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。
2、順利完成專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習，熟練掌握專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)驗技能，善于學(xué)習新知識和適應新環(huán)境。
3、在校擔任學(xué)校社團職務(wù)，培養了良好的人際交往技巧與組織能力。
4、曾做過(guò)初中生的兼職家教，教授專(zhuān)業(yè)初中英語(yǔ)知識，并得到了監護人對個(gè)人英語(yǔ)能力的肯定。
5、興趣廣泛，喜愛(ài)英語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè )、影視以及文學(xué)創(chuàng )作。
6、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，具有良好的英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作能力；普通話(huà)標準。
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)3
在具體的初中教學(xué)工作中我堅持做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課。積極研究教學(xué)方法，堅持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)驗，不懂時(shí)立即向前輩請教。盡職盡責做好學(xué)校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協(xié)調工作。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習與實(shí)踐，我相信自己能夠勝任英語(yǔ)教師這個(gè)崗位。
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)4
我非常熱愛(ài)自己專(zhuān)業(yè)，多年專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課外實(shí)踐積累讓我具備了較好交際能力，協(xié)調能力和教授能力。
本人有良好道德素養，并有堅定政治方向，積極擁護黨組織領(lǐng)導。大一時(shí)候我向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，并在各方面嚴格要求自己，以黨員標準嚴格要求自己，在20xx年1月10日成為了一名正式黨員。
本人刻苦學(xué)習，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。在三年綜合測評中，我居于年級前列，并多次獲得校級獎學(xué)金。此外，我還注重教師技能培養，積極參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在大一和大二暑假我先后參加了2次社會(huì )實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，在大三期間，我參加了湛江市開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在大四第一學(xué)期，我到湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)見(jiàn)習了十周；此外，在大學(xué)四年里，我還利用課余時(shí)間兼職了家教。通過(guò)實(shí)踐，我不但對中小學(xué)教材和中小學(xué)生心理特征有了一定了解，而且從中學(xué)到了不少教師技能，如怎樣掌控課堂，如何合理安排一節課內容等。
另外，多年干部經(jīng)歷讓我練就了良好工作能力。在大學(xué)四年里，我曾擔任了一年副班長(cháng)，2年舍長(cháng)，1年英語(yǔ)教師技能協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，1年新生助理班主任和1年學(xué)生黨支部副書(shū)記。因工作突出，曾被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀舍長(cháng)”。
經(jīng)過(guò)四年學(xué)習與實(shí)踐，我相信自己能夠勝任英語(yǔ)教師這個(gè)崗位。
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)5
本學(xué)年，在學(xué)校的安排下，我擔任七年級（2）班、（5）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一年來(lái)，我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責的做好各項工作�，F具體評價(jià)如下。
一、要針對不一樣的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人，性格、脾氣等各有不一樣。我所帶的兩個(gè)班級：2班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題進(jìn)取，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。所以，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而5班的同學(xué)偏向沉穩，進(jìn)取性不高。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生較多，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以，我鼓勵尖子生要有“超前”意識，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的.，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，教學(xué)效果有了明顯提高。了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，具體問(wèn)題具體分析，實(shí)事求是，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。
條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常加強師生交流，充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多的機會(huì )去動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生們普遍反映喜歡上我的英語(yǔ)課。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀本事。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，分類(lèi)評價(jià)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題，有針對性進(jìn)行透徹的評講，及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。所以，在教學(xué)中我堅持用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。目前，課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，所以，在課堂上我更應當注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。此外，我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性，不管上對話(huà)課還是閱讀課，我都堅持使用英語(yǔ)，盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，力求自我的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據學(xué)生狀態(tài)調整語(yǔ)速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用本事的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)本事，又深化了教材資料。但由于知識水平的差異，難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明就顯得十分重要。
在這一學(xué)年的工作中，經(jīng)過(guò)和同事共同的努力，我校的英語(yǔ)整體教學(xué)水平有了提高，我所帶的七年級的兩個(gè)班級，兩學(xué)期的統考成績(jì)在學(xué)區眾多學(xué)校排行中名列前茅。成績(jì)是對我教學(xué)工作的肯定，但我肯定還有不足之處，我會(huì )不斷的探索，在實(shí)踐中成長(cháng)，為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力！
初中英語(yǔ)老師的自我評價(jià)6
我畢業(yè)于XX師范大學(xué)，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，本科。我名字叫xxx。以前在五年級組工作，由于本班級英語(yǔ)老師空缺，所以有幸與二（1）班結緣。對本班也有了一定了解，由于一些客觀(guān)原因，本班學(xué)生的英語(yǔ)有些不盡如人意的地方，這也是我最先考慮的問(wèn)題。
既然我來(lái)到這個(gè)班了，就會(huì )安于這里，讓學(xué)生的心能夠安定下來(lái)，不讓學(xué)生再有他慮。我制定了比較長(cháng)遠的愿望。學(xué)習英語(yǔ)知識就像建筑高樓，基礎沒(méi)有打好就蓋不出參天大廈，而英語(yǔ)的基礎就在于單詞的掌握。所以從現在開(kāi)始我就會(huì )稍微加大學(xué)習單詞的力度，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，面面俱到。
再者，就是讓孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來(lái)源有兩個(gè)。
一，從游戲中汲取，寓教于樂(lè )。
二，使其具備一定的英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)，比如發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。當你們發(fā)現你的英語(yǔ)發(fā)音比其他人更有腔調更形象時(shí)，別人的羨慕目光或是驕人的成績(jì)更容易激發(fā)大家的進(jìn)取心。
從此，課要怎么上的問(wèn)題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂(lè )，又要抓好大家的英語(yǔ)素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。期末考試已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著(zhù)英語(yǔ)學(xué)習之路，出發(fā)吧！
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