幼師大專(zhuān)自我鑒定三篇
自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作的自我分析和總結,自我鑒定可以總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的幼師大專(zhuān)自我鑒定3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼師大專(zhuān)自我鑒定 篇1
社會(huì )高速發(fā)展,而為了跟上社會(huì )的步伐,我參加并通過(guò)三年的學(xué)習,本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高,F自我鑒定如下:
專(zhuān)業(yè)技能:教學(xué)是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結合的遺憾藝術(shù),語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問(wèn)題設計技能,授課技能等,不用說(shuō)其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應付,什么導入技能,過(guò)渡技能,提問(wèn)技能,結課技能 ,板書(shū)技能等。
思想認識:本人在期間,能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統的了解和把握,對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀(guān)把握上的不足,拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是:通過(guò)對美學(xué)理論的學(xué)習,認識到語(yǔ)文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學(xué)過(guò)程更蘊含審美因素,語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識:三年的學(xué)習,雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲:特別是通過(guò)對《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習,使本人在過(guò)去的基礎上,有一個(gè)較完整的框架把握,對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì ),對知識有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),雖然很多知識在課堂上用不著(zhù),但作為一個(gè)教師,一個(gè)新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。 作為一個(gè)教師,作為一個(gè)在新課程背景下的現代語(yǔ)文教師,應盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現代合格公民。
幼師大專(zhuān)自我鑒定 篇2
社會(huì )高速發(fā)展,而為了跟上社會(huì )的步伐,我參加并通過(guò)三年的學(xué)習,本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高,F自我鑒定如下:
專(zhuān)業(yè)技能:
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結合的遺憾藝術(shù),語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問(wèn)題設計技能,授課技能等,不用說(shuō)其他,單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,疲于應付,什么導入技能,過(guò)渡技能,提問(wèn)技能,結課技能,板書(shū)技能等。
思想認識:
本人在期間,能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,對各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統的了解和把握,對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀(guān)把握上的.不足,拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是:通過(guò)對美學(xué)理論的學(xué)習,認識到語(yǔ)文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學(xué)過(guò)程更蘊含審美因素,語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識:
三年的學(xué)習,雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考,但覺(jué)得還是有較大的收獲:特別是通過(guò)對《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習,使本人在過(guò)去的基礎上,有一個(gè)較完整的框架把握,對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì ),對知識有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),雖然很多知識在課堂上用不著(zhù),但作為一個(gè)教師,一個(gè)新課程背景下的教師,你要倒給學(xué)生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。作為一個(gè)教師,作為一個(gè)在新課程背景下的現代語(yǔ)文教師,應盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生的審美能力,把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現代合格公民。
幼師大專(zhuān)自我鑒定 篇3
我高中畢業(yè)讀的是大專(zhuān),而且還是幼師大專(zhuān),當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是出于自己喜歡跟小孩子打交道,現在我要畢業(yè)了,對自己在大專(zhuān)里的學(xué)習也做個(gè)簡(jiǎn)單鑒定。
讀幼師大專(zhuān)的三年里,我在學(xué)習上,不停的學(xué)習關(guān)于做好幼師的知識,學(xué)習主動(dòng)積極,上課積極回答老師問(wèn)題,下課把自己不懂的摘出來(lái)重新找老師解答,因這樣的學(xué)習態(tài)度,我不僅掌握了幼師的精髓,而且還得到了老師的關(guān)照,在我大一的時(shí)候,老師就推薦我去幼兒園做兼職助教,讓我有近距離的實(shí)踐學(xué)習機會(huì ),得到更多的鍛煉,在兼職工作過(guò)程中,學(xué)到真本事,亦是一種對能力的提升幫助。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習,我在幼師專(zhuān)業(yè)上獲得了老師們的認可。同時(shí)為了我畢業(yè)后好找工作,我還報考了四六級的英語(yǔ),希望能有更多得到工作的機會(huì )。
生活上,我待人熱情并真誠,我知道作為未來(lái)的幼師,一定要有細心和耐心,所以平時(shí)面對同學(xué)的幫忙,我都會(huì )去培養自己這兩個(gè)方面,因此也獲得很多同學(xué)的夸贊。再說(shuō)人與人之間的一個(gè)相處,本來(lái)就是以真誠和尊重為基礎的,不然怎么去交友,所以大學(xué)期間,我對人都是微笑并真誠的。為人禮貌,做事認真,生活自律,熱愛(ài)在大學(xué)的生活,喜歡跟人相處。
實(shí)踐活動(dòng)方面,我大專(zhuān)的每個(gè)假期都會(huì )去幫助幼兒補課,不僅是賺取自己的生活費,也是希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠去增加自己的閱歷,為自己畢業(yè)找工作提前做準備。在實(shí)踐中,會(huì )遇到很多有經(jīng)驗的前輩,我就可以向他們請教,以此去獲得教學(xué)經(jīng)驗。三年下來(lái),做了很多幼兒的老師,我把自己的專(zhuān)業(yè)基礎打牢了,有了這樣多的經(jīng)歷和經(jīng)驗,我不會(huì )害怕自己未來(lái)不能勝任幼師的工作了。
我很感謝三年來(lái)的學(xué)習和生活,在現在畢業(yè)的時(shí)候,我沒(méi)有感到一絲的遺憾,我這個(gè)大專(zhuān)過(guò)的很充實(shí),也感謝老師和同學(xué)們的幫助,才有了現在我喜歡的樣子。即將畢業(yè)的我,對自己的以后抱著(zhù)很大的期待,不論以后遇見(jiàn)什么樣的困難,我都不會(huì )輕易的想要去放棄,因為我有信心去走更長(cháng)遠的路。我不會(huì )辜負自己三年的奮斗和努力,對自己以后的工作我是能勝任的,不悔三年的青春。
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