小學(xué)班主任自我鑒定（通用5篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)班主任自我鑒定（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任自我鑒定1
一、任職期間的工作任務(wù)：
本人在任職的近幾年里，一向擔任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語(yǔ)文數學(xué)雙科，五年級六年級教數學(xué)課。這六年時(shí)間里一向堅持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績(jì)出色，在校領(lǐng)導和教師們的大力支持下圓滿(mǎn)的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養新時(shí)代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)科，目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實(shí)的理論基礎。
2、在工作實(shí)踐中自我異常注重向身邊的教師學(xué)習經(jīng)驗，探討教書(shū)育人的道理和方法，同時(shí)又根據本班學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際情景去探索、體驗，出于熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心理，大膽的應用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導自我的工作，以執著(zhù)、熱情、無(wú)私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏(yíng)得了領(lǐng)導和家長(cháng)及教師們的認可。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自我的認識本事和寫(xiě)作水平。根據各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情景，不斷的鑒定經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導、專(zhuān)家們的指導，從中提高自我的理論認識水平。如1999年12月寫(xiě)《推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎教育研究?jì)?yōu)秀論文，并收入《中國基礎教育改革論叢》中；2000年6月撰寫(xiě)《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎；2004年2月寫(xiě)《操行評語(yǔ)改革中怎樣鑒定學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合鑒定優(yōu)秀論文三等獎；2004年8月寫(xiě)《淺談小學(xué)數學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎；2005年4月寫(xiě)《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)基礎教育是培養人才的搖籃，它肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的職責就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表，突出身教重于言教。
班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習、工作中，由于學(xué)生的認知本事和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書(shū)。所以我深知要規范學(xué)生的行為，首先要規范自我的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自我的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時(shí)到校、禮貌禮貌、尊重學(xué)生、認真寫(xiě)作業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律，以至日常行為規范等等，真正在學(xué)生的健康成長(cháng)中發(fā)揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。
2、重視養成教育，培養愛(ài)國主義思想從小做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
基礎教育要奠定學(xué)生一生需要的基礎素質(zhì)。素質(zhì)教育必須從小抓養成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國旗下演講、少先隊主題班會(huì )、保護綠色家園、清理白色垃圾、學(xué)校之聲廣播、禮貌監督崗、看電影等各項活動(dòng)及時(shí)組織討論、演講、寫(xiě)心得、辦墻報、口頭表?yè)P等各種形式，進(jìn)行生動(dòng)、活潑的寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，把握這些教育的機會(huì )，教育學(xué)生愛(ài)團體、愛(ài)祖國的思想情感，從一點(diǎn)一滴地突出教育的基礎性、啟蒙性和實(shí)效性，表此刻學(xué)生對團組織開(kāi)展的向貧困地區學(xué)校捐款捐物的活動(dòng)都進(jìn)取主動(dòng)參加，何杰同學(xué)揀到手表主動(dòng)交公，李海路同學(xué)在校外拾金不昧受到失主對學(xué)校的表?yè)P感激。在完成社會(huì )公開(kāi)課上，學(xué)生表現熱情進(jìn)取、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的深厚情感受到各級領(lǐng)導教師們的贊賞；在參加全市各區縣開(kāi)展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團體第一名等等。事實(shí)證明，突出養成教育小學(xué)階段是最佳時(shí)期，從小樹(shù)立愛(ài)祖國愛(ài)人民的人生觀(guān)。
3、強化日常行為規范，培養自律及職責感。
我的原則是以課堂為生活主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強對學(xué)生課堂紀律、常規禮貌、衛生勞動(dòng)、待人接物等幾個(gè)方面的行為準則教育，培養學(xué)生的職責感和自學(xué)、自理、自控本事，使課堂教學(xué)中師生和諧統一，完成各項教學(xué)任務(wù)。如在課上自控本事培養上，要求學(xué)生拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到；只要寫(xiě)作業(yè)，就及時(shí)提示姿勢正確；學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間保證效果；發(fā)言時(shí)要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚。過(guò)細的言行舉止養成自覺(jué)控制的本事和良好的行為規范，同時(shí)班里建立全班學(xué)生輪流值日制度，使每個(gè)學(xué)生都有表現和鍛煉的機會(huì )，每個(gè)學(xué)生對班團體都有一份職責感。在值日的一天里不管是紀律、衛生、出勤、各項活動(dòng)、值周檢查等都要管理到位，每個(gè)值日生都做到盡職盡責。久而久之，一個(gè)良好的班風(fēng)將給全班學(xué)生營(yíng)造出良好學(xué)習環(huán)境，并且使全體學(xué)生都具有獨立工作本事、自制自律本事，從而更加熱愛(ài)班團體。
4、重視輿論導向是德育教育的重要環(huán)節。
班主任為人師表，嚴格管理是重要導向。建立培養有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導向。我異常注重堅持民主作風(fēng)自薦、考查、民主選舉的原則產(chǎn)生班干部，并嚴格要求培養他們的榜樣作用，放手讓他們大膽工作，適時(shí)指導，不斷鑒定經(jīng)驗教訓，使他們得到全班學(xué)生的信任，具有號召力和凝聚力。幾年來(lái)班里的文、體、少先隊等活動(dòng)都由他們出面組織，取得良好的效果也鍛煉了學(xué)生。
對于校內外、班內外出現的正反兩方面典型事例及時(shí)做分析、講述利弊關(guān)系，進(jìn)行是與非的教育，提高學(xué)生的辨別本事，學(xué)會(huì )做人的道理，保證學(xué)生健康的發(fā)展。如對打架、偷竊行為，假期里學(xué)生花錢(qián)顧人寫(xiě)作業(yè)行為，校外偷自行車(chē)、偷鐵賣(mài)錢(qián)行為、進(jìn)網(wǎng)吧不回家行為等等進(jìn)行導向教育，使學(xué)生明確自身的價(jià)值、自身目標、自身的位置和存在的問(wèn)題，從而改邪歸正，在正確輿論導向作用下，健康的發(fā)展。
5、重視與家長(cháng)的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。
我們應對的學(xué)生多是獨生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長(cháng)對孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍學(xué)生都比較自私、花零錢(qián)、不愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)習不刻苦、團體觀(guān)念差、不禮貌等等。憑借教師的很多思想工作，五十多人的班團體遠遠做不到及時(shí)和深入，必須與家長(cháng)堅持及時(shí)的溝通，二者構成合力才能準確的了解掌握學(xué)生的心理、學(xué)習等各方面情景，有的放矢的開(kāi)展德育工作。如薜宏亮同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧，開(kāi)始家長(cháng)不管還給錢(qián)，之后曠課2天到網(wǎng)吧沒(méi)有回家，在與家長(cháng)聯(lián)系后控制了形勢的發(fā)展。幾年的教育工作證明德育工作必須得到家庭和社會(huì )的大力配合才能收到良好的效果，因為當今社會(huì )是復雜的，家庭條件也各不一樣，甚至我們還要為學(xué)生的健康成長(cháng)做家長(cháng)的工作，這一點(diǎn)我是深有體會(huì )的。
四、以高度的職責感，努力做好教學(xué)工作。
多年來(lái)的教育理論學(xué)習和教育實(shí)踐使我深刻的認識到，當今社會(huì )確實(shí)迫切需要提高全民族的素質(zhì)，尤其是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，面向未來(lái)轉變教育觀(guān)念，明確教育的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能都集中在育人的基點(diǎn)上，百年大計教育為本突出了這個(gè)道理。作為教師必須具備高度的職責感、事業(yè)心、全面的科學(xué)知識才能勝任起教師的重任，所以我必須不斷的拼搏進(jìn)取，從理論到實(shí)踐。
1、在教學(xué)實(shí)踐中盡職盡責。
帶班教課，我一向堅持以學(xué)生為主體，教育為主導的原則，根據不一樣階段的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習的進(jìn)取性；以激發(fā)鼓勵為主，培養學(xué)生學(xué)習興趣；以培養本事為重點(diǎn)，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業(yè)管理，突出針對性，保證整體效果，具體在
�。�1）備課中做到認真備教材的同時(shí)充分的備學(xué)生，保證不一樣程度的學(xué)生得到良好的學(xué)習效果；
�。�2）講課中做到表達準確，把握學(xué)生的聽(tīng)課效果，講練結合；
�。�3）對待學(xué)生作業(yè)一向堅持全批全改；
�。�4）輔導與講評，針對性強，及時(shí)解決問(wèn)題，尤其對后進(jìn)生加強課外教練，不讓一人掉隊；
�。�5）對待每次單元考試都做到認真批閱，嚴格要求，鑒定經(jīng)驗，盡職盡責。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的享受，也是保證教學(xué)成功的必備條件。
常年的教學(xué)中，出于對事業(yè)的熱愛(ài)，總能堅持和善可親的自然教態(tài)與學(xué)生相處，課上得到學(xué)生的大力支持與配合，一向堅持良好效果，使學(xué)生從中體會(huì )到參與之樂(lè )，思維之趣，成功之悅，對后進(jìn)生我傾注了更多的關(guān)愛(ài)，不厭其煩的教會(huì )為止，在多次考試中差生的成績(jì)并不差，使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛(ài)、認真負責的工作態(tài)度、無(wú)私奉獻的精神，感染鼓勵鞭策著(zhù)學(xué)生，久而久之，我們建立了深厚的情感，學(xué)生變得很自覺(jué)，彼此都很了解，都一樣的努力。
3、進(jìn)取參加教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。
探索新形勢解決新問(wèn)題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面
�。�1）本人進(jìn)取參加各種形式的理論培訓，訂閱了有關(guān)教學(xué)的學(xué)習輔導資料如“小學(xué)數學(xué)參考”等理解再教育；
�。�2）在平時(shí)教研活動(dòng)中理論結合實(shí)際，針對自我教學(xué)中的問(wèn)題在教學(xué)方法上靈活多樣，如果用多媒體技術(shù)教學(xué)，能集聲、光、動(dòng)畫(huà)為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為趣味，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，大大提高學(xué)生學(xué)習興趣和效果，不僅僅生動(dòng)形象，還能引導思維，啟示難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)智力，提高效率，充分調動(dòng)學(xué)生求知欲望和進(jìn)取性，我制作的《圓的周長(cháng)》課件在2004年獲市優(yōu)秀CAI課件二等獎，并寫(xiě)論文《淺談電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用》獲市2005年度現代教育技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎；
�。�3）新課程呼喚新的學(xué)習方式，如何在教學(xué)中體現學(xué)習的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是教研的另一課題，對此我充分利用所學(xué)的兒童心理學(xué)理論結合我班學(xué)生實(shí)際、分析學(xué)生的心理特征、精心設計教學(xué)情境，收到良好的效果。如讓學(xué)生從“學(xué)數學(xué)”到“用數學(xué)”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時(shí)，讓學(xué)生自我動(dòng)手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數學(xué)應用的樂(lè )趣，同樣到達認識的教學(xué)目的。
綜上所述，幾年來(lái)的努力工作、不斷開(kāi)拓，教書(shū)育人工作中完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，取得了必須的`成績(jì)，得到了領(lǐng)導和教師們的關(guān)心和鼓勵，這是對我的鞭策和期望，我還要更加努力，繼續為教育事業(yè)奮斗。
小學(xué)班主任自我鑒定2
本學(xué)年度，我主要擔任三年級（1）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策，積極負責任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)受到學(xué)校及家長(cháng)的好評。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)�？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以方法傳授給學(xué)生。因此，我擬定四關(guān)：
第一關(guān)：
教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
第二關(guān)：
吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì )對你所教科目感興趣。
第三關(guān)：
上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要創(chuàng )新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學(xué)史，創(chuàng )設數學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結的能力，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主。
第四關(guān)：
信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì )有收獲的，這一年，我所執教的（1）班，中段考、期終考數學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)了教學(xué)效率。
一年來(lái)，我在教學(xué)中雖然取得了一些成績(jì)，但是工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的的努力。
小學(xué)班主任自我鑒定3
一學(xué)期來(lái)，作為一個(gè)班主任，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下就是我對自我的工作鑒定：
首先要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
最后培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在這個(gè)日新月異的社會(huì )里，各方面對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
小學(xué)班主任自我鑒定4
伴隨著(zhù)新的暑假的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，有些許效果，特對自我總結鑒定如下：
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習，學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
重視在課堂內的常規訓練。對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事，然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
規范學(xué)生常規。為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰(shuí)的星星多的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。
小學(xué)班主任自我鑒定5
又到一年年終時(shí)，除了寫(xiě)年終工作總結，也就剩這份可以說(shuō)更多是寫(xiě)給自己看的年終自我鑒定了。其實(shí)今年我還蠻愿意寫(xiě)自我鑒定的，因為我從我們班那群孩子身上感受到了愛(ài)，也在當班主任管理整個(gè)班級管理這些孩子們的過(guò)程中體會(huì )到了愛(ài)這件世界上最美好的事情，我自己整個(gè)人都變得有愛(ài)了許多，我看著(zhù)孩子們是非�？蓯�(ài)的，說(shuō)不定我也因此而變得可愛(ài)了吧！
一、被孩子們的可愛(ài)所感染
也不知道過(guò)去的我是怎么回事，我沒(méi)有從孩子們身上發(fā)現他們的可愛(ài)，發(fā)現的都是他們的頑皮、懶惰、調皮和搗蛋，今年我發(fā)現這些讓我煩惱的事情都變成了可愛(ài)，甚至于被孩子們的可愛(ài)所感染，連我這個(gè)已經(jīng)開(kāi)始上年紀了的阿姨，也變得可可愛(ài)愛(ài)了。連我自己家的孩子都夸我今年變得可愛(ài)了。我知道這都是孩子們的功勞�？赡芎⒆觽円彩潜热ツ暌L(cháng)大一歲了吧？今年他們個(gè)個(gè)都可愛(ài)，個(gè)個(gè)都招人愛(ài)，我的班級管理工作也就容易了很多。有時(shí)候我非常忙，我還能夠把班級管理的工作交給班長(cháng)副班長(cháng)以及其他幾個(gè)班干部管理，他們都可以幫我把班級管理的服服帖帖的，既沒(méi)有人出亂子，也還拿到了年級第一的好成績(jì)，這讓我由衷覺(jué)得小學(xué)的班主任變得好當了。這可能就是一個(gè)良性的循環(huán)吧？我和孩子們的關(guān)系也越來(lái)越好，再也沒(méi)有人會(huì )頂撞我，再也沒(méi)有哪個(gè)調皮鬼會(huì )搞破壞，讓我一度以為哪幾個(gè)搗蛋鬼轉學(xué)了，但其實(shí)他們只是變乖了，還時(shí)常下課來(lái)我們老師辦公室請教老師他們不會(huì )的問(wèn)題，惹得其他老師都問(wèn)我是怎么調教好這些調皮蛋的。其實(shí)我都知道，是孩子們的可愛(ài)感染了我，我又用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)了他們，才有了這樣的結果。
二、孩子們教會(huì )了我去愛(ài)人
不得不說(shuō)，今年我的班級管理工作使得我學(xué)會(huì )了如何真正的去愛(ài)人，我們班的這群孩子們，教會(huì )了我如何真正的去愛(ài)人。過(guò)去我不僅算不上一個(gè)優(yōu)秀的班主任，甚至于我都不能算是一個(gè)好媽媽。在家里，我時(shí)常因為孩子的成績(jì)不理想就打罵孩子，繼續削弱孩子的自信心，也時(shí)常因為孩子不按我的來(lái)行動(dòng)，就強迫孩子要按著(zhù)我的來(lái)。這些表現，在現在的我來(lái)看，那就是根本沒(méi)有愛(ài)。但這可能也就是都有這么一個(gè)過(guò)程吧？今年我在管理我們班的學(xué)生時(shí)，意外的收獲了真正去愛(ài)人的本領(lǐng)，不僅讓我們班級的孩子們喜歡上我這位班主任了，也讓我自己的孩子喜歡上我這個(gè)媽媽了。我懂得這都是孩子們的功勞，是他們用他們純真教會(huì )了我如何真正的去愛(ài)人，如何做一位好老師，如何做一位好媽媽。
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