教師師德自我評價(jià)(精選6篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,我們都可能會(huì )使用到自我評價(jià),自我評價(jià)對個(gè)人的自我發(fā)展有著(zhù)特殊的意義。相信很多朋友都對寫(xiě)自我評價(jià)感到非�?鄲腊�,以下是小編收集整理的教師師德自我評價(jià)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德自我評價(jià)1
又一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在這學(xué)期里,本人做了以下工作,現評價(jià)如下:
一、政治思想道德素養。
這學(xué)期,本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習,認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記,異常是學(xué)習了《中學(xué)教學(xué)設計》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,以教育教學(xué)為中心,認認真真地工作。工作中,同事之間能善解人意、寬待他人,與科任教師團結協(xié)作。在教育教學(xué)工作中,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,從不遲到和早退,中途離校。認真參加學(xué)校的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,加強自身修養,樂(lè )意理解學(xué)校布置的各項工作和活動(dòng)。對學(xué)生堅持正面教育,時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習,耐心地輔導他們,異常是吳承杰,孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jì)差,并且不肯做家庭作業(yè),學(xué)習態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來(lái)沒(méi)有歧視他們,一方面與他們家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)配合學(xué)校督促自我的孩子認真學(xué)習,努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們,讓他們端正學(xué)習態(tài)度。對貧困生時(shí)刻關(guān)心,,所以我經(jīng)常問(wèn)長(cháng)問(wèn)短地關(guān)心他們,促使他們健康地成長(cháng),真正做到教書(shū)育人。
二、教育教學(xué)工作本事。
在教育教學(xué)工作中,我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行常規教育,進(jìn)行禮貌安全教育。在職責期間無(wú)安全事故發(fā)生,時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛生教育,所以我班的衛生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈,課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現象。
在教學(xué)中,能進(jìn)取按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計劃。在備課中,進(jìn)取參加團體備課,并參與主講。在課堂教學(xué)中,以學(xué)生為主體,組織并參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。在對待學(xué)生的作業(yè)中,認真批發(fā)作業(yè),課堂作業(yè)堅持全部面批。
三、教育教學(xué)工作成績(jì)。
這學(xué)期我組織學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)校舉行的各項活動(dòng)和競賽,并得到了很好的成績(jì)。這主要是我進(jìn)取組織學(xué)生參與,更重要的是學(xué)生團體榮譽(yù)感較強。
成績(jì)是暫時(shí)的,也是一個(gè)新的起點(diǎn),不斷的成功有不斷的起點(diǎn),所以?xún)H有努力再努力,才能有新的成功。
教師師德自我評價(jià)2
“師德”,它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛(ài)是一種教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責的完美情感。師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。
“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,是歷代教育家提出的師德規范。而今,我認為師德最直接的表現是師愛(ài),即對學(xué)生的愛(ài),對學(xué)生無(wú)私奉獻、不計得失的愛(ài)。師德就在我們的一言一行中,師德就在我們的舉手投足中。我們應當明確自我的職責,從嚴要求自我,從小事做起,樹(shù)立良好的師德觀(guān)念,讓師愛(ài)在學(xué)生心中閃光。
教師要慎言、慎行、嚴于律己,應誠信、守信。與學(xué)生相處應當坦誠相見(jiàn),教師會(huì )什么,不會(huì )什么,教師能做什么,不能做什么,都應當清清楚楚地讓學(xué)生明白。不要為了維護那么一點(diǎn)兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會(huì )永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩(shī)時(shí),一個(gè)學(xué)生突然問(wèn)“蓬蒿”是什么意思,在備課時(shí)我并沒(méi)有準備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語(yǔ),一時(shí)語(yǔ)塞,但立刻對學(xué)生如實(shí)相告,下課后立刻查找,第二天一上課,立刻解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)守信也很重要,學(xué)生永遠都佩服說(shuō)一不二的教師。一次,我說(shuō),月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品,之后當我變魔術(shù)般地拿出獎品時(shí),學(xué)生們都欣喜不已。答應學(xué)生的事情就應當盡全力做到,僅有這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的心,贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。
學(xué)生們都喜愛(ài)知識淵博、才智過(guò)人的教師。在這個(gè)知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師如果不及時(shí)學(xué)習新知識,為自我的頭腦充電,那就很難與時(shí)俱進(jìn)。教師唯有不斷學(xué)習,不斷提高,才能不致于被時(shí)代所拋棄。所以,在教學(xué)之余,我經(jīng)常關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志,如《語(yǔ)文學(xué)習》《語(yǔ)文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語(yǔ)文教育方面的碩士研究生,經(jīng)過(guò)更近一步的學(xué)習,拓寬自我的知識面和理論修養,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。教師自身的不斷學(xué)習,其實(shí)本身就是給學(xué)生一個(gè)示范,能或多或少,潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度。
師德也是認真對待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì )有對事業(yè)的職責心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書(shū)育人為自我的神圣職責,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)時(shí),有幾次,我讓2班的學(xué)生改4班的,4班的學(xué)生改2班的,雖然能夠讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個(gè)直觀(guān)的了解,并能從中吸取教訓,不要再犯同樣的錯誤,但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,但這樣做過(guò)兩次以后,我發(fā)現,我失去的比得到的要多,我失去了對學(xué)生最直觀(guān)的作業(yè)面貌的了解,對我下一步的指導工作造成了障礙,后繼的作業(yè)和措施變得無(wú)的放矢,雖然我節省了時(shí)間。之后,尤其在復習階段,對于要默寫(xiě)的所有古詩(shī)文,我每首必是親自批改,雖然很繁瑣且重復性高,但我批改每一首詩(shī)就是在和每一個(gè)學(xué)生親自當面交流,我能十分直觀(guān)和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情景,對后繼的指導工作起到了很大的作用。
在本次期末考試中,2班和4班關(guān)于默寫(xiě)方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過(guò)教研組給我組每個(gè)班級定的90%的目標。所以,對每份作業(yè)對認真批改,這樣雖然辛苦些,但能夠準確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景,也能夠了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對性的改善。
學(xué)生見(jiàn)教師如此認真,自然也會(huì )認真學(xué)習,而不會(huì )隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習的進(jìn)取性,獲得更好的教學(xué)效果。
此外,教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì )的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規范自我的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿(mǎn),不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。否則,不僅僅會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì )影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書(shū)更重要,知識的缺乏能夠后天彌補,但一個(gè)人的道德觀(guān)、世界觀(guān)一旦構成,就很難再改變。所以,教師的職責絕不是僅僅是講幾節課。
以上我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自我要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習,使自我能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響。
教師師德自我評價(jià)3
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們,要使學(xué)生具有愛(ài)國主義、團體主義精神,熱愛(ài)社會(huì )主義,繼承社會(huì )主義社會(huì )法制意識,遵守國家法律和社會(huì )公德;逐步構成正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān);具有社會(huì )主義職責感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎學(xué)科的數學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,我認為有下頭的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓練的過(guò)程,也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現出來(lái)的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書(shū)設計、語(yǔ)言的表達、教師的儀表等都能夠無(wú)形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂數學(xué)課,教師做了很多的準備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅僅學(xué)得很愉快,并且在心里還會(huì )產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從教師身上體會(huì )到一種職責感,這樣對以后的學(xué)習工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在初中數學(xué)教材中,大部分思想教育資料并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數據收集復習的有關(guān)知識時(shí)候,能夠列出我國改革開(kāi)放以來(lái)的一些數據讓學(xué)生進(jìn)行練習,這樣一方面學(xué)生掌握了知識,另一發(fā)面也從中體會(huì )到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)能夠對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí),能夠介紹圓周率是我國的一位偉大的數學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來(lái)的,他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計算精確到小數點(diǎn)后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學(xué)道路上的感人故事,這樣既能夠學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學(xué)習的職責感和自覺(jué)性,另一方面也能夠學(xué)生培養不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神。能夠說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數學(xué)中還很多,只要教師充分挖掘教材,是能夠找到德育教育的`素材的。
三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教師在教學(xué)過(guò)程中,能夠采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習,合作性學(xué)習等。在數學(xué)中,有很多規律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了,這時(shí)候就能夠引導學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,評價(jià)。這樣不斷能夠培養學(xué)生的各種本事,并且還能夠培養他們團結合作的本事等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō),我們能夠采取小組合作學(xué)習法,這種學(xué)習法共享一個(gè)觀(guān)念:學(xué)生們一齊學(xué)習,既要為別人的學(xué)習負責,又要為自我的學(xué)習負責,學(xué)生在既有利于自我又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習。在這種情景中,學(xué)生會(huì )意識到個(gè)人目標與小組目標之間是相互依靠關(guān)系,僅有在小組其他成員都成功的前提下,自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養成嚴肅看待他人學(xué)習成績(jì)的習慣。
四、利用數學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學(xué)習有機結合,我們能夠適當開(kāi)展一些數學(xué)活動(dòng)課和數學(xué)主題活動(dòng)。例如,九年級復習過(guò)簡(jiǎn)單的數據整理后,我們能夠讓學(xué)生回家后調查自我家庭每一天使用垃圾袋的數量,然后經(jīng)過(guò)計算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,一個(gè)月,一年使用垃圾袋的數量,然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既能夠掌握有關(guān)數學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng),比如知識競賽,講一講數學(xué)家小故事等,相信這樣必須會(huì )起到多重作用的。
在數學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,必須不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺(jué)性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要在教學(xué)中,結合學(xué)=生思想實(shí)際和知識的理解本事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以到達德育、智育的雙重教育目的。
教師師德自我評價(jià)4
這一學(xué)期,我校德育工作在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下,堅持“追求完美道德,發(fā)展個(gè)性特長(cháng)”的理念,認真貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路,取得了顯著(zhù)的德育績(jì)效,并構成了鮮明的德育特色�,F將這一學(xué)期工作評價(jià)如下:
一、繼續加強隊伍建設
1、加強師德建設,確保德育隊伍的先進(jìn)性。為提高這支隊伍的德育工作本事,我們經(jīng)常相互交流德育工作的方法,展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質(zhì)和師德修養。校長(cháng)室還請來(lái)七十五中的校長(cháng)和天榮中學(xué)的盧秉珍及市教研室的鄒立波教師開(kāi)講座,組織全校教師進(jìn)取開(kāi)展師德的學(xué)習討論,努力提貫徹和落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、繼續加強學(xué)生干部隊伍建設,提倡學(xué)生自主管理。培養少先隊大隊干部的工作本事,提高他們的思想認識。如學(xué)校衛生的檢查打分、學(xué)生紀律的檢查打分、禮貌禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。限度的發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)作用,也限度的培養學(xué)生本事,限度的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,也限度地參與學(xué)校管理。
二、繼續堅持常規教育的主線(xiàn)工作
1、新學(xué)期一開(kāi)始,各年級、班級就根據本年級、班級實(shí)際情景,制定出切實(shí)可行的班主任工作計劃,確定不一樣學(xué)年段的德育資料和教學(xué)要求,改善教育工作的方式與方法,充分體現德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
2、為構成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中,時(shí)刻對照《小學(xué)生守則》、《獵德小學(xué)生日常行為規范》、《禮貌班評比細則》等規章制度進(jìn)行教育和監督工作,并做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、班主任(中隊輔導員)教師認真設計班、隊會(huì )資料,寫(xiě)好設計方案,認真上好每一節班會(huì )課和中隊主題課,實(shí)效性和針對性強。如當發(fā)現學(xué)校發(fā)生第一例水痘疾病時(shí),全體教師互相幫忙互相學(xué)習,檢查和辨認疾病特征,各班組織學(xué)生上了一節“防控水痘疾病”的主題班會(huì ),學(xué)習辨認與預防知識,并在隨后的工作中隨時(shí)做好防控及上報工作,及時(shí)控制了傳染疾病的蔓延。
4、繼續發(fā)揮教師國旗下講話(huà)、行政值周評價(jià)和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用,對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵、內化,并構成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上,對學(xué)校上一周的情景進(jìn)行概括、評價(jià),讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育資料和活動(dòng)任務(wù),學(xué)校利用這一平臺表?yè)P好人好是好事,也對不好的現象進(jìn)行批評指正,使學(xué)生在對照自我的行為中修正自我的行為。
三、繼續強化養成教育
加強對學(xué)生的行為養成教育。
把培養禮貌禮儀行為習慣作為學(xué)校德育工作的重要資料之一,作為德育的主旋律。培養學(xué)生的自主管理本事,充分發(fā)揮少先隊、禮貌監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用,監督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比,做好當日的值班記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理解決。
�、�、行為規范教育活動(dòng)。
學(xué)生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規程隊有序”、“平時(shí)講禮貌禮儀”等為主要資料,經(jīng)常與教師溝通交流,出現問(wèn)題不互相推卸職責,共同處理,使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開(kāi)展。
�、�、自我教育活動(dòng)。
讓學(xué)生成為小主人,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養他們的自我教育和自我管理的本事,并做好個(gè)別教育工作,構成良好的班風(fēng),提升禮貌素養。
四、塑造亮點(diǎn),拓展德育活動(dòng)
1、把豐富多彩的教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重要載體。
根據學(xué)生身心發(fā)展規律,寓德育于教育活動(dòng)中。主要經(jīng)過(guò)生動(dòng)活潑的校內外教育教學(xué)活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義”教育。如利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、國旗下講話(huà)、德育和少先隊主題活動(dòng)等陣地和途徑進(jìn)行感染、內化和教育。
2、結合重大紀念日,開(kāi)展好專(zhuān)題教育活動(dòng)。
如建隊節紀念活動(dòng)、教師節、校運會(huì )等開(kāi)展主題教育和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、充分利用良好的學(xué)校文化、藝術(shù)氛圍,用好班級、學(xué)校陣地,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),使學(xué)生養成良好的行為習慣,給學(xué)生搭建展示平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
如經(jīng)過(guò)“校運會(huì )”活動(dòng),給孩子們搭建展示自我的平臺,提升生的身體素養和運動(dòng)技能等。
4、發(fā)展學(xué)校特色教育,供給展示舞臺。
學(xué)校一向努力打造特色教育,尤其是在第二課堂中,根據教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要,并根據學(xué)生的興趣和特長(cháng)開(kāi)設有特色的興趣組,主要有武術(shù)、足球訓練、電子琴、圍棋、象棋、書(shū)法、手工、繪畫(huà)、小記者和小主持人等28個(gè)興趣班。圍棋、象棋等班學(xué)生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次;足球隊在上學(xué)期獲得“達能杯”廣州市冠軍后,本學(xué)期代表中國到西班牙參加世界比賽,獲得好評。在此基礎上,學(xué)校向學(xué)生和家長(cháng)宣傳學(xué)校的足球特色,選拔和訓練兩支新的隊伍,作好梯級培養準備。在學(xué)期末,學(xué)校還舉行了第一屆“校長(cháng)杯”足球比賽,初步將女同學(xué)也納入隊伍中,每年級決出第一名的班級并進(jìn)行獎勵。
5、進(jìn)取完成上級的任務(wù)。
如在20XX年的天河區田徑賽開(kāi)幕式中,我校的任務(wù)是參加入場(chǎng)儀式表演,在校長(cháng)室的領(lǐng)導下和體育科組的訓練下以及班主任、任課教師的配合下,我們克服了各種困難,出色完成任務(wù),在出場(chǎng)儀式上進(jìn)一步提高了學(xué)校的聲譽(yù)。在隨后的比賽中也取得很好的成績(jì),五年級的李耀迅獲得200米的第一名,徐志威獲得了100米和60米的第三名。
五、增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),開(kāi)展國防教育
我校在十月中旬,曾請來(lái)部隊官兵對學(xué)生進(jìn)行為期三天的軍訓,軍訓時(shí)間雖然較短,但取得很好的效果。學(xué)生在活動(dòng)中增強了國防觀(guān)念與合作意識;初步體驗了士兵生活,增強了組織紀律性和團體主義。每一個(gè)學(xué)生都能端正訓練態(tài)度,把這次軍訓當作一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自身本事的絕好機會(huì )。在最終的成果展示評比中,看著(zhù)同學(xué)們整齊的步伐,有序的隊型,漂亮的站姿,我們感到由衷的高興。
六、繼續堅持環(huán)境教育
我們開(kāi)展了一系列環(huán)�;顒�(dòng),如垃圾分類(lèi)知識的復習和堅持實(shí)踐,在檢查中受到廣州市環(huán)保局和獵德街道的表?yè)P。又如在五一班主任的配合下,全校各班順利開(kāi)展“保護中華白海豚”的主題活動(dòng),為可持續發(fā)展的海洋生態(tài)做出一點(diǎn)貢獻。
七、深化健康教育和衛生安全教育
1、學(xué)生健康安全的保障。
十一月份,應對日益蔓延的水痘病,學(xué)校推出多項舉措加強預防“水痘病”的宣傳教育,動(dòng)員全體師生進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)投入這項工作。向師生們介紹了該病的癥狀、危害、加強監測、發(fā)現病例的處理,如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導等;利用晨會(huì )從基本知識、防治要點(diǎn)等集中系統對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;請來(lái)自社區醫院的醫生對各班主任宣傳和講解,讓教師們直觀(guān)地了解了這一傳染病的危害性,以引起全體師生的重視;學(xué)校后勤對各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預防控制工作,保障了學(xué)校衛生安全。
2、加強學(xué)校安全工作的管理,打造和諧平安學(xué)校。
德育部門(mén)和分管安全工作的領(lǐng)導平時(shí)就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,能針對臨時(shí)出現的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育;與班主任等教師互相協(xié)調和研究,了解事情的真相并妥善處理。及時(shí)將處理結果或教育提議反饋給正副班主任、任課教師和家長(cháng)。對于意外受傷比較嚴重的學(xué)生,除了協(xié)調家長(cháng)矛盾外,還親自帶學(xué)生到醫院治療。防止各類(lèi)安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生,努力打造和諧平安學(xué)校。如以往發(fā)生學(xué)生在軍訓期間意外受傷事故,看管課堂的教師、班主任、德育主管及分管安全的領(lǐng)導沒(méi)有互相推卸職責,而是立刻告知家長(cháng)并協(xié)調和完整處理事件。
3、與分管安全管理的領(lǐng)導協(xié)調好,每月進(jìn)行安全逃生演練。
逃生演練有長(cháng)期的應急預案和每次的演練安排,并有計劃地實(shí)施,及時(shí)評價(jià)反饋給教師和學(xué)生。在演練中以注重安全為首位,確定各班學(xué)生的逃生路線(xiàn),做到有序撤離,有教師跟蹤保護。
4、重視法制教育。
我們經(jīng)過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、墻報、國旗下講話(huà)、德育和少先隊主題活動(dòng)、班會(huì )課等陣地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,我們還請來(lái)了獵德街派出所和天河中天律師事物所的律師對學(xué)生開(kāi)展法制教育講座,提高學(xué)生的法制知識。
八、拓寬空間,構成家校共建和諧局面
人們常說(shuō):“父母是孩子的第一位教師,家庭是孩子受教育的第一課堂”,由此可見(jiàn),家庭教育對學(xué)生思想品德的構成有著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以,學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育,經(jīng)常利用校訊通、面談、打電話(huà)等形式與家長(cháng)聯(lián)系,把家庭教育與學(xué)校教育緊密結合起來(lái),共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。此外,學(xué)校還在每次大型德育活動(dòng)中讓家長(cháng)們走進(jìn)學(xué)校,更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情景以及孩子的上課情景等,并邀請家長(cháng)針對教師的教學(xué)和學(xué)校的管理提出合理化提議。如請家長(cháng)參加教師的滿(mǎn)意度測試;請家長(cháng)參觀(guān)“校長(cháng)杯”足球賽;又如水痘病發(fā)生期間,學(xué)校經(jīng)過(guò)校訊通、書(shū)面指引等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳教育,對疑似患病孩子的家長(cháng)善意提議在家休息觀(guān)察和確診,向他們介紹了該病的癥狀、危害等,迅速控制了疾病的蔓延。此刻,家長(cháng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,構成了學(xué)校工作家長(cháng)支持,家教困惑學(xué)校幫忙的良好局面。
九、配合學(xué)校做好各項工作
我們在平時(shí)對學(xué)生做好各種禮儀教育工作,每當學(xué)校有接待外來(lái)參觀(guān)或開(kāi)展教研活動(dòng)的任務(wù)時(shí),德育部門(mén)更是不遺余力地配合學(xué)校,展示我校良好的校風(fēng),獲得來(lái)我校參觀(guān)和開(kāi)展活動(dòng)的各個(gè)團體的高度好評。
十、今后工作方向
本學(xué)期雖然申報了一個(gè)德育課題,但在德育研究中投入不夠。
1、今后應當抓緊開(kāi)展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動(dòng)德育工作上新臺階,完善管理方法和手段,構成理論。
2、加強理論學(xué)習,注意工作思路的創(chuàng )新,有條理和有計劃開(kāi)展,資料及時(shí)存檔。
教師師德自我評價(jià)5
一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造本事,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自我,鞭策自我,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好教師。
能進(jìn)取參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自我工作中的不足,找出自我與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自我的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作,本年度除擔任八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外,還擔任了八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三,受到了師生的好評。
求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,進(jìn)取利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自我的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自我最為需要的信息資源,并進(jìn)取與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
反思本年度的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自我在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)到達自我心中的目標;數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自我在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
教師師德自我評價(jià)6
有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài),愛(ài)得深,愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng),痛苦著(zhù)他們的痛苦,收獲著(zhù)他們的收獲,成功著(zhù)他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗最終,我發(fā)現,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛(ài)心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎼?ài),是師德的教師的體貼,關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛(ài)。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現,一種不息的師魂!
(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛(ài)應當是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的。教師,能夠感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;能夠感染家長(cháng),樹(shù)立威信,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,進(jìn)取進(jìn)取,勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì ),愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)�?蒲信d校,內涵發(fā)展思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結構,提高課堂實(shí)效。
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教育實(shí)踐證明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質(zhì)會(huì )潛移默化地感染學(xué)生,在教書(shū)同時(shí)起著(zhù)育人的良好作用。其次還要嚴以自律,嚴格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一,情感就是人們對于客觀(guān)事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導思想必須要突出時(shí)代性,適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學(xué)中要經(jīng)過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導,使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀(guān)點(diǎn),明確學(xué)習目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀(guān)念,使他們懂得遵紀守法的道理。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,這是人類(lèi)社會(huì )教育過(guò)程中所共有的特征,也是教育規律的客觀(guān)要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據必須社會(huì )所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規定的教學(xué)資料,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握必須知識,構成必須的知識體系,成為必須社會(huì )所需要的人。所以,教書(shū)只是手段,育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,這是一條最基本的教育規律。將教書(shū)和育人割裂,只顧教書(shū),不管育人,這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì )主角,缺乏職業(yè)道德,并且是對黨的教育方針和社會(huì )主義教師神圣職責的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規律,不僅僅要做好專(zhuān)業(yè)知識的傳播者,還要自覺(jué)當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
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