教育實(shí)習鑒定
教育實(shí)習鑒定1
今年9至10月，我在XX6中進(jìn)行教育實(shí)習，我實(shí)習的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習過(guò)程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。
以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，還要能愿意接受!要能和學(xué)生拉近距離!不能遠離學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)一門(mén)課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒(méi)有交流的環(huán)節，同時(shí)感覺(jué)自己有很多話(huà)想說(shuō)但是無(wú)法表達。結果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見(jiàn)。在后來(lái)的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開(kāi)展，這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!
在實(shí)習過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。
并且我都對每次課的內容進(jìn)行試講，在試講過(guò)程中，老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)：語(yǔ)速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)!還應考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的刁鉆的問(wèn)題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我明白了教授知識不能局限于書(shū)本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書(shū)上知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)!要讓學(xué)生很容易的接受、清楚的明白!
在實(shí)習期間，我除了進(jìn)行教學(xué)。為了讓學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，我積極參加了學(xué)校機房的維護和管理。雖然實(shí)習的時(shí)間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學(xué)到了很多新的知識和技能!與以前相比，在很多時(shí)候，考慮問(wèn)題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。
教育實(shí)習鑒定2
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)!
教育實(shí)習鑒定3
為期個(gè)星期的教育實(shí)習就快要結束了，然而就在此刻，我發(fā)現自己已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，而是去克服緊張，因為我在讀高中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習題課，那時(shí)候他們稱(chēng)我為'老師'，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。年之后，我又聽(tīng)到了'老師'這個(gè)稱(chēng)號，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。
對我而言，難的正是細節上的問(wèn)題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現了不少的問(wèn)題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，指出了我的問(wèn)題主要是一些細節問(wèn)題。比如板書(shū)設計問(wèn)題，教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課堂節奏的控制問(wèn)題。
這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)知識點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話(huà)寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽(tīng)了高老師的課，根據兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細節，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。
當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實(shí)習為我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。
在此，我真心的感謝老師這月來(lái)對我的悉心教導和培養，同時(shí)也感謝董老師對我的指導，更要感謝那群可愛(ài)的孩子們!
教育實(shí)習鑒定4
我喜歡幼兒園的工作，我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師，可是我很開(kāi)心，每天都過(guò)得很充實(shí)�，F在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當中我學(xué)會(huì )了很多�；赝^(guò)去，有開(kāi)心也有難過(guò)。
在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。后來(lái)，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(cháng)。在她的帶領(lǐng)下現在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、安全工作、各個(gè)方面都很好�！懊慨敱粍e人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細心;有較強的實(shí)踐能力，集體觀(guān)念強，具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng )新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè )，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因為覺(jué)得這樣的每一天都會(huì )很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(cháng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì )偷偷的開(kāi)心，因為孩子們都長(cháng)大了。有時(shí)候說(shuō)的話(huà)也會(huì )讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我:“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說(shuō):“我啊!我喜歡可愛(ài)的鐘”。馬寶說(shuō):“那我就那一塊大石頭，放在你身上�！蔽液芤苫蟛唤獾膯�(wèn):“為什么啊?”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō):“何老師，你不說(shuō)你喜歡“重”的嗎?”這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠和他們在一起。
教育實(shí)習鑒定5
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實(shí)習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。 我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正 ,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn) , 改了又改 , 才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。實(shí)習期間除了上好自己的實(shí)習課外，我還有目的地聽(tīng)課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評課記錄。
在擔任高三（6）班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì )，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過(guò)助理班主任的.工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
教育實(shí)習鑒定6
按照學(xué)校的安排，我很榮幸到XX學(xué)校為期X個(gè)半月的教育實(shí)習，在這段難忘的實(shí)習過(guò)程中，不管在知識掌握，實(shí)踐體驗方面我都得到很大的收獲，教師實(shí)習期自我鑒定。以下就是我實(shí)習的自我鑒定。
這次實(shí)習令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合，在自己認真總結過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習達到了預想的效果。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。認真總結老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
教育實(shí)習鑒定7
為期x個(gè)星期的教育實(shí)習就快要結束了，然而就在此刻，我發(fā)現自己已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習題課，那時(shí)候他們稱(chēng)我為＇x老師＇，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。x年之后，我又聽(tīng)到了＇x老師＇這個(gè)稱(chēng)號，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。
對我而言，難的正是細節上的問(wèn)題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現了不少的問(wèn)題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，指出了我的問(wèn)題主要是一些細節問(wèn)題。比如板書(shū)設計問(wèn)題，教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課堂節奏的控制問(wèn)題。
這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)知識點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話(huà)寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽(tīng)了高老師的課，根據兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細節，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。
后來(lái)x老師給了我不少的課，我在課堂上開(kāi)始注意了板書(shū)問(wèn)題、教師用語(yǔ)的精煉和連貫問(wèn)題以及課堂節奏的控制問(wèn)題，漸漸的找到了一些感覺(jué)。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節課的板書(shū)有沒(méi)有問(wèn)題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高，對于小學(xué)課堂有了更清楚的認識。
當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實(shí)習為我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。
在此，我真心的感謝x老師這x月來(lái)對我的悉心教導和培養，同時(shí)也感謝董老師對我的指導，更要感謝那群可愛(ài)的孩子們！
教育實(shí)習鑒定8
為期八周的教育實(shí)習很快就要結束了，在這八周時(shí)間里，雖然日子有點(diǎn)忙碌，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導老師的指導幫忙下，我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。教育實(shí)習主要包括兩方面的資料:一是教學(xué)工作；二是班主任工作，不管是哪一樣工作，我都盡自己最大的努力來(lái)完成。
教育實(shí)習，核心是教學(xué)工作。因為在開(kāi)始的一個(gè)月里，班主任工作還沒(méi)有開(kāi)始，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料，盡量讓自己不要出現史實(shí)上的錯誤。我也常常向原科任老師吳老師請教，就應如何處理教材資料。此外，我還去聽(tīng)別的老師的課，在這些經(jīng)驗豐富的老師身上，我學(xué)到很多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節新課，一次評講試卷。在上第一課時(shí)，我覺(jué)得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，如沒(méi)有給足時(shí)間學(xué)生思考，聲音太小，語(yǔ)速太快等。在下一次上課時(shí)，我盡量避免這些錯誤，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步。11月份剛好是他們中段考，我還會(huì )過(guò)去坐班，好讓學(xué)生能夠問(wèn)不懂的問(wèn)題。
到11月份，我開(kāi)始進(jìn)行班主任工作。雖然在10份沒(méi)有開(kāi)始班主任工作，但在上課期間，我也盡量和學(xué)生接觸。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級，高一1班學(xué)生很乖，所以不覺(jué)得有什么困難，我每一天早上管理他們出操，雖然要起很早，但我樂(lè )在其中。我和另外幾位實(shí)習老師在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的用心配合下，籌劃了以“學(xué)會(huì )學(xué)習，笑對挫折”為主題的主題班會(huì )，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
這次實(shí)習讓我真正體會(huì )“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話(huà)，要使一節課上得好，要花必須的時(shí)間備課，做到熟悉教材，分析處理教材，增刪教材資料，理清講授思路，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔板書(shū)，備教學(xué)方法，課后鞏固練習等。另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵，從學(xué)生的身上我也學(xué)會(huì )很多，90后的學(xué)生不好對付，務(wù)必進(jìn)一步充實(shí)自己，才能做到一個(gè)學(xué)生尊敬的老師。
教育實(shí)習鑒定9
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
轉眼間我們的實(shí)習工作已經(jīng)結束，我們從學(xué)生一下變 成老師，感覺(jué)非常不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身. 回想這兩個(gè)多月的實(shí)習工作更是歷歷在目�；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶�(shí)習基地，看著(zhù)熟悉的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓...陌生的面孔，我們們既緊張又高興. 這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多.
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睂�(shí)習期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己. 而近兩個(gè)月的實(shí)習，使我們真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)很不錯。當我們漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙，從最開(kāi)始的不習慣變得上了癮。
我們在實(shí)習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實(shí)習學(xué)校新接觸這套操，也是從頭開(kāi)始學(xué)習，動(dòng)作非常負責，為了能盡快適應，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對面練習，雖然上課時(shí)比較倉促，但是我們還是慢慢適應了。
我們兩個(gè)聽(tīng)了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和指導老師一起參加學(xué)校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長(cháng)跑隊，這也正好彌補我們長(cháng)跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場(chǎng)，而且還被吹得感冒，但是我們覺(jué)得還是非常值得的。
我們在實(shí)習期間還主動(dòng)擔任運動(dòng)會(huì )的裁判工作，課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙，但是跟隨指導老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我們不斷前進(jìn).
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，使我們深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教育實(shí)習鑒定10
XXXX年XXX月XX日，我抵達XX市第XX中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習工作，我非
常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習的機會(huì )。在該校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習工作的自我鑒定。
首先，實(shí)習期間，我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正 ,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn) , 改了又改 , 才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。
在體育課教學(xué)>工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。 見(jiàn)習周期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了!
教育實(shí)習鑒定11
在擔任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì )，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎通過(guò)助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì )對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會(huì )反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說(shuō)，因為本來(lái)學(xué)生對實(shí)習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習還算圓滿(mǎn)的成功了，自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結合還不夠完善。
在實(shí)習這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
教育實(shí)習鑒定12
在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì )跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽?zhuān)忝业氖挚�，好冰的。我要多穿衣服了�！钡鹊戎?lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng )新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )每周我都會(huì )認真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng)，也經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現;每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
教育實(shí)習鑒定13
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能
能表現出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
教育實(shí)習鑒定14
從***年*月*日到*月*日，我來(lái)到在***幼兒園進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習。在**幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助、指導下，掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識。對于這次實(shí)習我做了如下的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習。
這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。
另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了老師和領(lǐng)導的一致好評。
二、教師實(shí)習。
這是第*周的任務(wù)。我實(shí)習的園所屬于**，我們的教學(xué)觀(guān)念跟**不太一樣，我們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導致幼兒學(xué)習無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園�？紤]到這點(diǎn)，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè )，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會(huì )跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
*個(gè)月的實(shí)習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。
在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著(zhù)一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩定，起伏較大，時(shí)而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況。
今后定必認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。我覺(jué)得只要我堅持努力下去，我一定會(huì )成為一位能教育好祖國未來(lái)一代的好老師。
教育實(shí)習鑒定15
我系開(kāi)始了級學(xué)生為期三周的模擬實(shí)習工作。雖說(shuō)只有這短短的三個(gè)星期，但是我還是很期待，而且是非常的期待。因為這是我體驗未來(lái)生活的一個(gè)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識與技能，讓我的人生更加精彩。
首先，在這次實(shí)習過(guò)程中，我完成了實(shí)習隊要求的最基本的任務(wù)。有兒童故事編講，以生命、健康、體育為主題的黑板報設計，粉筆字的考核以及這次最關(guān)鍵的一個(gè)任務(wù)——試教。
其次，在與同學(xué)們的交流中我學(xué)到了很多東西。我感受到學(xué)生是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的渴望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師，“老師能夠影響學(xué)生”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯；他們都希望得到他人的肯定，給自己一句贊美的話(huà)。學(xué)生是需要鼓勵的，學(xué)習也是需要鼓勵的，只有這樣，才能夠激發(fā)他們學(xué)習的興趣，讓他們能夠自己主動(dòng)學(xué)習，掌握學(xué)習的方法。
再次，班主任老師給予了我最寶貴的意見(jiàn)，她以一個(gè)老師的樣子給我講述如何去成為一個(gè)老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，如何管理班級，如何讓學(xué)生能夠信服自己。我總結出一句話(huà)就是付出≥收獲。她是我所要學(xué)習的榜樣，可謂是“真善美”。數學(xué)老師給予了我最寶貴的知識，她教會(huì )了我如何去上一節數學(xué)課，一節具有全面知識的數學(xué)課。在我上完數學(xué)課后，又給我指出有哪些需要注意的問(wèn)題，讓我在實(shí)踐中不斷的改變自己，不斷的充實(shí)自己。
最后，在試教的過(guò)程中，讓我學(xué)到了怎么去上好一堂課，不僅要注意怎么教，更要注重學(xué)生的學(xué)。讓我感受到了自己站在講臺上要自然，不可把生活中隨意的一面帶上講臺。
總之，在這三周模擬實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西，我現在是一言難盡，一切盡在不言中。在這里，我要向老師同學(xué)們說(shuō)聲謝謝！謝謝你們在我生命中寫(xiě)下了這一段故事，給我的人生增添了色彩。
求職者：
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