關(guān)于中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定（精選6篇）
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？以下是小編整理的關(guān)于中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定1
在這一次實(shí)習中，我體驗到了作為一名教師的榮譽(yù)，也體驗到了這份事業(yè)的責任和壓力。但也正是通過(guò)這樣的一次實(shí)際經(jīng)歷，讓我對今后的生活有了更多的計劃和構想。這次實(shí)習之后，我會(huì )更加精細的為將來(lái)做一些安排和打算，鼓舞著(zhù)自己不斷的往前走，往前進(jìn)步。
進(jìn)入實(shí)習學(xué)校的前一天我很激動(dòng)，也很緊張，一想到自己即將要走向一個(gè)真正的講臺，面對這么多學(xué)生，我的心里就開(kāi)始有一些慌張了。因為大學(xué)期間，我很少會(huì )主動(dòng)去表現自己，即使我知道作為一名教師，首先就要樹(shù)立起自己的自信來(lái)，但是我仍是沒(méi)有做到這一點(diǎn)，所以在進(jìn)入實(shí)習之前，我真的非常的緊張，但是我還是鼓著(zhù)勇氣開(kāi)始了自己第一次實(shí)習。
第一天和學(xué)生們見(jiàn)面的時(shí)候，他們紛紛用水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，我當時(shí)就有點(diǎn)不知所措了，我能夠看到他們的眼睛里藏著(zhù)很多好奇，我也知道他們一定對我寄予了很大的期望，所以在重壓之下，我完整的做完了自我介紹，學(xué)生們也用掌聲給了我鼓勵。第一天只是一個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)的日子會(huì )有更多的磨礪在等待著(zhù)我，所以我也默默在心里搭建起了一座鼓舞區，支撐著(zhù)自己一直奔跑下去。
隨著(zhù)和學(xué)生們的相處，我們之間的關(guān)系也越來(lái)越親密了。初中是孩子們非常需要關(guān)心的一個(gè)階段，青春期的來(lái)臨，對于這個(gè)社會(huì )還過(guò)于懵懂，所以這個(gè)時(shí)候老師的引導就極為重要了。在我的教學(xué)當中，我常常會(huì )留出一部分的時(shí)間和孩子們去溝通，雖然我看起來(lái)年紀比較小，但是學(xué)生們也能夠把我當做成一個(gè)大姐姐，也非常的信任我。
在和學(xué)生們的日常交流中，我也發(fā)現很多孩子真的非常單純，他們的世界就是一塵不染的，即使到了初中這個(gè)階段，他們的內心仍是非常純凈的。所以這讓我也更多了一些責任感，因為對于這些孩子而言，或許我的一些引導，可以讓他們走向一個(gè)更好的遠方。
以前我讀初中的時(shí)候，做過(guò)很多讓人失望和后悔的事情。如今的我，走上了教師的崗位，我想通過(guò)我對這一份事業(yè)的熱愛(ài)，可以讓很多孩子避免走上一些不好的道路，我也希望我能夠給這些孩子帶來(lái)的不只是學(xué)習實(shí)際上的改變，更希望給他們帶來(lái)一些精神和觀(guān)念上的進(jìn)步。
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定2
按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到浠水白蓮鎮中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習活動(dòng)。實(shí)習期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、教學(xué)工作見(jiàn)習。
這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的基本情況，接受指導老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)出詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。
二、他方面的工作實(shí)習。
在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導工作，解決他們學(xué)習、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進(jìn)行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會(huì )議，積極融入學(xué)教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項。
三、教育實(shí)習總結工作。
最后做一次公開(kāi)課的講演，根據自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料，完成教育實(shí)習調查報告、實(shí)習工作總結、教案整理等總結性文章，為實(shí)習作一個(gè)詳細而全面的總結。
簡(jiǎn)短的6周的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多，讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著(zhù)一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮，時(shí)間上把握不很準，表達上還需加強。通過(guò)實(shí)習，使我在思想上有了很大的轉變，此時(shí)我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生。而做事做人的態(tài)度上，都應該積極向上，認真對待。通過(guò)實(shí)習，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認識。
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間在XX中的頂崗實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了。 中學(xué)是個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂(yōu)參半。 我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛生，28日才開(kāi)始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯。上課鈴響了，我滿(mǎn)懷信心登上講臺，隨著(zhù)班長(cháng)一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(2)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅�。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長(cháng)，有著(zhù)豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗，所以我覺(jué)得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著(zhù)，每天早上我都六點(diǎn)半準時(shí)為他們去開(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著(zhù)他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定4
任教x年，本人從一名師范畢業(yè)生成長(cháng)為一名青年教師，再從一名青年教師逐步成長(cháng)為一名學(xué)校骨干教師，這一切與學(xué)校各級領(lǐng)導和前輩教師們的關(guān)心和幫助有密切的關(guān)系，也與本人自身的努力與進(jìn)取有著(zhù)莫大的關(guān)系。為保證未來(lái)的教學(xué)工作能夠更好進(jìn)行，本人現對之前的教學(xué)工作進(jìn)行一下鑒定：
一、敏思好學(xué)，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取
本人從20xx年到如今，已經(jīng)任教x年了，在這x年里，本人仍舊像一名學(xué)生一樣，保持著(zhù)學(xué)習的習慣，擁有著(zhù)敏思好學(xué)的特點(diǎn)，又在教學(xué)生涯中有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的.精神，通過(guò)自己不斷地進(jìn)取，取得了還不錯的成績(jì)，雖然從骨干教師的頭銜可以看出本人的成績(jì)，但本人更主要的優(yōu)點(diǎn)還是在敏思好學(xué)以及樂(lè )觀(guān)進(jìn)取上，這是本人能夠做一名教師，順利走到今天的根本原因。本人在未來(lái)的工作中，還會(huì )將這一點(diǎn)繼續發(fā)揚，像一名學(xué)生一樣去學(xué)習，像一名教師一樣去教書(shū)。
二、甘于奉獻，愿為人梯
在本人任教的x年里，本人一直被學(xué)生們奉為“最好說(shuō)話(huà)的老師”，雖然本人也曾因為這個(gè)稱(chēng)號而認為自己難以在學(xué)生眼中樹(shù)立威信，但事實(shí)卻證明本人多想了。一位學(xué)生們認為“最好說(shuō)話(huà)的老師”，意味著(zhù)學(xué)生們有什么都會(huì )愿意跟我溝通，有問(wèn)題也愿意向我求教，只要我能夠幫到的，他們都會(huì )毫不猶豫地來(lái)請教。在這樣的師生互動(dòng)中，本人意識到自己已成為一名甘于奉獻的老師，愿為人梯去幫助每一位學(xué)生，讓學(xué)生們都能夠在我的幫助下更加順利地長(cháng)大成才。
三、團結協(xié)作，突破創(chuàng )新
做教師除了教學(xué)工作外，還有著(zhù)與其他教師一起進(jìn)行教案研究的工作。這項工作是為了讓教學(xué)工作能夠更加有效、有質(zhì)量地進(jìn)行，既能促進(jìn)教師們的團結協(xié)作，也能夠促使教學(xué)工作有突破、能創(chuàng )新。本人在任教的這些年里，既能夠與其他教師團結協(xié)作，一起進(jìn)行教案研究的工作，也能夠突破個(gè)人以及團隊的局限，創(chuàng )新教案，讓學(xué)生們始終都能夠在有趣又充實(shí)的課堂里學(xué)到知識，得到成長(cháng)。
以上，本人從三個(gè)方面對自己進(jìn)行了任教x年的自我鑒定，這份鑒定是對本人工作的一個(gè)肯定，然而本人亦不是沒(méi)有缺點(diǎn)和不足的。多年任教下來(lái)，本人的缺點(diǎn)或許就是過(guò)于嚴肅，以致于時(shí)常讓自己處在莫須有的壓力中，這一點(diǎn)本人未來(lái)會(huì )努力改正，不讓缺點(diǎn)和不足影響本人的整個(gè)工作。
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定5
本人很榮幸地跨進(jìn)xx中學(xué)任教已經(jīng)一年，作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺(jué)得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己，希望能夠對得起學(xué)生的未來(lái)，家長(cháng)的希望，和學(xué)校的榮譽(yù)。下面，本人將對這一年來(lái)任教的表現情況，作出一個(gè)客觀(guān)的自我鑒定。
古代哲人告誡我，要想教好人，必先做好人，“為人師表，厚德載物”，成為我時(shí)刻告誡自己的座右銘，人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是，我始終相信，付出比將有回報，因此，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻注意把一個(gè)有知識，有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。
在平時(shí)的教學(xué)中，認真備課，勤寫(xiě)反思，全心全意為學(xué)生，也能贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)。電腦課雖然是副課，卻可以影響學(xué)生的未來(lái)，學(xué)生往往喜歡游戲，如何正確引導，成為我努力的方向，讓知識與歡樂(lè )共同分享。
教學(xué)教研方面，認真虛心的向其他教師請教，重視聽(tīng)課特別是師傅歐陽(yáng)老師的課，每周聽(tīng)課不少于三節，認真寫(xiě)聽(tīng)課筆記，分析此節課的教學(xué)亮點(diǎn)。陶行之說(shuō)過(guò)，教育理論只有和實(shí)踐結合，才是真實(shí)的知識，讓教學(xué)和科研一起成長(cháng)，讓理論和實(shí)踐一起內化。
為人處世方面，真誠對待每一位同事，，當同事有困難，及時(shí)幫助，特別是換課，同時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，認真完成任務(wù)，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說(shuō)句心里話(huà)，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話(huà)，"不怕慢，就怕站"，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導這一年來(lái)的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會(huì )加倍努力，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師，為xx中學(xué)爭取更多的榮譽(yù)！
中學(xué)教師實(shí)習自我鑒定6
本人熱愛(ài)祖國，尊敬領(lǐng)導，團結同事，為人嚴謹，作風(fēng)正派。見(jiàn)習期間，能模范地履行一個(gè)中學(xué)教師的職責。
都說(shuō)教學(xué)是一門(mén)技術(shù)也是一門(mén)藝術(shù)，工作一年后，我對這句話(huà)有了更好的理解和更深的認同。
首先，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，普通話(huà)和口語(yǔ)表達技能、書(shū)寫(xiě)規范漢字技能或許是最基本的技能了。這兩種技能雖然不是教學(xué)效果好壞的決定因素，但都對教學(xué)效果有一定影響。我本人粉筆字寫(xiě)得不是很好，語(yǔ)速有時(shí)候也會(huì )快了一點(diǎn)，對于自己這方面的不足我有清醒的認識，而且已經(jīng)著(zhù)手開(kāi)始了這方面的修煉，這些基本功的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我想我會(huì )堅持下去的。
其次，教學(xué)工作技能是一個(gè)教師能否成為好教師的關(guān)鍵技能。為了讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)，我備課的時(shí)候通常會(huì )查閱大量的相關(guān)資料，從中篩選出合適的信息，對枯燥而不連貫的課本內容加以潤色和過(guò)渡。資料篩選好之后，我會(huì )花很多心思在語(yǔ)言的組織上，一般來(lái)說(shuō)，我的課一目到另一目的過(guò)渡非常自然，一個(gè)事件到另一個(gè)事件的過(guò)渡很流暢，這是我教學(xué)的一個(gè)特色。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，我還注重對知識點(diǎn)的解釋?zhuān)冶容^擅長(cháng)的是用生動(dòng)的例子或通俗易懂的話(huà)去解釋抽象的概念，讓學(xué)生徹底地理解。在課堂控制方面，我發(fā)現教師的音量很重要，一般來(lái)說(shuō)，只要教師的音量足夠大，學(xué)生在課堂上就不會(huì )講話(huà)，做小動(dòng)作，所以我上課都盡可能地放大音量。
現在的教育越來(lái)越人性化了，所以不能只是把教學(xué)當成一門(mén)技術(shù)，還要把它當成一門(mén)藝術(shù)，這主要是心理學(xué)知識的應用。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還比較受學(xué)生歡迎，這可能源于我對每一個(gè)學(xué)生的深深的愛(ài)。但是近來(lái)，通過(guò)反省，我覺(jué)得我對學(xué)生的要求可能不夠嚴格，所以，接下來(lái)，我要找好平衡點(diǎn)，把握好度。
教學(xué)是一種比較細致的工作，很多細節的東西都不能忽略，否則，就有可能影響到學(xué)生對知識的掌握。而在一個(gè)班又一個(gè)班，一年又一年的重復教學(xué)當中，這些細節又顯得很繁瑣，我想，那就讓這種細心或“羅嗦”成為一種習慣，滲透到教師的骨髓，成為我們的性格吧。
打定了主意要當一輩子的老師，接下來(lái)的日子，我要好好地磨練自己，挑戰自己，讓自己早日成為一個(gè)好教師，把知識傳授給一代又一代人。
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