土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定范文
自我鑒定是對一個(gè)階段的學(xué)習或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評價(jià)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，讓我們好好寫(xiě)一份自我鑒定總結一下吧。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定范文，希望能夠幫助到大家。
土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定1
當前階段，國家基礎建設蓬勃發(fā)展如日中天，所學(xué)的土木專(zhuān)業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經(jīng)過(guò)三年的努力，在思想、專(zhuān)業(yè)理論知識、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗，以及個(gè)人品德志向等方面，取得長(cháng)足發(fā)展和巨大收獲。
本人思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務(wù)國家建設，服務(wù)全球建設的信念；依據個(gè)人對國家發(fā)展歷史、現狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個(gè)人的立足點(diǎn)和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會(huì )更加美好。
專(zhuān)業(yè)上，勤奮學(xué)習并提高專(zhuān)業(yè)理論知識，爭取更多地了解學(xué)科前沿課題和發(fā)展方向，同時(shí)涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專(zhuān)長(cháng)的知識面寬廣的復合型人才；結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學(xué)研究的方法，訓練了科技論文寫(xiě)作能力，并將專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，寓學(xué)于實(shí)踐。
品德修養和組織協(xié)調能力上，具有強烈的集體觀(guān)念和為實(shí)現集體目標努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開(kāi)明、不計小利、主動(dòng)溝通、倡導協(xié)作共贏(yíng)；具有獨立負責、組織協(xié)調工作的初步能力。
相信自己能夠從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔負本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作能力，能結合與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有創(chuàng )新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區域、國家和全球基礎建設。
土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定2
進(jìn)入大學(xué)是我人生的一個(gè)蛻變階段，在大學(xué)中，我學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)合格的土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同時(shí)也結交了很多的朋友，明確了自己的人生方向。在大學(xué)期間把每一份時(shí)間都花在了學(xué)習中。
我本來(lái)就想成為一個(gè)合格的工程師，為了能夠學(xué)好，我經(jīng)常進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習，每天都在崗位上不斷的加大對自我的鍛煉，各種測量?jì)x器的使用，我都會(huì )在學(xué)校內練習。我都經(jīng)常會(huì )放在自己的心中。不需要老師催促，我自己就會(huì )動(dòng)手，自己就可以開(kāi)始動(dòng)手，每次做的雖然有壓力，但也感到很充實(shí)。
大學(xué)對我來(lái)說(shuō)不是一個(gè)享樂(lè )的天堂，而是流汗的知識殿堂，我期待著(zhù)自己能夠在大學(xué)中學(xué)的好，學(xué)有所成。不然自己的一生，那就太浪費了。畢竟我花了十多年終于達到了自己的人生目標，進(jìn)入了大學(xué)，怎么敢就這樣隨意的浪費自己的時(shí)間，輕易的在大學(xué)里面吃喝玩樂(lè )呢？在我心中大學(xué)才是我一生中最重要的階段，不隨波而流，更不能放棄任何向前的動(dòng)力。
我給自己定下目標，一個(gè)學(xué)期內成為班級前十，第二學(xué)期成為全校前十，每個(gè)學(xué)習都必須要讓自己更進(jìn)一步，哪怕是很小的一步也都要一點(diǎn)點(diǎn)提升。所以我在大學(xué)，非常累，幾乎很多時(shí)間都在學(xué)習上，每天不是在研究，就是在查閱資料，這就是我的大學(xué)生活。雖然疲憊勞累，但是心中卻感到滿(mǎn)足。感到了開(kāi)心，這就是生活的價(jià)值。
既然選擇了一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)，當然要在這個(gè)專(zhuān)業(yè)中走的更遠，我可不想自己不能成為一個(gè)合格的工程師，還沒(méi)有走入社會(huì )就被淘汰了。所以我經(jīng)常選擇的就是學(xué)更多的知識，鍛煉自己的能力經(jīng)常會(huì )走入社會(huì )去參加實(shí)習。很多時(shí)候我都沒(méi)有找到符合自己崗位的實(shí)踐工作，但是我卻也沒(méi)有放棄對于工作的執著(zhù)。
我曾經(jīng)去面試了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作，從中了解到了更多的工作需要的條件，這讓我在大學(xué)期間有了奮斗的動(dòng)力，我每天都在朝著(zhù)這個(gè)方向努力奮斗。有過(guò)想要放棄的念頭，在大學(xué)感覺(jué)和高中一樣讓我感受到了沉重的壓力，感受到了自己的擔子，想要休息一下，想要讓自己輕松一點(diǎn)，可是我不能放棄，更不敢放棄，學(xué)習不進(jìn)就退，那我只有繼續前進(jìn)，繼續朝著(zhù)前方努力了，至少我后悔，不能畢業(yè)時(shí)才失落。
我認為先苦后甜才是人生真正的意義，這樣的生活才更加符合我的需要，我也喜歡這樣工作，不能做的更好，那就做的最好，不讓自己的付出和努力沒(méi)有收獲，不讓自己有后悔的一天，因為我想要我的大學(xué)沒(méi)有遺憾，我想在大學(xué)期間補全自己的不足，為以后進(jìn)入社會(huì )，走進(jìn)工作做好鋪墊，有一個(gè)好的開(kāi)始。
土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定3
為期9天的上海畢業(yè)設計調研之旅結束了，從每個(gè)土木人都向往崇拜的同濟大學(xué)，到正在建設的中歐大廈、上海鐵路調度中心，到上海大學(xué)、上海外國語(yǔ)大學(xué)、同濟大學(xué)嘉定校區，再到世博園之中國國家館、人民廣場(chǎng)、陸家嘴等等，這一路走來(lái)，真的是大開(kāi)眼界，受益匪淺，不僅見(jiàn)識到了繁華而又有節奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設計信念，還有建筑與結構體型的完美配合。
此次上海畢業(yè)設計調研之旅，對我們所研究設計的課題具有重大的借鑒作用和指導意義，畢業(yè)設計貫通整個(gè)本科四年所有專(zhuān)業(yè)知識，將平時(shí)所學(xué)的零散知識點(diǎn)第一次完完整整的串聯(lián)起來(lái)，第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì )結構設計的方法和過(guò)程，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)深入施工現場(chǎng)，接觸實(shí)際建筑工程，深入各個(gè)建筑的內部設計，不僅可以使我們鞏固和加深所學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程知識，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養我們發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。更重要的是，身為結構專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們在建筑學(xué)方面的概念相對較為薄弱，而此次實(shí)習使我們對實(shí)際建筑工程有著(zhù)更加深刻和細致的感官體會(huì )，通過(guò)比較，我們可以在現有與自己的設計當中取長(cháng)補短，借鑒他人的先進(jìn)設計思想和經(jīng)驗，以進(jìn)一步啟發(fā)我們的建筑設計理念，激發(fā)我們的創(chuàng )作靈感。這無(wú)疑為我們接下來(lái)的畢業(yè)設計做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完成本科階段的最后一個(gè)學(xué)習任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。
下面我通過(guò)結構和建筑兩個(gè)大的方面談?wù)勎以谶@次畢業(yè)實(shí)習的收獲：
一、結構方面
1、結構選型
由于在本次實(shí)習過(guò)程中參觀(guān)了好幾個(gè)大學(xué)校區，而校園里更多的是多層建筑，對于多層建筑，采用框架結構既能滿(mǎn)足受力需要和功能需要，而且相對而言經(jīng)濟性好，如上海大學(xué)圖書(shū)館就是一個(gè)地面七層框架結構，大廳前側是圓形巨柱，其余為邊長(cháng)一米多的方形柱，以形成一個(gè)大跨度結構，不僅美觀(guān)大方，又能充分滿(mǎn)足功能要求。
在百樓爭鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上則扮演了非常重要的角色，而框架—剪力墻結構是目前在高層建筑結構選型中最常用的形式，因為是框架結構和剪力墻結構的有機結合�？蚣芙Y構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿(mǎn)足不同建筑功能的要求；剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結構在風(fēng)荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力。如正在建設的中歐大廈、上海鐵路調度中心等等，都是利用框架—剪力墻的特點(diǎn)來(lái)滿(mǎn)足他們各自在功能上的需求。
社會(huì )在進(jìn)步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實(shí)現突破，從284米的明天廣場(chǎng)，到420米的`金茂大廈，再到492米的環(huán)球金融中心，還有正在投入建設的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著(zhù)什么才是真正的摩天大廈大都市。
當然，高度越高，對建筑的整體剛度及抗側剛度的要求更高，而這些在結構選型上則通過(guò)選擇框架——核心筒結構、筒中筒結構等等結構形式來(lái)滿(mǎn)足其抗風(fēng)抗震的要求。由于金茂大廈、環(huán)球金融中心之類(lèi)的高樓大廈我們沒(méi)辦法近距離的去接觸觀(guān)察，對其了解也較膚淺，不過(guò)，同濟大學(xué)的圖書(shū)館則是名副其實(shí)的核心筒結構，它的兩棟“筒狀”的樓是后來(lái)新建的，為了不影響建造時(shí)的圖書(shū)館使用，采用了預應力懸挑結構，在某個(gè)角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構件是當中的核心筒，周?chē)际菓姨舻�，以滿(mǎn)足圖書(shū)館功能的需要。
2、結構布置
�。�1）、平面布置
結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應。上海地區主要的地震設防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實(shí)際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規整，不滿(mǎn)足平面布置的要求。但是結構設計者通過(guò)靈活的設縫和柱網(wǎng)的布置，將不規則的建筑平面分割成多個(gè)規則的平面，從而使各個(gè)單獨的分體系滿(mǎn)足了抗震要求。
在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時(shí)，用防震縫劃分成較規則、簡(jiǎn)單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫，是在需要分區一般也只設后澆帶，如中歐大廈就設了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標號要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進(jìn)行。
�。�2）、豎向布置
豎向布置的要求是：結構沿豎向（鉛直方向）應盡可能規則均勻且少變化，避免有較大的外挑和內收，結構的承載能力和剛度宜自下而上逐漸的減小，避免抗側力結構的側向剛度和承載力突變。金茂大廈的主體結構層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有3米、4米、5米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使結構自重及結構剛度自下而上逐步減小，以滿(mǎn)足承載能力及抗側要求。
而環(huán)球金融中心的結構類(lèi)型為混合結構，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上則采用鋼支撐體系；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強度等級的變化1——5層采用C60混凝土強度等級，6——7層采用C50混凝土強度等級，8層以上采用C40混凝土強度等級，沿結構高度方向每12層設置一個(gè)帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來(lái)滿(mǎn)足豎向布置的要求。
二、建筑方面
1、門(mén)廳由于在前一周半的建筑設計中，我感覺(jué)到個(gè)人對門(mén)廳的設計概念的認識還比較膚淺，所以此次上海之行我對許多建筑的門(mén)廳進(jìn)行了比較細致的觀(guān)察。在建筑概念上，門(mén)廳是在建筑物的主要出入口處起內外過(guò)度、集散人流作用的交通樞紐，因此導向性明確是門(mén)廳最重要的特點(diǎn)及要求，比如同濟大學(xué)圖書(shū)館，它的門(mén)廳比較寬敞開(kāi)闊，一進(jìn)大門(mén)，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個(gè)進(jìn)入主樓的大通道，讓人感覺(jué)到其功能分明；如果說(shuō)一個(gè)建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個(gè)好的門(mén)廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學(xué)圖書(shū)館，整體立面看起來(lái)是一個(gè)半卷的書(shū)卷，首先讓人對這個(gè)建筑產(chǎn)生了感官上的好感，而走進(jìn)它的大門(mén)，給人印象最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立刻給人一種雄渾有力的感覺(jué)。
2、立面設計立面是一座建筑的表觀(guān)體現，它不僅可以反映出建筑的風(fēng)格和建筑的使用性質(zhì)，還可以反映出建筑物的內部空間及其組織情況，以及基地環(huán)境和建筑規劃的總體要求。因此在進(jìn)行尺度與比例設計時(shí)，在滿(mǎn)足功能、結構等要求的基礎上，從整體到局部的比例，從大的方面到細部的比例，進(jìn)行反復推敲，使各部分都具有良好的比例關(guān)系，以求得立面的和諧統一。在立面處理中，可巧妙地利用虛實(shí)的對比關(guān)系來(lái)豐富建筑立面；可借助于凹凸的對比來(lái)豐富建筑立面，增強建筑物的體積感；還可借助色彩與質(zhì)感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運用色彩和質(zhì)感的對比，使建筑立面富有變化、更加生動(dòng)。例如明天廣場(chǎng)，其大樓線(xiàn)條硬朗明快，外型十分前衛，就像太空時(shí)代的巨型火箭。雄偉的大樓主要分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀(guān)簡(jiǎn)約平實(shí)，使大樓形造強列的對比效果，卻又協(xié)調和諧。尖頂樓塔是整個(gè)建筑物的焦點(diǎn)，由四枝三角支柱組成，中空的部分下有一個(gè)巨型的圓球，雄奇無(wú)比，在市區里各處均可望見(jiàn)塔樓獨特的峰頂。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，不僅開(kāi)拓了我的視野，使我對當代建筑有了更深的了解和認識，將很好的幫助我更好的完成接下去的畢業(yè)設計任務(wù)，以此同時(shí)我也更加深刻體會(huì )到一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能得到豐富、完善和發(fā)展，只有在實(shí)踐中我們才能不斷鞏固完善我們所學(xué)到的知識，并在此基礎上有所創(chuàng )新，盡可能的發(fā)揮我們的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)。實(shí)習結束了，但我才剛要開(kāi)始踏上建筑設計的道路，相信此次上海之旅定會(huì )成為我人生的一筆寶貴財富。
土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定4
我是XX學(xué)院土木建筑與安全工程學(xué)院土木工程（結構）專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生。學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，思想端正，性格開(kāi)朗，德智體全面發(fā)展。曾兩次獲得過(guò)校一等綜合獎學(xué)金，三次校二等綜合獎學(xué)金，一次三等獎學(xué)金。還被光榮得評為校優(yōu)秀團員，優(yōu)秀學(xué)生。
大一，剛踏進(jìn)校園，我就能很好地融入新的環(huán)境新的集體中，并且在老師和同學(xué)的一致贊同下選為團宣傳委員。于是，我便開(kāi)始認真努力地工作，出好了第一期黑板報，成功策劃組織了第一次團日活動(dòng)，開(kāi)展了第一次主題班會(huì )。我的付出也得到了大家的信任和認可。當然，工作的同時(shí)我也不忘刻苦學(xué)習。每一堂課我都認真做好筆記，做到課前預習，課后復習，不恥下問(wèn)，溫故而知新。我的座右銘是：有志者事盡成！這一學(xué)年我一次就過(guò)了全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試。
大一生活是我大學(xué)生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，新挑戰，從陌生到適應的過(guò)程中，我懂得了很多，也成熟了不少。
土木專(zhuān)業(yè)自我鑒定5
四年的時(shí)光，留下了很多美好記憶，同時(shí)也學(xué)會(huì )了很多知識，我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是土木工程，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因為想要成為一個(gè)優(yōu)秀的建筑師。同時(shí)為社會(huì )貢獻自己的力量。
我喜歡學(xué)習，學(xué)習也很勤奮，在很多同學(xué)忙于聚會(huì )，玩游戲，我卻忙于學(xué)習。因為我總覺(jué)得自己學(xué)的不夠，我覺(jué)得自己并不聰明，需要花費比別人更多的時(shí)間，才可能完成自己的任務(wù)，大學(xué)本來(lái)就不長(cháng)的四年時(shí)光，每一門(mén)課都需要分攤一部分時(shí)間，所以專(zhuān)業(yè)課想要學(xué)的更好就只有利用課后學(xué)習加深。
圖書(shū)館是個(gè)好地方，不但有我相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識儲備在其中，更有各行各業(yè)的知識，這極大的豐富了我的學(xué)習，讓我可以學(xué)的更多，可以做更多的選擇。每天我都會(huì )去圖書(shū)館一趟，積極的提升自己的學(xué)習，還可以去圖書(shū)館查閱資料來(lái)豐富專(zhuān)業(yè)知識。每天我都努力提升自身，學(xué)習更多的知識來(lái)豐富自己的能力讓我可以成長(cháng)更快。
大學(xué)期間的學(xué)習壓力不大，但是并不代表學(xué)習不重，只是不再是老師強制要求我們學(xué)習，而是我們自己主動(dòng)去學(xué)習，不然一切都不可能學(xué)好。我對于自己的學(xué)習有要求，而且也會(huì )提高自己的學(xué)習壓力，讓我可以學(xué)的更多。專(zhuān)業(yè)方面的知識更加需要重點(diǎn)提高，不然很多知識都不夠用。我們老師也經(jīng)常給我們說(shuō)一些相關(guān)的事情，只有主動(dòng)去學(xué)的人，才能夠在接下來(lái)的學(xué)習中有更好的提升。
大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)技能需要到社會(huì )中鍛煉，讓我們從中學(xué)到更多的東西。對于如何學(xué)習如何加大對自身的學(xué)習也是有著(zhù)極大的講究，進(jìn)入工作崗位鍛煉才能夠接觸到當前社會(huì )所需要什么樣的人才，方便我們在學(xué)校有傾向學(xué)習。我在大二暑假期間，到一個(gè)建筑公司實(shí)習，成為一個(gè)工地主管，還負責監督工程進(jìn)度，每天奔走在炎熱的工地上，還要看工人們工作的質(zhì)量，并做出調整，每場(chǎng)累有時(shí)候人數不走我也得頂上去幫忙。
通過(guò)實(shí)習鍛煉我明白了我們土木工程需要明確知道如何用材用料，如何提高工作的效率，節省工作成本這些都是建筑時(shí)必須要注意的問(wèn)題，我雖然沒(méi)有做決策但是在工地上卻學(xué)到了很多相關(guān)的知識讓我得到了極大的提升。同時(shí)我也做過(guò)其他兼職工作，比如做過(guò)銷(xiāo)售，也做過(guò)服務(wù)員，雖然行業(yè)不同，但是都有一個(gè)共同點(diǎn)，我們必須要從最基礎做起，能夠吃的了苦才能夠有更大的成長(cháng)。
而如今過(guò)去的學(xué)習時(shí)光，早已經(jīng)成為記憶，我們也將離開(kāi)大學(xué)，看到學(xué)弟學(xué)妹們忙碌學(xué)習的身影，有些感慨，也有些傷感，我們也要面對人生的壓力了，離開(kāi)了大學(xué)獨自承受風(fēng)雨。
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