【精華】面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹四篇
當來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中，時(shí)常需要用到自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關(guān)系。寫(xiě)自我介紹可不能隨隨便便哦，以下是小編幫大家整理的面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇1
分析教案：
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊第一個(gè)練習中的口語(yǔ)交際，它的目的是培養學(xué)生與人交際能力訓練，培養學(xué)生傾聽(tīng)，表達能力。
學(xué)生分析：
這是一年級小學(xué)生第一次接受口語(yǔ)交際訓練。全班學(xué)生由于來(lái)自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶(hù)家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產(chǎn)生了差別。有的愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕；有的善于表達，說(shuō)話(huà)有條理；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會(huì )不多，難免會(huì )有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學(xué)。
設計理念：
一、創(chuàng )設交際的情景
言語(yǔ)交際離不開(kāi)具體的交際情境。這次口語(yǔ)交際邀創(chuàng )設一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。
二、營(yíng)造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話(huà)交流
平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂(lè )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、形成表達自信心的基礎。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺(jué)，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見(jiàn)，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開(kāi)展團結合作、平等對話(huà)交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂(lè )，樂(lè )于與人交流。
三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展
口語(yǔ)交際市雙向、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)教師介紹、問(wèn)答、同桌練說(shuō)、小組交流、語(yǔ)言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )，在聽(tīng)、說(shuō)、評中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、根據題目提示的主要內容，回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話(huà)，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話(huà)要清楚完整、通順，不重復、不結巴。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì )清楚地介紹自己。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境導入
1、教師自我介紹創(chuàng )境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據提示內容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話(huà)大聲清楚）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）
二、交流體會(huì )
1、同學(xué)們學(xué)會(huì )了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(cháng)、其他同學(xué)）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）
5、學(xué)習匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內容基礎上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習說(shuō)話(huà)，達到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復述的訓練，從中達到互相學(xué)習的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng )設一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺。
2、教師語(yǔ)言創(chuàng )境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
3、上臺的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。
4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價(jià)。（當講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）
5、小結。今天學(xué)習了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。
設計意圖：
用上臺向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高�？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強說(shuō)話(huà)能力和與人交往能力的訓練。
課后反思：
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng )設了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內容產(chǎn)生了興趣。整節課在教師的鼓勵下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話(huà)交流評價(jià)中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導到位，使最后一個(gè)上臺介紹的環(huán)節成為這節口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現了學(xué)生個(gè)性。
這節課在教學(xué)中不足使創(chuàng )設交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹，沒(méi)有做到人人都能上臺自我介紹。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇2
大家好，我是李舒蕾，今年8歲了。我是一個(gè)文靜的小女孩，一雙小小的眼睛上帶著(zhù)一副小巧玲瓏的眼鏡。我有一個(gè)胖嘟嘟的臉蛋，在這胖胖的臉蛋上，有像蘋(píng)果一樣紅的小嘴巴。我個(gè)子長(cháng)得挺高，但瘦胳膊瘦腿。
我喜歡唱歌、上英語(yǔ)課、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡還是彈鋼琴。每天晚上，我都要彈鋼琴。那一次，我在西安比賽。我上臺時(shí)很緊張，但是彈了一會(huì )兒鋼琴，就不緊張了。結果得了個(gè)“銀獎”。于是，我們就去北京比賽。我要比賽了，有了上一次的經(jīng)驗，我得了個(gè)“銀獎”。好高興��！得了兩個(gè)獎。我更喜愛(ài)彈鋼琴了。
我也比較喜歡看書(shū)。拿到一本書(shū)就放不下。還記得那一次，我在津津有味地看書(shū)。媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯啦！”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看書(shū)，把爸爸惹怒了，我被爸爸像趕鴨一樣趕了出去，并被說(shuō)了一頓。那并沒(méi)有改變我對看書(shū)的樂(lè )趣。我一年級還去圖書(shū)館借書(shū)，每三個(gè)禮拜借一次書(shū)，一直堅持到了現在。
現在，大家認識我了嗎！交個(gè)朋友吧！
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇3
早上好/下午好/晚上好,我的名字叫XX。真的很榮幸有這個(gè)機會(huì )進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。我想回答任何你可能會(huì )提高,我希望我能成為一個(gè)好今天的表現。
我是一個(gè)在上海交通大學(xué)主修機械的三年碩士,中國公關(guān)。withtremendous對工業(yè)工程的興趣,我寫(xiě)這封信是為了申請接受到你的.博士研究生項目。
19xx年,我進(jìn)入了南京科技大學(xué)(社交)——被廣泛認為是中國最好的工程學(xué)校之一。在接下來(lái)的本科學(xué)習,我的學(xué)習成績(jì)保持杰出的在整個(gè)部門(mén)。我每學(xué)期獲得了頭等獎,19xx年,我有幸進(jìn)入了研究生入學(xué)考試的放棄。
在我研究生學(xué)習期間,我的總平均成績(jì)排名(3.77/4.0)前5%。在第二學(xué)期,我成為老師的助理,只給有才華的和成熟的學(xué)生。今年,我贏(yíng)得了宏碁獎學(xué)金在我部門(mén)唯一的候選人,這是著(zhù)名的終極榮譽(yù)學(xué)生賦予我的大學(xué)。目前,我準備我的畢業(yè)論文和優(yōu)秀畢業(yè)論文的榮譽(yù)。
研究經(jīng)驗和學(xué)術(shù)活動(dòng)
大二的時(shí)候,我加入了ai愛(ài)好者協(xié)會(huì ),開(kāi)始為我的未來(lái)研究縮小我的興趣。opengl的工具matlab,我設計了一個(gè)simulationprogram運輸調度系統。由不同的研究小組現在廣泛使用的雄厚。我認為,實(shí)現污水分析&處理項目為南京sewagetreatment工廠(chǎng)。這是我第一次實(shí)踐實(shí)驗室的想法轉換為一個(gè)商業(yè)產(chǎn)品。
回想起來(lái),我發(fā)現自己站在一個(gè)堅實(shí)的基礎的理論和經(jīng)驗,已準備好了我拿不到博士學(xué)位。我的未來(lái)的研究興趣包括:網(wǎng)絡(luò )調度問(wèn)題,啟發(fā)式算法研究(特別是遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )),供應鏈網(wǎng)絡(luò )研究,混合動(dòng)力系統性能分析與佩特里網(wǎng)和數據挖掘。
面試時(shí)簡(jiǎn)短的自我介紹 篇4
大家好，我叫eduzhai畢業(yè)于青山區任家路中學(xué)。我從小便喜好文學(xué)，對我而言，相比理科中奇妙的符號數字和多變的幾何圖形，我更喜愛(ài)文學(xué)中的那一片人文氣息。無(wú)人時(shí)，我喜歡靜靜的看書(shū)，沉浸甚至沉醉于那一部部文學(xué)名著(zhù)中。書(shū)中那片濃郁的人文氣息，沁人心脾，讓我不由的深陷其中，無(wú)法自拔。不知當年老殘聽(tīng)到王小玉那猶如天籟般的說(shuō)書(shū)聲時(shí)，是否也有著(zhù)這般感受呢?
不過(guò)由于過(guò)于以書(shū)為友，反而讓我忽略了現實(shí)中的人際交流，在面對陌生的環(huán)境和陌生的人時(shí)，我會(huì )由于茫然不知所措而顯得過(guò)于沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個(gè)缺點(diǎn)吧。
當然像雛田一樣，我也一直在試著(zhù)改變這樣的自己，雖然很難，但我會(huì )盡力。因此在今后的三年里，我希望在收獲好成績(jì)的同時(shí)，也能收獲到數份珍貴的友誼!
在此先謝過(guò)大家了!
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