最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】，希望對大家有所幫助。
最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】1
每一年的六月，總是注定著(zhù)有不平凡的事情發(fā)生。因為這個(gè)月，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們要做出最終的拼搏，參加為時(shí)三天的高考�；蛟S這當中有失敗有成功，可是我們換個(gè)角度看，其實(shí)只要你努力奮斗過(guò)，當你邁進(jìn)人生重要的轉折點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)結果不重要，因為我們有過(guò)奮斗，所以我們青春無(wú)悔！正如我以往度過(guò)的最好的一句話(huà)：做最好的自我，才是真正的英雄！每個(gè)人的心中都有那一片小小的宇宙，那么就讓我們爆發(fā)出這些小宇宙吧��！
高三的同學(xué)們，你們即將買(mǎi)入高考的考場(chǎng)，你們即將握起手中的筆，去書(shū)寫(xiě)人生的輝煌。我相信，你們的這一路走得也不會(huì )是簡(jiǎn)便吧——每一天10點(diǎn)鐘才下晚自習，各種大考小考接踵而來(lái)，周末回家熬夜看書(shū)到深夜，畢業(yè)前還在那里不停地看錯題······這一切，對于你們來(lái)說(shuō)仿佛是人生的三點(diǎn)一線(xiàn)，構成了平日里最樸素最簡(jiǎn)單的生活。每一天的腦子里已經(jīng)不再想著(zhù)什么游戲動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò )，而是一心一意地坐在書(shū)桌前，冥思苦想著(zhù)那幾道怎樣看都很眼熟的數學(xué)題。這一切，都已讓我們深深的感動(dòng)，是的，你們是我們學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，我們要向你們學(xué)習，學(xué)習吃苦耐勞的精神，你們其實(shí)都是好樣的��！
再過(guò)一天，你們就要進(jìn)入高考的考場(chǎng)，學(xué)校的門(mén)口又將擠滿(mǎn)了送考的家長(cháng)�？纯催@些家長(cháng)吧，他們其實(shí)也是有多么的不易��！首先，辛辛苦苦養育了孩子18年，就是這18年，奉獻出了他們所有的青春和畢生的心血，能夠說(shuō)，這些其實(shí)是他們生活的依靠，他們?yōu)榱诉@些孩子，不知疲倦——每一天，陪伴著(zhù)這些孩子，起早貪黑；為了能夠讓自我的孩子飽飽的上學(xué)，每一天早上費盡心思在那里想著(zhù)今日該給孩子做些什么口味的食物；每一天晚上，在學(xué)校門(mén)口的路燈邊，去尋找著(zhù)自我孩子風(fēng)塵仆仆歸來(lái)的身影，而此時(shí)的他們經(jīng)過(guò)一天工作上的勞累，臉上已經(jīng)浮滿(mǎn)了倦容，令人看了無(wú)比心疼。不知不覺(jué)中，孩子們長(cháng)大了，而他們，一些普普通通，默默無(wú)聞的家長(cháng)們，臉上已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋，能夠說(shuō)，為了孩子的前途和未來(lái)，不論再苦再累，這些也都是值得的。你說(shuō)這怎能不令人感動(dòng)呢
最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】2
高考結束，高考成績(jì)也已經(jīng)公布，從0912班學(xué)生成績(jì)來(lái)看，應當還是不錯的�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，這是辛苦的一年，是挑戰的一年，也是收獲的一年。我班在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得很好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作鑒定如下：
一、深入全面地了解學(xué)生，引導學(xué)生，加強班級管理，培養“嚴謹、求實(shí)、奮進(jìn)”的班團體。
高三階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，有的學(xué)生會(huì )感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中，有些同學(xué)應對高考時(shí)，有些迷失了自我。有些同學(xué)失去了信心，游離在放棄與堅持之間。所以，在進(jìn)入高三，第一輪復習結束，第二輪復習結束，臨考前，思想工作顯得更加復雜和重要。
經(jīng)過(guò)很多的早檢，不斷的提醒和鼓勵學(xué)生，經(jīng)過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我約束，自我監督。讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構成良好的復習備考習慣。也經(jīng)過(guò)一些學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，勵志教育、意志教育，如何去利用和節省時(shí)間等活動(dòng)來(lái)使他們主動(dòng)提高自我。
同時(shí)也注意指導學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把復習備考和活動(dòng)融入一體。在開(kāi)學(xué)典禮上，在運動(dòng)會(huì )上，在新年聯(lián)歡會(huì )上，都盡情釋放，把高中最終階段變成一個(gè)個(gè)的完美回憶等。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了班級的凝聚力，使班級管理工作向著(zhù)更健康的方向發(fā)展。
二、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標。
強調心理素質(zhì)的培養，把心理素質(zhì)當作高考的第八門(mén)課，在平時(shí)的學(xué)習和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導，高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自我升學(xué)的動(dòng)機，在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學(xué)生升學(xué)理由，激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自我的具體學(xué)習狀況，為自我高考設置一個(gè)目標，620、600、580、560等，不斷鼓勵他們向更高的目標去沖擊。每次模擬考試的每門(mén)課應當是堅持，還是提高，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，最終就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自我。
三、提高身體素質(zhì)，為高考做好保障。
鼓勵他們進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好眼保健操，保護學(xué)生視力，督促學(xué)生參加體育運動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習效率的提高。
經(jīng)過(guò)高三一年，多數學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣和生活習慣，構成了良好的心理素質(zhì)。這對于他們的終身學(xué)習和成長(cháng)來(lái)說(shuō)，尤為重要。
今年的高考最終圓滿(mǎn)落幕，在高考中多數學(xué)生都正常發(fā)揮了自我的水平，考出了夢(mèng)想的成績(jì)。在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)驗，有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓，在日后的工作中要繼續學(xué)習繼續提高。
最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】3
20xx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續佳績(jì)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jì)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué)；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jì)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線(xiàn)人數仍然到達百人以上，二本自然上線(xiàn)298人，三本自然上線(xiàn)585人，其它各項工作目標也全面完成。
經(jīng)過(guò)認真鑒定和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認真鑒定，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導團體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時(shí)因種。種原因而流失），絕不能因20xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、職責感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、書(shū)記及高三年級的分管副校長(cháng)、副書(shū)記和年級組長(cháng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情景，定期公布聽(tīng)課數量；
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科職責制，并且一抓到底。覃程校長(cháng)主抓全面工作（還具體負責語(yǔ)文和英語(yǔ)），覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(cháng)抓數學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，構成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)鑒定分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，構成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的職責意識，危機意識，質(zhì)量意識。異常是在20xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三教師的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的進(jìn)取性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和職責。20xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一向有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，了解情景，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，教師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但教師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺心軌蚶玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只期望經(jīng)過(guò)自我的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得夢(mèng)想的成績(jì)。
二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應當有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情景，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的團體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的團體備課。三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應當尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
2、加強過(guò)程管理。高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。一是學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)要堅持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務(wù)；二是堅持每周團體備課日教研組活動(dòng)（特殊情景報年級組長(cháng)更改日期）。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，經(jīng)過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統一認識，統一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊；七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及學(xué)生會(huì )議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達的.目標層次分類(lèi)設表（如那些是能夠上一本，二本，三本及專(zhuān)科，那些是專(zhuān)業(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(cháng)具體負責。對于文科生要求每
位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長(cháng)和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
三、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計劃、重落實(shí)，確保復習工作有序進(jìn)行。
�、俑叨⻊偨Y束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年6月份就召開(kāi)高考第一輪復習研討會(huì )，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進(jìn)、培養尖子、調試心理、關(guān)注非智、面向實(shí)戰、決勝細節”。20xx年2月份又召開(kāi)了二輪復習研討會(huì )，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以本事、素質(zhì)為目標，分層推進(jìn)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。在復習課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類(lèi)推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng )新。
�、趯�(shí)行復習提前告知。每個(gè)班級都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計劃專(zhuān)欄，公開(kāi)教師的復習計劃，讓學(xué)生明白復習的每一個(gè)階段具體資料，做好復習之前的預習和自我調整。
�、酃潭ǹ荚嚂r(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時(shí)間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績(jì)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機編排。我們對滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jì)作為教學(xué)水平高低的標準，而是經(jīng)過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì )的弄會(huì )。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jì)，備課組長(cháng)匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績(jì)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jì)的變化，與相關(guān)學(xué)生應對面的分析，找到問(wèn)題的來(lái)源，并及時(shí)糾正。
�、軓V泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和復習經(jīng)驗，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動(dòng)結束，都要該進(jìn)行鑒定，并結合我校實(shí)際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專(zhuān)人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細，必須統籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問(wèn)題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養學(xué)生的學(xué)習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導；沖刺期注重應考的科學(xué)訓練和學(xué)生的心理輔導等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類(lèi)學(xué)生。
�。�1）加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據調考及歷次月考成績(jì)找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類(lèi)學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大；
�。�2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線(xiàn)率；
�。�3）對三本、專(zhuān)科學(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對性的幫扶，要力爭這類(lèi)學(xué)生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學(xué)率。
四、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性
進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢(mèng)想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大夢(mèng)想，做好人生規劃，培養學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫忙學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、加強對學(xué)生的勵志教育。夢(mèng)想教育細化、實(shí)化、生活化。把遠大夢(mèng)想與現實(shí)高考、備考緊密結合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級都在班級門(mén)口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級組還認真做好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級每月利用班會(huì )進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過(guò)班會(huì )學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅僅是成績(jì)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。
2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì )，及時(shí)鑒定成績(jì)，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類(lèi)表現優(yōu)異學(xué)生；二是加強心理輔導，請心理教育專(zhuān)家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的夢(mèng)想信念專(zhuān)題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人負責咨詢(xún)。教研室確定專(zhuān)題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板；三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，挖掘家長(cháng)教育資源，構成家校教育合力；四。是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對問(wèn)題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以構成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五。是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制；六。是請相關(guān)部門(mén)清理學(xué)校周?chē)诰W(wǎng)吧，創(chuàng )造安寧學(xué)習環(huán)境；七。是辦公室派專(zhuān)人負責學(xué)校貼吧管理，讓進(jìn)取向上、樂(lè )觀(guān)健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導教師做好學(xué)生的心理調試工作，加強學(xué)生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩定的學(xué)習狀態(tài)。
3、加強對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門(mén)樓的清石操場(chǎng)上，應對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會(huì )上不僅僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。
五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗；二是在評定中高級職稱(chēng)、市區優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2人異常指標，特殊情景還可破格研究；三是政府、學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到期望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的進(jìn)取性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】4
高考，是多少人心目中與夢(mèng)想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢(mèng)。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫�？墒前殡S著(zhù)那清脆的鐘聲之后，隨之而來(lái)的是一種煎熬。那種等待自我分數的心境無(wú)疑是最迫切的，像是刑場(chǎng)上被判了死刑的囚犯，期待著(zhù)槍聲給他帶來(lái)解脫，卻又害怕槍聲的到來(lái)，很痛苦。于是就抱著(zhù)這種心境經(jīng)歷了短暫而又漫長(cháng)的十幾天之后，分數出來(lái)了。
分數很低，當我看到我自我的分數之后心中那種難受不是因為分數，而是愧對自我父母的那種深深的自責。我敢于應對這糟糕的分數，就像男子漢那般敢做敢當的去應對它，理解它。我能夠拋去一切痛苦，進(jìn)取的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，可是我卻不敢應對父母那種失望的神情。父母的愛(ài)是無(wú)私的，即使你一事無(wú)成，給他們制造了很多的麻煩，沒(méi)有做過(guò)任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì )說(shuō)累，不會(huì )像我們一樣抱怨，他們永遠把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費了這一報答他們的黃金時(shí)機。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自我孩子的成績(jì)，想讓他們在工作遇到不順時(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒(méi)成功，當我看著(zhù)父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠沒(méi)有對我失望過(guò)，可是這一次，我對我自我失望了。
高考之后帶給我最大的感悟不是我的分數，不是人生與前途，而是我偉大的父母。
狂歡過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，消沉過(guò)。高考不僅僅是我們開(kāi)始邁向社會(huì )的信號，也是我們已經(jīng)長(cháng)大了的標志。有一句話(huà)我始終帶在身邊，并且也無(wú)比堅信它會(huì )引導我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰勝別人，首先你要戰勝自我。雖然我的分數不盡人意，可是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來(lái)越糟。自責與反思的心境你要有，同時(shí)你要告訴自我的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自我分數的借口，這是我發(fā)自?xún)刃牡挠職�。至少我在考�?chǎng)上盡力了，我在高考這場(chǎng)重要的戰役中戰敗，我輸了分但沒(méi)有輸掉我自我。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅持到了最終。是的，我后悔了，如果當初我更努力一點(diǎn)，也許結果會(huì )不一樣。
祝�？嫉煤玫母咧型�，用進(jìn)取向上的心態(tài)去對待以后人生中會(huì )應對的種。種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì )了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后顯得更加絢麗；困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過(guò)高考的打造后成為令我驕傲的勛章；困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過(guò)高考的照明后變成最明亮的陽(yáng)光。
小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì )是什么樣一種心境。高考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會(huì )愛(ài)它，我會(huì )因為它證明了我最終不再是臉上帶著(zhù)棱角分明的稚氣的孩子而感激它，我想我又會(huì )恨它，畢竟它又嚴肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的教師說(shuō)聲多謝，你們教會(huì )我的知識讓我有了價(jià)值；我想對所有關(guān)愛(ài)我的親戚家人說(shuō)聲我愛(ài)你，你們無(wú)私的愛(ài)才讓我健康陽(yáng)光的成長(cháng)到了今日；我想對所有和我一齊同窗奮斗的同學(xué)們說(shuō)聲加油，你們真誠的鼓勵讓我體會(huì )到了學(xué)習的歡樂(lè )。
高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的�；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì )注意我以往來(lái)過(guò)，可是那時(shí)，我已走遠。
最新高考個(gè)人自我鑒定怎么寫(xiě)【五篇】5
距離高考距離89天了，才進(jìn)行過(guò)期中考試，考試成績(jì)也都出來(lái)了，成績(jì)每次都不怎樣樣，真有點(diǎn)擔心高考的成績(jì)會(huì )怎樣樣，突然間，我經(jīng)過(guò)這次考試發(fā)現了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績(jì)雖說(shuō)不怎樣樣，但也不至于會(huì )被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會(huì )被別人叫錯，我跟她長(cháng)得是有多像��！我怎樣沒(méi)看出來(lái)呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個(gè)世界都圍著(zhù)我轉，但我身邊的人卻會(huì )忽視我，也許對于別人來(lái)說(shuō)我真的是可有可無(wú)��！
說(shuō)出來(lái)后感覺(jué)是好多了，一向聽(tīng)教師說(shuō)，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因為這個(gè)浮躁，才會(huì )引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開(kāi)心的面容對待同學(xué)，也許別人都看不出來(lái)，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生，是應當放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺(jué)吧，醒來(lái)之后，世界還是那樣的世界，可是你已經(jīng)在自我的夢(mèng)中度過(guò)了另一個(gè)世界，那是自我心中構造出來(lái)的，也是自我最想要的，可是不要長(cháng)久的逗留在自我的夢(mèng)中，因為世界就是這樣，我們必須應對它，長(cháng)期居住在自我的城堡會(huì )讓自我變得更加的壓抑，，高考的即將帶來(lái)就要好好的去奮斗，睡一覺(jué)，醒來(lái)后，煩惱什么的都沒(méi)有了。
最近還一向擔心自我的一個(gè)朋友為什么不理我，難道是我哪做錯了嗎，或許沒(méi)有吧，無(wú)緣無(wú)故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒(méi)有什么心思去管這件事了，只要我沒(méi)有做錯，以后再說(shuō)這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強求也沒(méi)有用，我也不想要在做主動(dòng)地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認識你的，此刻盡管我認清楚了形勢，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個(gè)lie，相信就是相信。
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