骨干教師的自我評價(jià)范文（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)一份自我評價(jià)，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。怎樣寫(xiě)自我評價(jià)才合理、得體呢？以下是小編為大家收集的骨干教師的自我評價(jià)范文（精選5篇），歡迎大家分享。
骨干教師的自我評價(jià)1
積極主動(dòng)學(xué)習黨的創(chuàng )新理論。熱愛(ài)人民教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。服從安排，顧全大局，團結協(xié)作。
工作上：各方面都起到模范帶頭作用。擔任三個(gè)教學(xué)班的政治課教學(xué)兼高二（3）班的班主任、政治教研組長(cháng)。教學(xué)中，在新課改理念的指導下，樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)念，大膽嘗試適合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的情景教學(xué)，整體提高了我校政治課教學(xué)質(zhì)量。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更注重通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。所教的政治課深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀；班主任工作中，深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”。
時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象。大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習和學(xué)校組織的各項比賽中都名列前茅；作為教研組長(cháng)，注重營(yíng)造良好的團隊合作精神，從而提高了全組共同學(xué)習的有效性。
使得全組工作協(xié)調進(jìn)行，全體成員共同發(fā)展。為學(xué)校增光，為橋西區添彩；積極參加國家級科研課題“和諧校園”，省級課題“情景教學(xué)”，讓科研成為了自己教育教學(xué)上的助推器。
骨干教師的自我評價(jià)2
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數學(xué)教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在鎮中這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天的教育教學(xué)生活。
一、不斷完善自我，努力提高師德修養，想方設法做好班主任工作。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì )有收獲。自我任班主任以來(lái)，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無(wú)私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹(shù)立遠大的理想，及時(shí)調整不適應的學(xué)習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策，重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作，經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我能夠和學(xué)生打成一片，堅持每天坐班聽(tīng)課，了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學(xué)生的思想工作。我所帶的班級現在受到家長(cháng)和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
二、加強理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研數學(xué)新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績(jì)。我能夠在認真鉆研教學(xué)理論的同時(shí)結合教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，并獲獎。通過(guò)這幾年的努力，我根據教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師，在教育教學(xué)工作中也取得了一些成績(jì)。2005年10月在射洪縣的公開(kāi)課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎；2005年11月數學(xué)教研課“從數據談節水”獲市優(yōu)秀教研課一等獎；2006年10月在全市“教學(xué)能手”評比中，在全市有50多名中學(xué)數學(xué)教師參賽的情況下脫穎而出，以“再探實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程”一課得到了較好的成績(jì)。
三、合理使用教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)的效率。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學(xué)生在學(xué)習能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，我在備課中，根據數學(xué)新課標的要求，從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的數學(xué)素養。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
我自20xx年11月參加市教育局組織的數學(xué)教師骨干班培訓學(xué)習以來(lái)，積極投身教學(xué)教研工作，認真學(xué)習教學(xué)理論，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，努力通過(guò)理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔的任務(wù)，圓滿(mǎn)完成骨干班培訓作業(yè)。
骨干教師的自我評價(jià)3
20xx年我被評為廣水市骨干教師，20xx年被評為廣水市學(xué)科帶頭人�，F將我在近三年來(lái)的工作情況總結如下：
一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養
作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風(fēng)。牢固樹(shù)立堅定的共產(chǎn)主義信念，在大事大非問(wèn)題上，不喪失政治立場(chǎng)，對黨的方針政策和組織決議言行一致，旗幟鮮明，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致。能自覺(jué)遵守黨的紀律和國家法律，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，嚴守黨的秘密，執行黨的決議，服從組織安排。始終保持著(zhù)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結同事，勤儉自強，勇于創(chuàng )新，認真搞好自己的常規教學(xué)，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調課現象。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作，在雙休日和節假日也很少休息過(guò)。對校領(lǐng)導和教導處安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過(guò)，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導和帶動(dòng)其他中青年教師積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)題，積極參與教學(xué)教研，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，比較充分地調動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。
二、以課堂教學(xué)為核心，勤于實(shí)踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格
我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。每當走進(jìn)課堂，我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢(mèng)想，那些如詩(shī)的境界讓我的夢(mèng)充實(shí)、豐盈。我組織學(xué)校的語(yǔ)文教師在教育教學(xué)中開(kāi)始了大膽的創(chuàng )新，在語(yǔ)文課堂上，力求達到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)人物世界，融入語(yǔ)文世界，追求人文合一的對話(huà)境界;走進(jìn)心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸�？鞓�(lè )的學(xué)習境界;走進(jìn)生活世界，讓課堂充滿(mǎn)感動(dòng)，體驗生命律動(dòng)的教學(xué)境界。
三、精雕教藝，創(chuàng )新教學(xué)品牌。
在教學(xué)中勇挑重擔，在趨負荷工作情況下，仍努力鉆研教學(xué)大鋼，勤奮好學(xué)，善于研究，注意學(xué)生雙基訓練，能力的培養，加強課堂效益和課外輔導相結合，注重經(jīng)驗和積累，探討教學(xué)主法的改革，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精精精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)，加強培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，效果好，深受學(xué)生、家長(cháng)、同行的好評。
四、以研究反思為前提，嚴謹治學(xué)，努力成為研究型教師
首先，加強自我反思。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì )成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記。xxxx年，撰寫(xiě)的《語(yǔ)文新課標與創(chuàng )新思維的培養》獲廣水市三等獎。20xx年撰寫(xiě)論文《師生互動(dòng)，促進(jìn)作文教學(xué)》獲廣水市二等獎。其次，積極組織本校語(yǔ)文教學(xué)教研，引導青年老師大膽創(chuàng )新，在組織畢業(yè)班語(yǔ)文復習過(guò)程中，對古詩(shī)詞進(jìn)行歸類(lèi)收集整理編排成冊，便于學(xué)生記誦，對文學(xué)常識進(jìn)行搜集，編成口訣，還根據新課標考試特點(diǎn)，注重學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運用能力培養，提高學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生能夠靈活應對各種考試題型，提高了學(xué)生解題技巧，主動(dòng)地采用創(chuàng )設問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論，思維的方法，訓練學(xué)生學(xué)習能力，培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，同時(shí)通過(guò)學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。
幾年來(lái)，我一直在努力履行著(zhù)骨干老師和學(xué)科帶頭人的職責，一路行來(lái)也采擷了點(diǎn)滴果實(shí)，xxxx年被評為廣水骨干教師，xxxx年被廣水市評為學(xué)科帶頭人，20xx年被長(cháng)嶺鎮授予“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號，雖然自己僅僅是恪守著(zhù)最初的承諾，在努力履行學(xué)科帶頭人的職責，但在事業(yè)默默耕耘中。
回顧三年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實(shí)在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實(shí)的`學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng )新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人?我想，今后將在領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jì)當作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號!
骨干教師的自我評價(jià)4
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在教育戰線(xiàn)上奮斗了十八年了，在幼教崗位上也工作了五個(gè)年頭了，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的自我評價(jià)。
一、師德修養方面 ：
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪�；仡欁约旱慕�(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參加園領(lǐng)導組織的各項會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園侗那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面 ：
我1994年畢業(yè)于技工學(xué)校，又學(xué)習了函授漢語(yǔ)言文學(xué)的大專(zhuān)文憑，進(jìn)入工作崗位后，我在小學(xué)工作了十三年，自己的努力取得了一些成績(jì)，自從成為一名的幼教老師，我不斷提醒自己理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。從教多年，但對幼兒教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。 我每一次的匯報課，園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，尊重每一個(gè)孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面 ：
我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。撰寫(xiě)的多篇論文在園、市及省里獲了獎。
四、反思和總結：
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
骨干教師的自我評價(jià)5
本學(xué)期以來(lái)，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校同仁的團結協(xié)作下，身為一名泉州市級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、晉江市級小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，我能認真履行相應職責，專(zhuān)心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮自身示范輻射作用，幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展，現將一學(xué)期以來(lái)研修情況小結如下：
一、認真學(xué)習，積極上進(jìn)，加強理論學(xué)習和研究。
為了適應新時(shí)代要求，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認真拜讀了許多教育書(shū)刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》，以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》等，同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì )心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著(zhù)作，擇要作讀書(shū)筆記，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實(shí)際情況運用于教學(xué)，也學(xué)到了對組織管理有幫助的知識。
在這一學(xué)期中，我積極撰寫(xiě)論文，論文《從語(yǔ)文試題的標準答案說(shuō)起》匯編于CN刊物《小學(xué)教學(xué)參考》，《利用網(wǎng)絡(luò )功能，提升校際聯(lián)動(dòng)專(zhuān)題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》，還主編并推行了校本實(shí)驗教材《小秀才誦古文》，帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀培養語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養。
同時(shí)，我認認真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫(xiě)文章，每月都寫(xiě)教學(xué)反思，讀書(shū)感受，每次教研和外出學(xué)習回來(lái)都寫(xiě)上體會(huì )，共有61篇原創(chuàng )博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”。這些都讓我有機會(huì )再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責任感大大加強。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教，給學(xué)生呈現精彩的課堂。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我帶三年級，認真做好備教批輔改等教學(xué)常規工作。此外，我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編印《青蘋(píng)果》作文月刊�！肚嗵O(píng)果》班級作文月刊從封面到封底的整體設計包括：1、封面，2、卷首語(yǔ)，3、編委和特邀作者(指三年級以外學(xué)生)名單，4、“青蘋(píng)果——寫(xiě)寫(xiě)我的”(指三年級學(xué)生習作，是月刊主體)、“紅蘋(píng)果——欣賞他的”(指其他年級或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習作，一般每年級2-3篇)、“金蘋(píng)果——吮吸經(jīng)典”(指名家名作，一般在5-10篇)、“摘蘋(píng)果——寫(xiě)作金鑰匙”四個(gè)欄目，5、學(xué)生活動(dòng)剪影，6、封底。實(shí)施步驟包括：1、征稿，2、審稿，3、錄入并初次校對(可以請幾名打字快的學(xué)生錄入)，4、交文印店排版，5、打印初稿，發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對，6、匯總修改意見(jiàn)，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂，7、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》，也是積分卡，期末可以憑積分競換獎品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。出版月刊、發(fā)布博客、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲，他們大多能主動(dòng)投稿，包括語(yǔ)文成績(jì)不怎么樣的孩子，對這類(lèi)孩子，我一般作適當傾斜，有時(shí)會(huì )摘錄其精彩片段發(fā)表，以資鼓勵。孩子們并非“為寫(xiě)作而寫(xiě)作”，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞，有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章，還經(jīng)常追著(zhù)我問(wèn)：“老師，我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著(zhù)獎品來(lái)的，但不管如何，他們認真習作，滿(mǎn)懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感，我相信長(cháng)期堅持，外部動(dòng)機也能逐漸向內部動(dòng)機轉化，孩子們會(huì )慢慢愛(ài)上習作。編印班級作文月刊對老師而言是費時(shí)、費心、費事、費錢(qián)，但是，對促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)習作，快樂(lè )習作，增強習作自信，是長(cháng)期有效、大面積有效、十分有效、非常有效、特別有效的。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習氛圍逐漸濃厚，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查，我班學(xué)生期末考試成績(jì)超過(guò)鎮平均線(xiàn)近5分，中等生和后進(jìn)生的分數有所提高。
三、積極參與，用心鉆研，在教研活動(dòng)中發(fā)展業(yè)務(wù)能力
1、觀(guān)課議課方面。觀(guān)課議課是兼職教研員近距離觀(guān)察學(xué)科教學(xué)，分析學(xué)科教學(xué)現狀，歸納學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一。本學(xué)期，筆者既服從教育局、進(jìn)修學(xué)校、鎮教委辦安排，參加鎮級及以上現場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，無(wú)一缺席，并經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，又積極爭取聽(tīng)課機會(huì )，或接受兄弟校邀請前往聽(tīng)課，共同備課，連同本校聽(tīng)課議課在內，一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課76節。此外，本學(xué)期擔任市鎮一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共4次，主持市鎮一級教研活動(dòng)2次。
2、公開(kāi)教學(xué)與講座方面。本學(xué)期，在學(xué)校作公開(kāi)課1次，英林鎮作習作教學(xué)展示課1次，在校與校際教研活動(dòng)中多次作主題發(fā)言，以研代訓。公開(kāi)教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也從某種程度引領(lǐng)了一定區域同行的教學(xué)能力發(fā)展。
3、課題研究方面。課題研究是推動(dòng)教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(cháng)的有效途徑。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語(yǔ)文教研組繼續開(kāi)展課題《小學(xué)習作教學(xué)有效性研究》，通過(guò)公開(kāi)課、研修課、講座等形式推進(jìn)課題研究，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展。
4、指導同行方面。本學(xué)期，我先后指導兩位老師參加鎮級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過(guò)晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說(shuō)課，兩位師范應屆畢業(yè)生片段教學(xué)，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設計、教學(xué)論文等……作為幕后指導者，我經(jīng)常不辭辛勞，加班加點(diǎn)，我不圖指導教師名額，只為參賽者的成長(cháng)成才倍感欣慰。
本學(xué)期，我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績(jì)，但也存在不足之處，比如個(gè)人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠，組織教研活動(dòng)的形式有待創(chuàng )新，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思，今后，我將繼續鞏固已有成果，繼續發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，改進(jìn)不足之處，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力!
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