（通用）家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )15篇
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )1
今天晚上聆聽(tīng)了周慧玲老師主講的“家校社共育踐行《家庭教育促進(jìn)法》”的講座，收獲頗深。
首先是周老師身上散發(fā)著(zhù)一種光芒，讓我想起四個(gè)字，“老當益壯”，周老師白發(fā)蒼蒼，卻是28所學(xué)校的校外輔導員，還這么關(guān)心下一代，關(guān)心家庭教育，在7·20洪水的時(shí)候，還充當志愿者，20xx年的時(shí)候還開(kāi)展了這么多公益講座，她把這種“忙”看成“心未亡而忙”，忙到自己都忘了老，她的這種無(wú)私奉獻、積極樂(lè )觀(guān)的精神讓我很敬佩。
其次，通過(guò)這次講座，讓我對“雙減”有了更深的理解。我知道“雙減”一減的是中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，二減的是家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，也就是校外培訓負擔�！半p減”減掉的.是不符合教育規律的東西，通過(guò)雙減，能夠讓教育回歸本源。周老師告訴我們“減”反而會(huì )增效。有哪些增效呢？一個(gè)是增加孩子的學(xué)習興趣，另一個(gè)會(huì )讓孩子養成良好的習慣，比如課堂上認真聽(tīng)講，會(huì )變得更加專(zhuān)注，這種“專(zhuān)注”對孩子的影響是一生的事情。
周老師也舉了一個(gè)幼兒園學(xué)生背誦小學(xué)二年級乘法口訣的例子，告訴我們，教育也要遵循規律，不能對學(xué)生進(jìn)行超綱教育。提前學(xué)是禍害，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，會(huì )讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生抗拒心理，會(huì )降低學(xué)生的甚至磨滅學(xué)生的學(xué)習興趣。這不僅違反教育規律，而且會(huì )適得其反，會(huì )受到懲罰。
周老師在講座中還提到自己的女兒，女兒小的時(shí)候就想當校長(cháng)，為什么要當校長(cháng)不當老師呢？原來(lái)是希望當上校長(cháng)后能夠管住老師，讓老師不給小朋友布置作業(yè)，周老師通過(guò)這個(gè)事例告訴我們，小孩子的課業(yè)負擔過(guò)重，所以“雙減”要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
這次講座讓我對“雙減”有了更深的理解，也希望在自己的教學(xué)中，也能夠把“雙減”更好的運用到教學(xué)中。也要向周老師學(xué)習，關(guān)愛(ài)下一代。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )2
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，對于推動(dòng)家庭教育工作的開(kāi)展、促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規定了家庭教育工作的基本要求和標準，為家庭教育工作的開(kāi)展提供了強有力的法律保障。具體來(lái)說(shuō)，這一法規的重要意義體現在以下幾個(gè)方面。
首先，對于促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要的推動(dòng)作用。當前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的'教育水平和家庭教育素質(zhì)存在著(zhù)很大的差距�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，正是為了填補這一差距，從源頭上促進(jìn)家庭教育的提高。通過(guò)規范和加強家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質(zhì)量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質(zhì)做出積極貢獻。
其次，對于推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長(cháng)和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質(zhì)、規范、有序地開(kāi)展。
最后，對于提高社會(huì )教育意識具有積極的促進(jìn)作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社會(huì )責任和義務(wù)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，將家庭教育置于了更為宏觀(guān)和全局的層面，為社會(huì )公眾推廣教育意識，提高教育質(zhì)量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，為家庭教育工作的開(kāi)展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動(dòng)我國全面提高人民素質(zhì)具有重要意義和積極作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )3
孩子是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展最先是由父母引導的，所以說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母也就成為孩子的終身教師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機的去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然老師，也是監護人。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復雜的`教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼�，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。父母要加強與學(xué)校的聯(lián)系，做好溝通工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )4
人們常說(shuō)，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán)，“子不教，父之過(guò)”的古語(yǔ)在新時(shí)代同樣受用。面對家庭教育問(wèn)題，20xx年10月23日會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，并于20xx年1月1日起正式實(shí)行�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》進(jìn)一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負其責、互相促進(jìn)，這讓孩子健康成長(cháng)有了更多保障。要知道，家長(cháng)是孩子終身的`老師，并且是孩子無(wú)法選擇的老師，引導孩子的成長(cháng)之路也是家長(cháng)們一生的事業(yè)，廣大家長(cháng)理應擔負起教育孩子的己責，扛起為國教子的重任。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，堪稱(chēng)家長(cháng)們的教科書(shū)。它進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點(diǎn)。并針對有的家長(cháng)對未成年子女施加過(guò)重的學(xué)習負擔，對沉迷網(wǎng)絡(luò )等行為疏于管教等突出問(wèn)題，明確父母或者其他監護人的相關(guān)職責，這對落實(shí)“雙減”政策等大有裨益，也促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。
十年育樹(shù)，百年樹(shù)人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長(cháng)密切結合，告訴家長(cháng)們要以家庭教育促進(jìn)法為契機，落實(shí)實(shí)施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平，切實(shí)把孩子們培養成合格的社會(huì )主義接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )5
首先自身不斷學(xué)習，做到言傳身教。記得第一節課是我和親愛(ài)的他一同學(xué)習的，主要內容是意愿度百分百，方法無(wú)窮盡，就是灌輸家長(cháng)的整個(gè)家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來(lái)的理念，通過(guò)規范自身的行為習慣，通過(guò)學(xué)習新的知識，新的教育理念，包括孩子剛看的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習之后，結合自身的知識積淀與孩子的實(shí)際，與孩子換位思考，真正的走進(jìn)孩子的心里面，與他們交友談心，要全身心的通過(guò)行動(dòng)來(lái)引導孩子行為。
其次表?yè)P毫不吝嗇，批評恰到好處。通過(guò)與孩子的及時(shí)交流，對于孩子在生活過(guò)程中出現的不正確的行為，不能一味批評，而是要耐心的和他講出行為的危害，找出錯誤所在，對于因認知不夠而做錯的次數我們可以理解，可以再教育，但對屢犯的毛病則要批評。培養良好學(xué)習習慣是一項長(cháng)期行為，是長(cháng)期堅持后潛移默化下的改變，所以需要幼兒園和我們家長(cháng)共同去努力。
父母是孩子的第一任老師，是任何人都不能取代的，孩子就是家長(cháng)的影子，家長(cháng)的行為習慣在孩子身上表現的'淋漓盡致，所以作為我們這一代年輕的父母粉須走進(jìn)家長(cháng)學(xué)堂，孩子入園，家長(cháng)必須入學(xué)。
感謝學(xué)校讓我們有機會(huì )提供學(xué)習教育孩子的機會(huì )，感謝我的孩子，讓我有了學(xué)習的信心；感謝我的老公，讓我享受著(zhù)為人母、為人妻的快樂(lè )和溫暖。如今，我完全沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，為了我的孩子，我會(huì )好好學(xué)習；為了我們的家，我會(huì )全力以赴。加油！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )6
宣傳貫徹《中華人民共和園家教育促進(jìn)法》為主線(xiàn)，抓住法律頒布實(shí)施的有利契機，利用春節寒假團圓的美好時(shí)光，引導廣大家長(cháng)依法承擔實(shí)施家庭教育方體責任，有效監護。正確教育、積極陪伴未成年子女健康成長(cháng)。
觀(guān)看視頻后，我感受頗深。
第一品德育人愛(ài)國心�；貞淈h的幾年奮斗歷史及獲取的偉大成就，通過(guò)講解，孩子可能無(wú)法深刻感受,但通過(guò)老師通俗易懂的講解。如果沒(méi)有中國共產(chǎn)黨就沒(méi)有你身邊好吃的，好喝的，甚至不能上幼兒園，孩子們知道中國共產(chǎn)黨是帶給我們好生活的`人。馬上春節，讓孩子們剪窗花、包餃子，感受中華優(yōu)秀文化的魅力，自強文化自信，讓孩子們感到身為一名中國人真驕傲。
第二，親子活動(dòng)同成長(cháng)。在兒童的成長(cháng)過(guò)程中，父母的陪伴尤為重要，而高效陪伴更是讓兒童健康成長(cháng)的關(guān)鍵。讓孩子在假期里和父母一起制作親子小手工，在和文弢制作過(guò)程中，我主要負責看，也就是陪伴，在此過(guò)程中，孩子更認真的去做，他內心也希望父母感受到她的成長(cháng)。在一些孩子解決不了的問(wèn)題上，可詢(xún)問(wèn)需不需要幫忙，讓孩子知道他是有幫手的，從中孩子可以明白解決問(wèn)題有兩個(gè)途徑：自己解決、尋求他人幫助。在活動(dòng)中更是增加了交流，增進(jìn)了親密，讓之前忙碌時(shí)的不陪伴變的不在那么讓孩子有失落感，家長(cháng)也從中慢慢會(huì )如何培養教育孩子。
第三安全教育及素養。由子條件有局限性，在寒假而安全教育方面。主要通過(guò)線(xiàn)上家園溝面和線(xiàn)下安全手抄報制作，在寫(xiě)的過(guò)程中，家長(cháng)可以念出來(lái)，或者講一講，引導孩子講給他人聽(tīng)。兒童時(shí)期是較愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，手抄報上與安全相關(guān)的涂鴉也會(huì )讓子增強安全意識，注意安全防護。朱老師還舉例手抄內容：交通安全、火災、溜冰、溺水、煙花爆竹傷害等，工作細致，讓家長(cháng)孩和孩子在安全教育上思路更清晰。
英雄山一幼xxxx寒假關(guān)愛(ài)兒童活動(dòng)讓我真切地感受到關(guān)愛(ài)，雖然平時(shí)工作忙碌的我已經(jīng)深刻感受到大二班各位老師對孩子的關(guān)心和呵護，再寒假中班主任各個(gè)角度的關(guān)心仍舊讓我很感動(dòng)。xxxx年虎年伊始，希望所有孩子健健康康，個(gè)個(gè)生龍活虎，祝所有的老師龍騰虎躍，工作順心順意，愿英雄山一幼發(fā)展的越來(lái)越好，虎年更加輝煌。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )7
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的.學(xué)習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展
德為育之基�，F在的孩子都是在家里被萬(wàn)般寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(cháng)和老師我們應該時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
現在的孩子學(xué)習壓力大，作為家長(cháng)應盡可能給他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學(xué)會(huì )換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )8
我兒且記，但行好事，莫問(wèn)前程
孩子：過(guò)去有句話(huà)，既落江湖內，便是薄命人。我把這世上骨感的事實(shí)攤開(kāi)、放在你面前�，F實(shí)的殘酷早明白早好，為母這些年，從年輕走到現在，算是酸甜苦辣都嘗了個(gè)遍，生活比黃連苦，但也只能撐著(zhù)硬抗。一入江湖深似海，我可以把真相撕開(kāi)了放在你面前。
孩子，你一定要學(xué)會(huì )做飯。這與伺候人無(wú)關(guān)。在愛(ài)你的人都不在身邊的時(shí)候，使你能善待自己，這使你能夠獨立生存。
孩子，你一定要學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)（車(chē)我有兩臺，可以開(kāi)我的）。這與身份地位無(wú)關(guān)。這樣在任何時(shí)候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人，這使你自由。
孩子，你一定要上大學(xué)，正規的大學(xué)，這與學(xué)歷無(wú)關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無(wú)拘無(wú)束又能染上書(shū)香的生活，因為一旦進(jìn)入社會(huì )，就進(jìn)入了市場(chǎng)。
孩子，如果世界上僅剩兩碗水，一碗用來(lái)喝，一碗要用來(lái)洗干凈你的臉和內衣褲。因為，自尊與貧富無(wú)關(guān)。
孩子，你就算吃醬油拌飯，也要穿上襯衣鋪上干凈的餐巾，優(yōu)雅地坐著(zhù)。把簡(jiǎn)陋的生活過(guò)得很講究，這是你的風(fēng)度，與境遇無(wú)關(guān)。
孩子，你知道嗎？足跡有多遠，心就有多寬。心寬，你才會(huì )快樂(lè )。去遠方的'時(shí)候，除了相機，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情卻永不重復。徐霞客之所以是徐霞客，不僅僅是因為走的路最多，重要的是記錄心情，分享故事。
孩子，萬(wàn)一走不遠，讓書(shū)籍帶你走。天為大地為大，乾坤為大，金有價(jià)銀有價(jià)，而文章無(wú)價(jià)。書(shū)籍使你拓寬視野，借助知識的視野、可以看到更廣闊的世界。
孩子，一定要有屬于自己的空間，哪怕只有十平米。它可以讓你在和愛(ài)人吵架賭氣出走的時(shí)候，不至于流落街頭。更重要的是，在你浮躁的時(shí)候，有個(gè)地方讓你安靜下來(lái)，給自己的心一個(gè)安放的角落，而這，可以培養你有獨立的人格。
孩子，在你小時(shí)候有見(jiàn)識，有學(xué)問(wèn)，長(cháng)大的時(shí)候要有經(jīng)歷，你才會(huì )有個(gè)精致的人生！無(wú)論什么時(shí)候，都要做一個(gè)善良的人。請記住，擁有善良，會(huì )讓你成為最受上天眷顧的人。這種眷顧未必是財富與權勢。善有善報，所報者，愛(ài)也。
正所謂，但行好事，莫問(wèn)前程。笑容、優(yōu)雅、自信，是最大的精神財富。擁有了他們，你就擁有了全部。這就是最富有的貴族慎獨精神！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )9
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習慣。其主要目的是培養孩子的獨立生存能力，培養出有責任感的社會(huì )人。
現在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛(ài)，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì )潛移默化的'讓孩子認為這是ta應得的，家長(cháng)的所有付出是應該的，孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養健全人格、團隊協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一年級二班李怡秋，剛滿(mǎn)7歲，從小跟著(zhù)老人一起生活，慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預，給她養成的習慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì )自己刷牙、洗澡，再到現在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。
類(lèi)似我們這種獨生子，集父母的寵愛(ài)于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動(dòng)。久而久之，孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越差，強化了依賴(lài)心理。待到孩子再稍大些，父母就會(huì )抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會(huì )，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會(huì )幫父母分擔……要知道，凡事都不會(huì )一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預后的結果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著(zhù)吃長(cháng)大的呢？到了上小學(xué)，要從簡(jiǎn)單的整理自己文具、書(shū)包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類(lèi)日常小事會(huì )被家長(cháng)忽視，認為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會(huì )做？又談何做好呢？
居家學(xué)習的一天，李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè)，她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細心的工程）。大約半小時(shí)后，她也完成一個(gè)，伴隨著(zhù)一聲嘆氣：“唉，吃個(gè)美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補充了一句：“先苦后甜是不是這個(gè)理兒？”她沖我點(diǎn)頭表示認可。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習和鍛煉的有太多，最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨立、健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )10
花了一個(gè)小時(shí)詳細解讀了家庭教育促進(jìn)法實(shí)施方案，有一些自己的心得：
1.親自養育，加強親子陪伴，不能因為父母工作忙，而忽略了對孩子的陪伴和教育；
2.共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用，做好孩子的`教育，父母應該積極參與，做好自己的所扮演的角色；
3.相機而教，寓教于日常生活之中，生活中告訴孩子要知道的道理和責任，要讓孩子做一個(gè)有擔當，有責任的人；
4.潛移默化，言傳與身教相結合，父母一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)和親身經(jīng)歷告訴孩子哪些事該做，哪些不能做；
5.嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重；不能用家庭暴力解決事情；
7.尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；在家里，父母要因地制宜，科學(xué)引導孩子心里和生理的成長(cháng)。在學(xué)校，老師要根據孩子學(xué)習差異，積極引導孩子；
8.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
9.相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)；
10.其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(cháng)的方式方法。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )11
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結合兩個(gè)現象談體會(huì )。
1，家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師。
現象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長(cháng)素質(zhì)高，把這所學(xué)�？汲闪藘�(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(cháng)本人。學(xué)校的家長(cháng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(cháng)最了解自己的孩子，家長(cháng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的`責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2，興趣是最好的老師。
現象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來(lái)你的職業(yè)會(huì )與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì )做一些數學(xué)競賽題目，會(huì )看一些金融經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)，會(huì )看一些足球比賽，這些就是我的愛(ài)好，這些就是我的內心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì )做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō)：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習考試科目了。我說(shuō)：那你哪個(gè)科目學(xué)習時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒(méi)有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習該科目時(shí)間就多。我說(shuō)：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂(lè )的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學(xué)，工作我就選擇數學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì )做數學(xué)，因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認識自我，不能發(fā)現自己的興趣與特長(cháng)，我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著(zhù)教育的旗號做著(zhù)違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂(lè )，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現自己的特長(cháng)，教育工作者（家長(cháng)，學(xué)校）要尊重他的特長(cháng)，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人，那就可以通過(guò)機器人這個(gè)載體對他進(jìn)行教育，讓他知道制作機器人需要學(xué)習哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)生d喜歡奧數，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應該的，每個(gè)人把自己的天賦展現出來(lái)，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì )就會(huì )豐富多彩。我們不應該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現在是數學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學(xué)奧數。奧數無(wú)毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現興趣是個(gè)人成長(cháng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯。家長(cháng)要多陪伴孩子，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要剝奪家長(cháng)的親子時(shí)間。
教育是國家，社會(huì )，家庭，學(xué)校的共同責任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場(chǎng)所學(xué)習的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日，無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習，而是讓學(xué)生和家長(cháng)有時(shí)間發(fā)現自己的興趣和特長(cháng)，學(xué)習自己喜歡的科學(xué)知識。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條，（三）幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì )，以后有時(shí)間再繼續談。我會(huì )反復學(xué)習這個(gè)法律。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )12
家庭教育是父母幫助孩子建造良好人生的平臺，更是學(xué)校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育法助推了父母教育觀(guān)念的轉變，提升了家庭教育的水平。
父母的'脾氣成就孩子的生活底氣，環(huán)境影響性格，性格決定命運，營(yíng)造良好的生活和學(xué)習環(huán)境尤為重要。孩子是父母的“復印件”，父母作為孩子的第一任老師，要立足童年思維，融入孩子世界，言傳身教，與孩子共同成長(cháng)。
父母和老師過(guò)分關(guān)注，可能成為孩子成長(cháng)路上的攔路虎，我們要充當“狠心”父母和老師，學(xué)會(huì )放手，成為孩子成長(cháng)路上的“助推器”和“指明燈”。要家校聯(lián)合，摘掉束縛孩子的“緊箍咒”，激活“七十二變”，引導孩子樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上心態(tài)、正確認識自我，讓孩子學(xué)會(huì )感恩和懂得寬容等；培養孩子敢于夢(mèng)想、自我保護意識和良好的溝通技巧，使孩子明確目標、合理安排、堅守自律，能夠在成長(cháng)的天空中“自由翱翔”。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )13
在觀(guān)看了河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”后，我發(fā)現在教育孩紙方面我之前用了很多錯誤的方式，還有很多需要學(xué)習的地方。家庭教育不應該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的提高，應該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì )性的發(fā)展，但是多數家庭都認為教育是學(xué)校的事情，家長(cháng)只要做到讓幼兒吃飽穿暖即可，這個(gè)是很大的錯誤。
作為家長(cháng)，很多時(shí)候沒(méi)有考慮到孩紙也會(huì )有自尊心，也要面子，尤其在公共場(chǎng)合，為了維護自己的面子，孩紙就會(huì )產(chǎn)生逆反心理，偏偏跟你對著(zhù)干。家庭不出現雙重標準，家長(cháng)在管教孩紙時(shí)，需要家里大人統一戰線(xiàn)，如果覺(jué)得哪里說(shuō)得不好，可以私下討論，而不是當著(zhù)孩紙面指出家長(cháng)的不對。不給孩子貼標簽（笨，磨蹭，煩人等）孩子會(huì )相信這些大人隨意說(shuō)的'話(huà)，覺(jué)得自己就是這樣的人，孩子需要鼓
勵才會(huì )感受到自己被接納與肯定，應選用正向肯定而非否定式語(yǔ)句。
多陪伴，多學(xué)習，保證孩子的全方面身心發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )14
為推進(jìn)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳普及和貫徹落實(shí)，引導群眾樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，4月27日，萬(wàn)寧市婦聯(lián)邀請家庭教育指導師卓孔麗到禮紀鎮開(kāi)展《家庭教育促進(jìn)法》宣講活動(dòng)，市婦聯(lián)主席陳海燕、市檢察院檢察委員會(huì )專(zhuān)職委員（專(zhuān)委）林燕、禮紀鎮、村婦聯(lián)主席、村民共40余人參加培訓。
活動(dòng)中，市婦聯(lián)的工作人員為參會(huì )人員發(fā)放了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》宣傳資料。
卓孔麗為大家現場(chǎng)解讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)內容，家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，父母或者其他監護人承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的`責任意識，家長(cháng)要用正確的方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
通過(guò)本次宣講活動(dòng)，讓更多的群眾了解《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，促進(jìn)新法在基層落地見(jiàn)效。大家紛紛表示要勇于承擔起家庭教育責任，學(xué)會(huì )“依法帶娃”，并在今后的普法宣傳教育中引導更多人提高法律意識，切實(shí)有效更新家庭教育理念，提升教育方法，共同促進(jìn)新時(shí)代家庭教育健康科學(xué)發(fā)展。
為貫徹落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，下一步萬(wàn)寧市婦聯(lián)將通過(guò)集中宣傳、巡講巡演等形式，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心關(guān)注家庭教育的良好氛圍。同時(shí)，將在線(xiàn)下提供“面對面”家庭教育指導服務(wù)，傳授先進(jìn)的家庭教育理念和方法，讓《家庭教育促進(jìn)法》內容深入人心。
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通過(guò)觀(guān)看《家長(cháng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長(cháng)行為的底線(xiàn)，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的“三教結合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，社會(huì )教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的.教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì )教育緊密結合協(xié)調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(cháng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
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