單位對個(gè)人的評價(jià)
該員工在學(xué)習上目標明確，刻苦勤奮，學(xué)好業(yè)務(wù)課，同時(shí)高度重視基礎課程和課外學(xué)習，使自己全面發(fā)展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習的能力 六，當然還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)、經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現。以下是小編為大家整理的范文，歡迎閱讀參考。希望對您有所幫助！
單位對個(gè)人的評價(jià)1
一、績(jì)效管理的五個(gè)流程：準備階段、實(shí)施階段、總結階段和應用開(kāi)發(fā)階段
二、績(jì)效考評取決于3種因素：被考評者的考評類(lèi)型、考評的目的、考評指標和標準
三、績(jì)效考評效標有三類(lèi)：1特征性效標（考量員工是怎樣的人，側重點(diǎn)是員工的個(gè)人特質(zhì)，如溝通能力、可行度、領(lǐng)導技巧等）；2行為性效標（重點(diǎn)是考量員工的工作方式和工作行為）；3結果性效標（是工作內容和工作質(zhì)量?jì)煞矫妫�。選擇具體的績(jì)效考評方法時(shí)應考慮3個(gè)重要因素：1、管理成本；2工作實(shí)用性；3、工作適用性（靈活性）。低層次的、管理性或服務(wù)性的宜采用行為或品質(zhì)特征為向的考評方法，大公司總經(jīng)理或專(zhuān)業(yè)人員宜采用管理為導向的考評結果。
設計考評方法可依據4個(gè)原則：
1、其成果產(chǎn)出可以有效進(jìn)行測量的工作，采用結果導向的考評方法；
2、考評者有機會(huì )有時(shí)間觀(guān)察下屬的需要考評的行為時(shí)，采用行為導向的考評方法；
3、上述兩種情況都存在，判斷用何種
4、上述情況都不存在時(shí)，可考慮考慮采用品質(zhì)特征導向的考評方法，如圖解式量表評價(jià)法，或采用綜合性的合成方法以及考評中心等方法。
四、績(jì)效管理的五個(gè)階段
�。ㄒ唬┛�(jì)效管理的準備階段是績(jì)效管理系統運行提供各種前期的保證，4個(gè)程序：
1、明確績(jì)效管理的參與者；2績(jì)效考評方法的選擇3）確定各員績(jì)效考評要素（指標）和體系；4）對績(jì)效管理的運行程序的要求。
�。ǘ┛�(jì)效的實(shí)施階段有工作程序：
1、收集信息與資料積累有5條要求：1）所采集的材料盡可能以文字的形式證明所有行為；詳細記錄事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)以及參與者；3）所采集的材料在描述員工的行為時(shí)盡可能對行為的過(guò)程、行為的環(huán)境和行為的結量出說(shuō)明；4）匯集并整理原始記錄；5做好原始記錄的保密工作。
2、 效溝通與管理：目標第一、計劃第二、監督第三、指導第四
�。ㄈ┛�(jì)效的考評階段：是績(jì)效管理的重心，它不僅關(guān)系到整體績(jì)效管理系統運行的質(zhì)量和效果，也將涉及到員工的當前和長(cháng)遠的利益。從5個(gè)方面做好考評的實(shí)施工作：
1、 提高績(jì)效考評的準確性�？荚u失誤的6個(gè)原因：1）考評標準缺乏客觀(guān)性和準確性；2）考評者不能堅持原則；3）觀(guān)察不全面，記憶力不好；4）行政程序不合理、不完善；5）政治性考慮；）信息不對稱(chēng)，資料數據不準確以及其他因素影響。
2、 保證績(jì)效考評的公正性：應建立兩個(gè)保障系統（員工績(jì)效評審系統；員工申訴系統）
3、 考評結果的反饋（確定有理、有利、有節的面談）
4、 考評表格的再檢驗（考評指標相關(guān)性檢驗；2考評標準準確性檢驗；3考評表格的簡(jiǎn)易程度檢驗）
5、 考評方法的再審核（在成本、適用性和實(shí)用性三個(gè)方面符合企業(yè)的.標準要求）
�。ㄋ模┛�(jì)效管理的總結階段：即將完成績(jì)效管理循環(huán)期的一個(gè)重要階段
1、對企業(yè)績(jì)效管理系統的全面診斷。通過(guò)績(jì)效診斷分析發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋給有關(guān)的主管和員工，這樣有利于保證企業(yè)總體系統的有效運行，也有利于提高員工的素質(zhì)和工作質(zhì)量；2）各個(gè)單位的主管應當履行的重要職責。
2、單位主管應當履行的重要職責：1）召開(kāi)月度或季度績(jì)效管理總結會(huì )，態(tài)度應當有的建設性、支持性和指導性，避免討論人事晉升、薪酬調整以及績(jì)效得分的情況。2）召開(kāi)年度績(jì)效管理總結會(huì )，目的：把年度績(jì)效考評的結果以及該結果將使的情況（如晉升、加薪）告知員工，進(jìn)行績(jì)效反饋，有利于激勵被考評者，達到考評目的。
3、總結階段要完成的4項工作：1）各個(gè)考評人完成考評工作，形成考評結果的分析報告；2）針對績(jì)效診斷所提示出來(lái)的各種涉及企業(yè)組織現存的問(wèn)題，寫(xiě)出具體詳盡的分析報告；3制定出下一期企業(yè)全員培訓與開(kāi)發(fā)計劃，薪酬、獎勵、員工升遷與補充調整計劃；4匯總個(gè)個(gè)方面的意見(jiàn)，在反復論證的基礎上，對企業(yè)績(jì)效管理體系、管理制度、績(jì)效考評指標和標準、考表格等相關(guān)內容，提出調整和個(gè)性的具體計劃。
�。ㄎ澹┛�(jì)效管理的應用開(kāi)發(fā)階段4項工作：是績(jì)效管理的終點(diǎn)，又是新績(jì)效管理的始點(diǎn)
1、考評者績(jì)效管理能力開(kāi)發(fā)；2、被考評者職業(yè)技能的開(kāi)發(fā)；績(jì)效管理的系統開(kāi)發(fā)；4企業(yè)組織的績(jì)效開(kāi)發(fā)績(jì)效不佳的原因：一種因個(gè)體原因，如能力不足、個(gè)人努力程度不夠；一類(lèi)是組織或系統的原因，如目標設置不科學(xué)，工作流程不合理，組織領(lǐng)導不得力，規章制度不健全等。
公司員工績(jì)效評審系統的4個(gè)功能：1）監督各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導者有效地組織員工的績(jì)效考評工作；2）針對績(jì)效考評中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，提出具體的對策；3）對員工考評結果進(jìn)行必要的復審復查，確�？荚u結果的公平和公正性；4對存在嚴重爭議的考評結果進(jìn)行調查甄別，防止誘發(fā)不必要的沖突。
公司員工申訴系統的3個(gè)功能：1）允許員工對績(jì)效考評的結果提出異議；2）給考評者一定約束和壓力，使他們慎重從事，在考評中更加重視信息的采集和證據；3）減少矛盾和沖突，將不利的影響壓低到最低限度。
單位對個(gè)人的評價(jià)2
作為一個(gè)單位的領(lǐng)導，對員工的評價(jià)是全面的，包括員工的工作能力，員工的生活，學(xué)習，思想上都要做一個(gè)評價(jià)，這是單位的發(fā)展都是掛鉤的，以下是對員工的個(gè)人工作評價(jià)： 一，該員工工作上積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同有創(chuàng )新能力
二，該員工到單位以后，認真努力的工作，給單位帶來(lái)了幫助和好評，特此以資鼓勵，再接再厲
三，該員工生活上艱苦，積極參加適當的體育鍛煉，以保持健康體魄，充足精力，有良好的日常生活習慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)和打球，團結關(guān)心幫助同事、居民，并與他們融洽溝通，適應性較強
四，該員工思想上為人正直，穩定，謙虛，事業(yè)心、進(jìn)取心強，能深處并為他人著(zhù)想，熱愛(ài)集體，要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)水平，又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀守法，奉獻社會(huì )
五，該員工在學(xué)習上目標明確，刻苦勤奮，學(xué)好業(yè)務(wù)課，同時(shí)高度重視基礎課程和課外學(xué)習，使自己全面發(fā)展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習的能力 六，當然還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)、經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現�！皩W(xué)而后知不足”，今后要更加努力學(xué)習，并將所學(xué)知識應用于實(shí)踐，并再深入研究。