本學(xué)年教師自我鑒定（精選5篇）
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份自我鑒定哦。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的本學(xué)年教師自我鑒定（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀！
本學(xué)年教師自我鑒定 篇1
我在濟南市青龍街小學(xué)擔任六三班語(yǔ)文兼班主任工作，上半年在商河縣韓廟鎮中心小學(xué)支教，擔任六二班語(yǔ)文教學(xué)工作。
在師德上，我積極參加各項政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。我忠誠教育，有強烈的事業(yè)心，責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規范，教書(shū)育人。在工作中早來(lái)晚走，積極發(fā)揮著(zhù)一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我積極參加各級教研、國培等活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。我認真鉆研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學(xué)習方法，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我還積極用好智慧教室，實(shí)踐翻轉課堂，提高課堂質(zhì)量。我積極響應濟南市教育局號召，今年7月，到商河縣支教，那里路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我向學(xué)校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念，上公開(kāi)課，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教育學(xué)生養成良好的行為、學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我還聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展捐贈小黃帽活動(dòng)，受到師生、家長(cháng)的一致好評。我的支教專(zhuān)訪(fǎng)事跡刊登在《歷下教育》報上。
作為班主任，我注重學(xué)生常規培養，實(shí)行班級自主管理，培養學(xué)生的能力。用愛(ài)心、耐心、恒心做好后進(jìn)生的轉化工作，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。我帶領(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書(shū)籍等綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )建書(shū)香班級。作為歷下區名班主任王玉河工作室負責人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等，工作室的建設、取得的成果，多次受到區教育局領(lǐng)導的表?yè)P。
一年來(lái)，我認真履行小學(xué)一級教師的職責，出色地完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高明顯，班級多次被學(xué)校評為文明等行為規范示范班，被評為歷下區紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，指導韓廟學(xué)生李笑笑作文獲濟南市二等獎，我撰寫(xiě)的教育案例《讓尊重走進(jìn)學(xué)在《齊魯晚報》校園周刊上，教學(xué)論文《抓好課堂小練筆，提高學(xué)生習作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。我將在工作中不斷創(chuàng )新，爭做一名優(yōu)秀教師。
本學(xué)年教師自我鑒定 篇2
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來(lái)，一向從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文組長(cháng)及�？骶�。幾年來(lái)，我盡職盡責完成本職工作，成績(jì)雖小，感慨良多。下頭我就對自我這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與鑒定。
一、職業(yè)道德方面
我進(jìn)取參加政治學(xué)習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養。深知教書(shū)育人，為人師表，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的職責心和嚴謹的工作作風(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。工作進(jìn)取主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)。任現職以來(lái)，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從團體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師組二等獎。
二，教育教學(xué)本事及成績(jì)
1、任職以來(lái)，我要求自我不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，異常是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。在教學(xué)資料和目標的實(shí)施上，嚴格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設計上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生自主學(xué)習本事。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò )及現代教學(xué)手段開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)資料融于活動(dòng)中，寓教于樂(lè )。在簡(jiǎn)便之中鍛煉了學(xué)生運用語(yǔ)文的本事，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍，起了很好的導向作用。在20xx年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。
在長(cháng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，構成了自我的特色，在20xx年獲市鎮中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮初中語(yǔ)文科說(shuō)、作、評評優(yōu)活動(dòng)中獲說(shuō)、作課二等獎。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師進(jìn)取開(kāi)展教研活動(dòng)，我自我還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行鑒定提高，并寫(xiě)成論文。任現職以來(lái)，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動(dòng)中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長(cháng)，我堅持在教學(xué)的第一線(xiàn)，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，結合本地的人文習慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的煩惱與歡樂(lè )，關(guān)心他們的學(xué)習生活，常利用放晚自習后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習情景和生活情景。同時(shí)注重培養學(xué)生的獨立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點(diǎn)制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班團體觀(guān)念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績(jì)喜人。本人也在20xx年被鎮人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年年度考核中連續被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
幾年來(lái)，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時(shí)地完成，教育管理也有必須的成效，異常是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯誤時(shí)，我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”，而非“檢討書(shū)”，因而我也贏(yíng)得了學(xué)校的`肯定和同學(xué)的愛(ài)戴，并曾獲得過(guò)市級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的鑒定，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我必須會(huì )在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)年教師自我鑒定 篇3
擔任初二語(yǔ)文教學(xué)的這學(xué)期，我對教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，“有教者就必然有學(xué)者”這句話(huà)充分的體現了現在的教學(xué)情況。學(xué)生是被教的主體。因此，想要了解和解析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)方法對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)方法的重要性，專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法的令課堂生動(dòng)不枯燥，學(xué)生易接受。我們班的同學(xué)思想比較活躍又聰明，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作自評。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
本學(xué)年教師自我鑒定 篇4
時(shí)光荏苒，從XX年X月踏上三尺講臺至今已近X年，拋去曾經(jīng)初入社會(huì )的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂(yōu)，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過(guò)X年來(lái)努力地工作和不斷地學(xué)習，我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)，獲益良多。
一、思想品德
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要良好的師德。因此X年來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性。在這一年里，我擔任XX年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作繁忙，我不斷學(xué)習，除了參加新教師培訓，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。也積極虛心地聽(tīng)取指導老師及其他同事的意見(jiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的調整。平時(shí)的教學(xué)工作中我認真備課，并及時(shí)反思，針對學(xué)生課堂上出現的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。X年級小學(xué)生很多方面還處于很懵懂的階段，尤其是學(xué)習習慣，班中有許多學(xué)生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務(wù)甚是艱巨。
班主任的日常工作有監督學(xué)生早讀，第一節課后，老師也要到操場(chǎng)監督學(xué)生做操。主題班會(huì )是班主任工作的重要部分�；仡櫚嘀魅喂ぷ�，我的最大感觸是：對學(xué)生要有一顆包容的心。犯錯誤是學(xué)生必不可少的。每一個(gè)學(xué)生都在錯誤中成長(cháng)。對犯錯誤的學(xué)生，要加以批評，也要給予改正的機會(huì )。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐心�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”便是我此刻的心情寫(xiě)照，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！
本學(xué)年教師自我鑒定 篇5
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話(huà)，因為“這個(gè)禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運：愛(ài)是教師最美的奉獻。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫xx。記得剛入學(xué)那天，他媽媽誠懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話(huà)，我們再想辦法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì )全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的父母放心。
我看著(zhù)這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著(zhù)能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班？幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會(huì )走過(guò)來(lái)排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì )回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費，一段時(shí)間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。
在生活護理上，我們對他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P他、喜歡他。
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