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個(gè)人實(shí)習鑒定與自我介紹

時(shí)間:2023-04-12 17:22:32 自我介紹 我要投稿
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個(gè)人實(shí)習鑒定與自我介紹

  自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學(xué)習生活做指導,我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。那么自我鑒定有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的個(gè)人實(shí)習鑒定與自我介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人實(shí)習鑒定與自我介紹

  轉眼間半年的實(shí)習生活即將結束,經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習,我最大的感覺(jué)就是當老師不易,當好老師更不容易。

  每一個(gè)行業(yè)都有該行業(yè)的一個(gè)規則,各行業(yè)的成員更是有著(zhù)自己的一份職責。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì ),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。想要把學(xué)生教好,教師本身要做到學(xué)識淵博,正向一句老話(huà)所說(shuō),老師要講給學(xué)生‘一杯水’的知識,老師要準備好‘一缸水’的知識,所以,要想把課講好,這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確地表達出來(lái)。一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己則是個(gè)引導者。

  下面我對自己進(jìn)行以下介紹:

  我性格內向,不善于在眾人面前表達自己,在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà),只是一個(gè)傾聽(tīng)者,更不愿成為被關(guān)注的焦點(diǎn),所以第一次登上講臺給學(xué)生講課對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰,記得再講第一節課之前,我在課下備課時(shí)就特別緊張,看了一遍又一遍,生怕自己講課時(shí)出現差錯。當我登上講臺,面對全班學(xué)生時(shí),感覺(jué)自己都在緊張的發(fā)抖,說(shuō)話(huà)都有些語(yǔ)無(wú)倫次,但是慢慢地,我平靜了下來(lái),我告訴自己:我是老師,我能行,我一定要扮演好老師的角色。

  在教學(xué)工作計劃方面,我認真備課,用心的書(shū)寫(xiě)教案,確保教案教學(xué)課件的規范,內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習計劃情況,針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法,課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,課下虛心聽(tīng)取指導老師的建議,彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

  實(shí)習期間,我還擔任了助理班主任的職務(wù)。在班主任的帶領(lǐng)下,我帶領(lǐng)班級組織各種活動(dòng),并且了解班里的每位學(xué)生的情況,課下找他們談話(huà),幫助班主任處理班里的一些事情,并且在組織活動(dòng)的時(shí)候,我積極參與活動(dòng),融入學(xué)生的隊伍中。通過(guò)擔任助理班主任,我不僅提高了自己的組織能力,而且是我與學(xué)生之間建立了深厚的友情。

  很感謝有這次實(shí)習的機會(huì ),這里的檢驗是我開(kāi)始慢慢地長(cháng)大。

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