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師德師風(fēng)自我鑒定

時(shí)間:2021-05-05 19:04:04 自我鑒定 我要投稿

師德師風(fēng)自我鑒定范文匯編10篇

  自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結,自我鑒定就可以促使我們思考,快快來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的師德師風(fēng)自我鑒定10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)自我鑒定范文匯編10篇

師德師風(fēng)自我鑒定 篇1

  “教師”是個(gè)神圣的職業(yè)。陶行知先生說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范!闭f(shuō)的是作為教師,不僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。所以,我們教師,在搞好教學(xué)的同時(shí),要轉變教育觀(guān)念,重德為師,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,品格教育。使學(xué)生“欲成才,先成人”。

  一、加強學(xué)習,提高素質(zhì)

  關(guān)心國家大事,進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習。牢記教師的神圣職責,為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺(jué)行動(dòng)。參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養學(xué)生的綜合本事為目標,有意式的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

  二、進(jìn)取進(jìn)取,努力工作

  我是一個(gè)有職責心的教師!敖虝(shū)”是一門(mén)藝術(shù),如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設計每個(gè)環(huán)節;為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),我都有認真批改。

  本人能時(shí)時(shí)處處嚴格要求自我,熱愛(ài)本職工作,堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識。進(jìn)取支持領(lǐng)導工作,服從領(lǐng)導安排,維護領(lǐng)導聲譽(yù)。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個(gè)人得失。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),認真地完成領(lǐng)導和各級部門(mén)交給的各項任務(wù)。

  我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。為了適應新課改,我多次外出學(xué)習,多次翻閱《課程標準》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,并自我學(xué)會(huì )制作課件,和開(kāi)設教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò )上的同仁,共同探討教材教法。

  三、注重舉止,為人師表

  在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自我。做事堅持原則,誠實(shí)正直,言行一致,模范遵守社會(huì )公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。工作中,注意團結協(xié)作,樂(lè )于助人。我覺(jué)得,作為教師,應當為人師表,身體力行,應當嚴格要求自我。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客。

  第一、愛(ài)學(xué)生,但與學(xué)生應對面交流不夠。因為住在校外,加上沒(méi)有擔任班主任,我與學(xué)生坐下來(lái)談心的機會(huì )很少,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等了解不夠。俗話(huà)說(shuō)“教不嚴,師之惰”,由于本人性格溫和,所以學(xué)生不是很畏懼,有時(shí)在課堂教學(xué)中存在管理不嚴的情景,自然課堂效果也不是很好。甚至有時(shí)有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀(guān)思想在作怪,只要以公心去對待工作,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

  第二、嘴上常說(shuō)“眼里沒(méi)有差生”,但事實(shí)上關(guān)注最多的還是優(yōu)生。對個(gè)別不求上進(jìn)的差生,缺乏足夠的耐心,因而使得差生更加自暴自棄。

  第三、教學(xué)認真,但管理學(xué)生方面,力度不夠。老不交作業(yè)的學(xué)生,沒(méi)有懲罰;由于班上人數太多,抓落實(shí)不夠;有時(shí)候放假,看到別的任課教師拼命發(fā)試卷,我就不忍心再發(fā)了,怕學(xué)生累著(zhù);用學(xué)生的話(huà)說(shuō):“楊教師有時(shí)候心太軟!

  經(jīng)過(guò)以上反思,我已經(jīng)認識到自我的不足。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )更加嚴格要求,也嚴格要求學(xué)生。具體做到以下幾點(diǎn):

  1、既關(guān)注教師的“教”,也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,進(jìn)取參與“高效課堂”改革,盡量遵循“先學(xué)后教,當場(chǎng)訓練”的原則,走近學(xué)生心靈,多與學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)。

  2、充分發(fā)揮班干部與小組長(cháng)的作用,讓學(xué)生協(xié)助自我落實(shí)每一次作業(yè),對學(xué)生賞罰嚴明,鼓勵為主。

  3、堅持以人為本,以德立教。在搞好自我的常規教學(xué)的同時(shí),繼續扶持,幫忙我校青年教師,提高業(yè)務(wù)水平,盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

  其實(shí),我們教師的事業(yè),就是葉的事業(yè)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愿意做一枚四季常青的葉子,一向謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇2

  作為一名教師,本人始終擁護黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國家的教育方針,自覺(jué)遵守國家的各項法律法規,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,認真參加各級教育部門(mén)組織的學(xué)習活動(dòng)。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的教師。

  在教學(xué)的過(guò)程中我堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本。進(jìn)取投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會(huì )寫(xiě)下自我的反思,以不斷督促自我提高。

  我關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生。以尊重和依靠為前提,時(shí)時(shí)做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德師風(fēng)自我鑒定 篇3

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng),關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。目前,在市場(chǎng)經(jīng)濟條件和開(kāi)放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰;人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(cháng)的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會(huì )和人民大從的要求還存在著(zhù)一定的距離,整個(gè)教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設工作亟待進(jìn)一步加強,師德建設的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

  通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

  學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

  隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇4

  自參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合本事為目標,有意無(wú)意的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

  我是一個(gè)有愛(ài)心的教師。十多年來(lái),我也不明白資助過(guò)多貧困學(xué)生,鼓勵扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生。我一向覺(jué)得,所有的學(xué)生都是平等的,反對將學(xué)生分成三五九等,反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生,都是出身貧寒的鄉下學(xué)生,我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,也是我的驕傲。

  我是一個(gè)有職責心的教師!敖虝(shū)”是一門(mén)藝術(shù),如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設計每個(gè)環(huán)節;為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),我都有認真批改。我自我喜歡寫(xiě)作,因而十分重視作文教學(xué)。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),下載高考滿(mǎn)分作文給學(xué)生看。

  我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。江西省自20xx年9月起,高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識。教授新教材,需要更新新觀(guān)念,需要采取新教法。為了適應新課改,我多次外出學(xué)習,多次翻閱《高中課程標準》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)教研論文。并自我學(xué)會(huì )制作課件,和開(kāi)設教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò )上的同仁,共同探討教材教法。

  我是一個(gè)脫離低級趣味的教師。我總覺(jué)得,作為教師,應當為人師表,身體力行,應當嚴格要求自我。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業(yè)”,掙外快。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語(yǔ)文教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客。

  我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)。自20__年擔任本校的語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái),我做了很多工作:

  每個(gè)學(xué)期都要組織全體語(yǔ)文教師,開(kāi)展各種教研、教學(xué)活動(dòng),如教師的各種公開(kāi)課,學(xué)生的各種語(yǔ)文競賽;為了提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),建立“一幫一”體系,開(kāi)展新老教師“結對子”活動(dòng),幫忙新教師迅速成長(cháng)起來(lái);我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽,吉安市每三年舉行一次。每次競賽,我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師,都是經(jīng)過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺脫穎而出,迅速成長(cháng)起來(lái)的。

  因為工作認真,教學(xué)、教研成績(jì)突出,年終考核多次得“優(yōu)”,還被評為“區骨干教師”“區優(yōu)秀教研組長(cháng)”等。

  成績(jì)代表過(guò)去,我將會(huì )在以后的工作中,不斷加強自我修養,時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇5

  一個(gè)月的培訓學(xué)習結束了,對于這次培訓我感受深刻。全新的認識了教師的師德規范。做為一名教師,要不斷的加強政治理論學(xué)習才能夠緊跟教育改革的步伐。

  一名教師要有強烈的職責心。經(jīng)過(guò)培訓我了解到了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展水平和在世界政治關(guān)系中所處的地位,我們國家由制造大國向制造強國轉變,在這個(gè)轉變過(guò)程中對于創(chuàng )新人才的需求十分強烈。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐,要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),所以培養創(chuàng )新人才是目前教育工作的重要部分,在平時(shí)的教學(xué)工作中要突出培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。所以,在今后的教學(xué)工作中不能只強調學(xué)生對于文化知識的掌握情景,不能過(guò)分強調學(xué)生的考試成績(jì)。要更加注意學(xué)生思維本事的培養,鼓勵學(xué)生用創(chuàng )造性思維去思考問(wèn)題。

  一名教師要有極大的寬容心。學(xué)習了四有好教師這節課中,教師對于挑釁教師的學(xué)生的處理,我感到十分震撼。我平時(shí)對于有些不喜歡學(xué)習的學(xué)生,上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生都感到無(wú)比的氣憤,一向以來(lái)對于這些學(xué)生責備他們不努力學(xué)習,但效果不好,我自我也感到心里憔悴,最怕碰到這樣令人頭疼的學(xué)生。然而學(xué)習了課程中教師的處理辦法,比較自我,主要缺乏對于學(xué)生的鼓勵和鞭策。我認識到要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習,首先要讓他欽佩自我的教師,學(xué)生會(huì )因為喜歡教師而喜歡上一門(mén)學(xué)科。我也從其他的文章上學(xué)習到了多數成年人回憶自我學(xué)習的經(jīng)歷,都有類(lèi)似的情景,其中有一位朋友說(shuō),他原先數學(xué)十分差,初二時(shí)來(lái)了一位新教師,上第一節課,教師提問(wèn)讓同學(xué)們舉手回答,這位朋友也舉起手來(lái),其實(shí)他不會(huì )回答,只是為了在新教師面前表現一下自我學(xué)習的進(jìn)取性,結果教師恰好讓他回答,他沒(méi)有回答上來(lái),教師笑了笑,讓他坐下。下課后,教師叫他過(guò)去,了解了他以前學(xué)習的情景,并給他又講解了那個(gè)問(wèn)題,他從哪之后就喜歡學(xué)數學(xué)。這樣的例子都有很多。所有事例的共同點(diǎn)都說(shuō)明對學(xué)生必須要寬容。還學(xué)習一些反面的例子,比如有的學(xué)校讓學(xué)生帶綠領(lǐng)巾,也有辱罵學(xué)生造成學(xué)生抑郁的情景。聽(tīng)來(lái)令人后怕,我們在批評學(xué)生時(shí)可能感到問(wèn)題不是太大,用我們成年人的承受本事去對待學(xué)生。我們應當走進(jìn)學(xué)生的心理,了解學(xué)生的思想,才能更加的教好學(xué)生。

  一名教師在教學(xué)過(guò)程中要有耐心。我們在教學(xué)過(guò)程中害怕學(xué)生學(xué)不會(huì ),害怕學(xué)生學(xué)完后就忘記。于是我們不厭其煩的讓學(xué)生做習題,不停的背誦記憶。其實(shí)我認為忘記是學(xué)習過(guò)程中很正常的現象,教師要把握學(xué)生的記憶規律,經(jīng)過(guò)多次復習能夠使知識的掌握更加牢固。當然有的孩子記得快,有的孩子記得慢,這都十分正常。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學(xué)生學(xué)習,多從學(xué)生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā),利用學(xué)生熟悉的生活規律去教學(xué)可能會(huì )事半功倍。對于部分反應較慢的同學(xué)我們必須要耐心等待,不要急于讓他們立刻就學(xué)會(huì ),如果我們匆忙想讓這些學(xué)生去掌握教師所講的資料,學(xué)生可能會(huì )因為著(zhù)急反而效果更差,時(shí)間長(cháng)了或次數多了,這些學(xué)生會(huì )恐懼這些科目甚至厭學(xué)。我們必須要相信孩子進(jìn)取向上的主觀(guān)心理,千萬(wàn)不能因我們的急于求成而使學(xué)生懼怕學(xué)習。

  總之,做為教師我認為需要學(xué)習的資料很多,教師只要加強自身的學(xué)習本事,才能夠作為一名合格的教師。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇6

  作為一名教師,本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,進(jìn)取響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心團體,樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的教師。

  一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國家的教育方針,自覺(jué)遵守國家的各項法律法規,熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作,對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)職責感、幸福感。一向來(lái),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會(huì )公德,時(shí)時(shí)處處以師德規范的標準要求自我,教書(shū)育人,關(guān)心團體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學(xué)。

  二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本,在教學(xué)過(guò)程中,告訴同學(xué)們,僅有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì),才能提升國力,個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現代知識迅速擴張的時(shí)候,僅有掌握足夠的知識,才不被時(shí)代淘汰。進(jìn)取投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會(huì )寫(xiě)下自我的反思,以不斷督促自我提高。工作之余,我盡量每一天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍,不斷給自我充電。

  三、關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,自我一向奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則,而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點(diǎn)綴著(zhù)我的人生,在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

師德師風(fēng)自我鑒定 篇7

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作:

  第一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。

  霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。 嚴以律己,注重言行。

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二、培養良好的內在素養。

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

  “教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的'學(xué)習氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。要真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現以孩子為本的教育理念。

  第四、注重團隊合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作!巴吨蕴,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著(zhù)面對幼兒,幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎,以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

  師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇8

  經(jīng)過(guò)此次培訓我深感師德師風(fēng)的重要性,師德是教師的基本的道德!傲、立校、先立德”作為一名人民教師,我時(shí)刻記住這句話(huà),教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)教師本人的夢(mèng)想信念,人生態(tài)度、價(jià)值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取的影響,與社會(huì )、家庭共同打造好孩子。所以,僅有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹(shù)立我們教師的光輝形象。所以,我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好教師。所以,在培訓結束之時(shí)對自我的師德師風(fēng)做以下總結。

  一、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時(shí)刻嚴格要求自我,在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準,時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德“五不準”,加強自身的品德修養,并經(jīng)常反省與反思,及時(shí)矯正自我的言行,處處做學(xué)生表率,給社會(huì )、家長(cháng)“八項”承諾。平時(shí),在公共場(chǎng)所也注重維護教師聲譽(yù),時(shí)刻注意自身的形象。身為一名老教師,我起到了模范帶頭作用,處處堅持良好的教師形象。為師德建設貢獻了自我的一份力量。

  二、在教育學(xué)生時(shí),我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求,我學(xué)會(huì )了放棄對學(xué)生的指責,學(xué)會(huì )了去發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗到學(xué)習中的樂(lè )趣,喜歡學(xué)習,認真地進(jìn)取主動(dòng)地對待學(xué)習。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進(jìn)行正確的引導,使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。

  三、身為一名教師,我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹(shù)立良好的教師形象,對待學(xué)生以愛(ài)作為教育的前提,努力從各方面提高自我的師德水平。在思想、道德、行為、修養等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規范對照檢查自我。在工作上認真嚴格要求自我,沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話(huà),沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情,處處以教師身份嚴格要求自我。進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,并能把學(xué)到的新知識運用到實(shí)際的工作中去。

  四、在幫教后進(jìn)生工作中,我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍,教師對孩子學(xué)習的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立學(xué)習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自我,書(shū)要自我讀懂,作業(yè)要自我完成,困難要自我克服,教師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些鼓勵,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的。作為教師,我盡量因勢利導,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)困生有了明顯的提高,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

  五、對學(xué)校的各項規章制度和常規工作,我總是認真對待盡職盡責。在這個(gè)世界上,只要每個(gè)人都負起應負的職責,遵循一點(diǎn)規則,奉獻一點(diǎn)愛(ài)心,一切都將完美起來(lái)。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角。所以,我時(shí)刻強化自我努力工作,努力做人。

  我深知自身職責的重大,不斷總結自我,完善自我的師德師風(fēng),努力做師德優(yōu)秀的教師。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇9

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)培訓,我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )!鞍倌甏笥,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅,怎樣才能做一名好教師呢

  社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷學(xué)習,才能夠不斷充實(shí)自我,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學(xué)校教育由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自我的教育、教導,將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習,才能不斷提升自我、完善自我。

  教師的職責是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責,人人都要成為學(xué)生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德,教師的人格力量。

  在我們心中要有學(xué)生,要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要異常注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺(jué)地把培養完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。我們在教學(xué)過(guò)程中要善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,幫忙學(xué)生認識自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,認真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

  總之,做為一名教師,他的職責不僅僅是解惑,更重要的是傳道。教師對學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過(guò)程,是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,所構成的一種心理相容,僅有這樣,師生關(guān)系才能體現平等和尊重,才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會(huì )像我們所期望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。

師德師風(fēng)自我鑒定 篇10

  本學(xué)期的工作以近尾聲,在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結的地方,其中有經(jīng)驗,也有教訓。

  一、在思想方面

  本學(xué)期我堅持理論學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

  在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我有幸參加了區舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓,在學(xué)習中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。

  本學(xué)期我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,事實(shí)處處講原則。在班級建設中,虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。講求民ZHU化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

  本學(xué)期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個(gè)邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明,我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取,合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭,關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。

  二、本人還存在的問(wèn)題

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題是措施常常不能得心應手。

  三、今后的改進(jìn)方向

  及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習,,提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。