信息技術(shù)教師工作自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，為此要我們做好自我鑒定。那么我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)教師工作自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教師工作自我鑒定1
20xx年9月，我懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這短短的4個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了做教師的艱辛和歡樂(lè )。靜下心來(lái)細心回顧這段日子，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他同事們的幫忙下，在學(xué)生們的配合下，這幾個(gè)月以來(lái)的各項工作進(jìn)行得還算順利。我所得到的收獲，會(huì )應用于下學(xué)期的工作當中;我所碰到的問(wèn)題，我也會(huì )認真思考，想辦法解決。在這一學(xué)期中，自我能夠在堅持良好工作態(tài)度的基礎之上，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。為了堅持優(yōu)良的工作姿態(tài)，使下一學(xué)期能夠以更優(yōu)秀的面貌繼續工作，現將本人這學(xué)期的工作情景做以鑒定，為即將迎來(lái)的新學(xué)期確立新的目標。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期的工作主要擔任七年級共3個(gè)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，本人剛剛踏入工作崗位不久，雖然是師范出身，可是畢竟在校期間的理論知識與現實(shí)教學(xué)是有必須差距的。轉眼之間，自我突然由一名學(xué)生變成了一名教師，站在講臺上要應對40雙渴望求知的眼睛，在剛開(kāi)始的階段心理曾產(chǎn)生巨大的壓力和強烈的職責感，就再心理暗暗的告誡自我:我必須要迅速的轉變主角;我必須要備好課、上好課;我必須要對得起自我的104名學(xué)生，對得起學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和期望。為了把自我的教學(xué)水平提高，我經(jīng)�？匆恍┡c信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案、課件研究學(xué)習，一有機會(huì )便到各個(gè)班級聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
由于我們學(xué)校班級較少，信息技術(shù)學(xué)科的教師隊伍力量十分薄弱，包括我在內僅有兩名信息技術(shù)教書(shū)，并且我還不是專(zhuān)業(yè)的，所以我不能像其他學(xué)科那樣參加教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教研平臺更快的提升自我，我僅有經(jīng)過(guò)自我、網(wǎng)絡(luò )來(lái)解決平時(shí)遇到的困難�？墒�，除了教學(xué)資料的設計之外，在教學(xué)方式、方法等教學(xué)藝術(shù)方面，平時(shí)還曾多次虛心向學(xué)校有經(jīng)驗的其他科教師請教、探討。對于城市當中部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課程不一樣與其他課程，能夠完全依據教材進(jìn)行教學(xué)工作，現階段
學(xué)生計算機水平普遍提高，基礎較好，所以云南省教研室編寫(xiě)的教材已經(jīng)不能滿(mǎn)足廣大初中生的需要，教材當中很大一部分資料都是他們已經(jīng)具備的本事，所以對于這類(lèi)學(xué)生就不能完全按照課本資料施教，所以在備課過(guò)程中我會(huì )依據教材、教學(xué)大綱，認真分析學(xué)情，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設計教學(xué)資料及教案。在這一學(xué)期當中，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，還做了部分學(xué)生的課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真的完成了領(lǐng)導交給我的各項任務(wù)，在以后的工作當中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的輝煌的明天貢獻自我的一份力量。
二、信息技術(shù)管理方面
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫(xiě)、整理，我都會(huì )認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實(shí)的基礎。為此我結合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際異常制定《新城中學(xué)學(xué)生上機操作規范》
(一)微機室嚴格按照計算機教室學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。堅持微機室的室內衛生，每一天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習。
(二)機房上網(wǎng)時(shí)，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。
(三)不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
(四)用機完畢后，應按規定關(guān)掉設別，經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書(shū)本及用品帶出微機室。
(五)操作要嚴格按操作規程進(jìn)行，開(kāi)機后發(fā)現不正�，F象應及時(shí)報告教師，凡違反操作規程造成機器損壞，除照價(jià)賠償外，視情節輕重，給予必要的處理。
(六)操作結束后，按要求正常關(guān)機，擺好凳子，帶走廢紙雜物。
(七)上課使用的軟盤(pán)，由學(xué)校統一管理，不準帶出，同時(shí)嚴禁將其它軟盤(pán)帶入，防止病毒侵入。
(八)禁止在電腦桌面亂涂亂畫(huà)或刪除或移動(dòng)桌面圖標或拔出電源線(xiàn)，禁止設置屏幕保護程序，未經(jīng)教師允許不得重啟電腦或隨意關(guān)掉電腦。
三、工作中的收獲及不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，不論是教學(xué)方面還是其他各項工作當中，都使我有了很大的收獲。
在教學(xué)過(guò)程當中，我學(xué)會(huì )了擺正心態(tài)，平等的去看待每一個(gè)學(xué)生，我告訴自我，雖然他們的計算機水平參差不齊，可是哪個(gè)班沒(méi)有成績(jì)相對好一點(diǎn)或差一點(diǎn)的學(xué)生，哪個(gè)班沒(méi)有學(xué)習態(tài)度相對認真或不認真的學(xué)生呢在我目前的掌控本事還不足的情景下，我最大的目標就是讓想學(xué)習的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。當然在教學(xué)上，還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，對于教學(xué)資料的制定還沒(méi)有一個(gè)清晰的把握，因為學(xué)生的基礎是遠遠低于教材本身的，所以課本上的知識點(diǎn)有些需要整合，刪除。必須依據學(xué)生學(xué)情制定新的教學(xué)資料，由于本人畢業(yè)不久，工作經(jīng)驗少，剛剛接觸到七年級的中學(xué)生，對他們的心理及學(xué)情了解不是十分清楚，所以在獨立制定教學(xué)資料上可能會(huì )存在一些偏差。
四、今后的努力方向
在今后的教學(xué)工作當中，我會(huì )繼續堅持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風(fēng)，努力做好教學(xué)及學(xué)校工作。尤其是教學(xué)方面，要努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養;要關(guān)注到自我的每一位學(xué)生，多一些關(guān)心，多一些愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的提高;在教案設計和多媒體課件制作上多下功夫，努力使教學(xué)水平在原有基礎之上有更大的提高。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在當今時(shí)代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好學(xué)生學(xué)情，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性的搞好信息技術(shù)教學(xué)，使這項工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為新城中學(xué)輝煌的明天貢獻自我的一份力量!
信息技術(shù)教師工作自我鑒定2
我校幾年來(lái)，在全體師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展較快，辦學(xué)效益和社會(huì )聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校先后榮獲"泉州市課改樣板學(xué)校"、"福建省禮貌學(xué)校"等十幾項全國、省、市榮譽(yù)稱(chēng)號。信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰，也供給了新的發(fā)展機遇。日前，我校順利經(jīng)過(guò)省現代教育技術(shù)實(shí)驗校的驗收，在基礎建設、師資隊伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺階。我們將以一個(gè)更高的標準向社會(huì )展示我校的風(fēng)采。乘著(zhù)省級現代教育技術(shù)實(shí)驗校的東風(fēng)，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現鑒定如下：
1、加強管理，確保信息技術(shù)健康發(fā)展
調查研究信息技術(shù)教育工作，對學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設性指導意見(jiàn)。針對存在的問(wèn)題和發(fā)展方向，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)組織召開(kāi)會(huì )議來(lái)給予解決。召開(kāi)信息技術(shù)工作會(huì )議。從而對學(xué)校信息技術(shù)教育的過(guò)程管理。年末對學(xué)生及教師進(jìn)行信息技術(shù)的考核。
2、調動(dòng)各方進(jìn)取性，加快信息技術(shù)基礎教育設施建設步伐。
我校的硬件投入一向遵循著(zhù)"適度超前、量力而行"的原則，每年都要規劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)設備，力爭營(yíng)造先進(jìn)的現代化教學(xué)環(huán)境。
3、加快信息技術(shù)培訓速度，提高教師信息技術(shù)教育操做本事。
根據"教師繼續教育工程"培訓要求，按照省、市信息技術(shù)教育培訓規劃，充分利用現有的培訓條件，經(jīng)常組織教師學(xué)校自行培訓與校外培訓相結合;假期培訓和平時(shí)培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓速度得到了較快發(fā)展。幾年來(lái)，開(kāi)設的講座有：《word的基本操作》、《Windows98的基本操作》、《怎樣使用WPS修改文件》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》、《怎樣實(shí)現學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò )共享》、《各教室終端設備的應用和操作》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《Authorware入門(mén)》、等十幾個(gè)課題，共計50多課時(shí)，現我校教師信息技術(shù)操作本事得到了顯著(zhù)提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應用給予了有效師資保證。
4、加強信息技術(shù)教學(xué)工作，提高學(xué)生信息技術(shù)操作本事。
堅持為學(xué)生開(kāi)設信息技術(shù)教育課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時(shí)間。學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的進(jìn)取性十分高，對學(xué)校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學(xué)習，認真備課，刻苦研究，增強信息技術(shù)教學(xué)的知識性和趣味性，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量
5、加強軟件建設，不斷豐富信息技術(shù)教育資源。
我們在發(fā)展硬件建設的同時(shí)，更加注重軟件的開(kāi)發(fā)和利用，在軟件建設上重點(diǎn)做了三個(gè)方面的工作。第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用，自制教學(xué)軟件。隨著(zhù)各層次信息技術(shù)培訓的廣泛深入開(kāi)展，廣大教師應用信息技術(shù)水平不斷提高，一批骨干教師進(jìn)取探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應用于學(xué)科教學(xué)中。第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復制、刻錄、錄像等各種資源。第三，對教師的公開(kāi)課、說(shuō)課進(jìn)行錄像，教師自制課件收集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴充資源庫。
6、加強信息技術(shù)應用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
我們現階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個(gè)方面的工作，一是組織學(xué)生、教師學(xué)習信息技術(shù);二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實(shí)現教學(xué)手段和方法的現代化，提高課程改革的質(zhì)量。培養學(xué)生收集信息、整理信息、應用信息和自主學(xué)習、主動(dòng)探索知識的本事。組織教師積極參加市、縣學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀(guān)摩活動(dòng)。
我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下3點(diǎn)：
1）、信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒(méi)有完全開(kāi)展起來(lái)。
2）、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠遠不夠。一是能夠做到整合的教師數量還比較少，二是還沒(méi)有做到經(jīng)�；�。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導和教師不但要有這方面的本事和水平，并且還要求教師具有不怕困難、努力工作的奉獻精神。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每一天需要花費很多的時(shí)間，這就為堅持應用信息技術(shù)帶來(lái)必須困難，所以造成軟件開(kāi)發(fā)和現有軟件應用還不夠。
3）、信息技術(shù)設備維護和應用還存在死角。教師堅持學(xué)習應用還不夠，有的辦公室計算機出現故障不能自行排除。
以上這些問(wèn)題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。
信息技術(shù)教師工作自我鑒定3
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作鑒定，幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學(xué)期我還是擔任三到六年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗�？墒峭瑫r(shí)也深感自我的壓力越來(lái)越大，在不斷的'摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現自我的不足，經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我就鑒定一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì )。
一、教學(xué)方面：
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，所以每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。經(jīng)過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷鑒定，不斷提高。信息技術(shù)教學(xué)工作鑒定
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農遠資源的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，所以課下機房的維護工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺資料，實(shí)現學(xué)校的數字化。農遠資源的應用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習搭建了一個(gè)平臺，教師能夠隨時(shí)將農遠的資源應用到自我的實(shí)際教學(xué)中。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對期望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大提高。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自我。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教師工作自我鑒定4
學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)�，F將這個(gè)學(xué)期工作鑒定如下：
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情景比較特殊，因為擁有一些轉學(xué)生，與其它學(xué)科不一樣的是這些轉學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不明白鼠標的用法，不明白開(kāi)關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲，明白怎樣將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限，有的時(shí)候教師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的工作是十分正常的，每個(gè)月都有工作小結，集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)，資料落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習，資料針對強。
3、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
我平時(shí)注重自我的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)必須質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我參加了20xx年市教育局組織的培訓，并從中汲取了不少經(jīng)驗。
根據上述鑒定，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)教師工作自我鑒定5
作為一名信息技術(shù)課的教師，最夢(mèng)想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一向摸索和鑒定，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘學(xué)生的興趣，從而培養他們的學(xué)習主動(dòng)性。
不一樣學(xué)校計算機資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學(xué)生機，對于初一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)基本上能夠人手一臺。學(xué)生機與教師機、服務(wù)器經(jīng)過(guò)局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統一控制學(xué)生機，能夠鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機�；谶@樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式，覺(jué)得效果不錯。
1、邊講邊練
計算機學(xué)科是實(shí)踐性十分強的學(xué)科，強調學(xué)生操作本事的培養。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習時(shí)間，計算機教學(xué)就失去了它的意義;反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習，學(xué)習效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)本事較差，應對一無(wú)所知的新知識茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節這樣滿(mǎn)頭霧水的課之后，就會(huì )失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的資料能夠一次講完，也能夠分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應用于實(shí)踐并得到鞏固，最終到達熟練掌握。
2、精講多練
講課資料根據學(xué)生的實(shí)際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要資料來(lái)講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣能夠節儉很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習主體積極主動(dòng)的思考。
3、結合課本配套光盤(pán)和課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)
多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科教師的歡迎。運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀(guān)感，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節知識講完之后，還能夠使用課本配套光盤(pán)來(lái)幫忙學(xué)生回顧和鑒定。但我發(fā)現課本所配光盤(pán)的資料過(guò)于單調，并且解說(shuō)詞上頭沒(méi)有深度，基本上是讀課本，沒(méi)有發(fā)揮，所以我自我就制作了不少課件，豐富教學(xué)資料，提高學(xué)生的知識水平。
4、演示教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)手段
以前的教學(xué)方式上一節多媒體課、一節上機課，學(xué)生從聽(tīng)課到上機操作要等待長(cháng)達一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節太多，這樣下來(lái)學(xué)習的知識遺忘的十分快。如今我充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實(shí)踐相結合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行知識的講授，學(xué)生掌握知識的效率十分高，每節課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。
5、分層次教學(xué)
目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計算機，這樣就造成了學(xué)生的計算機水平參差不齊的現象，給中學(xué)的計算機教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì )失去了信心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我試著(zhù)進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認知計算機，培養同學(xué)們獲取信息、處理信息的本事。在開(kāi)始學(xué)習新一類(lèi)資料時(shí)，先測試一下，基礎薄弱的按教材學(xué)習，從易到難，逐步認識、使用計算機。
對教材所要求的資料十分熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了必須的自學(xué)本事，我會(huì )加深他們的學(xué)習深度。另外，還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養，對有基礎和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導，比如:輔導他們學(xué)習電子報刊、電子繪畫(huà)等。
6、存在的問(wèn)題
在取得必須的成績(jì)基礎上，在教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。首先是設備問(wèn)題，機房機器老化，機器在使用過(guò)程中會(huì )無(wú)緣無(wú)故出現故障，班級學(xué)生人數較多，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)必須的難度;其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現、培養尖子學(xué)生;另外信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩、學(xué)習機會(huì )，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足對當今信息技術(shù)探索欲望。
根據上述鑒定，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)教師工作自我鑒定6
本學(xué)期，本人擔任初二級5個(gè)班、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景鑒定。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易理解。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。經(jīng)過(guò)培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認真制定計劃，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報課，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、簡(jiǎn)便、認真的形象去應對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò )品德和高尚的人格。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。無(wú)暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
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