有關(guān)培訓自我鑒定范文（精選12篇）
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。那么如何把自我鑒定寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)培訓自我鑒定范文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓自我鑒定 1
在組織的安排下，我參加了xx教學(xué)培訓第xx期的培訓，培訓期間，我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)的愿望。
在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同事們和睦相處。
在這段時(shí)間的培訓實(shí)習當中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學(xué)會(huì )了形式新奇，培養學(xué)生愛(ài)好 。
1、運用教具和電化教學(xué)手段培養愛(ài)好
豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面，使學(xué)生獲得身臨其境的'真實(shí)體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們在不知不覺(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習了英語(yǔ)。
2、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，高年級的學(xué)生，可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節目或老師，給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動(dòng)不僅可以增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習英語(yǔ)的持久愛(ài)好。而且使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，增強實(shí)踐機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。
3、英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。
重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學(xué)生投人角色，真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè )的學(xué)習樂(lè )園。
讓我感受最深的是XX老師講到英語(yǔ)課堂應以興趣為主�！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛(ài)好，學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè )學(xué)，我認為提趣是英語(yǔ)教學(xué)的根本�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這段時(shí)間的學(xué)習收獲良多，將會(huì )伴隨我走好以后的每一步！
培訓自我鑒定 2
善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。在工作中，我們有信念戰勝一次困難，可當這種困難一次次的積累，殘留的惰性超出了心理承受范圍，就會(huì )通過(guò)某次失敗迸發(fā)出放棄的念頭，這個(gè)時(shí)候，我們需要堅持。
非淡泊無(wú)以明德，非寧靜無(wú)以致遠，非寬大無(wú)以兼覆，非慈厚無(wú)以懷眾，非平正無(wú)以制斷。黨校培訓通過(guò)洪湖市洪林村支部書(shū)記葉昌保的親身授課，讓我明白了堅持的重要性。我從他的身上看到了一種優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的品質(zhì)，葉書(shū)記提出 “良心、愛(ài)心、誠心、耐心、信心”的五心價(jià)值觀(guān)，是我此生開(kāi)展工作的準繩。他用四十年的光陰向我們詮釋了堅持的關(guān)鍵性和必要性，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，犧牲小我，成就大業(yè)。作為一名選調生，我們是剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，帶著(zhù)一襲天真、一絲幼稚踏上工作崗位，不怕我們沒(méi)有知識，不怕我們不會(huì )學(xué)習，就怕我們不能持之以恒。古語(yǔ)有言：行百里者半于九十。堅持的意識，堅持的作風(fēng)，必須貫徹到人生的價(jià)值理念中，以此來(lái)指導踐行開(kāi)展的任何一項工作。否則，僅憑一腔熱情，不能持之以恒，便難有大作為。失一，不足謂善射;千里蹞步不至，不足謂善御。
堅持的同時(shí)，還要注重團隊合作意識的培養。俗話(huà)說(shuō)：眾人劃槳開(kāi)大船。古人已用質(zhì)樸的文字闡釋了合作的重要性，蘇軾有言：“各專(zhuān)其能，各致其力”，只有如此，才能聚眾人之小力，謀恩施之大成。一己之力難作為，唯有合作出成效。集思廣益，努力開(kāi)拓恩施發(fā)展的.新思路、新局面!
唐太宗有言：心暗則照有不通，至察則多疑于物。我們只有保持一顆平常心，和諧的統一各種素質(zhì)，才能“通”，才不“疑”。以誠立人，以信處世，言而有信，言之所以為言者，信也。言而不信，何以為言?孔子也說(shuō)過(guò)：人而無(wú)信則知其可，言下之意即是：信，則知其可。
我們踏上選調的風(fēng)雨征程，就要義無(wú)反顧的走下去。觸摸歷史的汗水，感悟和諧的魅力，體會(huì )未來(lái)的情懷，我們承載著(zhù)民族不屈不撓的信仰和追求。選調之路，流走的是青春，收獲的是成長(cháng);洗去的是浮躁，留下的是沉穩;付出的是艱辛，砥礪的是品格。我必將以此作為未來(lái)征途的新起點(diǎn)，全心全意的踐行我黨為人民服務(wù)的宗旨，爭取做一名組織信任、領(lǐng)導放心、群眾滿(mǎn)意的基層服務(wù)者。
培訓自我鑒定 3
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的，經(jīng)過(guò)海西專(zhuān)題培訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，構成以培養學(xué)生本領(lǐng)為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生特別，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。
要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的`整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的進(jìn)取情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。經(jīng)過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，經(jīng)過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構成自己學(xué)習、自己教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自己開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應當為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，經(jīng)過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自己概念，主動(dòng)內化教育要求，自己開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展特別。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自己和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，僅有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。所以，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
培訓自我鑒定 4
很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(cháng)和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習平臺；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習深造；又能讓我們向更有經(jīng)驗的園長(cháng)和骨干教師們學(xué)習，且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。
雖然僅只有20天的園長(cháng)培訓，但我對幼兒園園長(cháng)這一職位有了新的認識：園長(cháng)不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(cháng)，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(cháng)就意味著(zhù)一所好的幼兒園。在園中，園長(cháng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(cháng)，她所擔負的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(cháng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀(guān)念、教育教學(xué)模式，組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(cháng)的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀(guān)，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長(cháng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(cháng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、教育觀(guān)，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的.教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂(lè )的成長(cháng)，也為他們入小學(xué)奠定堅定的基礎。
課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻；也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有郴州市直機關(guān)幼兒園的彭園長(cháng)，向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范，讓我們認識到教學(xué)案例并不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當作是一項創(chuàng )作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí)；有郴州市實(shí)驗幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長(cháng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天！在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習和思考并不多，對幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專(zhuān)業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們在玩的過(guò)程中學(xué)習，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng )意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫(huà)畫(huà)，玩創(chuàng )意，玩創(chuàng )作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線(xiàn)條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng )造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì )有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機會(huì )參加；園長(cháng)班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
培訓自我鑒定 5
走出美麗的學(xué)校，滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與期待，我走進(jìn)了幼教。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會(huì )的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!
然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著(zhù)太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然以往應對過(guò)小學(xué)生，可是年齡的差異會(huì )造就太多的“不一樣”，我能把握嗎?幼兒教師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問(wèn)號讓我很是無(wú)助。同來(lái)的新教師和我一樣，顯得茫然無(wú)措。就在這時(shí)，新教師培訓班開(kāi)班了!班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習與活動(dòng)，讓我們如幼苗般得到了滋養。
開(kāi)班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高;故事比賽中，我們收獲了用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言大膽表達的歡樂(lè )，并從中明白了孩子需要怎樣的語(yǔ)言;課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過(guò)程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中，我們暢所欲言，述說(shuō)自己工作的得與失，表達源于幼教的真摯情感;研究到專(zhuān)業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習，我們得以在技能上有所提高;一次次的團體學(xué)習與討論，更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期，因為這個(gè)特殊的班團體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開(kāi)來(lái)，自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高。
一、常規管理
還記得上完第一節課時(shí)，師傅給出的評價(jià)是：教態(tài)很好，常規較差。的確如此，當時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過(guò)于安靜，坐著(zhù)不動(dòng)的還是孩子嗎?所以，導致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團體聽(tīng)課的學(xué)習與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開(kāi)始認識到讓孩子遵守常規的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動(dòng)都是無(wú)意識的。所謂“沒(méi)有規矩不成方圓”，抓常規雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀(guān)地教會(huì )孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就教師而言，班級常規的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想，一個(gè)毫無(wú)紀律可言的班級，教師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒。在他們做錯的時(shí)候，教師及時(shí)地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時(shí)候，表?yè)P和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現于一些細小的細節，所以，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規的前提。認識到這些后，我開(kāi)始了系統的常規管理，從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼，到離園前的談話(huà)活動(dòng)，每一環(huán)節我都提醒自己讓孩子的有常規意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好，我請他到前面來(lái)做小教師，教
小朋友練坐的本領(lǐng)，時(shí)間久了，他坐得也神氣多了;洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿(mǎn)是肥皂的香味了……
常規的管理是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，我還需要不斷的探索與思考。這一學(xué)期，和孩子的親密無(wú)間，使得個(gè)別孩子很“油”，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。
二、教育教學(xué)
教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到之后的認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，這其中的轉變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評，以及培訓班數次的理論學(xué)習。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長(cháng)，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習，學(xué)習她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗。認真參加園內的教研組活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習。在教學(xué)中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本領(lǐng)。由于有“每日一思”的`相伴，每一天我都會(huì )有不一樣的反思，如此，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設計并開(kāi)展活動(dòng)。
在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導和幫忙，努力學(xué)習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓，安排了每周的帶教聽(tīng)課。這樣對于我們年青教師來(lái)說(shuō)，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學(xué)上的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自己的不足，及時(shí)加以彌補，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后教師的評講，更讓我覺(jué)得受益匪淺。隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習。
三、思想情感
在無(wú)助、迷茫地觀(guān)望周?chē)吧囊磺袝r(shí)，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自己的平臺，一次次的團體學(xué)習與交流更是給了我們成長(cháng)的機會(huì )。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿(mǎn)暖暖的愛(ài)，濃濃的情，工作時(shí)，我們情不自禁地將這份誠摯的愛(ài)給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗!
短短一學(xué)期，新教師培訓班教會(huì )了我很多，也讓我收獲了許多。當再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì )更燦爛!
培訓自我鑒定 6
我參加了上級領(lǐng)導安排的為期半個(gè)月的領(lǐng)導干部輪訓，到今天，這次培訓就要結束了。我十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會(huì )，在收到通知后，我懷揣著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)黨校的，如今我又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習，我特意對我這次的培訓做了自己鑒定，自己鑒定如下：
培訓期間，本人嚴格遵守各項管理紀律，不遲到、不早退、不無(wú)故曠課。在思想上，有很強的學(xué)習欲望，有很強的上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)回單位做好“領(lǐng)頭羊”的愿望，有進(jìn)行批評與自己批評的勇氣。
在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己，專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考，認真記筆記，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，力求做到了理論與實(shí)際相結合，從而進(jìn)一步提高了自己的科學(xué)文化素養。
在生活上，具有良好的`生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了學(xué)習，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習了半個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會(huì )對不上號。
在今后的工作、學(xué)習和生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的理論水平、管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
培訓自我鑒定 7
為期兩個(gè)月的xx工程培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會(huì )，是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習，特作如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)回鄉做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進(jìn)行批評與自己批評的勇氣。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。
在生活上，過(guò)的.充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
在今后的工作與學(xué)習生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭雁”人員。
培訓自我鑒定 8
作為一名20xx年度新錄用的公務(wù)員，我非常榮幸的參加了此次為期10天的初任培訓，對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)自己完善、自己提高的良好機會(huì )。在培訓期間，我感受到了濃厚的學(xué)習氛圍，所學(xué)的知識涉及面廣、層次深，要求高，讓我受益匪淺。
在培訓期間，我始終以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，認真遵守課堂紀律，按時(shí)參加學(xué)習、參觀(guān)等活動(dòng)，并在課后針對自身情況和工作特點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)，使二者有機結合，加強學(xué)習效果。
此次培訓主要圍繞政治理論、《公務(wù)員法》及行為規范、區情介紹、公文寫(xiě)作四個(gè)方面進(jìn)行，通過(guò)此次學(xué)習，使我的理論水平和實(shí)際工作能力都得到了進(jìn)一步的提高。
理論方面，我們不僅系統學(xué)習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，而且對《公務(wù)員法》、《行政許可法》等相關(guān)法律進(jìn)行了充分地了解，提高了運用理論分析解決問(wèn)題的能力，明確了工作對我自身的要求。
實(shí)際工作能力方面，通過(guò)對行為規范、公文寫(xiě)作等與實(shí)際工作密切相關(guān)的方面的.講解，使我認識到公務(wù)員的工作與我以往在企業(yè)的工作的性質(zhì)完全不同，同時(shí)也加強了我應對工作中遇到的問(wèn)題的能力。
通過(guò)此次培訓，我明確地意識到要想做一名人民滿(mǎn)意的公務(wù)員，僅僅這一次的培訓是遠遠不夠的。在今后的工作中，我還要繼續加強學(xué)習，努力工作，當一名組織放心、人民滿(mǎn)意的公務(wù)員。
培訓自我鑒定 9
崗前的培訓，是為了讓工作人員更快地了解公司產(chǎn)品，認識公司同事，更快地溶入到這個(gè)大家庭，為公司創(chuàng )造價(jià)值�？炭嗟呐�，我終于得到了為期兩個(gè)星期的培訓機會(huì )。
這兩個(gè)月的學(xué)習，提高了自己的`理論水平、管理能力和人際交往能力為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，促進(jìn)以后的工作與學(xué)習，特作自己鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)回鄉做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進(jìn)行批評與自己批評的勇氣。
在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。
在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與事們和睦相處。
經(jīng)過(guò)本次的培訓，我認識到了自身的缺點(diǎn)與不足，今后我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的員工而奮斗。
培訓自我鑒定 10
在為期十天的基地學(xué)校影子培訓中，本人以高度的學(xué)習熱情及夯實(shí)的工作責任心積極地投入到基地學(xué)校安排的各項培訓活動(dòng)里。本次基地學(xué)校的培訓活動(dòng)，主要通過(guò)觀(guān)、聽(tīng)、學(xué)、交流等方式來(lái)進(jìn)行。
首先，毓秀路小學(xué)何校長(cháng)為我們介紹了本期學(xué)習的研修方案及學(xué)校的`基本情況，并帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校園各個(gè)角落，觀(guān)摩了學(xué)校的日常管理，使我們對學(xué)校的辦學(xué)特色有了更深的感悟。
同時(shí)，陳校長(cháng)還親授了自己多年的辦學(xué)思想及管理經(jīng)驗，基地學(xué)校的各組織負責人也深入細致地講談了豐富的管理經(jīng)驗，這些都使我們耳目一新，感慨良深，也讓我深深地意識到城市教育的先進(jìn)性與突破性是在實(shí)踐中創(chuàng )造的。在基地學(xué)校，我們還觀(guān)摩了多名優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采。
課堂上，老師們生動(dòng)的講解、靈活的教學(xué)方式、與學(xué)生活躍的交流互動(dòng)，實(shí)實(shí)在在讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識，也讓我時(shí)時(shí)反思農村的課堂教學(xué)該如何才能充滿(mǎn)活力和生機。通過(guò)培訓，讓我拓寬了視野，提升了思想認識，并對今后的學(xué)校管理有了更明晰、更合理、更實(shí)際、更先進(jìn)的研修方案。本次的基地學(xué)校培訓，更使我深刻地意識到作為一名農村小學(xué)校長(cháng)，要敢于嘗試，善于發(fā)現，樂(lè )于總結，并結合學(xué)校實(shí)際，借鑒各學(xué)校在管理上的優(yōu)秀經(jīng)驗，力求辦出本校的特色，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習天地。
培訓自我鑒定 11
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自己批評的勇氣。在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的.各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì )對不上號。
在今后的工作與學(xué)習生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
培訓自我鑒定 12
非常有幸能參加為期二個(gè)月的省第四屆農村骨干老師領(lǐng)雁工程的培訓學(xué)習。通過(guò)理論基礎、實(shí)踐等等方面的學(xué)習，使我在各方面得到“質(zhì)”的提升。
特級教師周曉明老師的講座《聚苦樂(lè )年華，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)》使我更加深刻的認識到做一個(gè)稱(chēng)職體育教師的基本特征，今后工作中應牢固樹(shù)立以“師德”為準則，以服務(wù)學(xué)生為目標的工作理念，做一個(gè)優(yōu)秀的體育教學(xué)工作者。
聆聽(tīng)了潘慧矩、王章明、吳維銘等多位教學(xué)專(zhuān)家精辟的.專(zhuān)業(yè)知識講座，通過(guò)自己反思、消化，使我對課程改革又有了進(jìn)一步的認識，開(kāi)拓了新的教育視野；一個(gè)個(gè)鮮活的事例和理論內涵的闡述，給我深深的啟發(fā)和觸動(dòng)，使我受益匪淺。今后必將引領(lǐng)我在教學(xué)實(shí)踐中航行。厚厚的筆記，一篇篇反思與體會(huì )，讓我收獲許多。
二個(gè)月中，我們又經(jīng)歷了為期三個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，看課——反思；評課——討論；上課——應用。指導老師、同學(xué)間的交流、合作，互相學(xué)習、探討，把一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)理念付諸于課堂；收獲了一堂堂精彩的課堂片斷，一個(gè)個(gè)教學(xué)策略、方法，提升了教學(xué)能力。
時(shí)光飛逝，總覺(jué)得這樣的培訓時(shí)間太短，相聚的時(shí)光太快。但我感悟，只有擁有一顆不斷學(xué)習、不斷探索，努力進(jìn)取的心，我的教育生涯中一定會(huì )有一個(gè)個(gè)精彩的片斷。
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