小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定范文（通用18篇）

　　正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結的一種，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 1

　　這一年，我已開(kāi)始在教師崗位上奉獻自己了，教師是一個(gè)非常有意義的事情，我也有很大的激情和熱血去充實(shí)自己，在這份事業(yè)上奉獻自我。時(shí)間不知不覺(jué)的流逝，而我也在這段時(shí)間里變得更成熟理智了起來(lái)。這次實(shí)習讓我感覺(jué)到了理論和實(shí)際的差距，讓我知道就算理論知識掌握的再好，在實(shí)際工作中我們也可能束手無(wú)策或者是不知如何運用。所以多實(shí)踐是成長(cháng)的必需品，也是我們變好的決定性因素。

　　加入實(shí)習工作也已經(jīng)差不多一年了，在這個(gè)崗位上我感受到了教育的力量，也能夠更清晰的知道教育對于我而言意味著(zhù)什么。孩子們把我當成榜樣，當成依靠，我做為她們領(lǐng)軍者，更加應該義無(wú)反顧的為他們創(chuàng )造我的價(jià)值。和孩子們相處久了以后，便能感覺(jué)到，教育對于一個(gè)人的重要性。而教育也是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵。

　　我所實(shí)習的學(xué)校是一所鄉下中心小學(xué)，孩子們的父母也經(jīng)常在外務(wù)工，很少有時(shí)間回來(lái)探望他們，所以她們都是跟著(zhù)爺爺奶奶生活。時(shí)代的變遷，也讓年邁的爺爺奶奶們對教育無(wú)從下手，甚至有很多老人是不懂教育的。所以孩子們的家庭教育有時(shí)候變成了一道棘手的問(wèn)題。因此我也常去學(xué)生家里進(jìn)行走訪(fǎng)，提醒一下家長(cháng)多關(guān)心孩子的成長(cháng)，在關(guān)注他們學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也要多關(guān)注一下他們的心理健康。

　　在學(xué)校期間，我也會(huì )多和他們進(jìn)行交流，一些特別調皮的孩子現在也能夠認真聽(tīng)課了，還有一些比較沉悶的學(xué)生也能夠在課上積極回答問(wèn)題了�？吹竭@個(gè)結果，我很開(kāi)心，我希望能夠給孩子們帶來(lái)更多的改變，我希望他們能夠在這條學(xué)習路上因為我的存在而變得更好。

　　這段實(shí)習的時(shí)間里，讓我變了很多，以前的我總是耐心不足，很容易因為一些事情就生氣。但自從進(jìn)入工作以來(lái)，我保持著(zhù)良好的'工作作風(fēng)，在事業(yè)上保持自己的原則，盡量不遺失自己對這份工作的一種認真和負責。作為一名小學(xué)教師，我理當清楚自己的責任所在，也應當明白我是孩子們的引導者，這條路，除了要堅持和毅力之外，還要一份熱情和執著(zhù)。只有這樣，我們在未來(lái)的路上才能創(chuàng )造更多的機會(huì )，也給未來(lái)一代打下一個(gè)好的基礎。讓他們可以更好的學(xué)習，也在學(xué)習的路上有更多進(jìn)步。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 2

　　在八周的實(shí)習時(shí)間里，很多人很多事都讓在不知不覺(jué)中感覺(jué)長(cháng)大了，成熟了，在這里我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友說(shuō)聲感謝。

　　以下幾點(diǎn)是我對自己實(shí)習中的自我鑒定：

　　首先是觀(guān)摩實(shí)習學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在一周的時(shí)間內我基本熟悉了實(shí)習學(xué)校的教學(xué)運作，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了。教學(xué)前備課寫(xiě)教案是當務(wù)之急，要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級、課時(shí)、教師，再是課程類(lèi)型、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習、老師的指導我寫(xiě)的教案從開(kāi)始的雜亂無(wú)序

　　到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。在上課前的前倆周的實(shí)習上課教學(xué)，我表現出緊張，語(yǔ)言表達、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導教師的反復指點(diǎn)、引導，逐漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài)。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當為期八周的在校實(shí)習即將結束時(shí)，我感受收獲良多，對如何去當好一名合格的教師增強了信心。

　　總之在教育實(shí)習期間，學(xué)生們能夠按照指導教師的要求去認真備課，并認真寫(xiě)好教案，做到對教材的熟悉；上課時(shí)做到教態(tài)自然、語(yǔ)言規范、表達流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn)，講課力求生動(dòng)、自然。與學(xué)生互動(dòng)達到最佳課堂效果。而且作為美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)課，課前的示范圖準備很重要，能使學(xué)生的情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動(dòng)學(xué)生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書(shū)按排有序，文字工整規范等等。

　　班主任工作是實(shí)習中的重要內容，我十分重視。在原班主任的'帶領(lǐng)下，首先對班里的情況進(jìn)行各方面的調查，然后有針對性的制定班主任工作計劃，積極開(kāi)展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表?yè)P和批評學(xué)生等。另外多參加集體活動(dòng)，如在�？趯�(shí)驗中學(xué)高中部的實(shí)習生，組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽，并且還拿到了獎項，還有參與校運動(dòng)會(huì )并付出極大的努力。

　　在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗的同時(shí)，學(xué)會(huì )如何帶班、如何當好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數同學(xué)的思想狀況。對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，著(zhù)重在培養提高。再有和家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流，多多注意培養孩子良好的品行習慣，另外適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，做到形式多樣及豐富多彩，如陳志博、劉黎紅同學(xué)表現不錯。通過(guò)擔任班主任，同學(xué)們的工作能力大大增強，并與學(xué)生產(chǎn)生了情感，得到了大家的認可。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 3

　　20xx年xx月xx日至x月x日，我在實(shí)習了x天。在x天內，我上了x節課，作為實(shí)習班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，讀報、課間操時(shí)維持秩序，籌辦了＂學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)＂主題班會(huì )。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

　　這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。當我興致勃勃地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣和我講得還不到位。我覺(jué)得提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。

　　在班主任實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。后來(lái)我想方設法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習伙伴。為了辦好這次班會(huì )，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機會(huì )，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺(jué)到自我的價(jià)值。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲。

　　在這些天的實(shí)習中，我受益匪淺，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。

　　對于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺，面對著(zhù)底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個(gè)月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上東西湖開(kāi)發(fā)區辛安渡中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習的熱土，第一次在xx多雙渴望的眼睛注視下，和他們說(shuō)話(huà)，講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習那樣看起來(lái)輕松，因為沒(méi)有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索�，F在想來(lái)，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開(kāi)始帶課�？梢韵胂�，我當時(shí)是很緊張的，當時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和上我的體育課的`要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——廣播操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過(guò)程遠遠沒(méi)有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見(jiàn)面，大部分學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個(gè)別調皮的學(xué)生，還好我事先有所準備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì )遇到哪些問(wèn)題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定計劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導致時(shí)間上沒(méi)有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂�？傮w而言，效果還是很不錯的，學(xué)生都很聽(tīng)我的話(huà)，這點(diǎn)讓我還是很開(kāi)心的。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 4

　　作為一名正在進(jìn)行小學(xué)教師實(shí)習的大學(xué)生，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性和責任重大。在此次實(shí)習中，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也積累了許多關(guān)于教育教學(xué)的心得體會(huì )。通過(guò)這篇自我鑒定，我將回顧我的實(shí)習經(jīng)歷，并對自己的優(yōu)勢和不足進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，以便更好地提升自己。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己有著(zhù)較強的溝通能力和耐心。在與學(xué)生交流互動(dòng)的過(guò)程中，我能夠傾聽(tīng)他們的想法和問(wèn)題，并以平易近人的方式進(jìn)行解答和引導。同時(shí)，我也能夠耐心地與學(xué)生們進(jìn)行溝通，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我的關(guān)心和支持。這種溝通能力和耐心為我贏(yíng)得了學(xué)生們的`信任和尊重，讓我在班級中建立了良好的師生關(guān)系。

　　另外，我還發(fā)現自己在教學(xué)組織和課堂管理方面有一定的優(yōu)勢。我能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習需求，靈活地調整教學(xué)內容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，我也能夠有效地管理課堂秩序，確保學(xué)生們在良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習。這些優(yōu)勢在我實(shí)習的過(guò)程中得到了充分的展現，也為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎。

　　然而，我也意識到了自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的一些不足之處。首先，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現自己有時(shí)候難以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，導致課堂氛圍稍顯沉悶。對此，我意識到需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力，讓課堂更加生動(dòng)有趣。其次，我在個(gè)性化教學(xué)方面還存在一定的欠缺，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導和幫助。

　　為了改進(jìn)自身的不足，我將采取積極的行動(dòng)。首先，我會(huì )繼續提升自己的教學(xué)技能，多參與教學(xué)培訓和交流，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。其次，我將加強對學(xué)生的個(gè)體化關(guān)懷，注重挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力和特長(cháng)，為他們提供更全面的幫助和指導。最后，我還將不斷反思和總結自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在這次小學(xué)教師實(shí)習中獲益匪淺，收獲頗豐。通過(guò)對自己的實(shí)習經(jīng)歷進(jìn)行自我鑒定，我不僅更清晰地認識了自己的優(yōu)勢和不足，也明確了今后的提升方向和目標。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我將不斷努力，不斷提升自己，為學(xué)生成長(cháng)貢獻自己的力量。希望在接下來(lái)的工作中，我能夠繼續收獲成長(cháng)，并為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 5

　　在xx學(xué)校為期xx個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，通過(guò)這次實(shí)習，我在教學(xué)技能與班級管理等多方面都收獲頗豐，以下是我對自己實(shí)習表現的全面鑒定。

　　教學(xué)工作上，初登講臺時(shí)，我內心緊張萬(wàn)分，但學(xué)生們純真求知的眼神給予我力量。我認真鉆研教材，精心備課，努力將每一個(gè)知識點(diǎn)講解得生動(dòng)有趣。為了上好一堂拼音課，我自制了許多色彩鮮艷的.拼音卡片，還設計了互動(dòng)小游戲，課堂氛圍瞬間活躍，學(xué)生們很快掌握了知識要點(diǎn)。課后，我主動(dòng)向指導老師請教，不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的課堂節奏愈發(fā)流暢，學(xué)生們的學(xué)習積極性高漲，學(xué)習成績(jì)也有了明顯提升。

　　班級管理中，我協(xié)助班主任老師組織班級活動(dòng)。在運動(dòng)會(huì )籌備期間，我帶領(lǐng)學(xué)生們練習隊列、準備參賽項目，培養他們的團隊協(xié)作精神。日常里，我注重與學(xué)生溝通交流，耐心傾聽(tīng)他們的心聲。有個(gè)學(xué)生因考試失利情緒低落，我及時(shí)發(fā)現并給予鼓勵，幫他分析問(wèn)題，重拾信心。

　　然而，我也意識到自身存在不足。在處理學(xué)生間突發(fā)矛盾時(shí)，有時(shí)會(huì )急躁，欠缺冷靜沉穩。在教學(xué)時(shí)間把控上，偶爾會(huì )因拓展內容過(guò)多導致拖堂。

　　這次實(shí)習是我教育生涯的寶貴開(kāi)端，日后我會(huì )繼續努力，改進(jìn)缺點(diǎn)，以更專(zhuān)業(yè)、更耐心的姿態(tài)投身教育事業(yè)，為學(xué)生成長(cháng)助力。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 6

　　從20xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)實(shí)習至今已，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作和學(xué)習，本人受益良多。

　　身為一名黨員教師，在參加工作的這段時(shí)間來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。

　　本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性，于20xx年x月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職至今，并在20xx年x月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。

　　在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可；在與家長(cháng)的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎。

　　“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。

　　除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這段時(shí)間的'工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。

　　在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文x年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。

　　不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。

　　新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

　　未來(lái)路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 7

　　在一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習中，我的工作效率并不高，也許是因為我自己一組，其他同學(xué)兩個(gè)人一組，但我覺(jué)得最重要的是踏踏實(shí)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印，不要過(guò)分追求工作效率，工作質(zhì)量應該放在第一位。指導老師說(shuō)我一個(gè)人最辛苦，我倒覺(jué)得自己比較勤奮，當天的'任務(wù)要當天完成，我不會(huì )拖到下一天，晚一點(diǎn)回學(xué)校沒(méi)關(guān)系，小學(xué)老師教我明天永遠不會(huì )有休止，明日復明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　(1)我學(xué)會(huì )了細心、專(zhuān)心和耐心，在xx學(xué)校工作不可避免要面對大量繁瑣的教學(xué)工作，長(cháng)時(shí)間做同一樣事情，我們必須要保持平常心的狀態(tài)，細心才不容易出錯，專(zhuān)心工作才會(huì )有高效率，耐心才能學(xué)到真本領(lǐng)。

　　(2)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，書(shū)到用時(shí)方恨少，平時(shí)在學(xué)校自以為學(xué)得不錯，但到了真正要用的時(shí)候才發(fā)現自己有太多不足。不是學(xué)得多就有用，更重要的是學(xué)得精，通過(guò)本次實(shí)習，我對自己有了一個(gè)全新的認識，學(xué)到了一些在課堂上沒(méi)有的知識。

　　(3)在工作的過(guò)程中，我得到了許多鍛煉，我深深體會(huì )到什么是團隊合作精神，我也學(xué)到了隊友身上很多優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)團隊合作是一件很愉快的事。我的見(jiàn)識也開(kāi)闊了許多，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。在實(shí)習過(guò)程中，我的人際交往能力也得到了提高，社會(huì )閱歷得到加深。

　　在這些天的實(shí)習中，我受益匪淺，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 8

　　20XX年xx月xx日至x月x日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

　　實(shí)習期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。

　　通過(guò)這次實(shí)習，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗。這次實(shí)習令我感受頗多。我深深地體會(huì )到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習我深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易��！

　　試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的.內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

　　我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。

　　在當實(shí)習班主任工作中，我能快速準確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過(guò)，這批學(xué)生比較調皮活潑，經(jīng)常出現有些同學(xué)的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問(wèn)題。

　　在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 9

　　在xx為期xx個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，這段經(jīng)歷于我而言，是從學(xué)生角色邁向教師角色的關(guān)鍵跨越，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　在教學(xué)工作上，我起初備課稍顯稚嫩，對知識點(diǎn)的把握不夠精準，授課節奏也把握不好。但我積極向指導老師請教，認真鉆研教材教參，逐漸學(xué)會(huì )了依據學(xué)生的認知水平設計教學(xué)環(huán)節。課堂上，我努力運用多種教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。從最初學(xué)生們的一臉茫然到后來(lái)的踴躍參與，我真切感受到教學(xué)的魅力。通過(guò)不斷反思調整，我的教學(xué)技能有了顯著(zhù)提升，也收獲了學(xué)生們喜愛(ài)的笑容。

　　班級管理方面，我深知建立良好師生關(guān)系的重要性。一開(kāi)始面對學(xué)生的調皮搗蛋，我有些手足無(wú)措，后來(lái)我嘗試走進(jìn)他們的內心世界，了解他們的興趣愛(ài)好。課間與他們一起聊天、做游戲，慢慢地，學(xué)生們開(kāi)始信任我，班級秩序也越來(lái)越好。我還協(xié)助班主任組織班級活動(dòng)，從運動(dòng)會(huì )到文藝匯演，每一次活動(dòng)的籌備都讓我與學(xué)生們的心貼得更近，班級凝聚力也在無(wú)形中增強。

　　在師德修養上，我時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己。我注重自己的言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。無(wú)論是課堂上的認真講解，還是課間的文明引導，我都盡力做到最好。遇到學(xué)生有困難，我會(huì )毫不猶豫地伸出援手，用愛(ài)心和耐心陪伴他們成長(cháng)。

　　這次實(shí)習，讓我看到了自己的成長(cháng)與不足。我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗，在未來(lái)的教師道路上不斷努力，提升自我，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，成為一名讓學(xué)生尊敬、家長(cháng)放心的好老師。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 10

　　實(shí)習的日子如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，在xx的這段時(shí)光，我經(jīng)歷了許多，也成長(cháng)了許多，對自己有了全新的認識。

　　教學(xué)實(shí)踐是實(shí)習的核心任務(wù)，剛開(kāi)始踏上講臺，緊張感撲面而來(lái)，聲音都有些顫抖，講解也不夠流暢。然而，我沒(méi)有退縮，在指導老師的悉心指導下，我反復觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，精心打磨每一堂課的教學(xué)設計。逐漸地，我學(xué)會(huì )了運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、直觀(guān)有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如在教授數學(xué)圖形時(shí)，我帶來(lái)了各種實(shí)物模型，讓學(xué)生們親手觸摸、觀(guān)察，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累，我能根據學(xué)生的課堂反應及時(shí)調整教學(xué)策略，教學(xué)效果越來(lái)越好，看到學(xué)生們成績(jì)逐步提升，內心的'成就感油然而生。

　　班級管理并非易事，我努力學(xué)習與學(xué)生溝通的技巧。對于那些性格內向的學(xué)生，我給予更多的關(guān)心與鼓勵，通過(guò)寫(xiě)紙條、談心等方式了解他們的心聲；對于調皮好動(dòng)的學(xué)生，我耐心引導，設立一些小目標，只要他們達到就給予表?yè)P。我還積極參與班級制度的制定與執行，培養學(xué)生的自律意識。在組織班級活動(dòng)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們自己策劃、排練，班級就像一個(gè)溫暖的大家庭，充滿(mǎn)了活力。

　　在個(gè)人素養方面，我始終堅守教育的初心，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，做到公平公正地對待每一個(gè)人。我不斷學(xué)習新的教育理念和知識，閱讀教育書(shū)籍，參加教研活動(dòng)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　回顧實(shí)習歷程，雖有艱辛，但更多的是成長(cháng)的喜悅。我深知自己還有很多不足，但我有信心在今后的教育生涯中持續改進(jìn)，為孩子們撐起一片知識的晴空。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 11

　　作為一名懷揣教育夢(mèng)想的實(shí)習生，在xx的實(shí)習生活是我成長(cháng)路上的重要里程碑，如今實(shí)習接近尾聲，我對自己進(jìn)行了全面的審視。

　　在教學(xué)領(lǐng)域，起初我對教學(xué)目標的定位不夠準確，導致課堂重點(diǎn)不突出，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里。為了改變這一狀況，我深入研究課程標準，分析學(xué)生的學(xué)情，精心設計每一節課的教學(xué)目標和流程。我嘗試引入生活實(shí)例來(lái)講解知識，讓枯燥的課本知識變得鮮活起來(lái)。例如在語(yǔ)文寫(xiě)作課上，我帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀(guān)察校園的花草樹(shù)木、人物活動(dòng)，然后引導他們把所見(jiàn)所感寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生們的寫(xiě)作熱情高漲，作品質(zhì)量也顯著(zhù)提高。同時(shí)，我注重課堂評價(jià)，用鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)力，學(xué)生們在我的課堂上越來(lái)越自信，學(xué)習積極性也大大增強。

　　班級管理考驗著(zhù)我的智慧與耐心。我發(fā)現建立有序的班級規則至關(guān)重要，于是我和學(xué)生們一起討論制定了班規，明確獎懲措施。在執行過(guò)程中，我一視同仁，讓學(xué)生們感受到公平公正。為了營(yíng)造良好的班級氛圍，我組織了各種主題班會(huì )，如“團結就是力量”“文明禮儀伴我行”等，通過(guò)游戲、演講等形式，讓學(xué)生們在潛移默化中形成良好的品德和行為習慣。我還關(guān)注學(xué)生的心理健康，當有學(xué)生因為考試失利或與同學(xué)鬧矛盾而情緒低落時(shí)，我及時(shí)與其談心，給予疏導，讓他們重新振作起來(lái)。

　　在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓和研討活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法。我還利用課余時(shí)間閱讀大量教育文獻，拓寬自己的教育視野，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我看到了自己的進(jìn)步與短板。我將以此次實(shí)習為新的起點(diǎn)，砥礪前行，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不懈努力，用愛(ài)與責任澆灌祖國的花朵。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 12

　　在xx度過(guò)的實(shí)習時(shí)光，忙碌而充實(shí)，讓我完成了從青澀學(xué)生到實(shí)習教師的蛻變，以下是我對自己實(shí)習表現的鑒定。

　　教學(xué)工作中，備課是關(guān)鍵環(huán)節。一開(kāi)始，我照搬教材內容，忽視了學(xué)生的接受程度，課堂上學(xué)生們興趣缺缺。后來(lái)，我主動(dòng)向同組老師取經(jīng)，學(xué)習如何將教材知識進(jìn)行二次加工，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設計出富有吸引力的教學(xué)環(huán)節。比如在英語(yǔ)課上，我通過(guò)播放英文兒歌、動(dòng)畫(huà)短片等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)單詞和句型。在課堂互動(dòng)方面，我組織小組競賽、角色扮演等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與感，課堂活躍度大幅提升。通過(guò)不斷地實(shí)踐與反思，我的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。

　　班級管理工作對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。面對性格各異的學(xué)生，我努力做到因材施教。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間為他們輔導功課，制定個(gè)性化的`學(xué)習計劃；對于紀律松散的學(xué)生，我與他們耐心溝通，了解他們的想法，引導他們樹(shù)立正確的紀律觀(guān)念。我還積極參與班級環(huán)境布置，打造富有文化氣息的教室，讓學(xué)生們在良好的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。在組織班級活動(dòng)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，讓他們各顯其能，班級的向心力和凝聚力在一次次活動(dòng)中得到增強。

　　在師德方面，我時(shí)刻銘記教師的神圣職責，以愛(ài)心、耐心、責任心對待每一個(gè)學(xué)生。我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性與選擇。當學(xué)生犯錯時(shí)，我以包容的心態(tài)引導他們認識錯誤、改正錯誤，而不是一味地批評指責。

　　回顧實(shí)習經(jīng)歷，我成長(cháng)了許多，但也深知自己還有很長(cháng)的路要走。我會(huì )將實(shí)習中的所學(xué)所悟運用到今后的教育工作中，不斷完善自己，為教育事業(yè)添磚加瓦。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 13

　　實(shí)習，是我教育生涯的開(kāi)篇之作，在xx的這段日子，我像一顆努力發(fā)芽的種子，在實(shí)踐的土壤中汲取養分，茁壯成長(cháng)。

　　在教學(xué)上，我最初的課堂缺乏生氣，學(xué)生們的參與度不高。為了改變這一現狀，我下足了功夫。我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，為他們建立學(xué)習檔案，以便精準施教。在教學(xué)設計時(shí)，我大膽創(chuàng )新，將游戲、故事等元素融入課堂。如在數學(xué)運算課上，我設計了“購物游戲”，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，在模擬購物的過(guò)程中熟練掌握加減法運算，學(xué)生們玩得不亦樂(lè )乎，知識也在無(wú)形中得到鞏固。我還注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，布置開(kāi)放性作業(yè)，引導他們自主探究。隨著(zhù)教學(xué)方法的改進(jìn)，我的課堂越來(lái)越受學(xué)生歡迎，學(xué)生們的思維也更加活躍，學(xué)習成績(jì)逐步提升。

　　班級管理如同雕琢藝術(shù)品，需要細心與耐心。我注重培養班級骨干力量，選拔責任心強的學(xué)生擔任班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們管理班級事務(wù)。通過(guò)班干部的帶動(dòng)，班級形成了良好的自主管理氛圍。我還關(guān)注學(xué)生的課余生活，組織跳繩比賽、書(shū)法展覽等活動(dòng)，豐富他們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)間的感情。在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，我秉持公平公正的原則，引導他們換位思考，化解矛盾，維護班級和諧。

　　在個(gè)人成長(cháng)方面，我始終保持學(xué)習的熱情，參加學(xué)校的公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀教師的授課技巧；閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的.教育理論知識。我還積極參與教研活動(dòng)，與老師們分享教學(xué)心得，在交流中不斷進(jìn)步。

　　實(shí)習生活讓我認識到自己的潛力與不足，我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗，在未來(lái)的教育征程中，一步一個(gè)腳印，努力成為一名卓越的小學(xué)教師，用知識照亮學(xué)生前行的路。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 14

　　xx的實(shí)習之旅，為我的教育夢(mèng)想插上了翅膀，讓我在實(shí)踐中歷經(jīng)磨煉，實(shí)現了自我成長(cháng)與蛻變，以下是我對此次實(shí)習的自我鑒定。

　　教學(xué)環(huán)節，我從一個(gè)懵懂新手逐漸成長(cháng)為能獨當一面的“小老師”。剛開(kāi)始備課，我總是抓不住重點(diǎn)，教學(xué)流程混亂。在指導老師的耐心幫助下，我學(xué)會(huì )了分析教材、確定教學(xué)重難點(diǎn)，根據學(xué)生的思維特點(diǎn)設計教學(xué)步驟。為了讓課堂生動(dòng)有趣，我自制教具，利用多媒體資源，為學(xué)生打造豐富多彩的學(xué)習環(huán)境。在語(yǔ)文課堂上，講解古詩(shī)詞時(shí)，我通過(guò)播放古色古香的動(dòng)畫(huà)視頻，展現詩(shī)詞所描繪的意境，學(xué)生們沉浸其中，對詩(shī)詞的理解更加深刻。同時(shí)，我注重課堂反饋，通過(guò)提問(wèn)、小測驗等方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，學(xué)生們在期末考試中的成績(jì)也令人欣慰。

　　班級管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、有序的班級大家庭。我深知良好師生關(guān)系的重要性，課間經(jīng)常與學(xué)生們聊天、做游戲，了解他們的喜怒哀樂(lè )，成為他們的.知心朋友。在班級紀律管理上，我制定了詳細的規章制度，并設立獎勵機制，對遵守紀律、表現優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性。組織班級活動(dòng)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自主策劃、組織，培養他們的團隊協(xié)作能力和責任感。在我的努力下，班級氛圍融洽，學(xué)生們團結友愛(ài)。

　　在專(zhuān)業(yè)素養提升上，我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。積極參加學(xué)校組織的新教師培訓、教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，汲取同行經(jīng)驗。課余時(shí)間，我閱讀大量教育類(lèi)書(shū)籍和期刊，不斷更新自己的教育理念，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。

　　回顧實(shí)習歷程，我感慨萬(wàn)千，雖有困難與挫折，但收獲更多的是成長(cháng)與喜悅。我將以此次實(shí)習為起點(diǎn)，不斷磨礪自己，為教育事業(yè)奉獻自己的青春與熱血。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 15

　　在xx實(shí)習的這段時(shí)間，猶如一場(chǎng)奇妙的旅程，我在其中探索、成長(cháng)，逐漸明晰了作為一名小學(xué)教師的責任與擔當，以下是我對自己的實(shí)習鑒定。

　　教學(xué)實(shí)踐是我實(shí)習的重中之重，初上講臺，我緊張得手心冒汗，聲音干澀，教學(xué)效果不盡如人意。但我沒(méi)有氣餒，而是積極調整心態(tài)，向身邊的老師們學(xué)習。我認真鉆研教學(xué)方法，發(fā)現利用情境教學(xué)法能很好地吸引小學(xué)生的注意力。例如在科學(xué)課上，講解植物的生長(cháng)過(guò)程時(shí)，我在教室里模擬了一個(gè)小型花園，讓學(xué)生們親自種植、澆水、觀(guān)察，他們對知識的掌握變得更加牢固。我還注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，鼓勵他們提出不同的見(jiàn)解，在課堂上設置“小小發(fā)明家”環(huán)節，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，設計自己心中的未來(lái)工具，課堂氣氛十分活躍。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累，我能自如地駕馭課堂，教學(xué)成績(jì)也在年級中名列前茅。

　　班級管理也是我努力攻克的難關(guān)。我發(fā)現小學(xué)生自尊心強，需要更多的鼓勵與認可。于是，我在班級里設立了“榮譽(yù)角”，展示學(xué)生們的`優(yōu)秀作品、獎狀等，增強他們的自信心。對于犯錯誤的學(xué)生，我采用“溫柔的批評”方式，先傾聽(tīng)他們的想法，再指出錯誤，引導他們改正。我還協(xié)助班主任開(kāi)展各項班級活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，在活動(dòng)籌備過(guò)程中，我與學(xué)生、家長(cháng)緊密合作，班級凝聚力空前強大。

　　在職業(yè)素養方面，我時(shí)刻以高標準要求自己。我尊重教育規律，遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)與管理。我不斷學(xué)習新知識、新技能，參加各類(lèi)教育培訓，努力提升自己的綜合素質(zhì)。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)，也認識到自己的一些不足。我將帶著(zhù)這份成長(cháng)與反思，在未來(lái)的教育道路上砥礪前行，為孩子們的成長(cháng)保駕護航。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 16

　　實(shí)習如同一場(chǎng)洗禮，在xx的這段日子，我褪去青澀，在教學(xué)、班級管理等諸多方面積累了寶貴經(jīng)驗，對自己也有了更深刻的認識。

　　在教學(xué)工作中，我最初對課堂節奏的把握欠佳，有時(shí)過(guò)快，學(xué)生跟不上；有時(shí)過(guò)慢，課堂拖沓。為了改進(jìn)，我開(kāi)始認真觀(guān)察學(xué)生的課堂反應，根據他們的眼神、動(dòng)作來(lái)調整教學(xué)節奏。在備課環(huán)節，我不僅備知識，還備學(xué)生，了解他們已有的知識基礎和興趣愛(ài)好。比如在美術(shù)課上，我發(fā)現學(xué)生們對動(dòng)漫很感興趣，于是調整教學(xué)內容，增加動(dòng)漫繪畫(huà)技巧的.講解與實(shí)踐，學(xué)生們的參與熱情高漲。我還積極運用現代教育技術(shù)，通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺布置作業(yè)、批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)保持密切溝通。隨著(zhù)教學(xué)能力的提升，我的課堂越來(lái)越高效，學(xué)生們的美術(shù)素養也有了明顯提高。

　　班級管理考驗著(zhù)我的應變能力與耐心。面對學(xué)生之間的小摩擦，我學(xué)會(huì )了冷靜處理，引導他們用溝通的方式解決問(wèn)題。我注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組織班級拔河比賽、知識競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生們在競爭中體會(huì )團結的力量。我還關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理健康班會(huì )，通過(guò)游戲、故事等形式，幫助學(xué)生緩解學(xué)習壓力，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。在我的努力下，班級秩序井然，學(xué)生們相處融洽。

　　在師德修養方面，我始終堅守“敬業(yè)愛(ài)生”的原則。我熱愛(ài)教育事業(yè)，把每一堂課都當作一次精心的創(chuàng )作，用心去雕琢。我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習困難的學(xué)生還是調皮搗蛋的學(xué)生，我都給予他們平等的關(guān)愛(ài)與幫助，用自己的言行影響他們，做他們成長(cháng)道路上的引路人。

　　回顧實(shí)習生活，我感慨自己的成長(cháng)，也深知未來(lái)任重道遠。我將以此次實(shí)習為契機，持續學(xué)習，不斷完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 17

　　實(shí)習的日子如白駒過(guò)隙，在xx的這段時(shí)光，讓我從青澀的學(xué)生逐漸成長(cháng)為能獨當一面的“準教師”，以下是我的實(shí)習自我鑒定。

　　教學(xué)實(shí)踐中，我努力探索適合小學(xué)生的教學(xué)方式。講數學(xué)應用題時(shí)，我把抽象的題目轉化為生活中的購物、分糖果場(chǎng)景，學(xué)生們興趣盎然，解題思路一下子打開(kāi)了。制作的精美 PPT 里融入動(dòng)畫(huà)元素，像講解古詩(shī)時(shí)，伴隨著(zhù)悠揚古典樂(lè )，詩(shī)句意境緩緩展現，牢牢吸引學(xué)生目光。每次課后，我仔細分析學(xué)生作業(yè)反饋，發(fā)現他們對圖形認識模糊，便增加手工折紙、搭建積木等趣味實(shí)操，知識鞏固效果顯著(zhù)。

　　班級管理方面，我積極參與其中。早讀時(shí)，我和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，用飽滿(mǎn)熱情感染他們。組織文藝匯演，從節目編排到舞臺布置，全程引導，讓學(xué)生盡情展現才藝。面對調皮搗蛋的.孩子，我嘗試“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”策略，挖掘閃光點(diǎn)給予表?yè)P，孩子紀律性明顯改善。

　　但我深知自己尚有不足。課堂上，個(gè)別基礎薄弱學(xué)生跟不上進(jìn)度，我沒(méi)能及時(shí)給予一對一輔導；家校溝通時(shí)，面對家長(cháng)對孩子成績(jì)的焦慮，安撫技巧還不夠嫻熟。

　　這次實(shí)習為我點(diǎn)亮教育之路的燈，未來(lái)我會(huì )磨礪教學(xué)本領(lǐng)，提升溝通藝術(shù)，以愛(ài)為筆，繪就學(xué)生成長(cháng)絢麗篇章，向著(zhù)優(yōu)秀教師穩步邁進(jìn)。

　　小學(xué)老師教育實(shí)習自我鑒定 18

　　在xx的實(shí)習經(jīng)歷，是我人生中濃墨重彩的一筆，它讓我從理論走向實(shí)踐，在教育的舞臺上初露鋒芒，以下是我對自己實(shí)習表現的剖析。

　　教學(xué)領(lǐng)域，我從手忙腳亂到從容應對。剛開(kāi)始，我在教學(xué)方法上較為單一，以講授為主，學(xué)生們課堂上昏昏欲睡。為了改變現狀，我積極參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。我嘗試將探究式學(xué)習引入課堂，在數學(xué)課堂上，給出問(wèn)題讓學(xué)生分組探究，尋找解題方法，學(xué)生們的主動(dòng)性被充分調動(dòng)起來(lái)。我還利用課余時(shí)間制作精美課件，用圖片、視頻等多媒體元素輔助教學(xué)，讓抽象的知識變得直觀(guān)形象。例如在講解自然現象時(shí)，通過(guò)播放相關(guān)紀錄片，學(xué)生們仿佛身臨其境，對知識的理解更加透徹。經(jīng)過(guò)不斷努力，我的課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習興趣都有了顯著(zhù)提升。

　　班級管理上，我注重與學(xué)生的情感交流。小學(xué)生天真爛漫，渴望得到老師的關(guān)注與喜愛(ài)。我每天都會(huì )和不同的學(xué)生談心，了解他們的生活、學(xué)習情況，及時(shí)給予關(guān)心和鼓勵。我還和學(xué)生們一起制定班級目標和規則，讓他們參與到班級管理中來(lái)，增強責任感。在組織班級活動(dòng)時(shí)，我充分考慮學(xué)生的需求，如舉辦美食分享會(huì )，讓學(xué)生們在分享中增進(jìn)友誼，感受集體的溫暖。通過(guò)這些努力，班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　在個(gè)人成長(cháng)方面，我深知學(xué)無(wú)止境。我利用實(shí)習學(xué)校的圖書(shū)館資源，閱讀大量教育經(jīng)典著(zhù)作，提升自己的理論水平。我還向有經(jīng)驗的`老師請教班級管理技巧、教學(xué)藝術(shù)，不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　這次實(shí)習讓我看到了自己的成長(cháng)與不足，我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗，在未來(lái)的教育道路上，努力提升自己，為培養祖國的未來(lái)之星貢獻力量。

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