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師范生教育實(shí)習自我鑒定精選15篇
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？以下是小編為大家收集的師范生教育實(shí)習自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生教育實(shí)習自我鑒定1
我參加實(shí)習以來(lái)能夠始終牢記師范生的職責所在，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書(shū)育人的道路自然要好好表現自己，而且我也希望能夠在實(shí)習過(guò)程中一展所長(cháng)，在校學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間自然要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己，所幸的是通過(guò)教育實(shí)習讓我收獲不少經(jīng)驗并獲得指導老師的認可，現對實(shí)習期間的表現進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著(zhù)更好的表現。
思想上能夠以教書(shū)育人為己任并強化對教師職責的理解，由于我是擔任小學(xué)教師的緣故從而能夠牢記自己的職責所在，面對著(zhù)班上充滿(mǎn)求知欲的學(xué)生自然要好好表現自己才行，所以我很重視班級建設并在工作中履行好相應的職責，平時(shí)也很關(guān)心學(xué)校的各項事務(wù)并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設好才能夠讓自己有著(zhù)更多發(fā)展空間，雖然是實(shí)習生卻能夠在工作中明白自身肩負的責任，而且我也很重視理論知識的學(xué)習并以此來(lái)提升自己，即便有時(shí)感到迷惘也會(huì )積極向指導老師進(jìn)行請教，將學(xué)校里的老師當做自己成長(cháng)道路上的良師益友。
工作中能夠為班上學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想并認真進(jìn)行備課，雖然因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗的緣故讓我在實(shí)習初期感到很忐忑，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝讓我逐漸成長(cháng)為合格的小學(xué)教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導從而積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，而且其他教師在講公開(kāi)課的時(shí)候自己也會(huì )認真做好筆記，平時(shí)在教學(xué)工作中也會(huì )多傾聽(tīng)學(xué)生的想法并以此來(lái)加以改進(jìn)，另外我也加強了對課本的分析從而將之中的知識點(diǎn)都劃分出來(lái)，這樣的話(huà)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的學(xué)生能夠更容易理解。
生活中能夠反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足并加以改善，我會(huì )利用工作之余的時(shí)間反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在哪些不足，這既是認真負責的表現也是為了維護教師這個(gè)職稱(chēng)的聲譽(yù)，再加上這次實(shí)習是自己初次踏入職場(chǎng)自然要好好表現自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現并經(jīng)常向其他教師請教，在積極融入職場(chǎng)的同時(shí)也要逐漸改進(jìn)自身存在的不足，雖然實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng)卻讓我對在校期間所學(xué)的知識有了更深層次的理解。
能夠在實(shí)習過(guò)程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感激校領(lǐng)導與指導老師的幫助，我也會(huì )牢記這次教學(xué)的經(jīng)歷并用以指導自己今后的人生，希望通過(guò)這份對工作嚴謹的態(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。
師范生教育實(shí)習自我鑒定2
高考完之后，報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候其實(shí)是有一點(diǎn)猶豫的，最終思考良久之后，我毅然決然的報取了教育專(zhuān)業(yè)，成為了xx師范大學(xué)的一名師范生。在學(xué)習的這段時(shí)間里，我越來(lái)越認識到教育的偉大和價(jià)值，教育是一份神圣且純潔的事業(yè)，這是我一直渴望的目標和未來(lái)，也是我成長(cháng)路上一直的向往。當初報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候之所以會(huì )有些猶豫，是我擔心自己不能學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)、做好這份事業(yè)，我對自己很沒(méi)有自信。但是經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的培養之后，我已經(jīng)能夠在講臺上發(fā)散自己的光芒了。這次進(jìn)行實(shí)習也讓我又一次認識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實(shí)習進(jìn)行一次自我鑒定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個(gè)好的答復。
我實(shí)習的地方是一所鄉下中學(xué)，那個(gè)地區比較偏僻，交通也不是很發(fā)達，加上學(xué)校的設施并不是很好，老師的居住環(huán)境也并不是特別好。生活條件要比在大學(xué)苦的多了，當時(shí)我一開(kāi)始確實(shí)有些難以接受，但是當我真正踏入這份工作時(shí)，我就已經(jīng)沒(méi)有退路了。無(wú)論如何，我都要堅定走到盡頭，無(wú)論會(huì )遇到怎樣的難關(guān)，我都會(huì )努力攻克它。時(shí)間久了之后我也就熟悉了那個(gè)環(huán)境了，也到了真正接觸學(xué)生的時(shí)候了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是先聽(tīng)別的老師的課，在聽(tīng)學(xué)校其他老師的課時(shí)，我發(fā)現自己平時(shí)大學(xué)里演練的那些微不足道，真正要運用到現實(shí)中去的話(huà)，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學(xué)方式，這樣才能夠便于學(xué)生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時(shí)候我竟然還是會(huì )有一些緊張，其實(shí)我在大學(xué)上講臺演練過(guò)很多次，自己也明明不會(huì )那么緊張，但是這次當我真正的站在三尺之臺上時(shí)，我發(fā)現自己竟然感到莫名的焦慮，但是學(xué)生們也非常照顧我，很配合我的教學(xué)，所以我也才漸漸放松下來(lái)，時(shí)間久了之后，適應了整個(gè)環(huán)境，我也逐漸找到了教學(xué)的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學(xué)方法，平時(shí)空閑時(shí)間多看些書(shū)。我知道自己在語(yǔ)文教學(xué)的路上還有些遙遠，但是我會(huì )努力下去，為了這一個(gè)理想，為了這份充滿(mǎn)光亮的事業(yè)，我愿意奉獻我的青春，奉獻我的熱情，但愿今后正式步入工作之后我能表現的更好，在這條路上越走越遠。
師范生教育實(shí)習自我鑒定3
隨著(zhù)學(xué)校的安排，今年二月份我踏進(jìn)了自己人生的第一份實(shí)習，這次實(shí)習是在家鄉小縣城的一所小學(xué)，剛剛踏入社會(huì )，步入實(shí)踐，不管怎么說(shuō)我都會(huì )有一些緊張。尤其是第一次踏入講臺的時(shí)候，我竟然有些懼怕這三尺講臺的高度。我也好像也在不知不覺(jué)中削弱了自己的自信，顯得比較的窘迫。但好在我遇到了一個(gè)好的領(lǐng)導，還有我身邊那些很好的同事，一路上帶著(zhù)我，往前走，引導我，走向一個(gè)更好的方向。
剛剛進(jìn)入實(shí)習的時(shí)候，我比較的緊張和慌忙，好幾年學(xué)的知識、積累的能力在此刻好像化為灰燼一般，不管我怎么使勁，自己也不能完全發(fā)揮出來(lái)。好幾次還遇到了比較窘迫的情況，還好有主任為我化解了尷尬。其實(shí)對于這份教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，在校期間我是非常自信的，不管是踏上講臺，還是在臺下做個(gè)聽(tīng)眾，我對自己都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我相信我所做的事情，我也相信自己所向往的目標。我把自信當成每日必點(diǎn)的早餐，每日食用，每日消化。但步入實(shí)習之后，我可能是剛進(jìn)入社會(huì )，有一些應激反應。加上面對四五十個(gè)的學(xué)生，我對自己的要求很?chē)栏�，從而壓力也很大。我內心最害怕的就是怕教不好學(xué)生，最怕就是自己能力不足，讓我的學(xué)生失望，無(wú)法建立起信任。
就在我這么迷茫的時(shí)候，有一次主任找我談話(huà)，他的一席話(huà)讓我感悟良多。他說(shuō)任何事情都不是一蹴而就，只有用一顆平常心去面對時(shí)，我們可能才會(huì )更加輕松一些。他說(shuō)完之后，我想了很久，覺(jué)得這些話(huà)很有意義�，F在的我害怕的，是那些未知的事情，在我還未行動(dòng)之前，我就害怕不敢去做的話(huà)，那么害怕這些事情的意義何在呢？害怕一件還未發(fā)生的事情是最大的愚昧，只有勇敢一點(diǎn)，去拼一拼，闖一闖的話(huà)，我們才有勝利的可能啊。所以自從那以后，我慢慢的開(kāi)始給自己建立自信。每日都在教學(xué)中填充自信，填充自己的力量。漸漸的，我也可以完全脫離主任的支撐，獨立掌握整個(gè)節奏了。
這一段成長(cháng)之路我相信是我教學(xué)路上的啟蒙，很幸運遇到了一群志同道合的人，帶領(lǐng)著(zhù)我走向了一個(gè)更好的明天。未來(lái)的每一天都存在著(zhù)驚喜，未來(lái)每一天都是進(jìn)步的一天，我會(huì )更加努力一點(diǎn)，將這份教育事業(yè)慢慢發(fā)展起來(lái)，擁有自己的春天！
師范生教育實(shí)習自我鑒定4
為期一個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。教育無(wú)處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習教師的職責。
在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習師生的共同努力下，本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習，實(shí)習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
這次實(shí)習令我感受頗多。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次實(shí)習都為我將來(lái)的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
在這段期間，我學(xué)到了很多。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。每上完一節課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易��！
一開(kāi)始我先聽(tīng)課任老師上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。
使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始學(xué)生們也不怎么聽(tīng)你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。學(xué)校藝術(shù)節，我還幫班里的女生安排節目，幫兩個(gè)年級安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你�！皼](méi)有最好，只有更好”，我想我應該纏著(zhù)這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報。
10月12日至11月1日，我在xx學(xué)院附屬小學(xué)二（4）班進(jìn)行了為期三周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師黃老師和班主任張老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
三周的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了10節課，上了4節課。教學(xué)實(shí)習中，我認真備課、寫(xiě)教案，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導老師詢(xún)問(wèn)。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過(guò)之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問(wèn)題，認真修改。同時(shí)還經(jīng)常請黃老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬(wàn)丈深淵。所以安全問(wèn)題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險的可能，你都必須義無(wú)反顧的站在旁邊擋著(zhù)，讓學(xué)生順利通過(guò)。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習。作為師范專(zhuān)業(yè)的我們，跟隊到高校實(shí)習是普遍，而整個(gè)實(shí)習的經(jīng)歷卻是難忘的。
200x年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。一下，我就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門(mén)新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。所以，我們教師就必須根據學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著(zhù)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當的比喻來(lái)上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。
例如，在上文處理軟件word認識的第一節課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫(xiě)作也和有紙和筆來(lái)寫(xiě)作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認識word并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。當然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時(shí)間當然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因為在操作過(guò)程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導學(xué)生發(fā)現別的方法來(lái)實(shí)現結果，培養學(xué)生自主學(xué)習，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵，增強學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。這就是我在這段實(shí)習期間的上點(diǎn)深切體會(huì )，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來(lái)的工作是有著(zhù)很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過(guò)程。在此也衷心感謝實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師對我的照顧和指導。
師范生教育實(shí)習自我鑒定5
教育教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。教育實(shí)習的成功與否，直接關(guān)系著(zhù)今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育教育實(shí)習機會(huì )。
教育教育實(shí)習主要包括兩方面的內容：一是教學(xué)工作；二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育教育實(shí)習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保教育實(shí)習萬(wàn)無(wú)一失，在教育實(shí)習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。教育實(shí)習期間，從頭到尾我都認真對待每一個(gè)環(huán)節。因為我明白：教育實(shí)習學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會(huì )誤人子弟。俗話(huà)說(shuō)：臺上三分鐘，臺下十年功。
為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節入手，反復遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，我閱讀了大量的書(shū)籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復地模擬試講，虛心聽(tīng)取指導老師和同隊同學(xué)的意見(jiàn)，并重新對教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來(lái)更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。為了使他們專(zhuān)心聽(tīng)講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調整教學(xué)節奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習情況發(fā)現學(xué)習難點(diǎn)，并在下節課幫助學(xué)生解決�？傊�，在學(xué)生地配合下，本人圓滿(mǎn)出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任工作是教育教育實(shí)習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個(gè)很重要的內容是做好后進(jìn)生的轉變工作。因而，從我一接手教育實(shí)習班級開(kāi)始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。
在我教育實(shí)習的班級里，有幾個(gè)比較調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現越來(lái)越可愛(ài)。班級集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級的精神支柱。為了增強同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會(huì )與一般班會(huì )的教育形式，開(kāi)展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì )活動(dòng)，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。
教育教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真教育教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了！
師范生教育實(shí)習自我鑒定6
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的'一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生教育實(shí)習自我鑒定7
這次實(shí)習給我很多的啟發(fā)，也讓我真正認識到了教育的意義。以前在學(xué)校的時(shí)候只是懂得在理論上多加探索，這次進(jìn)入實(shí)習之后我才認識到，原來(lái)只有自己真正的實(shí)踐起來(lái)，我們才知道自己到底缺乏什么，到底在哪一方面存在弱勢。這次實(shí)習，時(shí)間為三個(gè)月，不長(cháng)，但是給我的東西遠遠要勝過(guò)自己平時(shí)一年的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，我也非常感慨，也認識到了實(shí)踐的真正含義。
這次實(shí)習是在x中做語(yǔ)文實(shí)習教師，第一次真正走進(jìn)教室，走上那個(gè)三尺講臺讓我非常的興奮，我熱情的和學(xué)生們打了招呼，學(xué)生們也非常的鼓舞我，配合我。這讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業(yè)繼承下去，也讓我想把那個(gè)更好的自己展示出來(lái)，不負這份青春和責任。
這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間對我來(lái)說(shuō)真的很寶貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授知識，雖然自己有很多方面的不足，但是當我真正去體會(huì )這一份責任時(shí)，我很清楚自己未來(lái)的方向，我也非常堅定自己在這份工作上的決心和向往。從讀書(shū)開(kāi)始，我就喜歡教師這份職業(yè)，不僅非常的有意義，也能夠給我的一生帶來(lái)很多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點(diǎn)，同時(shí)，我很喜歡這份教育事業(yè)，這幾年的學(xué)習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實(shí)習讓我也更加清楚的認識到教育所能帶給人的改變，這種改變不局限于學(xué)生，對老師也是一樣的。
每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)自己并不是全能的，我進(jìn)入這個(gè)崗位之后，一直在和同學(xué)們一起成長(cháng)。每經(jīng)歷一個(gè)片段，我都會(huì )有所成長(cháng)。很多時(shí)候我們認為老師是全能的，其實(shí)不然，老師也是普通人，他也是因為在慢慢的學(xué)習中也逐漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個(gè)太沉重的頭冠。當我們帶著(zhù)一顆平常心前進(jìn)的時(shí)候，或許時(shí)間就會(huì )給我們答案，努力也會(huì )給我們一個(gè)確定的答案。
這次實(shí)習給我的事業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會(huì )樹(shù)立自己接下來(lái)的目標，也會(huì )逐漸的追尋自己的理想，努力的向其發(fā)展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業(yè)的要求，也是我的決心和渴望。
師范生教育實(shí)習自我鑒定8
對于每位大學(xué)生而言，實(shí)習都是必不可少的挑戰經(jīng)歷。參加實(shí)習，不僅能讓我們認識社會(huì )的環(huán)境和各種事情。也能更加了解自己的專(zhuān)業(yè)，決定好自己未來(lái)的方向。
作為xx師范一名學(xué)生，我在此有幸在xx學(xué)校展開(kāi)了自己的實(shí)習任務(wù)。雖說(shuō)只是短暫的擔任了實(shí)習教師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學(xué)生。不僅在教育能力上有了許多進(jìn)步，更是提高了自己的許多認識，讓自己在教育方面也看清了許多東西。以下是我對自身的自我鑒定：
一、思想方面
在思想上，我之前已經(jīng)做了很多的準備，但真正的接觸了教育之后，我才認識到自己過(guò)去所考慮的不過(guò)是表面的淺顯思想。作為一名教師，確實(shí)必須給學(xué)生帶來(lái)榜樣性，要融入班級，更要引導他們。為此，對自身的嚴格要求是必不可少的。
但同時(shí)，我也在這次的實(shí)習中認識到，老師雖然是引導者，但也必須要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )努力，就如同“授人以魚(yú)不如授人以漁”，雖然我們只是實(shí)習生，但也不能知識在課堂上將自己準備的資料一股腦的填進(jìn)學(xué)生的課堂。本身學(xué)生對我們都不適用，這樣以來(lái)更可能會(huì )導致學(xué)習的反效果。
為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，面對問(wèn)題，并完善自己的課堂。
二、學(xué)習和教育工作上
在工作中，我認真聽(tīng)取了班主任老師的建議。更在親身體會(huì )過(guò)課堂的情況后，仔細的分析了自己的不足，并向其他老師請教。
通過(guò)老師們的幫助和自身的努力，清楚的了解了自身負責的課程情況，并針對課堂和學(xué)生，完成了教案準備。
在教育工作上，我通過(guò)這次的實(shí)習認識到了很多東西。不僅僅是掌握好一堂課的節奏不容易這點(diǎn)，與學(xué)生建立關(guān)系，融入這個(gè)班級，也是十分重要的事情。但我一直以來(lái)卻在這點(diǎn)上沒(méi)能準備重組，上課的時(shí)候依舊有一些喜歡開(kāi)小差的同學(xué)。
三、自身不足
檢討實(shí)習的經(jīng)歷，我在這段時(shí)期里確實(shí)有許多不足和問(wèn)題。尤其是在真正感受到作為老師在課堂的體會(huì )后，我許多的準備計劃都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新準備。這是我自身在準備和計劃能力上的問(wèn)題！
但也正是因為這份準備，我在實(shí)習中也才會(huì )有如今的體會(huì )。但這也反映出了我的不足，為此，我會(huì )繼續努力，爭取更大的成功！
師范生教育實(shí)習自我鑒定9
20xx年*月9日至**月30日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生教育實(shí)習自我鑒定10
x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)實(shí)習鑒定：
教育實(shí)習主要包括兩方面的內容：
一是教學(xué)工作；二是班主任工作。
教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習萬(wàn)無(wú)一失，在實(shí)習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。
教學(xué)工作實(shí)習：這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導主任安排我負責七（3）班的語(yǔ)文教學(xué)，內容為人教版《語(yǔ)文》的第1、2單元。
總體看來(lái)，我能做到認真備課，努力搜集教學(xué)素材，所設計的教案規范內容準確。板書(shū)工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好；教學(xué)基本符合新課標要求；教學(xué)語(yǔ)言表達清楚，普通話(huà)順暢；課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點(diǎn)與鼓勵相結合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養等。
班主任實(shí)習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導工作，解決他們學(xué)習、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進(jìn)行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會(huì )議，積極融入學(xué)教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項。
整個(gè)實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
師范生教育實(shí)習自我鑒定11
20xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習。教育實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育教育實(shí)習任務(wù)。
教育實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。教學(xué)教育實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在教育實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
教育實(shí)習期間，作為教育實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)教育實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的教育實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生教育實(shí)習自我鑒定12
身為一名大四的師范生，今年的9月我開(kāi)始了自我的實(shí)習之旅。9月13日，我與華師的其他20位同學(xué)一同來(lái)到了宜昌市當陽(yáng)市第二高級中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)二高。從9月14日起，我們這個(gè)21人的當陽(yáng)二中實(shí)習小組正式開(kāi)始了為期10周，近兩個(gè)半月的教育實(shí)習。以下就是我對自我這兩個(gè)多月實(shí)習工作的自我鑒定：
一、班主任實(shí)習工作
我的班主任實(shí)習班級是高一3班，一個(gè)理科普通班，班主任實(shí)習指導教師是賀風(fēng)玲教師。月考前班上有62人，月考之后班上有59人，男生38人，女生21人。
總結自我的班主任工作，我在與學(xué)生們的相處上做得較好，與班上的每個(gè)學(xué)生都能像朋友班相處，能夠說(shuō)，他們沒(méi)有完全把我當作是一個(gè)教師，而是一個(gè)大班長(cháng)，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開(kāi)開(kāi)玩笑�？墒�，這種較好的相處狀態(tài)，在班級管理上就會(huì )帶來(lái)必須的阻礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時(shí)候，仍也不能回歸課堂，還是像在課下的時(shí)候一樣胡鬧。我想這主要是因為我在剛開(kāi)始就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒(méi)有我作為一個(gè)教師的威嚴。除了與學(xué)生關(guān)系親近外，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理，主持主題班會(huì )，能夠說(shuō)，我是真的把自我當作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個(gè)孩子。
經(jīng)過(guò)班主任的工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對學(xué)生們擁有像對自我孩子般的感情，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生全面負責，研究到學(xué)生的學(xué)習及生活情景的方方面面，可是又不能完全沒(méi)有距離�！熬嚯x產(chǎn)生美”，可是這得是適宜的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，可是紀律和原則上的問(wèn)題絕對要以長(cháng)者長(cháng)輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過(guò)來(lái)人的身份教育和感染他們，給予他們最正確的引導。
二、數學(xué)教學(xué)工作
我的數學(xué)實(shí)習班級是高一7班和高一8班，兩個(gè)理科實(shí)驗班，學(xué)科指導教師是岳蓮萍教師。整體上來(lái)看，兩個(gè)班上的孩子們的數學(xué)基礎較高，可是還是存在很多問(wèn)題。他們還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課時(shí)不能堅持較長(cháng)時(shí)間的注意力集中，存在時(shí)不時(shí)講話(huà)和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時(shí)，雖然在上課的時(shí)候提醒他們很多次，他們也不能約束好自我。
總結自我的數學(xué)教學(xué)工作，我在上課之前沒(méi)有完全按著(zhù)“備課—試講—修改”的步驟來(lái)進(jìn)行準備，所以這在一方面影響了我的教學(xué)課堂效果。在教學(xué)過(guò)程中，由于我對于學(xué)生情景不夠了解，不能掌握他們對于知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時(shí)間，并且，初為人師的我，總擔心自我講的學(xué)生聽(tīng)不明白，所以語(yǔ)言不夠精煉，可能會(huì )無(wú)意識的重復許多話(huà)，導致時(shí)間拖沓，這些都是我在今后的教學(xué)過(guò)程中需要注意避免的問(wèn)題。我的指導教師也對我提提議說(shuō)，我習慣在課上對學(xué)生進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”，應當要適度拋出問(wèn)題，讓學(xué)生自我思考總結，沒(méi)必要每個(gè)階段都由我來(lái)總結，這樣也能夠給學(xué)生們機會(huì )發(fā)言和展示自我的思考過(guò)程。所以我也在慢慢改變自我的這種習慣，爭取讓學(xué)生主導課堂，而我只是起著(zhù)指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜歡我，課上不會(huì )有壓抑或是嚴厲的氣氛，這個(gè)也算是我的教學(xué)工作上的優(yōu)點(diǎn)吧。
經(jīng)過(guò)數學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得無(wú)論什么事，都不能打無(wú)準備的仗。上課前要做好教材分析，學(xué)生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們，“因材施教”莫過(guò)如此。上課過(guò)程中，如果出現突發(fā)情景，也要隨機應變，適當的改變教學(xué)過(guò)程和教學(xué)節奏也無(wú)不可。上課之后，要總結反思自我的教學(xué)過(guò)程，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，為以后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗。跟著(zhù)岳教師，我學(xué)習到身為學(xué)科任課教師，不僅僅是數學(xué)知識的教學(xué)，我們還要對他們的思想負責，比如一些學(xué)習習慣，不僅僅是數學(xué)學(xué)習中需要的，而是所有學(xué)科學(xué)
習都應注意的，還有一些紀律問(wèn)題，每個(gè)孩子都應養成的自覺(jué)性，這也是我們在教學(xué)過(guò)程應當要提醒學(xué)生們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學(xué)而已。
兩個(gè)半月的教育實(shí)習即將結束，我卻感覺(jué)到自我學(xué)到的還遠遠不夠，也許是因為越到最終越是明白自我需要什么，對于教學(xué)工作的認真細致，對于管理工作的粗中有細，對于學(xué)習情景的了解分析，對于學(xué)生心理的觀(guān)察引導，教師要做的永遠很多，或是說(shuō)永遠不夠。把教育當成習慣，把教師當作事業(yè)，我只能在此堅定自我不斷學(xué)習，不斷提高的決心，向著(zhù)我的目標前進(jìn)。
師范生教育實(shí)習自我鑒定13
思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實(shí)習便意味著(zhù)自己將會(huì )從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，雖然處于實(shí)習期，卻應當以正式教師的要求來(lái)對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個(gè)學(xué)生負責，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習自然明白教師工作的不易，無(wú)論是課堂紀律的管理還是學(xué)生成績(jì)的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項事務(wù)，遇到難以解決的問(wèn)題都會(huì )請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了不少。
工作中能夠有計劃地展開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的成長(cháng)，我會(huì )先做好班級紀律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時(shí)班主任老師的教導，導致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓，以后便認真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì )認真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會(huì )多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗，由于我實(shí)習的這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的同時(shí)，也深刻體會(huì )到肩上職責的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學(xué)習從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應的準備，以這次實(shí)習的經(jīng)驗來(lái)指導自己則能讓將來(lái)少走許多彎路。
教育實(shí)習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )規劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來(lái)成為優(yōu)秀的教師。
師范生教育實(shí)習自我鑒定14
我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導老師范老師的課，我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛; 第一次備課寫(xiě)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節都需要全面兼顧，才能實(shí)現最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應對教學(xué)過(guò)程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個(gè)將紙上內容付諸實(shí)際操作的環(huán)節。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著(zhù)，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩，動(dòng)作要沉著(zhù)，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課，在互相的評價(jià)中總結經(jīng)驗教訓，明白是非優(yōu)勢，長(cháng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過(guò)程都會(huì )有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì )有好收成，努力的學(xué)習會(huì )上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì )有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿(mǎn)娛樂(lè )性與知識性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì )上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
從進(jìn)入xx學(xué)校代課實(shí)習距今已有一個(gè)月的時(shí)間，而實(shí)習也將近結束。在這段時(shí)間里，百感交集，和學(xué)生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，這也許是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次大檢驗。實(shí)習也就結束了，該做做實(shí)習鑒定了。
在學(xué)校實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
在實(shí)習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了，一切都是會(huì )可以做得好的�，F在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。
教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，在這段實(shí)習時(shí)間里我是深深地體會(huì )到了。而實(shí)習又是對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁，是我們有備而來(lái)，我想我會(huì )用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。
師范生教育實(shí)習自我鑒定15
作為一個(gè)師范生，我自然是知道自己身上所背負的一切。師范的畢業(yè)，也又一次的敲醒了我。我們作為一名學(xué)生停留在校園里的時(shí)間已經(jīng)抵達瓶底了，這一次的實(shí)習也又一次的告訴了我，如果自己的能力不夠強硬，我們也會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰。沒(méi)有人可以一成不變，我們都是為了適應社會(huì )而作出改變的。作為一名人民教師，對于這些而言也是一樣的。
還記得自己剛剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，我的膽子不是很大，學(xué)生們對我也不是很怕，所以一開(kāi)始的教學(xué)任務(wù)是有一些挑戰的。但是隨著(zhù)自己慢慢的成長(cháng)，有了一個(gè)成熟的外表之后，在對一個(gè)班級的管束也是非常容易的了。學(xué)生們開(kāi)始更加尊重我，也開(kāi)始更加的熟悉我的教學(xué)方式了，雖然自己現在經(jīng)驗比較少，但是通過(guò)自己的學(xué)習，我想這一個(gè)部分也是一個(gè)可以彌補的缺陷了。
這次在xx中學(xué)實(shí)習對于我自己來(lái)說(shuō)還是很有挑戰的，因為我本身對自己不是很信任，也沒(méi)有很大的自信，所以這幾個(gè)月的實(shí)習階段我自己認為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實(shí)習的生涯了，踏入了教師的崗位了，我們就要對每一個(gè)學(xué)生負責，否則就是辜負了這份事業(yè)對我的信賴(lài)。其次這次實(shí)習也教會(huì )了我很多，比如說(shuō)告訴我該怎么去判斷正誤，樹(shù)立好自己教師的個(gè)人形象，給孩子們一個(gè)正確的引導，也讓家長(cháng)們信任我們，信任學(xué)校。讓孩子們在這樣一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境當中繼續努力奮斗。
幾個(gè)月下去，我發(fā)現自己真的進(jìn)步了很多，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺(jué)自己有一些魂不守舍，慌張到不知所措。這段實(shí)習的經(jīng)歷也給我增添了許多勇氣和自信，我想這也就是實(shí)習最大的意義吧。讓我們有一個(gè)更加寬敞的空間去展示自我，把所有的權力握在手中，只管去做自己的事情，不要想著(zhù)一勞永獲，因為這本身就是不可能的事情，只有保持好自己的心態(tài)，我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發(fā)光發(fā)亮，最終走向一個(gè)更加精彩的明天，創(chuàng )造一個(gè)更加與眾不同的未來(lái)。通過(guò)此次實(shí)習，我會(huì )用更大的力量和決心去做好這一件事情，我也會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)，去收獲屬于自己的春天。
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