小學(xué)班主任工作自我鑒定（精選5篇）

　　自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作進(jìn)行分析，并作出相應的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編整理的小學(xué)班主任工作自我鑒定（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)班主任工作自我鑒定1

　　伴隨著(zhù)新的暑假的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，有些許效果，特總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范

　　在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。

　　二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習，學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育

　　1、重視在課堂內的常規訓練

　　對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，

　　利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事，然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用現在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成

　　2、規范學(xué)生常規

　　為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰(shuí)的星星多的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成

　　三、以真愛(ài)去感染學(xué)生。

　　用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的`隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

　　為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如：多引導，多啟發(fā)，讓學(xué)生家長(cháng)的培養下更好更快的發(fā)展。

　　小學(xué)班主任工作自我鑒定2

　　今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績(jì)。本學(xué)期我主要抓住“三心”：

　　一、“愛(ài)心”：

　　沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)法對學(xué)生進(jìn)行教育，特別是xx的孩子們，年齡小，你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，我及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。

　　二、“耐心”：

　　小學(xué)xx年級的孩子小，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報告，無(wú)法去上課。此時(shí)，對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。

　　三、“育心”：

　　學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班學(xué)生不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

　　今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的xx教育工作。

　　小學(xué)班主任工作自我鑒定3

　　自擔任班主任工作以來(lái)，我大膽創(chuàng )新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。

　　一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)

　　工作以來(lái)，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。

　　二、視同仁，平等相處

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的原則。

　　三、尊重學(xué)生，以誠相待

　　在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理化解他們的問(wèn)題。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好明天貢獻自己的力量。

　　小學(xué)班主任工作自我鑒定4

　　在XX老師的幫助指導下，我對如何去做一名班主任有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)全新的概念，這對我以后的工作有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習的這幾個(gè)月，我努力做好班主任工作，行動(dòng)上與學(xué)生融洽相處，把班級管理工作滲透到實(shí)習生活的每一個(gè)角落，理論上加強班級管理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習。

　　班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。

　　誠然，在教育學(xué)生”學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆”愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。雖然離成為一名優(yōu)秀的班主任要有一定的距離，但相信通過(guò)日后的努力，會(huì )慢慢長(cháng)大的。

　　一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　小學(xué)班主任工作自我鑒定5

　　在擔任xx班實(shí)習班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂(lè )與欣慰。

　　一、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　二、尊重學(xué)生，以誠相待

　　曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。

　　三、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解

　　作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

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