關(guān)于個(gè)人年度自我鑒定合集五篇
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的個(gè)人年度自我鑒定5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人年度自我鑒定 篇1
轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去�；仨^(guò)去的一年，在×××（改成新媒體崗位所在的單位）新媒體工作崗位上，我始終秉承著(zhù)“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好新媒體崗位的工作，并時(shí)刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級領(lǐng)導們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在新媒體工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習，認真圓滿(mǎn)地完成今年的新媒體工作任務(wù)，履行好×××（改成新媒體崗位所在的單位）新媒體工作崗位職責，各方面表現優(yōu)異，得到了領(lǐng)導和同事們的一致肯定�，F將過(guò)去一年來(lái)在新媒體工作崗位上的學(xué)習、工作情況作簡(jiǎn)要總結如下：一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養 一年來(lái)，我始終堅持正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，并用以指導自己在×××（改成新媒體崗位所在的單位）新媒體崗位上學(xué)習、
個(gè)人年度自我鑒定 篇2
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著(zhù)質(zhì)量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。
先后擔任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
愛(ài)學(xué)生如親人，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過(guò)班會(huì )、團活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，對五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應該把學(xué)生看成學(xué)習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性;
長(cháng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評，
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的`探索。
學(xué)習是手段，創(chuàng )造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng )造力的培養為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng )造力培養的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng )造性思維規律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng )造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng )造力培養是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
個(gè)人年度自我鑒定 篇3
這一年我在充實(shí)當中度過(guò)，我經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。這一年讓我在思想方面有了很大的進(jìn)步，我也非常清楚的知道，作為一名教師，如果局限于一個(gè)困境之內，不找辦法出來(lái)，那么我們極有可能會(huì )遇到更加難的問(wèn)題，所以及時(shí)解決問(wèn)題是我工作當中最為重要的一點(diǎn)，也是我一直都在堅持的事情，今后的每一天，我也會(huì )好好的去把握，好好的去實(shí)現。
我個(gè)人是很熱愛(ài)這份事業(yè)的，這份事業(yè)對于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)很不一樣的意義。當初我選擇這一份事業(yè)的時(shí)候我就告訴過(guò)自己，如若不能永生追隨，那么就不要做這樣的一個(gè)決定。所以自從我踏入了這道門(mén)之后，我就沒(méi)有任何退路了，我只能往前走，只能想辦法成長(cháng)突破，這樣我才能在這條路上走得越來(lái)越遠，走得越來(lái)越順利。
憑著(zhù)這些熱愛(ài)和執著(zhù)，我收獲了自己的事業(yè)春天，隨著(zhù)自己對這份工作的熟悉把握之后，我也漸漸的有了一些自己的小成績(jì)了。我是一個(gè)比較“好動(dòng)”的人，只要有什么活動(dòng)可以參加，我都會(huì )積極地參與，我也會(huì )加緊腳步往前，絕不落后別人一分一秒。所以我在這些活動(dòng)中收獲了很大的成長(cháng)，也帶回來(lái)了一些獎?wù)潞涂隙�。這是讓我感到無(wú)比滿(mǎn)意和充實(shí)的事情，也是我在這份事業(yè)上的一些輔助和鼓勵。
我知道自己在教師這份工作上，有很多地方仍是需要努力的，我也不會(huì )放棄往前走，更不會(huì )放棄去找到更新的目標和方向。我想把這份工作做好，我想給信任我的學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)最好的答復，我也想奉獻自己的光亮于這一份事業(yè)當中，我想做很多很多的事情，這都是讓我感到幸福的事，也是我成為一名教師感到最為驕傲的事情。
面對接下來(lái)的新生活、新希望，我想自己也能夠做好準備，隨時(shí)出發(fā)。不管遠方路途是否遙遠或者艱難，我都會(huì )好好的去做，好好的去成長(cháng)，去一步步的實(shí)現自己的價(jià)值和理想。這是讓我更加堅定的力量，也是我一生之中最為浪漫的事情。
成為一名教師是我的榮幸，是我的幸福，不遠的將來(lái)，我相信一定會(huì )有屬于我的獎?wù)�。我也相信自己能夠在這份事業(yè)上做得越來(lái)越好，做的越來(lái)越精細，為我的事業(yè)人生添上一筆更精彩的顏色！
個(gè)人年度自我鑒定 篇4
我擔任初一xx班語(yǔ)文老師，在教學(xué)中我注重學(xué)生的基礎。因為初一是初中生打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，雖然初中只有短短的三年時(shí)間，但是每一年都很關(guān)鍵，初一同樣關(guān)鍵，為了學(xué)生在學(xué)習中有足夠的底子我大部分時(shí)間都留在學(xué)校。
按照規定我們六點(diǎn)下班，但是因為心中不能完全放下這份責任，導致我經(jīng)常會(huì )在學(xué)生晚自習之后才下班。我對自己的工作沒(méi)有任何的遺憾同樣也沒(méi)有感覺(jué)自己對不住自己的責任，因為我真的盡力了，我幾乎很少有時(shí)間與家人相聚，大部分時(shí)間都留宿學(xué)校，為了讓我教導的學(xué)生成績(jì)更好。
語(yǔ)文教學(xué)側重的是文字的學(xué)習，我們所學(xué)的文字很多但要掌握這些文字需要嚴格要求，對于每一個(gè)學(xué)生，我都要求學(xué)生記憶，并且會(huì )對這些重點(diǎn)成語(yǔ)或詞語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě)，過(guò)關(guān)的可以放過(guò)，沒(méi)有過(guò)關(guān)的會(huì )給他們增加一份任務(wù)，不能夠體罰學(xué)習，就要讓他們感受到自己做錯了事情給他們更多的任務(wù)，這是一種施壓，讓他們主動(dòng)屈服，去好好學(xué)習。
我教導的學(xué)生中也遇到過(guò)比較頑皮的學(xué)生，他們把學(xué)習當做了玩樂(lè )，完全就沒(méi)有放在心上，反而會(huì )感到煩躁，這樣不符合我的要去，每一個(gè)學(xué)生我都必須要糾正過(guò)來(lái)讓他們明白學(xué)習不能隨意玩樂(lè )，如果學(xué)生自己不聽(tīng)我就會(huì )與學(xué)生的父母溝通，不會(huì )放任不管，至少要在我的課堂上讓他們明白語(yǔ)文課的重要。
我不反對學(xué)生有小聰明，但是這些小聰明必須要用在正途上，必須要符合規定，不然所做的一切都不符合要求。達不到基本的要求，不能教導好學(xué)生，我就失職，無(wú)法成為一個(gè)好老師。學(xué)生的一生不能因為我一時(shí)的疏忽成績(jì)一落千丈。
讓所有學(xué)生抓緊學(xué)習重視學(xué)習，是我在教學(xué)的核心理念，我認為如果學(xué)生不能夠自己認識到這一點(diǎn)，就算我教導的再好學(xué)生自己不去努力也是做無(wú)用功，這樣對誰(shuí)都不好，我經(jīng)常會(huì )給他們講一些有哲理的故事同樣也會(huì )點(diǎn)名這些果實(shí)其中蘊含的道理，讓他們明白他們所做的一切有多么重要。
我對于個(gè)人非常嚴，經(jīng)常會(huì )給自己增加任務(wù)，經(jīng)常會(huì )去學(xué)習其他老師的教導方式，我哪怕有了幾年的教學(xué)經(jīng)驗，也不妨礙我學(xué)習。我覺(jué)得沒(méi)有一成不變的教學(xué)方式，只有不斷改進(jìn)的教學(xué)方式，才能夠更好的教導出更多的好學(xué)生，既然有這份責任就要負擔起這份重擔，做好這份工作。成為一個(gè)好老師，讓學(xué)生學(xué)習的這門(mén)課成為成績(jì)最好的，這就是我的心愿。
個(gè)人年度自我鑒定 篇5
在這一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正擁有了自己的理想報復，并且知道了走路的方法和實(shí)現理想所需要的東西。我對自己有了信心，而書(shū)就是我信心的源泉和支柱。不讀書(shū)真的不知道世界還有那么多事情值得我們去做去學(xué)習。許多成功人士的成功經(jīng)歷更給了我無(wú)窮的啟示和力量。所有人的成功都是從慘痛的失敗中經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，從一點(diǎn)一滴的小事組成了偉大的事業(yè)。所以面對任何一件大事小事，成功或失敗，我都會(huì )用評鏛訫去面對，任何事的發(fā)生必有其原因，必有其結果，必有其收獲。我自己的一句話(huà)叫：現在成功的越多將來(lái)成功的越多，現在失敗的越多將來(lái)成功的更多。也就是堅強的意志和韌性是從失敗和痛苦的經(jīng)歷中磨礪出來(lái)的。
學(xué)習方面我始終嚴格要求自己，憑著(zhù)對個(gè)人目標和知識的強烈追求，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力，力求理論和實(shí)踐的統一。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會(huì )發(fā)展要求。
積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。我很積極，夠樂(lè )觀(guān)，我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)！
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