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教師跟崗學(xué)習自我鑒定（精選29篇）
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份自我鑒定總結一下吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師跟崗學(xué)習自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 1
16天的教師跟崗培訓即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權校長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導下，我們對觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評，我們的跟崗學(xué)習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學(xué)習讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上回報課，聽(tīng)課評課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗到了學(xué)習的快樂(lè )。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會(huì )到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結互助，形成了良好的學(xué)習氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的'教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè )、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當。周奇老師在點(diǎn)評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì )到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習，讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習的機會(huì )，為我們的進(jìn)一步發(fā)展！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 2
眨眼間，10天的時(shí)間就過(guò)去了第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(cháng)安鎮第二小學(xué)，我們四位來(lái)自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨老師，一起學(xué)習，一起提高，一起歡笑，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習，鐘老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評課10節，在兩位老師的指導下，與二小數學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課；參與了讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、同課異構等專(zhuān)題活動(dòng)；還到小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉變”主題研討會(huì )。學(xué)習是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè )的，充分讓我享受了“學(xué)習”的快樂(lè )。全方位接觸，零距離交流，與省內的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。
一、更新觀(guān)念。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。教師必須努力學(xué)習先進(jìn)的.教學(xué)理念并勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結、不斷反思，及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。正如華附的“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習行為的組織者、引導者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構建真正的學(xué)習型課堂。
二、教學(xué)常規常態(tài)化。
1、教學(xué)需要激情。
一堂數學(xué)課，是不是能生動(dòng)，首先在教師是否有一種良好的心態(tài)；如果你的心情不好，對課堂應該達到的效果準備不充分，你自然也就缺乏激情，從而厭惡數學(xué)課堂教學(xué)，相反，如果你很興奮，能保持旺盛精力，相信會(huì )很輕松的度過(guò)一節課。在聽(tīng)了紀中數學(xué)科組長(cháng)趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺(jué)得我現在的心態(tài)非常的不好，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。
2、教學(xué)過(guò)程要精致。
從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準備。我們在講課時(shí)從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都要恰到好處、板書(shū)也應充分體現數學(xué)知識的結構體系。
3、要注重知識的傳授與能力的培養相結合。
老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目標。
4、數學(xué)的規范與示范作用。
在聽(tīng)了曾老師的課之后，除了感覺(jué)曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書(shū)，他應該是精心設計，對學(xué)生起到示范性的作用。近幾年的數學(xué)高考試卷難度上時(shí)難時(shí)易。對于我們的學(xué)生，試卷不管是難還是簡(jiǎn)單，都不能得到一個(gè)好的分數，試卷上做錯的題目倒不是不會(huì )做，而是與他們的答題不規范有著(zhù)直接的聯(lián)系。做一份數學(xué)試卷就是要盡可能地多得分。因為分數是決定我們成績(jì)好壞的唯一標準。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出回報。以后的教學(xué)中，我更應該學(xué)習曾老師這一點(diǎn)，把板書(shū)問(wèn)題解決得更好，做好示范的作用。
5、因材施教。
紀中的學(xué)生也有很多不同的層次，他們他學(xué)生分成了奧賽班、市重點(diǎn)班、重點(diǎn)班、普通班四個(gè)層次，聽(tīng)梁世峰老師上的是一節奧賽班課，講的是二項式定理及應用，由于二項式定理不是太難，所以梁老師把知識點(diǎn)、考點(diǎn)講清楚之后，用5分鐘給學(xué)生做了相應的練習，應該直接進(jìn)入本節的重點(diǎn)，利用二項式定理證明不等式，這樣的課，對于我們學(xué)校的創(chuàng )新班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該也做不到這一點(diǎn)
一是二項式定理的簡(jiǎn)單應用他沒(méi)有講，我們的學(xué)生不講是不行的。
二是，本節課放在我們學(xué)校這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)看，應該要分成兩節課才能完成所以，不管是哪理的學(xué)生都存在差異，要教好他們，還是進(jìn)行分層教學(xué)才能使他們各有收獲。
三、跟崗學(xué)習效果明顯。
聽(tīng)了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數學(xué)老師的課后，感覺(jué)他們授課飽含激情，教學(xué)設計和講解富有創(chuàng )造力和趣味性。同時(shí)，他們幾位老師在聽(tīng)課方面，針對專(zhuān)業(yè)知識梳理以及知識點(diǎn)講課技巧，給予了我很好的建議，讓我受益匪淺。
除此之外，各位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識都在課堂與交流中體現出來(lái)，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情；劉錄江老師則能夠引導學(xué)生結合數學(xué)的教學(xué)內容與生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；吳新華老師在結合的想法的基礎上，為高三的學(xué)生做了一個(gè)解題方法指導，進(jìn)行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽(tīng)課的學(xué)生或老師展示了一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。
四、明確了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
在跟崗學(xué)習期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展體會(huì )。見(jiàn)識了名校名師的風(fēng)采，聽(tīng)到了他們不一樣的成長(cháng)經(jīng)歷，我深感自己學(xué)識的單薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數字教師？如何做反思性的數學(xué)教師？如何做研究性的數學(xué)教師？沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。反思之后我也更加明確了自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。作為教師，我一定要多研讀教育教學(xué)的著(zhù)作，不斷積累，勤于思考，敢于實(shí)踐，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。珍惜每一次向別人學(xué)習的機會(huì )，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。利用培訓的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步把學(xué)、思、行、研四者結合起來(lái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出自己的教研之路。勇于擔當起學(xué)科帶頭人的重任，在培養年輕老師工作上盡心盡力，培養好科組的團隊精神。
最后，衷心地感謝中山紀念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽(tīng)、感受他們各具特色的教學(xué)模式，我會(huì )以你們?yōu)榘駱�，不斷地學(xué)習、成長(cháng)！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 3
今天是跟崗學(xué)習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來(lái)自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。反觀(guān)自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應有的“語(yǔ)文味”。正如學(xué)員來(lái)自一中的劉丹所說(shuō)，我們應該將這種久違了的氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學(xué)生。
其次是來(lái)自八中語(yǔ)文組那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍。下午評課，雖然任務(wù)只要評上午聽(tīng)的兩節課，但引申的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學(xué)設計，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無(wú)保留的客觀(guān)評價(jià)無(wú)論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的'老師還是我們這些有幸參與觀(guān)摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱(chēng)、綽號或名字互稱(chēng)，更可感覺(jué)到這個(gè)大家庭的和睦與親切，這種感覺(jué)令我羨慕。特別是對我這種評課喜歡講直話(huà)講真話(huà)的人來(lái)說(shuō)，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的評課，我相信，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽(tīng)到名師傅老師的精彩一課！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 4
轉眼間，五天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝武進(jìn)機關(guān)幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了武進(jìn)機關(guān)幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神�；厥走@些天的學(xué)習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定。
一、環(huán)境美：
走進(jìn)機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿(mǎn)童趣，教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況，并能結合季節來(lái)布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結合了十個(gè)“一”工程的內容，讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規細：
觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的`體制。
三、教學(xué)實(shí)：
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng)：
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻�；顒�(dòng)中
老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)飛躍。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 5
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學(xué)習和理論學(xué)習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 6
時(shí)間過(guò)得很快，到今天，為期兩個(gè)月的教師培訓轉眼間就要結束了，對于這次教師培訓機會(huì )，我非常的珍惜，兩個(gè)月前，我是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)校園的，而今天，我又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，我特作了自我鑒定：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強。
多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的'生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì )對不上號。 在今后的工作與學(xué)習生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 7
十月的廣州秋色醉人，亞運的激情振奮人心。10月，我來(lái)到陸蓓校長(cháng)名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習，這二十天是充實(shí)和豐盈的。我是心懷激動(dòng)和責任而來(lái)，現在是帶著(zhù)收獲、感悟和思索滿(mǎn)載而回。
我非常珍惜這次骨干教師省級培訓的學(xué)習機會(huì )，跟崗學(xué)習期間，遵守紀律，自覺(jué)參加工作室安排的各項學(xué)習、研究活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課記錄，主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，每周堅持寫(xiě)跟崗日記，認真完成培訓的各項活動(dòng)和作業(yè)。
這次跟崗培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。走近特級教師陸蓓校長(cháng)和中星小學(xué)的老師們，我經(jīng)歷了理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、導師、學(xué)員之間的互動(dòng)討論、修改課題、開(kāi)題、常態(tài)課展示、聽(tīng)課、評課、學(xué)員匯報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專(zhuān)家和陸校長(cháng)在課題研究上的指導，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀(guān)點(diǎn)，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓內容豐富，形式多樣，讓我得到觀(guān)念的洗禮，理論的提高、知識的積淀、教學(xué)技藝的增長(cháng)，收到了沉甸甸的.果實(shí)。
在陸校長(cháng)指導我們省骨干教師學(xué)員如何評課和如何上課的兩次專(zhuān)題研討以及課題指導中，一次是寫(xiě)景類(lèi)文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么，我都聽(tīng)到了這樣一個(gè)教學(xué)理念：發(fā)揮教師領(lǐng)導力，構建學(xué)習型課堂，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課才是優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。通過(guò)觀(guān)摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專(zhuān)題講座，讓我更明晰了這一理念在語(yǔ)文課堂上的操作，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，給學(xué)生提供大語(yǔ)文課程資源的學(xué)習支架，給我很大的啟發(fā)，也為我日后更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)指引了方向。
經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習，我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進(jìn)一步提升，今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”，不斷提升自身素養�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！迸c名師同行，學(xué)知識、學(xué)育人；與同伴攜手，促思考、促發(fā)展；在這個(gè)秋天，我收獲良多。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 8
2013年5月5日至15日，我參加了廣東省教育廳組織為期十天的“廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗培訓”活動(dòng)，我跟崗的基地學(xué)校是從化中學(xué)。這次跟崗學(xué)習讓我受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，提高了我的理論素養，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，讓我對以后的學(xué)校管理工作有了新的認識和規劃。下面談?wù)勎覍@次跟崗學(xué)習的體會(huì )與收獲：
一、底蘊深厚的校園文化是學(xué)校健康發(fā)展的內在利因
從化中學(xué)的前身是從化學(xué)宮、從化學(xué)堂，辦學(xué)歷史可追溯到明朝弘治二年(1425年)，有500多年校史，其深厚的文化底蘊潛移默化地影響了一批又一批從化學(xué)子。在孔子文化的傳承中，歷屆從中校長(cháng)都作了不懈的努力，特別是現任邱榕基校長(cháng)，對從中古建筑、古文化的保護與傳承、古文化與現代文明的整合方面更是傾盡心血。如今，從中古殿新樓相映成趣，古樹(shù)新枝縱橫成畫(huà)，綠草如茵荔香浮動(dòng)，校道明凈亮麗，每一處每一個(gè)角落都是一處亮麗的風(fēng)景，都能體現出濃厚的文化氛圍，使該校的孔子文化得到了淋漓盡致的體現。
二、強而有力的領(lǐng)導班子是學(xué)校健康發(fā)展的風(fēng)向標
從化中學(xué)行政班子配備完善，各部門(mén)各司其職、互相協(xié)調，是一支行政水平高、工作效率高的高效行政隊伍。5月10日上午我有幸參加了該校的行政會(huì )議，我覺(jué)得這次行政會(huì )議的特點(diǎn)是針對性強、實(shí)效性高，讓我更進(jìn)一步地感受到了該校團結、務(wù)實(shí)、高效的班子作風(fēng)，感受到邱校長(cháng)注重班子隊伍建設和用人理念,各部門(mén)主管行政各司其職，各盡所能,相互協(xié)調，團結合作，做到事事有專(zhuān)人負責，責任到人，對各部門(mén)提出的問(wèn)題，各行政參與討論，確定工作思路與做法，積極調動(dòng)行政的管理意識，做到群策群力，高效地開(kāi)展各項工作。
三、以人為本的德育管理是學(xué)校健康發(fā)展的有力保障
從化中學(xué)有著(zhù)深厚的`德育文化底蘊，500多年悠久歷史的孔廟(孔子文化)以其“弘揚孔子文化，培育現代君子”的德育精髓凈化、滋潤了廣大從化學(xué)子的心靈。近年來(lái)，在從中師生的努力下，從化中學(xué)先后榮獲“廣東省安全文明校園”、“廣東省綠色校園”、“廣州市先進(jìn)集體”、“廣州市德育示范學(xué)�！�、“廣州市心理輔導教育示范�！钡葮s譽(yù)。從化中學(xué)德育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。讓我體會(huì )最深的是其體驗教育：創(chuàng )設情境讓每個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生體驗參與、體驗成功、體驗愛(ài)與被愛(ài)、體驗欣賞與被欣賞。在我們邊遠農村中學(xué)，紀律散慢、學(xué)習不好的“雙后進(jìn)生”占有一定的比例，他們常伴有無(wú)心上學(xué)、逃學(xué)、打架等現象，這是學(xué)校校風(fēng)建設的骨點(diǎn)子，也是導致邊遠農村學(xué)生輟學(xué)的關(guān)鍵性因素之一。我認為，從化中學(xué)所倡導的體驗教育是治療這種現象的良藥，讓學(xué)生體驗參與、體驗成功、體驗愛(ài)與被愛(ài)、體驗欣賞與被欣賞，讓學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校、在班級有自己存在的價(jià)值，再加以適當的引導，我相信，大部分后進(jìn)學(xué)生是能轉變過(guò)來(lái)的。
5月6日上午，我們觀(guān)摩了該校的升旗儀式，我覺(jué)得從化中學(xué)雖是四千多人的大校，但集隊迅速、隊伍整齊有序，是從化中學(xué)完善德育管理的體現。值周班總結為學(xué)生發(fā)言，涵括了一周來(lái)各班的出勤、清潔、紀律等情況，有做得好的表?yè)P，也有做得不好的提點(diǎn)，充分體現了該校學(xué)生自主管理的成功舉措。還有該校在國旗下的講話(huà)中增加了學(xué)生演講部分，該校的升旗儀式國旗下學(xué)生演講是由學(xué)生提出申請、德育處審核后學(xué)生才能到國旗下演講，有力地訓練了一批學(xué)生干部、學(xué)習尖子，有力地影響了大批學(xué)生。這些德育管理新模式，讓我倍受啟發(fā)。
四、服務(wù)性教學(xué)管理是學(xué)校健康發(fā)展的先決條件
從化中學(xué)在教學(xué)管理上之所以能取得如此輝煌的成績(jì)，是因為他們在管理上真正做到以人為本，以服務(wù)為宗旨，以指導為手段，以成長(cháng)為歸宿。人性化管理是從化中學(xué)教學(xué)管理的核心，他們不強求人人寫(xiě)教案，不強求人人有課題，不強求人人著(zhù)論文，只要求教師認真搞教學(xué)，你認為怎樣有效果你就怎樣搞。我覺(jué)得他們之所以能夠做到這樣，是因為他們教師的自覺(jué)性高，學(xué)校對教師方面根本就不怎么需要管理了，只有服務(wù)。這與從化中學(xué)內部之間、校際之間激烈的競爭環(huán)境息息相關(guān)。在我們學(xué)校，雖說(shuō)與縣內兄弟學(xué)校有競爭，但似乎只停留在中考的層面上，學(xué)校內部之間的競爭環(huán)境不夠強烈，教師工作的自覺(jué)性和積極性就上不來(lái)，這在一定程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展。所以，我認為從化中學(xué)能在教學(xué)管理上連續16年立于不敗之地，是因為他們學(xué)校領(lǐng)導善于營(yíng)造、利用競爭環(huán)境，實(shí)行人性化管理，給予服務(wù)性指導，最終實(shí)現了共同提高。
在從化中學(xué)的十天，我深深感受到了城鄉教育之間的差距及自己的不足。這次跟崗學(xué)習，我們通過(guò)跟崗體驗和反思，把自己在學(xué)校管理中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了認真思考，受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。不可否認，發(fā)達地區在教育資源方面遠遠優(yōu)于我們邊遠山區。我們雖有教學(xué)硬件設施，但簡(jiǎn)陋陳舊;我們也有各種規章制度，但多流于形式;我們也有龐大的教師隊伍，但是專(zhuān)業(yè)化程度不高，教師的再學(xué)習、再培訓的機會(huì )很少。
看到現實(shí)存在的種種差距，我在想：教育發(fā)展的不均衡是國家要面對的嚴峻課題，而作為一名教育工作者，教育發(fā)展的不均衡不應該成為我們的借口，我們應該端正心態(tài)，積極學(xué)習先進(jìn)的教育理念，改善自己的工作方法和工作思路，努力化劣勢為優(yōu)勢，認真工作，在平凡的崗位上作出我們應有的貢獻。
十天的跟崗學(xué)習是短暫的，從化中學(xué)十天的學(xué)習生活給我的影響卻是巨大的，這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。在此，我要感謝為我們提供學(xué)習機會(huì )的廣東省教育廳，感謝廣東第二師范學(xué)院，感謝從化中學(xué)的全體師生，尤其要感謝從化中學(xué)邱榕基校長(cháng)對我們的熱情接待和悉心的指導!
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 9
我們組員5人一行來(lái)到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(cháng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進(jìn)行實(shí)踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習機會(huì )都很珍惜，認真地聽(tīng)，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學(xué)習非常的短暫，但通過(guò)我們的觀(guān)察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀(guān)，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養孩子語(yǔ)言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會(huì )性的行為的.活動(dòng)區，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區，區域活動(dòng)觀(guān)摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。
通過(guò)幾節的觀(guān)摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，老師們的積極學(xué)習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì )議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師
也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng)，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。
區域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習我們組員也參與班級的區域教育活動(dòng)，我們的導師分別把我們分配到各個(gè)班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實(shí)踐活動(dòng)中。
1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問(wèn)題。
2、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開(kāi)游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學(xué)習實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(cháng)也要做到會(huì )設目標，在不同的時(shí)期，要有不同的目標，一定要老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現目標，園長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會(huì )領(lǐng)悟你的思想。
我是一名年輕的園長(cháng)我也是將要起飛的園長(cháng)，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習、不斷修正、不斷在取長(cháng)補短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們肩負著(zhù)教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)水平，這次的學(xué)習機會(huì )給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì )不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 10
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間，自己站在這三寸講臺上已有數月的時(shí)間。這段時(shí)間里，我積極參與工作，認真研究教學(xué)，贏(yíng)得了領(lǐng)導同事的認可和好評。以下是我的工作自我鑒定。
在思想上，我態(tài)度端正，認真對待工作。對于工作，從不拖延，從不敷衍。和同事相處融洽，虛心向其他老師學(xué)習，積極備課上課，對于教學(xué)工作、班主任工作一絲不茍，盡職盡責。生活方面嚴格要求自己，注意儀表儀容，言談舉止，維護好教師這一職業(yè)形象。因為身為新老師，有著(zhù)經(jīng)驗不足的局限，所以這段時(shí)間我不斷地自我學(xué)習，自我提升，主動(dòng)聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗，學(xué)習技巧，刻苦鉆研。這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐為我以后的職業(yè)生涯奠定了基礎。
作為一名新教師的我，初來(lái)乍到，總會(huì )有些不適應。經(jīng)過(guò)最開(kāi)始一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，積極探究多樣的教學(xué)方法，迅速拉近了我和孩子們的距離，是孩子們愛(ài)上了我的語(yǔ)文課。在工作過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！因為這需要教師下很大的工夫。
在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了經(jīng)驗豐富的`老師的課，從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并主動(dòng)聽(tīng)取建議指導。在這段時(shí)間的工作中，我在課堂上引入辯論、演講、游戲等形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使得他們的語(yǔ)文成績(jì)不斷提高，同時(shí)，我鼓勵學(xué)生積極閱讀，自覺(jué)寫(xiě)作，在平時(shí)的月考、期中考試、期末考試中我所帶的兩個(gè)班級均有不錯的成績(jì)。
在日常教學(xué)中，我積極研究新課程標準，努力讓自己的課堂更加適合學(xué)生，我不斷探索經(jīng)驗，學(xué)習各種教學(xué)技巧。工作盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。除了聽(tīng)課之外，自己買(mǎi)了一些書(shū)籍為自己充電，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)技能有了較大的提升。在學(xué)校新老師匯報課中，我取得了一等獎的好成績(jì)。
在班主任工作方面，我認真履行班主任工作職責。早讀晚修認真上崗，檢查學(xué)生宿舍，維護班級秩序，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。校運動(dòng)會(huì )期間，我班取得了多項榮譽(yù)，增強了學(xué)生們的班級榮譽(yù)感、集體感。同時(shí)積極配合學(xué)校工作，在校園活動(dòng)中我班孩子積極參與；升旗、開(kāi)會(huì )等活動(dòng)我們班準時(shí)出席，紀律良好。
我知道作為一名班主任，不能忽視任何一個(gè)孩子。對于后進(jìn)生，我耐心教育，用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、真心打動(dòng)學(xué)生，在我的努力下，我班幾名學(xué)困生行為有了明顯的好轉。同時(shí)，身為班主任，作為一個(gè)班級的管理者，一定要能統籌帷幄。對學(xué)生的思想教育工作，要深入學(xué)生內心，做到有的放矢、方法得當，對于學(xué)生的成長(cháng)提供有宜的指導幫助。
這段時(shí)間的工作中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。雖然取得了些微的成績(jì)，但我知道，以后的路還很長(cháng)。我們必須要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的態(tài)度，要有甘于奉獻的精神。要做三尺講臺上的孺子牛，勤于耕耘。只有這樣，才能在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，實(shí)現自己作為一名人民教師的價(jià)值，才能贏(yíng)得桃李芬芳！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 11
一年多來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。這一年多來(lái)，我定期學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識，以黨的先進(jìn)理論知識來(lái)武裝自己的頭腦，提高自己的思想政治覺(jué)悟性，積極向黨組織靠攏。
我嚴格遵守學(xué)校的'各種規章制度，積極服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議。我作風(fēng)正派，辦事認真負責。同時(shí)，我積極參與教育部門(mén)組織的教師職業(yè)道德培訓，并取得了良好的效果。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 12
一個(gè)年度的工作也是結束了，回顧這一年的教學(xué)工作，作為老師，我也是對于工作認真負責的去做好，自己也是得到了成長(cháng)和進(jìn)步，我也是在這對自己來(lái)做個(gè)鑒定。
教學(xué)上，作為老師，我也是認真的去把課堂給教好，從課前的一個(gè)備課，再到課堂上的講解，和學(xué)生互動(dòng)，然后課后作業(yè)的批改，我都是認真的去做，所教的班級成績(jì)也是在整個(gè)年鹼是不錯的，無(wú)論是成績(jì)優(yōu)異的或者學(xué)得不是那么容易的學(xué)生，我都是一視同仁，會(huì )認真的去教，對于學(xué)習不好的學(xué)生，我也是會(huì )積極的去鼓勵他們，去助他們，對于不懂的問(wèn)題也是他們解決，盡量的去提升他們的成績(jì)，讓他們喜歡學(xué)習，愿意在課堂上聽(tīng)課，對于這門(mén)課有興趣，只有更多的學(xué)生更主動(dòng)的來(lái)學(xué)，才能更好的去把教學(xué)做好，在辦公室里面，我也是多和其他的老師交流，家一起探討教學(xué)方面的經(jīng)驗，去對一些問(wèn)題也什同的探討，盡量的去提升自己，來(lái)把教學(xué)的方面做的更好一些。
個(gè)人除了做好了工作，我也是積極的去學(xué)習，我清楚只有自己掌握的知識更多，對于這門(mén)科目的了解更深刻，那么在教學(xué)的時(shí)候，也是能做得更好，講得更細，讓學(xué)生們也是更容易的接受，一門(mén)課要講得好，就必須我們老師對于這個(gè)知識點(diǎn)的理解是深刻的，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)，也是更容易聽(tīng)懂，學(xué)習有了樂(lè )趣也是自然而然的會(huì )主動(dòng)起來(lái)，而這也是需要我們老師花費很的功夫去做好了，所以我除了和其他老師交流，自己也是經(jīng)常的看教學(xué)方面的書(shū)籍，去學(xué)到更多。讓自己專(zhuān)業(yè)方面，教學(xué)的方法方面，都是得到了提升，一年的時(shí)間，我也是對于教學(xué)更加的自如，并且教學(xué)之中也是可以感受到和學(xué)生的交流更加的融洽，學(xué)生們也是愿意在課堂上聽(tīng)我的課，比起一年前，也是更加的`主動(dòng)了。
和其他老師的相處，我也是很熱情，有要忙的地方，我也是很主動(dòng)，像有老師請假需要代班的，我也是會(huì )去忙，我在工作上也是很主動(dòng)，助其他的老師，其實(shí)也是給予了自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一年的時(shí)間，沒(méi)有鬧過(guò)矛盾，家在辦公室也是開(kāi)開(kāi)心心的聊天，探討工作方面的東西，自己也是收獲了友誼，同時(shí)在教學(xué)的方面也是和優(yōu)秀的老師差距變得越來(lái)越近了，我相信通過(guò)自己的努力，我以后也是會(huì )成為更加優(yōu)秀的老師，得到認可的。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 13
這一學(xué)期的小學(xué)工作快要結束了，作為老師，我也對于我的教學(xué)工作認真的負責的去做好了，同時(shí)我自己有一些收獲和成長(cháng)，在此我也是自我鑒定下。
工作上，我課前會(huì )和老師們一起去做探討，一起來(lái)準備好教案的，把一堂課的教學(xué)是準備好，學(xué)生們的時(shí)間并不是很多的，而想要去教好他們，那么課堂是非常的.重要，而準備只有更加的充分，把一些問(wèn)題該想到的提前想好，準備好，那么在課堂上也是能更好的去做好，而到了課堂，我也是會(huì )積極的和學(xué)生們互動(dòng)，而不單單只是我教學(xué)，他們聽(tīng)就好了，那樣也是沒(méi)有太大的效果，盡量的去提高他們的參與度，讓學(xué)生們喜歡一堂課，喜歡這個(gè)科目，老師教是重要的，但是學(xué)生們主動(dòng)的學(xué)，有學(xué)習的習慣這比學(xué)到多少知識其實(shí)更加的重要，畢竟知識是太多太多，但是一個(gè)好的學(xué)習習慣，一個(gè)愿意去學(xué)習的行為確是可以讓學(xué)生們受益終身的，我也是課后會(huì )把學(xué)生們的作業(yè)布置好，仔細的去檢查，遇到一些學(xué)生學(xué)習不好的情況，也是會(huì )主動(dòng)的去找他們，了解他們的情況，是學(xué)習困難，還是不喜歡這門(mén)課，或者是我的教學(xué)做的還不夠好，讓他們不想上課，總之一切都是希望學(xué)生們好，去努力的做好了工作。
個(gè)人方面，我也是會(huì )在工作之余去看一些相關(guān)的書(shū)籍，不斷的提高自己的教學(xué)技巧和能力，和同事的相處也是很融洽，經(jīng)常一起探討教學(xué)方面的問(wèn)題，作為老師，我清楚身上的責任，不能松懈，自己掌握的更多，懂得更多，那么在教學(xué)上也是能更好的去把學(xué)生們給教好了，所以我也是積極的學(xué)習，去提升自己，來(lái)讓自己能掌握更多教學(xué)的方法，能力提升之后，教學(xué)也是會(huì )做的更加的出色，對于學(xué)校舉行的一些培訓，講課，我也是會(huì )認真的來(lái)聽(tīng)，去做筆記，來(lái)把當中所學(xué)去運用。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 14
一個(gè)月的xx期轉眼逝，通過(guò)一個(gè)月的xx，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能，學(xué)習期間，我從班主任老師和老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì )了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
xx讓我增長(cháng)了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開(kāi)始xx的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的`xx日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了，經(jīng)過(guò)老師、老師的鼓勵和一段時(shí)間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話(huà)聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽(tīng)課。不過(guò)在戶(hù)外活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 15
本人有愛(ài)心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于理解新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著(zhù)伯樂(lè )的出現，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。
教師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)設計，以及組織與我們農村學(xué)校相貼合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。
待人真誠自信，樂(lè )觀(guān)謙虛，穩重做事，認真負責，勇于挑戰自己，有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的'學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為"多元化復合型人才"，對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展十分重要，相信"適合"永遠是的！
英語(yǔ)本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語(yǔ)教師經(jīng)驗并參與一系列英語(yǔ)教材的修改工作。職責心強，具有團隊精神。樂(lè )于理解挑戰，能夠適應在壓力下工作。
極強的自學(xué)能力，高度的職責心，很強的可塑性，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活，誠實(shí)守信，與人為善，孝順父母，關(guān)心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時(shí)，堅信：天生我材必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入為貴單位帶來(lái)可觀(guān)的效益。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 16
班主任工作是教育實(shí)習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很不同。
班主任工作的一個(gè)很重要的內容是做好后進(jìn)生的轉變工作。因而，從我一接手實(shí)習班級開(kāi)始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習生活情況，助學(xué)生解決在學(xué)習、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的'信任與好感。在我實(shí)習的班鹼，有幾個(gè)比較調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現越來(lái)越可愛(ài)。
班級集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級的精神支柱。為了增強同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會(huì )與一般班會(huì )的教育形式，開(kāi)展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì )活動(dòng)，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養學(xué)生熱愛(ài)班集體的意識，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。
教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 17
20xx年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)意義非凡的年份，學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這一身份的轉變讓我知道身上肩上的責任更加重了。在這幾個(gè)月的工作中，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在支部黨員的悉心幫助下，通過(guò)一系列的學(xué)習和活動(dòng)，使我的黨性修養和思想覺(jué)悟有了很大的提高，使我明白在這個(gè)工作崗位上，作為教師黨員如何發(fā)揚黨員的先鋒模范作用。就此我把這幾個(gè)月的工作、學(xué)習情況做一個(gè)鑒定，希望各位領(lǐng)導、同志給予中懇的批評。
本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，在政治上始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，擁有較高的黨性和覺(jué)悟。在工作單位里的每一次組織生活我多積極參加，認真學(xué)習了十九大的會(huì )議精神，在會(huì )議上做好筆記，在課余時(shí)間里加以翻閱。在學(xué)校里本人尊敬領(lǐng)導，團結同事，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，認真完成本職工作，有較強的事業(yè)心和責任感，以?xún)?yōu)秀黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，以自己的'一言一行來(lái)影響學(xué)生。
在教學(xué)方面，本人十分重視自己的教學(xué)技能和基本素質(zhì)的提高，積極參與有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)取老教師給予的建議，并在教學(xué)中給予深化。
在班級管理上，我積極配合x(chóng)x老師的工作，主動(dòng)向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習管理上的經(jīng)驗，通過(guò)自己在學(xué)生的實(shí)踐得以充實(shí)自己薄弱的這一方面。通過(guò)這幾個(gè)的工作我也發(fā)現了自身的不足和缺陷，主要存在的缺點(diǎn)和不足有：
1、知識體系的學(xué)習和更新不夠；
2、性子急，耐心不夠，不善于言談；
3、實(shí)踐中存在經(jīng)驗不足，還須向老教師請教學(xué)習。
認清差距，才能明確努力方向；克服不足，才能完善自己，之后我一定要更加謙虛謹慎，刻苦耐勞，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)校實(shí)實(shí)在在做更多有意義的事。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 18
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很的地方。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的.每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很的助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第一、二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)礁、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個(gè)實(shí)習的老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 19
我在xx市xx區xx中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習工作。本次的教育實(shí)習工作的基本內容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)指導老師xxx老師和班主任xxx老師的悉心指導與助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實(shí)現了從“學(xué)”到“教”的角色轉變。在實(shí)習的第一階段，我用心地聽(tīng)課，學(xué)習老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的應。
在實(shí)習的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見(jiàn)認真備課、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我把自己的`教學(xué)理論知識付諸實(shí)踐，而且在課后認真聽(tīng)取關(guān)老師的意見(jiàn)以及與學(xué)生交流，對自己進(jìn)行深刻的教學(xué)思，認真總結自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)復的練習，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書(shū)不美觀(guān)；知識點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能做到認真備課，所設計的礁規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任x老師給予了我無(wú)微不至的指導，而且力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開(kāi)展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì )活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待x國與xx師生來(lái)的，有籌備英語(yǔ)技能賽的，有帶隊到進(jìn)行采的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過(guò)得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習工作中，不管是在課內還是課外的活動(dòng)，我都持著(zhù)認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極的提升。實(shí)習盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財富。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 20
時(shí)間過(guò)的真快，一年的實(shí)習期馬上結束了。懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一年當中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較程度地提高。我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準老師成長(cháng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。
一、思想方面：
作為一名黨員，我在思想上嚴于律己，堅定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和水平。
二、教學(xué)方面：
參加工作的這一年來(lái)，我迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐。不懂得積極請教同事們，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的.進(jìn)步和提高。
三、專(zhuān)業(yè)素養方面：
信息技術(shù)是一門(mén)前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我通過(guò)各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動(dòng)向，并努力結合到自己日常的教學(xué)過(guò)程中去，使自己的教學(xué)內容能與時(shí)俱進(jìn)。
四、業(yè)務(wù)能力方面：
自覺(jué)參加了新教師培訓、淄博市教師繼續教育學(xué)習、計算機應用能力中級、高級培訓等，并通過(guò)了以上所有考核，提高了自身的教學(xué)能力。
作為一名新老師，最的不足是缺少經(jīng)驗。對考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不祝學(xué)校的每周公開(kāi)課制度使我受益良多。每次講完公開(kāi)課，各位領(lǐng)導和老師都給我提出了很多中肯的意見(jiàn)，使我能在短時(shí)間內快速成長(cháng)起來(lái)。
教師是個(gè)神圣的職位，作為一名老師我們要愛(ài)護自己的學(xué)生，對每位學(xué)生有義務(wù)有責任的去助，關(guān)心。抱著(zhù)善良母愛(ài)的心去感染每一個(gè)學(xué)生，教育。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 21
在學(xué)校里面工作已經(jīng)快有一年的時(shí)間了，回顧這段時(shí)間。我覺(jué)得非常的開(kāi)心，我很喜歡學(xué)校里面的領(lǐng)導和同事，也想喜歡學(xué)校里面的學(xué)生，在試用期滿(mǎn)的時(shí)候，我希望給自己這一年來(lái)的工作，做一個(gè)自我的鑒定。
身為一名人民教師，在參加工作以來(lái)，自己的思想方向都是非常堅定的，也在不斷的提高自己的修養，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，嚴格地遵守著(zhù)學(xué)校的規章制度，也很配合學(xué)校的工作，認真的完成了上面給你的任務(wù)，在和同事相處的過(guò)程里面，我也是以虛心求教的態(tài)度，贏(yíng)得了家的助和認可。
在接任數學(xué)教學(xué)工作之后，我覺(jué)得自己的壓力還是比較的，責任也是很沉重，對于班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對他們的調皮和聰明的情況之下，我也調整了自己的管理方法，有針對性地進(jìn)行管理，也很積極地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況，用愛(ài)的方式來(lái)對待他們。
聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節有了一定的.把握，我逐步開(kāi)始立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當然，我還是每周堅持至少聽(tīng)兩節別的老師的課。我覺(jué)得能夠立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我前兩個(gè)月量聽(tīng)課并進(jìn)行總結的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎。
在自我鑒定的同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，在處理一些知識的時(shí)候和傳授一些知識的時(shí)候，有的時(shí)候沒(méi)有協(xié)調好之間的關(guān)系，對于一些教材的內容掌握的也沒(méi)有很全面，忽略了實(shí)質(zhì)的內容，在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程里面，重點(diǎn)處理的也有一些偏差，在以后的時(shí)間里我一定更加充實(shí)自己，改正自己不足的地方，提高自己的能力，相信我一定能夠做好這份工作。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 22
時(shí)光荏苒，轉瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗研究之中，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作、生活、研究等各方面的情況總結如下：
一、工作方面
在事情中，樹(shù)立為教育作進(jìn)獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的路子；能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修情緒，合理運用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向教室四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文，在打造高效教室過(guò)程中，我主動(dòng)轉變教學(xué)方法，研讀教材，在高效教室驗收活動(dòng)中順遂達標。跟崗進(jìn)修期間不忘本職事情。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩中求進(jìn)。
在“中華頌”全國萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時(shí)授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節中的拓展鞏固環(huán)節》在20xx—20xx年度全國基礎教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導對我們跟崗研究的`老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂(yōu)，使我能更好的投身于工作之中。
三、進(jìn)修方面
跟崗的過(guò)程本身也是研究的過(guò)程。市一小四年級語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認真、細心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，從來(lái)不講代價(jià)和報酬，毫無(wú)怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我研究。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì )議和業(yè)務(wù)研究都能準時(shí)參加，并做好筆記；認真研究其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力研究自己感興趣的內容。
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標準來(lái)嚴格要求自己。我還堅持讀書(shū)看報，通過(guò)各種渠道研究黨的路線(xiàn)方針政策，了解國內外大事，關(guān)注國際形勢。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論研究，通過(guò)研究黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時(shí)刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都主動(dòng)自動(dòng)去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗研究的學(xué)�！猉XX正是生本教育試點(diǎn)之一。
而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 23
我的指導老師是XXX先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結一下我的研究收獲與心得體會(huì )吧！
一、教師的思想理念
因為我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的事情，如學(xué)校的信息化事情，學(xué)生網(wǎng)上報考報名事情，校園網(wǎng)絡(luò )建設事情等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要覺(jué)得事小而不為，我們的代價(jià)每每就是從這些小事從體現出來(lái)。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人，雖然該學(xué)科不消考核，但也不能因而而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求�；蛟S你的支付沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)早晚會(huì )納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì )一些應用信息技術(shù)來(lái)辦理生活實(shí)踐問(wèn)題的方法。正如XXX所說(shuō)的那樣，假如連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì )看得起你？
二、課堂教學(xué)方法
開(kāi)學(xué)的第一節課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的研究任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報。
在研究期間，我們觀(guān)摩了XXX等幾個(gè)老師的第一節布置任務(wù)，第二、三節學(xué)生小組合作創(chuàng )作和第四節學(xué)生成果匯報等課程。從一個(gè)模塊研究開(kāi)始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當主角，老師只是作為一個(gè)指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做研究的主人。在這樣的`信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到XXX在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè )的感受是人更好研究的情感基礎�？鞓�(lè )的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì )獲得最高的研究效率和最好的研究效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去研究的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎水平不一樣，學(xué)生的研究慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩研究和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：
1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監督指導不到位。這樣問(wèn)題就呈現了，主動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì )越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的介入度。介入度高了，教室的整體結果才能夠體現出來(lái)。
2、學(xué)生的進(jìn)修主動(dòng)性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的主動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的結果每每超過(guò)老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對不同的學(xué)生，會(huì )有不同的問(wèn)題。為了更好地調控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！
4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績(jì)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(cháng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì )有現形的機會(huì )。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 24
20xx年5月5日至15日，我參加了XXX組織為期十天的“廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗培訓”活動(dòng)，我跟崗的基地學(xué)校是XXX。這次跟崗研究讓我受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，提高了我的理論素養，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，讓我對以后的學(xué)校管理工作有了新的認識和規劃。下面談?wù)勎覍@次跟崗研究的體會(huì )與收獲：
一、底蘊深厚的校園文化是學(xué)校健康發(fā)展的內在利
因XXX的前身是從化學(xué)宮、從化學(xué)堂，辦學(xué)歷史可追溯到明朝弘治二年（1425年），有500多年校史，其深厚的文化底蘊潛移默化地影響了一批又一批從化學(xué)子。在XXX文化的傳承中，歷屆從中校長(cháng)都作了不懈的努力，特別是現任XXX校長(cháng)，對從中古建筑、古文化的保護與傳承、古文化與現代文明的整合方面更是傾盡心血。如今，從中古殿新樓相映成趣，古樹(shù)新枝縱橫成畫(huà)，綠草如茵荔香浮動(dòng)，校道明凈亮麗，每一處每一個(gè)角落都是一處亮麗的風(fēng)景，都能體現出濃厚的文化氛圍，使該校的XXX文化得到了淋漓盡致的體現。
二、強而有力的領(lǐng)導班子是學(xué)校健康發(fā)展的風(fēng)向標
XXX行政班子配備完善，各部門(mén)各司其職、互相和諧，是一支行政水平高、事情效率高的高效行政隊伍。5月10日上午我有幸參加了該校的行政會(huì )議，我覺(jué)得這次行政會(huì )議的特性是針對性強、實(shí)效性高，讓我更進(jìn)一步地感受到了該校團結、務(wù)實(shí)、高效的班子作風(fēng)，感受到XXX注重班子隊伍建設和用人理念，各部門(mén)主管行政各司其職，各盡所能，相互和諧，團結合作，做到事事有專(zhuān)人負責，責任到人，對各部門(mén)提出的問(wèn)題，各行政介入討論，確定事情思路與做法，主動(dòng)調動(dòng)行政的管理意識，做到群策群力，高效地開(kāi)展各項事情。
三、以人為本的德育管理是學(xué)校健康發(fā)展的有力保障
XXX有著(zhù)深厚的德育文化底蘊，500多年悠久歷史的孔廟（XXX文化）以其“弘揚XXX文化，培育現代正人”的德育精髓凈化、滋養了廣大從化學(xué)子的心靈。近年來(lái)，在從中師生的努力下，從XXX先后榮獲“廣東省安全文明校園”、“廣東省綠色校園”、“廣州市先進(jìn)個(gè)人”、“XXX”、“廣州市心理輔導教育示范�！钡葮s譽(yù)。XXX德育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。讓我體味最深的是其體驗教育：創(chuàng )設情境讓每個(gè)學(xué)生出格是后進(jìn)生體驗介入、體驗成功、體驗愛(ài)與被愛(ài)、體驗欣賞與被欣賞。在我們邊遠鄉村中學(xué)，紀律散慢、進(jìn)修不好的“雙后進(jìn)生”占有一定的比例，他們常伴有沒(méi)有心上學(xué)、逃學(xué)、打架等現象，這是學(xué)校校風(fēng)建設的骨點(diǎn)子，也是導致邊遠鄉村校生輟學(xué)的`關(guān)鍵性因素之一。我認為，XXX所倡導的體驗教育是醫治這種現象的良藥，讓學(xué)生體驗介入、體驗成功、體驗愛(ài)與被愛(ài)、體驗欣賞與被欣賞，讓學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校、在班級有自己存在的代價(jià)，再加以適當的引導，我相信，大部分后進(jìn)學(xué)生是能轉變過(guò)來(lái)的。
5月6日上午，我們觀(guān)摩了該校的升旗儀式，我覺(jué)得從XXX雖是四千多人的大校，但集隊迅速、隊伍整齊有序，是從XXX完善德育管理的體現。值周班總結為學(xué)生發(fā)言，涵括了一周來(lái)各班的出勤、清潔、紀律等情況，有做得好的表?yè)P，也有做得不好的提點(diǎn)，充分體現了該校學(xué)生自主管理的成功舉措。還有該校在國旗下的發(fā)言中增長(cháng)了學(xué)生演講部分，該校的升旗儀式國旗下學(xué)生演講是由學(xué)生提出申請、德育處審核后學(xué)生才能到國旗下演講，有力地訓練了一批學(xué)生干部、進(jìn)修尖子，有力地影響了大批學(xué)生。這些德育管理新模式，讓我倍受啟發(fā)。
四、服務(wù)性教學(xué)管理是學(xué)校健康發(fā)展的先決條件
從XXX在教學(xué)管理上之所以能取得如此輝煌的成績(jì)，是因為他們在管理上真正做到以人為本，以服務(wù)為宗旨，以指導為手段，以成長(cháng)為歸宿。人性化管理是從化中學(xué)教學(xué)管理的核心，他們不強求人人寫(xiě)教案，不強求人人有課題，不強求人人著(zhù)論文，只要求教師認真搞教學(xué)，你認為怎樣有效果你就怎樣搞。我覺(jué)得他們之所以能夠做到這樣，是因為他們教師的自覺(jué)性高，學(xué)校對教師方面根本就不怎么需要管理了，只有服務(wù)。這與XXX內部之間、校際之間激烈的競爭環(huán)境息息相關(guān)。在我們學(xué)校，雖說(shuō)與縣內兄弟學(xué)校有競爭，但似乎只停留在中考的層面上，學(xué)校內部之間的競爭環(huán)境不夠強烈，教師工作的自覺(jué)性和積極性就上不來(lái)，這在一定程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展。所以，我認為從化中學(xué)能在教學(xué)管理上連續16年立于不敗之地，是因為他們學(xué)校領(lǐng)導善于營(yíng)造、利用競爭環(huán)境，實(shí)行人性化管理，給予服務(wù)性指導，最終實(shí)現了共同提高。
在XXX的十天，我深深感受到了城鄉教育之間的差距及自己的不足。這次跟崗研究，我們通過(guò)跟崗體驗和反思，把自己在學(xué)校管理中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了認真思考，受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。不可否認，發(fā)達地區在教育資源方面遠遠優(yōu)于我們邊遠山區。我們雖有教學(xué)硬件設施，但簡(jiǎn)陋陳舊；我們也有各種規章制度，但多流于形式；我們也有龐大的教師隊伍，但是專(zhuān)業(yè)化程度不高，教師的再研究、再培訓的機會(huì )很少。
看到現實(shí)存在的種種差距，我在想：教育發(fā)展的不均衡是國家要面對的嚴峻課題，而作為一名教育工作者，教育發(fā)展的不均衡不應該成為我們的借口，我們應該端正心態(tài)，積極研究先進(jìn)的教育理念，改善自己的工作方法和工作思路，努力化劣勢為優(yōu)勢，認真工作，在平凡的崗位上作出我們應有的貢獻。
十天的跟崗進(jìn)修是短暫的，從XXX十天的進(jìn)修生活給我的影響卻是巨大的，這將是我畢生無(wú)法忘懷的一段影象。在此，我要感謝為我們提供進(jìn)修機會(huì )的XXX，感謝XXX，感謝XXX的全體師生，尤其要感謝從XXXXXX校長(cháng)對我們的熱情接待和悉心的指導！
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 25
十天的跟崗學(xué)習是短暫的，從化中學(xué)十天的學(xué)習生活給我的影響卻是宏大的，這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。在此，我要感謝為我們提供學(xué)習時(shí)機的廣東省教育廳，感謝廣東第二師范學(xué)院，感謝從化中學(xué)的全體師生，尤其要感謝從化中學(xué)邱榕基校長(cháng)對我們的熱情接待和悉心的指導！
十月的'廣州秋色醉人，亞運的激情振奮人心。10月，我來(lái)到陸蓓校長(cháng)名師工作室進(jìn)展跟崗學(xué)習，這二十天是充實(shí)和豐盈的。我是心懷沖動(dòng)和責任而來(lái)，現在是帶著(zhù)收獲、感悟和思索滿(mǎn)載而回。我非常珍惜這次骨干教師省級培訓的學(xué)習時(shí)機，跟崗學(xué)習期間，遵守紀律，自覺(jué)參加工作室安排的各項學(xué)習、研究活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課記錄，主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，每周堅持寫(xiě)跟崗，認真完成培訓的各項活動(dòng)和作業(yè)。
這次跟崗培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷是一筆永久的財富。走近特級教師陸蓓校長(cháng)和中星小學(xué)的老師們，我經(jīng)歷了理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、導師、學(xué)員之間的互動(dòng)討論、修改課題、開(kāi)題、常態(tài)課展示、聽(tīng)課、評課、學(xué)員匯報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專(zhuān)家和陸校長(cháng)在課題研究上的指導，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀(guān)點(diǎn)，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓內容豐富，形式多樣，讓我得到觀(guān)念的洗禮，理論的提高、知識的積淀、教學(xué)技藝的增長(cháng)，收到了沉甸甸的果實(shí)。在陸校長(cháng)指導我們省骨干教師學(xué)員如何評課和如何上課的兩次專(zhuān)題研討以及課題指導中，一次是寫(xiě)景類(lèi)文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么，我都聽(tīng)到了這樣一個(gè)教學(xué)理念：發(fā)揮教師領(lǐng)導力，構建學(xué)習型課堂，促進(jìn)了學(xué)生開(kāi)展的語(yǔ)文課才是優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。通過(guò)觀(guān)摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專(zhuān)題講座，讓我更明晰了這一理念在語(yǔ)文課堂上的操作，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，給學(xué)生提供大語(yǔ)文課程資源的學(xué)習支架，給我很大的啟發(fā)，也為我日后更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)指引了方向。
經(jīng)過(guò)跟崗學(xué)習，我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進(jìn)一步提升，今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”，不斷提升自身素養�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！迸c名師同行，學(xué)知識、學(xué)育人；與同伴攜手，促思考、促開(kāi)展；在這個(gè)秋天，我收獲良多。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 26
時(shí)間過(guò)得很快，到今天，為期兩個(gè)月的教師培訓轉眼間就要結束了，對于這次教師培訓機會(huì )，我非常的珍惜，兩個(gè)月前，我是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)校園的，而今天，我又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，我特作了自我鑒定：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的研究欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)研究提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。在研究上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的研究反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強。
多次協(xié)助班主任完成各種班級事情。在生活上，過(guò)的充實(shí)而有層次，具有良好的生活慣、嚴謹的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)取信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了事情，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起進(jìn)修了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì )對不上號。在今后的事情與進(jìn)修生活中，我一定會(huì )不斷的.去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、教室教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭奪使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗進(jìn)修總結如下：
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
XXX給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，XXX在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定研究閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人研究筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)
XXX的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設計認真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設想新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設想上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓教室時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該進(jìn)修的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
XXX老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是XXX總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的研究情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應研究XXX的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在XXX身上無(wú)論是工作、研究、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有XXX做導師我很幸運，我也從XXX身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到XXX的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我研究的。
師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師XXX老師及理化組的老師們。感謝你們讓我研究到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 27
時(shí)間過(guò)得很快，到今天，為期兩個(gè)月的教師培訓轉眼間就要結束了，對于這次教師培訓機會(huì )，我非常的珍惜，兩個(gè)月前，我是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)校園的，而今天，我又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，我特作了自我鑒定：
培訓期間，本人遵守班級的'管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強。
多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習了兩個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會(huì )對不上號。 在今后的工作與學(xué)習生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 28
xx天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的xx天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，讓我有機會(huì )走出園門(mén)，學(xué)習別人之長(cháng)，再是感謝幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神。
在跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的'修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。
老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬，一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻�；顒�(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的xx天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)飛躍。
教師跟崗學(xué)習自我鑒定 29
從20xx年12月1日至12月14日，我在廣州白云區xxx主任的指導下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著(zhù)的，因為在這里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識技能，從而轉化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習；用心去領(lǐng)悟她們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討�；厥着嘤枤v程，發(fā)現自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀(guān)念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習的.自我評價(jià)，具體如下：
一、學(xué)習參與
本次跟崗培訓，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著(zhù)我要把握機遇，努力學(xué)習。我們與一線(xiàn)老師對話(huà)，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達到了十節以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對問(wèn)題及時(shí)解決。
半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專(zhuān)心致志，投入學(xué)習。在參與中學(xué)習，在互動(dòng)中學(xué)習，在交流中學(xué)習。
1、向導師劉主任學(xué)習，不僅聆聽(tīng)了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(cháng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，還觀(guān)摩了劉主任的精彩授課；
2、向xx小學(xué)其他老師學(xué)習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課；
3、向同伴學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步；第五，向書(shū)本學(xué)習，在閱讀中沉思、成長(cháng)。
學(xué)習期間，我用心體會(huì )，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃；積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。
二、收獲體會(huì )
通過(guò)學(xué)習，我在教育教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)素養、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過(guò)學(xué)習，我也發(fā)現了自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
1、加深了對“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執教能力，謝謝！
2、增強了教育科研的能力。
3、加深了對教材的理解。
4、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個(gè)月的學(xué)習中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
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