幼師見(jiàn)習自我鑒定

　　一般來(lái)說(shuō)，自我鑒定即是自我總結，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編為大家整理的幼師見(jiàn)習自我鑒定 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 1

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。

　　一幼兒園環(huán)境裝飾

　　教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要資料。到幼兒園的第三周我們理解了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。

　　二園本課程的開(kāi)發(fā)

　　我們與幼兒園的園長(cháng)、教師討論后，根據農村幼兒教育的特點(diǎn)，結合本地區的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式……

　　三學(xué)區美術(shù)培訓

　　4月16號7點(diǎn)，在XX中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓，對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。XX學(xué)區二十多位兒教師參加，學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙教師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品鑒定方式，午時(shí)全體教師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓得到了張校長(cháng)及各位教師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。

　　四親子運動(dòng)會(huì )

　　幼兒園在XX年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。XX學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙教師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng)，我們十分榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè )，在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

　　兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報，看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、歡樂(lè )的成長(cháng)，就是對我們最大的肯定。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 2

　　一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

　　以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群教師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，陳教師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。

　　我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會(huì )自我XXX服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，

　　這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。

　　小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自我當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位教師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。異常是陳向群教師，她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自我的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。

　　在實(shí)習期間，最大的感受就是夢(mèng)想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調轉，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。

　　并且，新教師還應當注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡某某教師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某教師，她跳舞可好看了!”等等�？梢�(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內能夠做到的。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 3

　　這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我！

　　每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。

　　漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？

　　我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )。

　　現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 4

　　一、基本情景介紹

　　光陰似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習生涯即將結束。這次實(shí)習我被分配到了長(cháng)沙開(kāi)福區萊恩幼稚園(河東園)，在這所幼兒園實(shí)習的四個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也發(fā)現自我身上還有很多不足之處�？墒强傮w來(lái)說(shuō)，我對自我在本次實(shí)習中的表現還是比較滿(mǎn)意的。

　　下頭我將把自我在這四個(gè)月的實(shí)習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行鑒定。

　　(一)見(jiàn)習階段：我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀(guān)察筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園的教師，從而很順利的開(kāi)始了自我的實(shí)習生活。

　　入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)教師。我在大二班見(jiàn)習了一天，在這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊幫忙保育教師打掃衛生。雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，可是我并沒(méi)有任何怨言，因為我覺(jué)得自我學(xué)到了很多經(jīng)驗。

　　由于大二班的主教教師和助教教師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規不是很好，總是需要教師大聲的說(shuō)話(huà)，小朋友才安靜下來(lái)。在與助教教師的交流和自我的觀(guān)察中，我認識到了：一個(gè)班級的常規管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

　　保育教師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告訴家長(cháng)，幼兒在幼兒園很好，家長(cháng)能夠放心的將孩子送到我們手上。

　　在見(jiàn)習的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時(shí)間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，明白了主教教師及保育教師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。

　　(二)實(shí)習階段：我做到了保教相結合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。

　　在來(lái)幼兒園的第二天，園長(cháng)頂一天主教教師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當時(shí)我心里的壓力蠻大的，因為自我從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，并且自我對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自我說(shuō)：此刻你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實(shí)習生的借口而錯失鍛煉自我的機會(huì )，所以我也就很樂(lè )意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現，讓我有些措手不及，可是，幸好這節課到最終還是算比較完整地上完了。

　　實(shí)習的第二個(gè)星期，由于寶寶班保育教師生病請了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì )幫班上的主教和助教教師帶一下班，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是給小朋友們講講故事。在實(shí)習的第二個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不能回來(lái)上班，所以幼兒園決定每個(gè)班的保育教師輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂教師，以及被分到小二班的顧教師，可是由于中二班的

　　助教教師懷孕了，涂涂教師頂了她的班就不能被調出來(lái)，而小二班的小朋友是剛入園不久的，所以顧教師也沒(méi)辦法調出來(lái)。這樣一來(lái)，就僅有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級中做保育工作。剛開(kāi)始心里還有點(diǎn)忐忑不安，因為會(huì )接觸到不認識的教師、不認識的小朋友，但慢慢地開(kāi)始享受每一天與每個(gè)孩子的相處，無(wú)論這個(gè)孩子是否是認識的。

　　從實(shí)習的第三個(gè)月開(kāi)始，我就陸陸續續地在班上開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì )認真準備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì )很認真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設計是否合理等;當然在活動(dòng)中我都會(huì )將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè )意理解的學(xué)習方式。

　　二、實(shí)習中主要收獲

　　在此次實(shí)習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)，并且我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習過(guò)程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過(guò)一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我認識了更多的小朋友，也有許多小朋友認識了我，同時(shí)也與幼兒園其他的教師相互有了必須的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。

　　在實(shí)習的這四個(gè)月里，我覺(jué)得自我做得很好的地方有幾點(diǎn)：

　　1、實(shí)習態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。

　　冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會(huì )帶幼兒做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。

　　2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動(dòng)的資料。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的資料。

　　3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織盡心盡力，進(jìn)取參與。

　　4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的教師的關(guān)系處理得很好。每?jì)芍芪叶紩?huì )認真協(xié)助主教和助教兩位教師寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情景詳細的告訴家長(cháng)，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長(cháng)聊天了解幼兒在家的表現;每一天我都主動(dòng)向幼兒園的教師問(wèn)好，熱情幫忙教師、虛心向她們請教，與教師相處得很融洽。

　　當然，自我在實(shí)習中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)……

　　三、實(shí)習中存在的主要問(wèn)題

　　同時(shí)，在實(shí)習期間我也發(fā)現了自我還有很多不足之處。比如：沒(méi)有主見(jiàn)，不能堅持自我的原則，做事細致但動(dòng)作較慢，開(kāi)展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對于幼兒提出的問(wèn)題不能隨機應變。另外還有一點(diǎn)就是：班級的常規管理，我們班的常規一向不是很好，這也是自我一向在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的教師請教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規管理方法，期望以后自我在常規管理方面會(huì )有新的.發(fā)現和創(chuàng )新。

　　四、今后努力的方向

　　正如我們班的助教教師所說(shuō)的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

　　對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每一天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(cháng)，每一天都是十分期待著(zhù)認識新的事物，所以作為他們的教師，我每一天都要用活力澎湃的一面應對生活，應對幼兒。

　　“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了，可是以后我必須要繼續學(xué)習新的知識，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得更好的成績(jì)!

幼師見(jiàn)習自我鑒定 5

　　經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的實(shí)習，我深刻的體會(huì )到了人在社會(huì )上掙錢(qián)的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會(huì )上立足是多么重要。自我在社會(huì )上討生活必須謹慎細心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會(huì )真誠待你。對待工作時(shí)刻嚴謹，因為老板不是你爸，不會(huì )一次次的原諒你，寬容你。犯了錯誤要趕緊補救，自我解決不了的要立刻告知上級，得到指示后再行動(dòng)。因為他作為你的上司，自然有他的長(cháng)處和能耐。

　　工作時(shí)候遇到難以辦成的事首先要先了解情景，實(shí)在不行就向上級要求支援，當然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自我的決心，比如不完成就不下班，領(lǐng)導看你赤誠，自然不忍心為難你。其實(shí)工作中還有很多覺(jué)得很無(wú)奈的事，比如覺(jué)得自我所付出的與所得到的不成正比，覺(jué)得自我屈才了，覺(jué)得明明不應當是自我做的事卻讓自我去做。遇到這樣的情景，我就安慰自我，吃虧是福。雖然有點(diǎn)智障，可是暗示多了就有點(diǎn)作用了。此刻是實(shí)習階段，一切以吸收社會(huì )經(jīng)驗為主，既能學(xué)習，還能拿錢(qián)，何樂(lè )而不為呢，所謂能者多勞嘛。

　　實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的思考可能解決的辦法，然后再研究事情的后果，最終操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領(lǐng)導考核你比較直觀(guān)的一個(gè)標準。要堅持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺(jué)得你熱愛(ài)工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛(ài)一行，我們領(lǐng)導說(shuō)，要和自我的事業(yè)談戀愛(ài)，真的是這樣。

　　在最終，要感激遼寧省本溪市溪湖區“育苗藝術(shù)幼兒園”的全體工作人員，是他們給我一次工作實(shí)習的機會(huì )，給我參與幼兒教育工作的機會(huì )，讓我在正式參加工作之前得到鍛煉的機會(huì )。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 6

　　在這一個(gè)月里，我學(xué)習到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實(shí)在不易!

　　剛開(kāi)始聽(tīng)帶課老師跟孩子們上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始孩子們會(huì )亂成一團，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。

　　我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節，我幫著(zhù)班里的小朋友們安排節目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了。在今后的日子里，我會(huì )繼續努力，做一名合格的幼師。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 7

　　我來(lái)自于廣西省xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園見(jiàn)習了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見(jiàn)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。

　　組織了幼兒園藝術(shù)節，我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目，雖然我在見(jiàn)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的見(jiàn)習生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

　　這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 8

　　短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習期圓滿(mǎn)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì )了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園教師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習工作的寶貴財富。

　　實(shí)習期間，我從班主任胡華立教師和保育員向利萍教師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，教師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導下，讓我感覺(jué)到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習，跟我搭班的教師是一名很優(yōu)秀的教師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)�？赡軐τ谝粋�(gè)實(shí)習生來(lái)講，適應環(huán)境、轉變主角是很難的。剛去實(shí)習感覺(jué)什么也不懂，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，能夠說(shuō)是束手無(wú)策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉……這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助，開(kāi)始擔心自我不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)!但過(guò)了一段時(shí)間之后，事情好像沒(méi)有那么糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領(lǐng)下，我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們理解了我這一名新教師!孩子們都很可愛(ài)、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一齊玩兒、一齊上課、一齊游戲……

　　這次實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識，讓我受益不少，也學(xué)習積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會(huì )了怎樣與教師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長(cháng)交流，學(xué)會(huì )了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì )了怎樣備課寫(xiě)教案，怎樣開(kāi)展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導安排的教學(xué)任務(wù)，并得到教師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們在一齊上課、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情，跟他們在一齊的時(shí)間

　　總是過(guò)得很快，也充滿(mǎn)了意義，每一天看到他們的面孔，你就會(huì )覺(jué)得今日又是歡樂(lè )的一天!實(shí)習期間，也讓我發(fā)現了自我身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì )了吧，對于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來(lái)對幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗是我所欠缺的!實(shí)習讓我發(fā)現了自我的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷完善自我的不足，提高自我的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

　　實(shí)習圓滿(mǎn)結束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì )珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光，因為在那里，讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，這將會(huì )成為我今后學(xué)習、工作的寶貴財富!

幼師見(jiàn)習自我鑒定 9

　　不見(jiàn)習不知道，見(jiàn)習了才知道，對一個(gè)幼師學(xué)生來(lái)說(shuō)，見(jiàn)習是多么重要。在這一個(gè)月里，我學(xué)習到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在見(jiàn)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實(shí)在不易！同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習，還要向教師們學(xué)習，還要在實(shí)踐中學(xué)習。

　　剛開(kāi)始聽(tīng)帶課老師跟孩子們上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候，環(huán)境不一樣，心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始孩子們亂成一團，不聽(tīng)講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開(kāi)始接受我喜歡我，這使我內心充滿(mǎn)喜悅，也使我真正地喜歡上了孩子們，喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。

　　我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節，我幫著(zhù)班里的小朋友們安排節目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在見(jiàn)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的，也是充實(shí)的，更是充滿(mǎn)快樂(lè )的。為了更快地提高自己，我堅持每一天都做好總結，對一天的工作細細地反思，既思工作的得失，也思書(shū)本與實(shí)踐的結合，思指導教師的方法。

　　見(jiàn)習時(shí)間雖然很短，卻非常地有意義，這期間我收獲了很多。我堅信，我以后一定能做一個(gè)合格的糼兒教師。

幼師見(jiàn)習自我鑒定 10

　　兩個(gè)月前，我如愿以?xún)數�，十分榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。

　　近兩個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　曾在學(xué)校時(shí)總會(huì )認為當一名幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但在那里我改變了這個(gè)想法，每看教師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節課時(shí)，我都有最大的感觸，想要當好一名幼兒教師實(shí)在太不容易了!

　　同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習，還要向教師們學(xué)習，還要在實(shí)踐中學(xué)習。

　　比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì )讓他們去，他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級教師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自我的事情自我做，不能養成良好的行為習慣。我認為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。之后我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師要堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應當要是提高幼兒的本事。

　　其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗園的孩子們和教師們一齊學(xué)習了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而教師們帶給我的指導和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，教師們都會(huì )主動(dòng)找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷的改善。

　　在這兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円积R走過(guò)的日子，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的本事一代比一代強，要求也越來(lái)越高。所以，要想在孩子中樹(shù)立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　在以后的工作中我必須會(huì )認真鑒定，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

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