實(shí)用的專(zhuān)科護士自我鑒定四篇
自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作的自我分析和總結，寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的專(zhuān)科護士自我鑒定4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
專(zhuān)科護士自我鑒定 篇1
通過(guò)二個(gè)月的急診專(zhuān)科護士培訓學(xué)習，總的來(lái)說(shuō)給我最深的體會(huì )就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正達到急診專(zhuān)科護士的水平，我現有的能力還是有限的。培訓的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習、4周臨床實(shí)踐與總結匯報。 第一個(gè)月在廣西醫科大學(xué)護理學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習內容非常豐富、全面，課程安排合理，學(xué)習的內容涵蓋了急診醫學(xué)以及護理的多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的老師雖然風(fēng)格、觀(guān)點(diǎn)不盡相同，對護理的方方面面知識了如指掌，臨床經(jīng)驗豐富。授課的老師更是從新進(jìn)展的角度對我們進(jìn)行授課和指導。每位同學(xué)上課認真聽(tīng)講，下課后大家相互討論，形成良好的學(xué)習氛圍。每個(gè)人都在這里意識到自己的不足。俗話(huà)說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退”。平時(shí)在工作中我忽略很多知識和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些知識都一一拾起，為自己今后的工作打下堅實(shí)的基礎。
第二個(gè)月臨床學(xué)習階段，在理論學(xué)習結束后，廣西醫科大學(xué)第一附屬醫院的老師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作，但接觸這么專(zhuān)業(yè)并且系統的學(xué)習還是第一次，讓我體會(huì )自己的知識是多么的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習的機會(huì )，使自己的知識面拓展開(kāi)來(lái)，努力掌握急診護理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完美的和實(shí)踐結合起來(lái)。
在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)行了一系列的講課和技能培訓。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過(guò)老師的指導和我努力的學(xué)習，我第一次嘗試了PPT制作與講課、綜述、開(kāi)題寫(xiě)作。雖然一路過(guò)來(lái)，困難重重，但是在老師和同學(xué)們的幫助下，我都一一克服了。不論質(zhì)量高低，至少是個(gè)良好的開(kāi)端，我想今后我一定會(huì )更加努力，不斷的提高自己在科研方面的能力。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、專(zhuān)科護理實(shí)踐、護理科研及教學(xué)能力的培養，讓我對急診醫學(xué)有了新的認識:
一、準確把握學(xué)科定義，急診醫學(xué)是一門(mén)綜合醫學(xué)邊緣學(xué)科，是研究和處理各類(lèi)疾病急性發(fā)病的原因、病理和急救治療的專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展，急診科作為一個(gè)特殊的醫療環(huán)境，越來(lái)越顯示出它的重要性。其工作特點(diǎn)是隨機性強，病人病情危重，病種復雜。因此，急診護理人員只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識、
精湛的急救技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀(guān)察力、突出的應變能力及高度的法律意識，才能勝任急診科的護理工作。
二、熟練護理操作能力，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻熟的技術(shù)往往能贏(yíng)得時(shí)間，挽救生命，牢固樹(shù)立時(shí)間就是生命的觀(guān)念，時(shí)時(shí)體現積極主動(dòng)和認真負責的精神，緊急處理做到穩、準、輕、快、沉著(zhù)冷靜，讓病人有安全感。操作準確無(wú)誤，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作，如現代化儀器的熟練使用、獨到急救意識和敏銳的觀(guān)察能力和應變能力、高超的急救技術(shù)和快速敏捷地協(xié)助醫生評估隱匿傷情的能力，都要求急診護士不斷更新知識，提高素質(zhì)。
三、提高應急處理能力，臨床應急、急救護理觀(guān)察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的'，除了少數情況可以預見(jiàn)外，大多數是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫生來(lái)確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì )起到切實(shí)可行的重要作用。
四、增強醫護配合能力，隨著(zhù)不斷的進(jìn)修和學(xué)習，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強了配合醫生工作的能力。在做好護理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒(méi)有必要介入或參與的觀(guān)念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀(guān)察者，因此，必須有能力全面、準確、無(wú)誤地反映患者病情。護士不再是被動(dòng)單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成，共同承擔起治病救人的神圣使命。
在參加培訓之前，覺(jué)得自己所掌握的理論知識和實(shí)踐技能足以勝任工作。學(xué)習之后，最大的感觸就是：學(xué)無(wú)止境，要學(xué)習的東西真是太多了！護理不只是機械地執行醫囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平時(shí)的上班中，我都會(huì )好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，爭取能盡量學(xué)到各種有用的知識。
短短二個(gè)月的時(shí)間急診專(zhuān)科護士的培訓，只是給我指明了方向，引領(lǐng)我今后的路怎么樣走。在工作中，如何定位自己，如何要求自己才是關(guān)鍵的。在以后的工作中，我將從工作中找尋樂(lè )趣，視工作為享受，把自己的人生快樂(lè )掌握在自己手中。同時(shí)把自己在本次專(zhuān)科培訓中學(xué)到的知識和技能運用到工作中去。和病人多溝通，多交流，換位思考，堅持“以病人為中心”，以樂(lè )于幫助、赤誠合作的態(tài)度做人，以嚴謹務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。樹(shù)立“我要為病人服務(wù)，而不是病人需要我服務(wù)”的理念，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
專(zhuān)科護士自我鑒定 篇2
隨著(zhù)醫學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變，護理工作在維護和促進(jìn)人群健康中的重要性越來(lái)越顯著(zhù)，因而對護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。在院領(lǐng)導和護理部的支持下，我有幸考取并參加了20xx年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病專(zhuān)科護士培訓班，通過(guò)半年的脫產(chǎn)學(xué)習，于20xx年1月獲得糖尿病專(zhuān)科護士資格，現將學(xué)習收獲總結如下：
專(zhuān)科護士(CNS)：是指在某一領(lǐng)域或者專(zhuān)門(mén)的護理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)家型臨床護士。國內專(zhuān)科護士培訓模式不一，我省舉辦的專(zhuān)科護士培訓時(shí)間為6個(gè)月，9周理論培訓，13周臨床實(shí)踐，2周教學(xué)評估。
(一)系統的學(xué)習理論知識及新進(jìn)展
(1)相關(guān)理論知識培訓3周培訓內容涉及護理專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路徑與實(shí)踐;醫學(xué)統計學(xué);人力資源管理與護理質(zhì)量;護理科研;護理論文及綜述撰寫(xiě);信息檢索;護理程序進(jìn)展及應用;人才培養與護士核心競爭力;隔離預防技術(shù)與手衛生;醫院感染重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位的管理;課堂教學(xué)設計與多媒體制作;批判性思維;循證護理;急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧;人際溝通和護理工作相關(guān)的法律問(wèn)題等，在安徽醫科大學(xué)完成，由省衛生廳、省護理協(xié)會(huì )、安醫大、安醫、省醫等專(zhuān)家教授為我們授課。
(2)專(zhuān)科理論知識培訓6周由省中醫院承辦，培訓內容包括糖尿病流行病學(xué);糖尿病診斷及分類(lèi);糖尿病相關(guān)實(shí)驗室檢查;糖尿病基本物質(zhì)代謝;兒童糖尿病;老年糖尿病;糖尿病與妊娠;糖尿病腎病;糖尿病視網(wǎng)膜病變;糖尿病合并心血管病變;糖尿病合并腦血管病變;糖尿病周?chē)窠?jīng)病變;糖尿病合并高血壓及血脂異常的管理;糖尿病與口腔疾病;糖尿病消化系統神經(jīng)病變;糖尿病與性功能障礙;糖尿病的皮膚病變;糖尿病酮癥酸中毒;高滲性非酮癥糖尿病昏迷;糖尿病乳酸性酸中毒;糖尿病與低血糖;糖尿病飲食設計;糖尿病運動(dòng)治療;胰島素治療進(jìn)展;糖尿病口服降糖治療;胰島素泵的應用及護理;血糖監測的臨床應用及研究進(jìn)展;糖尿病足部神經(jīng)篩查;糖尿病足的預防及護理;血糖儀原理與實(shí)踐;多普勒無(wú)創(chuàng )血管檢查儀在糖尿病中的應用與實(shí)踐;糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法;胰島素注射實(shí)踐;糖尿病居家護理;糖尿病足中藥換藥;國內外糖尿病社區護理;心電圖基本知識等。通過(guò)系統的理論學(xué)習，使我對糖尿病相關(guān)專(zhuān)科知識有了很大的提高。
(二)臨床實(shí)踐(13周)我有幸被安排在安醫實(shí)踐，分別實(shí)習了內分泌科、糖尿病專(zhuān)科護士門(mén)診、換藥室、眼科、心電圖室，社區護理。系統了解了糖尿病護士的工作模式，并掌握了多項糖尿病專(zhuān)科新技術(shù)新設備，包括雙C，足病篩查，相關(guān)實(shí)驗室檢查等，能熟練應運糖尿病治療的五駕馬車(chē)對患者進(jìn)行一對一和小組教育，并參與社區居民糖尿病前期篩查及社區糖尿病患者的管理。掌握了糖尿病護理門(mén)診的工作流程，能獨立接診病人為其制定個(gè)體化的飲食、運動(dòng)處方及相應的專(zhuān)科指導。實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如DKA、低血糖、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進(jìn)一步掌握其治療及護理。帶教老師認真負責，使我們學(xué)會(huì )制作課件，并利用幻燈對患者進(jìn)行小組教育，完成科內專(zhuān)題講座學(xué)習及護理查房。
(三)感受到醫院先進(jìn)的管理方式及為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)
在安醫內分泌科實(shí)習期間體會(huì )最深刻，病區寬敞明亮，物品擺放有序;病房安靜，整潔，舒適，病人基本零陪護;病區所有物品都做到五常法(常組織、常清潔、常整頓、常規范、常自律)。每間病房門(mén)口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時(shí)也為醫護人員節約了時(shí)間。病區走廊內擺有教育資料，方便病人查閱;科室設有患者教育室，每周2次小組教育，患者疾病知識知曉率很高�？剖疑钊腴_(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士長(cháng)扁平化排班(APN)對護士分層使用及管理，建立以病人為中心，集基礎護理，專(zhuān)科護理，病情觀(guān)察，治療溝通和健康指導為一體的工作流程，真正把時(shí)間留給護士，把護士還給病人，使病人安心、舒適。
學(xué)習結束已有段時(shí)間了，在此感謝院領(lǐng)導護理部給了我這次學(xué)習機會(huì )，它將是我今后學(xué)習工作中的寶貴財富。
專(zhuān)科護士自我鑒定 篇3
隨著(zhù)醫學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變，護理工作在維護和促進(jìn)人群健康中的重要性越來(lái)越顯著(zhù)，因而對護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。在院領(lǐng)導和護理部的支持下，我有幸考取并參加了20xx年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病專(zhuān)科護士培訓班，通過(guò)半年的脫產(chǎn)學(xué)習，于20xx年1月獲得糖尿病專(zhuān)科護士資格，現將學(xué)習收獲總結如下：
專(zhuān)科護士（CNS）：是指在某一領(lǐng)域或者專(zhuān)門(mén)的護理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)家型臨床護士。國內專(zhuān)科護士培訓模式不一，我省舉辦的專(zhuān)科護士培訓時(shí)間為6個(gè)月，9周理論培訓，13周臨床實(shí)踐，2周教學(xué)評估。
（1）相關(guān)理論知識培訓3周
培訓內容涉及護理專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路徑與實(shí)踐；醫學(xué)統計學(xué)；人力資源管理與護理質(zhì)量；護理科研；護理論文及綜述撰寫(xiě)；信息檢索；護理程序進(jìn)展及應用；人才培養與護士核心競爭力；隔離預防技術(shù)與手衛生；醫院感染重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位的管理；課堂教學(xué)設計與多媒體制作；批判性思維；循證護理；急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧；人際溝通和護理工作相關(guān)的法律問(wèn)題等，在安徽醫科大學(xué)完成，由省衛生廳、省護理協(xié)會(huì )、安醫大、安醫、省醫等專(zhuān)家教授為我們授課。
（2）專(zhuān)科理論知識培訓6周
由省中醫院承辦，培訓內容包括：糖尿病流行病學(xué)；糖尿病診斷及分類(lèi)；糖尿病相關(guān)實(shí)驗室檢查；糖尿病基本物質(zhì)代謝；兒童糖尿��；老年糖尿��；糖尿病與妊娠；糖尿病腎��；糖尿病視網(wǎng)膜病變；糖尿病合并心血管病變；糖尿病合并腦血管病變；糖尿病周?chē)窠?jīng)病變；糖尿病合并高血壓及血脂異常的管理；糖尿病與口腔疾��；糖尿病消化系統神經(jīng)病變；糖尿病與性功能障礙；糖尿病的皮膚病變；糖尿病酮癥酸中毒；高滲性非酮癥糖尿病昏迷；糖尿病乳酸性酸中毒；糖尿病與低血糖；糖尿病飲食設計；糖尿病運動(dòng)治療；胰島素治療進(jìn)展；糖尿病口服降糖治療；胰島素泵的應用及護理；血糖監測的臨床應用及研究進(jìn)展；糖尿病足部神經(jīng)篩查；糖尿病足的預防及護理；血糖儀原理與實(shí)踐；多普勒無(wú)創(chuàng )血管檢查儀在糖尿病中的應用與實(shí)踐；糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法；胰島素注射實(shí)踐；糖尿病居家護理；糖尿病足中藥換藥；國內外糖尿病社區護理；心電圖基本知識等。通過(guò)系統的理論學(xué)習，使我對糖尿病相關(guān)專(zhuān)科知識有了很大的提高。
（二）臨床實(shí)踐13周
我有幸被安排在安醫實(shí)踐，分別實(shí)習了內分泌科、糖尿病專(zhuān)科護士門(mén)診、換藥室、眼科、心電圖室，社區護理。系統了解了糖尿病護士的工作模式，并掌握了多項糖尿病專(zhuān)科新技術(shù)新設備，包括雙C，足病篩查，相關(guān)實(shí)驗室檢查等，能熟練應運糖尿病治療的五駕馬車(chē)對患者進(jìn)行一對一和小組教育，并參與社區居民糖尿病前期篩查及社區糖尿病患者的管理。掌握了糖尿病護理門(mén)診的工作流程，能獨立接診病人為其制定個(gè)體化的飲食、運動(dòng)處方及相應的專(zhuān)科指導。實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如DKA、低血糖、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進(jìn)一步掌握其治療及護理。帶教老師認真負責，使我們學(xué)會(huì )制作課件，并利用幻燈對患者進(jìn)行小組教育，完成科內專(zhuān)題講座學(xué)習及護理查房。
（三）感受到醫院先進(jìn)的管理方式及為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)
在安醫內分泌科實(shí)習期間體會(huì )最深刻，病區寬敞明亮，物品擺放有序；病房安靜，整潔，舒適，病人基本零陪護；病區所有物品都做到五常法（常組織、常清潔、常整頓、常規范、常自律）。每間病房門(mén)口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時(shí)也為醫護人員節約了時(shí)間。病區走廊內擺有教育資料，方便病人查閱；科室設有患者教育室，每周2次小組教育，患者疾病知識知曉率很高�？剖疑钊腴_(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士長(cháng)扁平化排班（APN）對護士分層使用及管理，建立以病人為中心，集基礎護理，專(zhuān)科護理，病情觀(guān)察，治療溝通和健康指導為一體的工作流程，真正把時(shí)間留給護士，把護士還給病人，使病人安心、舒適。
學(xué)習結束已有段時(shí)間了，在此感謝院領(lǐng)導護理部給了我這次學(xué)習機會(huì )，它將是我今后學(xué)習工作中的寶貴財富。
專(zhuān)科護士自我鑒定 篇4
手術(shù)室是我來(lái)本院實(shí)習的第一個(gè)科室，在這個(gè)科室里，有兩個(gè)老師帶過(guò)我，她們都很耐心，教會(huì )了我很多。
在手術(shù)室實(shí)習期間，通過(guò)各位老師的幫助指導及自己的實(shí)踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項規章制度，嚴格遵守手術(shù)室要求的無(wú)菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標準。通過(guò)自己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書(shū)上沒(méi)有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗。
從術(shù)前對病人的訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)始，到手術(shù)當天的核對及對病人的心理護理，再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結束前的各項清點(diǎn)工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀(guān)察，以及手術(shù)器械的清理和保養工作，每一個(gè)環(huán)節都是不可忽視的部分。對我來(lái)說(shuō)，每個(gè)部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。
通過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì )牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹慎嚴謹的工作態(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
眼看下周就要到醫院手術(shù)室實(shí)習了，對于要去這個(gè)陌生的地方，既感到迷茫，又感到興奮。迷茫的是之前在臨床科室實(shí)習得雖說(shuō)不錯，但是手術(shù)室不同于病房，有其特殊性；興奮的是可以體驗到另外一種勞動(dòng)的樂(lè )趣，于是趁著(zhù)今天夜班的機會(huì )，向帶教老師請教了一些相關(guān)內容，提前預習一下下一步的學(xué)習內容：
1.首先要了解手術(shù)室的護理常規，分清護理工作不同崗位的職責，熟悉刷手護士、巡回護士和器械護士的工作內容。
2.無(wú)菌術(shù)是手術(shù)室的基本操作，應結合書(shū)本知識，進(jìn)一步熟悉并活用無(wú)菌技術(shù)于實(shí)際操作。
3.了解手術(shù)室刷手步驟。
4.爭取能夠在帶教老師的指導下，親自參與手術(shù)，并做到熟悉一下內容：認識手術(shù)器械，尤其是骨科手術(shù)中的專(zhuān)門(mén)器械，穿脫手術(shù)衣及各式手套，開(kāi)無(wú)菌包，鋪無(wú)菌單的方法，無(wú)菌用物之供給，如何排列及傳遞器械，正確認識器械及使用的方法，穿針引線(xiàn)，裝卸刀片及傳遞法，認識常見(jiàn)之引流管及其原理，如何正確使用原裝縫線(xiàn)。
5.學(xué)會(huì )手術(shù)中常見(jiàn)并發(fā)癥的處理。
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