最新初中英語(yǔ)教師自我鑒定
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的最新初中英語(yǔ)教師自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中英語(yǔ)教師自我鑒定1
我是一名中學(xué)的英語(yǔ)教師，目前在這所學(xué)校已工作多年了，對自己的工作也是很滿(mǎn)意的，對此也來(lái)梳理一下這多年的工作，鑒定自己作為英語(yǔ)教師的工作。
我一畢業(yè)便是進(jìn)入的這所中學(xué)擔任英語(yǔ)老師，我本身也是學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，在能力方面，做初中生的英語(yǔ)老師是足夠的。我大學(xué)輕松拿到了四六級的英語(yǔ)證書(shū)，還拿到了八級英語(yǔ)證書(shū)，所以是有資格做初中老師的。工作中，初入這職場(chǎng)，我就認知要做好這個(gè)老師，嚴守學(xué)校的各項制度，各種規定，認真研讀有關(guān)教師的書(shū)，把思想境界提高，為此我取得學(xué)校的領(lǐng)導、老師以及學(xué)生家長(cháng)的認可，家長(cháng)都信賴(lài)我可以教好學(xué)生英語(yǔ)。我未來(lái)不辜負大家對我的期待，自然是使出全力，把自己的知識盡數教授給學(xué)生們，讓他們打好了英語(yǔ)學(xué)習的基礎，更是讓大部分的學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)，小部分不感興趣的，我也是給予鼓勵，盡量的讓他們懂得基礎的.英語(yǔ)，考試的時(shí)候也不至于什么都不會(huì )。
我教過(guò)無(wú)數個(gè)班的英語(yǔ)，思想成熟，課堂上教學(xué)有自己的方法，也積累了很多的經(jīng)驗，各方面都有所提升，雖然我英語(yǔ)已經(jīng)很好了，但是期間也不會(huì )停止學(xué)習，依舊還是再增加自己的英語(yǔ)知識，提高自己的能力，努力爭取到很多培訓的機會(huì )，讓自己接觸到更多不同老師對于英語(yǔ)的教學(xué)形式，我不放過(guò)一次學(xué)習的機會(huì )，吸收他人的經(jīng)驗，融合于自己的，形成了自己的一套教學(xué)方式。課堂上能夠讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，還培養了很多的英語(yǔ)人才，對那些在英語(yǔ)上有天賦的學(xué)生，我是給予機會(huì )讓他們鍛煉，各種英語(yǔ)比賽，我都會(huì )鼓勵他們參加，鍛煉他們的口語(yǔ)和筆試，同樣取得客觀(guān)的成績(jì)，這讓我很驕傲。
不過(guò)本身還是有缺點(diǎn)的，在備課上我缺陷不少，雖然工作很久了，可是自己還是不能把課備好，很多時(shí)候在上課都是自由發(fā)揮，當領(lǐng)導來(lái)檢查我的教案時(shí)，通常都不能令他們滿(mǎn)意，這也是讓我好一頓被笑話(huà)，這方面還是要加強的，身為一個(gè)老師，這是最基本上要做的，是必須要做的，如果我以后還是這樣，還是會(huì )影響到我的成就的，所以要加強備課的訓練。
工作讓我能力得到發(fā)揮，也讓我對自己有所了解，有這些年的經(jīng)驗在，我相信以后是一定可以把英語(yǔ)這個(gè)教師工作做好，能夠有更好的發(fā)展的。
初中英語(yǔ)教師自我鑒定2
自從當初決定成為一名老師就一直為此努力，而現在我也是完成了自己的目標成為了一名老師。
雖然現在只是試用期，但馬上我也要轉正了，而在試用期的這段時(shí)間我對于工作也是盡心盡力，畢竟這是我自己所喜歡做的事情，并且身為老師我深深的知道在我身上的這份重任。我需要做到讓所有聽(tīng)我課的學(xué)生都能夠在成績(jì)上有顯著(zhù)的提升，這是作為一名老師最基本的，而除此之外我們所需要做的也還有很多，比如教導學(xué)生們說(shuō)話(huà)方式，做事的態(tài)度，幫助孩子們樹(shù)立正確的三觀(guān)。想要做到這些都不是那么容易的事情，更何況英語(yǔ)在我國雖然被設定為基本的科目之一，但是很多學(xué)生對于英語(yǔ)的態(tài)度還是抵抗的。他們會(huì )在不想要學(xué)習的時(shí)候開(kāi)始找為自己找理由，告訴自己我以后反正也不出國，不學(xué)也沒(méi)事，日常生活中也用不到。但這樣是不對的，多擁有一項技能不管是在什么時(shí)候都有著(zhù)很大的好處，更何況英語(yǔ)算是國外大部分都在使用的語(yǔ)言。所以如何提高學(xué)生們對于學(xué)習英語(yǔ)的積極性是我這個(gè)英語(yǔ)老師所需要做到的。
英語(yǔ)這樣的文科學(xué)科，在相對來(lái)說(shuō)還是有著(zhù)一些枯燥的，首先需要的是我們對于音標要熟知，之后就是大量單詞的積累，積累的越多，在英語(yǔ)的學(xué)習上也就有著(zhù)更多的優(yōu)勢。而想要提高自己的成績(jì)，也就只有多做題，對于語(yǔ)法的使用更加深刻才能夠得到更大的提高。但也正是因為這樣枯燥的一個(gè)過(guò)程，讓許多學(xué)生很難堅持下去。所以在我來(lái)到這里工作之后我也是經(jīng)過(guò)一番深思熟慮才想出了一個(gè)辦法，爭取讓自己的課程能夠變得有樂(lè )趣許多，讓學(xué)生更有積極性。在解決了課堂的積極性之后，我還需要讓學(xué)生在課后也能夠主動(dòng)的去對課本所需要背誦的單詞進(jìn)行記憶。而這也是一個(gè)難點(diǎn)，所以我也只能采取嚴厲的措施，布置下任務(wù)讓學(xué)生們在空閑時(shí)候背誦，在第二天上課的時(shí)候我在對他們昨天的背誦情況進(jìn)行抽查，如果抽查沒(méi)有過(guò)關(guān)的話(huà)，在讓學(xué)生們對單詞進(jìn)行抄寫(xiě)，之后在快放學(xué)的時(shí)候在來(lái)到我這里進(jìn)行背誦。我自認為自己的行為也算是對學(xué)生們負責了，雖然我們要相處的時(shí)間只是短短的三年，但即便是一兩個(gè)月我也應該對他們盡心盡力，這就是作為老師的職責。
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