師德師風(fēng)建設自我評價(jià)范本精選
一直以來(lái)， 我們在縣教體局的正確領(lǐng)導下扎實(shí)開(kāi)展工作， 團結和帶領(lǐng)廣大教職工 解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng )新。始終以“創(chuàng )人民滿(mǎn)意的 教育、辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意的教師”為宗旨，重管理、求 效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結，氛圍正氣;教師愛(ài)崗敬業(yè)， 修身尚德;學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng )新，使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于 社會(huì )。
三年來(lái)，學(xué)校先后被市教育局、縣教體局評為“素質(zhì)教育規范化 管理學(xué)�！� “德育工作先進(jìn)單位” 。邁入 2014 年，我校以創(chuàng )建“師德 師風(fēng)建設先進(jìn)�！睘槠鯔C，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構建和諧校園， 一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的小學(xué)已經(jīng)形成�；谝陨锨闆r學(xué)校自 評得分為 90.2 分，學(xué)校領(lǐng)導班子、全體老師一致認為：我們已基本 符合縣師德師風(fēng)建設工作先進(jìn)學(xué)校的條件，特提出申報，現將創(chuàng )建活 動(dòng)自評報告如下，不當之處請領(lǐng)導批評指正。
一、領(lǐng)導重視，很抓思想教育不放松 首先，學(xué)校成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導機構，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任 副組長(cháng)，主抓師德師風(fēng)建設工作 。其他領(lǐng)導任組員的師德師風(fēng)建設 領(lǐng)導小組，組長(cháng)和組員責任明確，各負其責，分抓共管。成立了有校 辦公室、少先隊齊抓共管的組織機構。領(lǐng)導小組開(kāi)學(xué)初對整個(gè)工作進(jìn) 行總體的`規劃和部署，制定了《師德師風(fēng)建設工作規劃》 班子成員每期至少召開(kāi)一次分析會(huì )，針對師德建設 中出現的情況、問(wèn)題進(jìn)行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學(xué) 校教師隊伍團結向上，敬崗愛(ài)業(yè)，真正做到了高尚的師德、愛(ài)教育事 業(yè)、愛(ài)學(xué)生、教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、現代信息技術(shù)運用 能力強。
其次，以思想教育為切入點(diǎn)，不斷加強學(xué)習，使每一位教師能自 覺(jué)地武裝自己、充實(shí)自己、提高自己。在教學(xué)教研這一方面，學(xué)校每 學(xué)期都制定了校本教研活動(dòng)安排，定期進(jìn)行校本培訓，學(xué)習教育教學(xué) 理論，使教師的業(yè)務(wù)理論水平得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，學(xué)校也根據不 同時(shí)期的特點(diǎn)， 安排了自學(xué)、 集體學(xué)、 聽(tīng)輔導講座等不同形式的學(xué)習， 力求使學(xué)習收到最好的效果師德師風(fēng)建設自我評價(jià)師德師風(fēng)建設自我評價(jià)。通過(guò)一系列的思想教育活動(dòng)，廣大教師 在思想認識得到提高的同時(shí)，心靈也得到了凈化和升華。
二、制度健全，師德師風(fēng)建設有保障 加強師德師風(fēng)建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大 教職工模范履行崗位職責，自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)建設。結合我校 實(shí)際，在充分調查研究的基礎上，我們制定了《師德師風(fēng)考核評估方 案》 、 《師德師風(fēng)學(xué)習培訓制度》 、 《師德師風(fēng)宣傳教育制度》 、 《師德師 風(fēng)建設工作獎懲方案》 、 《師德師風(fēng)民主監督制度制度》 、 《師德師風(fēng)建 設工作檔案管理制度》 、 《班主任工作條例》 等一系列相關(guān)的制度措施， 為師德師風(fēng)建設工作的順利開(kāi)展提供了制度保障。
我校還建立了師德 建設的長(cháng)效機制，將師德師風(fēng)考核與教師職稱(chēng)評定、教師評優(yōu)評先掛 鉤，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。建立了師德師風(fēng)檔案，每學(xué)年師德考 核小組對全體教師進(jìn)行考評。采取領(lǐng)導考核與家長(cháng)考核、學(xué)生考核相 結合，綜合評定，把師德師風(fēng)工作落到了實(shí)處。
三、精心組織，師德教育活動(dòng)扎實(shí)有效 德高為師，身正為范。多年來(lái)，我校始終把師德的培養作為首要 工作來(lái)。每學(xué)期伊始，我校都擬訂《師德師風(fēng)建設計劃》 。組織全 體教師學(xué)習上級會(huì )議精神、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》 、 《教師法》 及先進(jìn)發(fā)展理念、優(yōu)秀教師事跡等內容，進(jìn)行宣傳教育，把師德師風(fēng) 建設提升到與深化素質(zhì)教育、實(shí)施課堂改革的高度來(lái)認識。通過(guò)學(xué)習 活動(dòng)的開(kāi)展、制度的約束，我校師德建設有了很大進(jìn)步。
學(xué)校按照師德師風(fēng)建設工作規劃，重點(diǎn)抓好班主任隊伍建設。舉 辦班會(huì )課比賽、班主任觀(guān)摩課，注重對年輕教師的培養。大力宣傳身 邊的師德師風(fēng)典型， 使其更好地發(fā)揮典型示范作用。
為加強師德工作， 開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。9 月份舉行了教師人人參與的師德大討論， 題目為：
教師為什么要有熱愛(ài)學(xué)生的高度責任心?各位教師都寫(xiě)出了 心得體會(huì )，效果很好(材料在教師個(gè)人檔案中) 。10 月份舉行了一幫 一愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，每位教師要幫一名學(xué)生，主要從學(xué)習、思想兩方面 進(jìn)行幫教， 師生結對， 手拉手。
還舉行了師德師風(fēng)建設民主測評活動(dòng)， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決。
。充分發(fā)揮辦公樓走廊版面、櫥窗的宣傳， 營(yíng)造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風(fēng)尚。學(xué)校老師和班主 任和任課教師與學(xué)困生結對子，構建教學(xué)相長(cháng)、民主平等、和諧的新 型師生關(guān)系。
按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學(xué)中的行為，學(xué)校 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、 家訪(fǎng)情況等方面下發(fā)評價(jià)調查問(wèn)卷師德師風(fēng)建設自我評價(jià)自我鑒定。問(wèn)卷全部收回進(jìn)行整理歸納，對 學(xué)校和教師存在的問(wèn)題經(jīng)調查核實(shí)后，限時(shí)進(jìn)行整改解決，最終得到 了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的認可，并隨時(shí)接受社會(huì )各界的監督。
活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著(zhù)的提高，政治思 想有了明顯進(jìn)步，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)
全體教師 都能做到敬業(yè)愛(ài)崗，勤教樂(lè )教，工作認真負責，嚴格執行學(xué)校的各項 規章制度，加強學(xué)習，鉆研教材，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)，做到了教書(shū)育人。
四、以人為本，師德師風(fēng)教育活動(dòng)成效顯著(zhù) 我校始終把師德建設放在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教師隊伍建設的首位。
在尊重教師、關(guān)注教師的基礎上，引領(lǐng)教師把愛(ài)與責任貫穿于教育教 學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續發(fā)展。
現在在學(xué)校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科 學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展;學(xué)校領(lǐng)導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德 標兵;全體教師團結協(xié)助、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng )新、敢于爭先，已逐步 形成了我校精神，成為學(xué)校寶貴的精神財富。
五、存在不足 活動(dòng)資料的積累、文字材料的形成方面有待加強，師德師風(fēng)建設 工作對外宣傳有待進(jìn)一步加強。
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