（通用）家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )1
家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
首先，生活教育不是一個(gè)例外的事情，本來(lái)就需要這樣成長(cháng)，沒(méi)有生活教育是不可能出現優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福的未來(lái)；其次，強調生活教育會(huì )讓學(xué)生學(xué)習的知識與生活緊密地聯(lián)系在一起，這種應用性與實(shí)踐性的增強會(huì )有助于孩子核心素養的提升，也就是解決復雜事情的能力提升，能夠更好地應對社會(huì )發(fā)展對人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒童成長(cháng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛(ài)；二是兒童優(yōu)先；三是自主自強；四是共同成長(cháng)。生活教育中勞動(dòng)教育又要特別注重，父母培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，要從兩方面著(zhù)手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起；二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養成習慣。有些家長(cháng)說(shuō)該子那么多作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習能力的提升，培養孩子做家務(wù)的習慣可以調節家庭氛圍和情趣，而且有了勞動(dòng)技能能增強孩子的獨立性和社會(huì )責任感。
家庭生活和家庭教育對于每一個(gè)人的德、智、體的'發(fā)展起著(zhù)奠基的作用，特別是對人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對子女身心的展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(cháng)的行業(yè)是教育子女�！弊鳛榧议L(cháng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱(chēng)職的家長(cháng)。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
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“望子成龍，盼女成鳳”是普為人父母者的心愿�？勺鳛楦改�，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過(guò)孩子的老師和其他家長(cháng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習摸索與總結，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著(zhù)的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(cháng)們分享，期望對大家有所啟發(fā)。
一父母要給孩子樹(shù)立好的模范
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng )新一個(gè)健康科學(xué)快樂(lè )的成長(cháng)空間。xx間的相互尊重，長(cháng)幼之間的.關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個(gè)老實(shí)守信的人。
此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng)，汲取嶄新的事物和知識。孩子的摹仿能力很強，他們時(shí)常受四面環(huán)境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境家長(cháng)的模范作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(cháng)大后，期望做什么樣的工作呢?”那時(shí)我也在場(chǎng)，我對這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思量，大眼睛骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股�！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈便，經(jīng)常在前看。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著(zhù)在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票不玩不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻，絕大多數中式點(diǎn)心對我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì )了做生日。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜愛(ài)觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子。
二培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來(lái)就對四面的生活環(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )新這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)常受到老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以激勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四面歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，那時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶然也會(huì )發(fā)明她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )3
最近，我參加了孩子學(xué)校的公開(kāi)課，并且深刻地體會(huì )到了這種教育方式的重要性。
公開(kāi)課是老師與孩子家長(cháng)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節。在公開(kāi)課上，孩子的作業(yè)、活動(dòng)和老師的教育方法都會(huì )展示出來(lái)。這些信息幫助家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況和問(wèn)題。作為家長(cháng)，我們可以在非正式場(chǎng)合中了解老師的教育方法和學(xué)生的表現。
與教師和家長(cháng)進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗和問(wèn)題。在公開(kāi)課上，教師和家長(cháng)有機會(huì )交流、研究和反思并為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這種方式，家長(cháng)可以向教師學(xué)習，了解孩子的問(wèn)題，并為孩子提供有價(jià)值的建議。
公開(kāi)課可以促進(jìn)父母對孩子的.思考和關(guān)注。家長(cháng)的出席和觀(guān)察，讓他們更加關(guān)注孩子的學(xué)習和行為。家長(cháng)可以在課后與孩子交流，并更好地了解孩子的看法和感受。當孩子感受到父母的重視和關(guān)注，他們會(huì )更有意愿去努力學(xué)習。
公開(kāi)課可以增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的合作。這種互動(dòng)方式可以初始化建立師生家長(cháng)的溝通渠道，增加家長(cháng)的信任和認可。同時(shí)，這種方式還加強了學(xué)校、家庭之間的互動(dòng)合作，讓教育變得更有針對性和個(gè)性化。
總之，參加公開(kāi)課是獲得寶貴信息和思路的好機會(huì )，也是增進(jìn)師生家長(cháng)互動(dòng)和建立信任的重要環(huán)節。我相信，與教師和家長(cháng)的合作，我們的孩子會(huì )有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境和更好的未來(lái)。
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我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一
手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，常常與他一齊光著(zhù)腳在草地上（摔跤）、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆常常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，仔細地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè )的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，但是這個(gè)完美的生命會(huì )讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自我的孩子快樂(lè )得小眼睛放亮、食欲大增，帶著(zhù)快樂(lè )的微笑入夢(mèng)？
兒子小的時(shí)候，我常常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講（故事），談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我有意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好�！彼矔�(huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨�！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)了。
做母親的我常常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的.他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自我的母親。此刻每當我身體不舒適或累了的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，
我來(lái)干�！彼麜�(huì )把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自我的母親。
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作為孩子成長(cháng)的陪伴者，每個(gè)一學(xué)期的公開(kāi)課都是家長(cháng)們盼望已久的時(shí)刻。就在最近一次的公開(kāi)課中，我也有幸參與了其中，并且深刻地感受到了自己的不足和孩子得到的收獲。
在公開(kāi)課上，老師詳細地介紹了孩子的學(xué)習方式和技巧。孩子們以一種充滿(mǎn)興奮的態(tài)度，把老師提供的理念和方法應用到了自己的學(xué)習過(guò)程中。對于我們家長(cháng)而言，這也是對我們認識更深入的機會(huì )。
在公開(kāi)課期間，我了解到我的孩子在學(xué)習上普遍存在理解上的瓶頸，以及需要更多的`時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。在了解了這些之后，我們能夠意識到孩子需要學(xué)習上的支持，家庭需要在時(shí)間上的合理規劃，指導方案與老師溝通交流。
公開(kāi)課還給了我們了解孩子在課堂上表現的機會(huì )。在這個(gè)初中階段，孩子經(jīng)歷了很多變化和挑戰，但我相信他們都具備解決問(wèn)題的能力。我曾覺(jué)得家長(cháng)的角色是為孩子們解決問(wèn)題，但是我認識到，這將不利于他們成年后自己解決問(wèn)題的能力。那么，我們就需要學(xué)會(huì )鼓勵和支持我們的孩子，給他們展示迎接挑戰的重要性，并引導他們如何自己處理問(wèn)題。
家長(cháng)參加公開(kāi)課，本意是想進(jìn)一步了解孩子們的學(xué)習狀態(tài)，幫助孩子們取得更好的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我們也得到了很多啟發(fā)和收獲，因為這是一次幫助我們了解和認識孩子們的機會(huì )，也是與老師和其他家長(cháng)交流的好機會(huì )。希望每個(gè)家長(cháng)都能參加到孩子們的公開(kāi)課，這將是一個(gè)認識孩子和提高家庭素養的好機會(huì )。
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中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》提出：勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(cháng)期以來(lái)，各地區和學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象，勞動(dòng)的獨特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會(huì )必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強勞動(dòng)教育。
從孩子個(gè)人成長(cháng)方面：勞動(dòng)對于現在社會(huì )的孩子來(lái)講，沒(méi)有溫飽等一定需要體力勞動(dòng)為主的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。但是勞動(dòng)在改變物質(zhì)世界和精神世界是不能通過(guò)學(xué)習為唯一方式，勞動(dòng)在改變精神層面上的重要性更加凸顯。而孩子成長(cháng)過(guò)程中，精神的豐盈和成長(cháng)在新的時(shí)代顯得尤為重要。比如：勞動(dòng)鍛煉了孩子的意志，使孩子變得更加堅強；勞動(dòng)使孩子更珍惜物質(zhì)的擁有和生活的幸福；勞動(dòng)使孩子體悟到父母的辛苦與偉大，學(xué)會(huì )尊重父母和孝敬師長(cháng)；勞動(dòng)培養孩子自強、自立的品質(zhì)使他們能夠順利成為一個(gè)合格乃至出色的人；勞動(dòng)使孩子恥于不勞而獲，懂得自己的勞作也能為他人帶來(lái)些許幸福；勞動(dòng)使孩子的雙手更靈活，大腦更聰慧，知識更豐富。
再來(lái)談?wù)勗趺床拍芘囵B孩子的勞動(dòng)意識或者能力。
首先，家長(cháng)潛移默化的影響很重要。家長(cháng)的言傳身教和身體力行都可以影響孩子。如果家長(cháng)一味要求孩子只是進(jìn)行文化課學(xué)習，傳導成績(jì)好才是一切的思想，那么孩子是不可能認為勞動(dòng)是必要的。
其次，可以通過(guò)以下具體的方式來(lái)培養孩子的勞動(dòng)能力。參與家務(wù)活動(dòng)：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，家長(cháng)平時(shí)在家里應讓孩子參與家務(wù)鼓勵孩子學(xué)著(zhù)做，比如包餃子、拖地、抹桌子、澆花、喂魚(yú)等。自我管理勞動(dòng)：家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習料理自己的生活，如學(xué)會(huì )自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗襪子，洗碗、整理學(xué)習用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教會(huì )孩子自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做。參與交往活動(dòng)：家長(cháng)可以采用進(jìn)來(lái)，走出去，培養與人交往的意識和能力。家長(cháng)還要盡可能的多鼓勵孩子參加公益勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )用自己的特長(cháng)為他人服務(wù)。讓孩子從中體驗勞動(dòng)給生活和他人帶來(lái)的歡樂(lè )和幸福。鼓勵幫助他人：家長(cháng)應積極鼓勵孩子用自己的'所長(cháng)去幫助他人，從而增進(jìn)能力，贏(yíng)得友誼，提升學(xué)習的動(dòng)力，提高自信心。賦予責任：家長(cháng)有意識地教給孩子一些具體任務(wù)讓孩子去完成，為孩子創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )。年齡小的指派簡(jiǎn)單任務(wù)，年齡大的布置復雜的任務(wù)。如到商店買(mǎi)東西到鄰居家借東西，到郵局取包裹，到火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票等等。孩子在完成這些任務(wù)時(shí)既要付出勞動(dòng)，又要接觸社會(huì )，從而得到鍛煉。有利于培養孩子的責任心、毅力、意志力。
再次，注意在孩子勞動(dòng)的過(guò)程中注意安全和給予肯定�？隙ㄒ锌�，不可以泛泛表?yè)P：你真棒，你真是好孩子之類(lèi)的。要針對勞動(dòng)這件事讓孩子談收獲，比如：每天疊被子后，看著(zhù)整整齊齊的被褥心里什么感受呢？每天主動(dòng)刷碗有什么收獲呢？幫助別人提包裹是什么感覺(jué)呢？
另外，孩子的假期是勞動(dòng)教育的良好時(shí)機。初步設想在孩子勞動(dòng)教育時(shí)要有階段性、目標性和階段總結。我們可以在每天都勞動(dòng)教育之前有一個(gè)設想，設想通過(guò)什么具體的家庭勞動(dòng)達到哪個(gè)具體的教育目標。
勞動(dòng)教育關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，生理的、心理的、品格的、養成，做事情具體的方法和探索的空間也在勞動(dòng)教育過(guò)程中得到鍛煉，“成己達人”，人在勞動(dòng)當中對于自己而言成就自己的能力，勞動(dòng)的結果能夠讓其他人受益，在其他人的正面反饋中可以成就自己。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )7
今天有幸觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課的第二期，家庭建設與父母共同育兒的講座。感覺(jué)很受啟迪。劉慧和李寧兩位教育專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)非常深刻，也十分貼切。讓我們了解到了孩子表達自己情感的幾種方式，情感、行動(dòng)、語(yǔ)言，糾正了家長(cháng)在同孩子交流中的`種種誤區。講座告訴我們一定要控制好家長(cháng)自己的情緒，用善的言行來(lái)引導孩子，用積極和愛(ài)來(lái)鼓勵孩子。這對傳統的“嚴是愛(ài)，松是害”的觀(guān)點(diǎn)而言是一個(gè)積極的改觀(guān)。我們家長(cháng)今后就是要多營(yíng)造對孩子有益的家庭氛圍，身體力行，少看手機，把更多時(shí)間用在孩子身上，才能幫助孩子健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )8
通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課，我對《家庭教育促進(jìn)法》有了一些基本的了解�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》最重要的原則就是明確家庭責任，即父母或其他監護人是家庭教育的主體責任者。但是，作為學(xué)生家長(cháng)，我們該如何擔起這份責任呢?
首先，家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )要協(xié)同合作，立德樹(shù)人，讓青少年健康成長(cháng)。這其中最重要的.就是家庭教育了。孩子的一生中，家庭教育占據了非常大的比重，沒(méi)有好的家庭教育就不可能有好的學(xué)校教育，因為學(xué)校教育是在學(xué)生家庭教育上的修正和提升。
其次，家庭教育中要尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是最特別的唯一，我們要讓孩子在美好中發(fā)現最好的自己。尊重孩子也是家庭教育和建立良好親子關(guān)系的基本前提，家長(cháng)不但要換位思考，更要接納孩子的消極情緒，引導孩子積極樂(lè )觀(guān)。
再次，學(xué)校也要更好的了解學(xué)生家庭，利用好家庭教育資源，將家庭教育和學(xué)校教育相結合，對學(xué)生提供更好的教育。
最后，在家庭教育中父母的角色不可替代，所以在陪伴孩子長(cháng)大的過(guò)程中，父母也要和孩子一起成長(cháng)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，而家庭教育的路同樣任重而道遠。
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小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素養具有重要的作用，俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面這些方法可能會(huì )幫到你哦！
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏(yíng)得孩子的信任。這會(huì )使孩子很自然的感受到父母賦予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力
今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
四、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的.風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，我們惟獨不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心、用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才干讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
五、善于發(fā)明并培養孩子的愛(ài)好
“愛(ài)好是的老師”惟獨從愛(ài)好出發(fā)，才干讓孩子愛(ài)學(xué)，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )專(zhuān)心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈便多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
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我們的孩子許愷佶是合肥市__小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子歡樂(lè )學(xué)習
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習當作是一件很歡樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了提高，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的歡樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確應對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，并且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自我的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子悲痛的樣貌，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的.興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗歡樂(lè )，把學(xué)習當作一件歡樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責感。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )11
今天觀(guān)看了家庭教育課堂，真是受益匪淺。講座以“言傳身教”為主題，分享了如何科學(xué)、正確的教育孩子。作為父母的我們其一言一行對都對孩子有很大的影響，并且這些影響也是一點(diǎn)一滴日積月累的。所以，為了給孩子樹(shù)立起一個(gè)好榜樣，我們父母應當以身作則，自覺(jué)加強修養，言傳身教地將相幫謙讓、寬容大度、待人以誠等優(yōu)良傳統品質(zhì)示范于孩子。為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮出自己身為父母應當起到的教育作用。父母愛(ài)孩子就要履行一種教育的'責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì )孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強、自立。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )12
看了這期節目給我最大的感觸就是作為父母我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！在生活中要尊重孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任，而與孩子良好的溝通的前提就是傾聽(tīng)孩子的內心，我們要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )與孩子平等地交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的.一切，站在孩子的角度去感受她的感受，這樣才能讓她接受在她成長(cháng)的過(guò)程中我們給予的合理的建議和正確的引導。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )13
最近我參加了孩子學(xué)校的一個(gè)公開(kāi)課，這給我留下了深刻的印象。這是我第一次參加孩子在學(xué)校的公開(kāi)課，我非常欣慰自己有機會(huì )了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。
在這個(gè)公開(kāi)課中，我看到了孩子們在學(xué)校的表現。他們在老師的指導下，積極地參與到每個(gè)環(huán)節中。我看到了孩子們的自信、勇氣和對學(xué)習的熱愛(ài)。這讓我對孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。
在公開(kāi)課期間，我注意到了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現孩子們有些地方需要加強，比如某些知識點(diǎn)的掌握程度、語(yǔ)言表達能力等。但同時(shí)，我也看到了孩子們的優(yōu)點(diǎn)，比如他們的獨立思考能力、勇于表達、團隊協(xié)作等。這些優(yōu)點(diǎn)讓我深深感動(dòng)。
我認為，作為家長(cháng)，我們需要積極支持孩子的學(xué)習。我們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，了解孩子在學(xué)校的表現，并鼓勵他們在學(xué)習上的努力和進(jìn)步。同時(shí)，也需要配合學(xué)校的教育，在家里營(yíng)造一個(gè)良好的'學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在一個(gè)舒適、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中學(xué)習。
總之，參加孩子學(xué)校的公開(kāi)課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更深刻地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并認識到了家長(cháng)應該如何配合學(xué)校教育。我相信，只要我們積極地支持孩子，他們一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )14
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的健康成長(cháng)。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(cháng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì )自律，不要總是玩手機的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(cháng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長(cháng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專(zhuān)心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正，獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì )寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯，就表?yè)P她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費東西，以至于后來(lái)看她的練習本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現這種這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在夸獎孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因為一個(gè)習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，假如批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì )對孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過(guò)于嚴肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì )對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀(guān)念，當孩子做錯的時(shí)候堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀(guān)，看她的'反應，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì )尊重孩子。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨立的個(gè)體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著(zhù)和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養成了抱著(zhù)玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì )了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習資料，我都會(huì )提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，能獨立，從而更好的適應各種環(huán)境。
(五)培養孩子的學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣
我女兒從上幼兒園開(kāi)始，我就要求她，天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才干看電視，這個(gè)習慣一直延續下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì )帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，假如你總是阻止她干活，她就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動(dòng)的習慣會(huì )讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )15
通過(guò)觀(guān)看中國傳統家庭教育內容與方法的傳承運用，讓我獲益良多。
剛出生的小孩就是一株小樹(shù)苗，蔣來(lái)會(huì )長(cháng)成什么樣的參天大樹(shù)，還是取決于父母的培養和教育，家庭環(huán)境對于一個(gè)小孩性格的塑造有非常深遠的影響。
無(wú)規矩不成方圓，國有國法，家有家規，在每個(gè)幸福的家庭里，都有自己的家風(fēng)家訓，我們家的家風(fēng)家訓是孝順長(cháng)輩，誠實(shí)守信。
孝順長(cháng)輩：百善孝為先，父母要以身作則，言傳身教，用實(shí)際的行動(dòng)為我們的小孩樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習榜樣。父母要孝順長(cháng)輩，經(jīng)常要給鄉下的爺爺奶奶打電話(huà)關(guān)心，叮囑他們注意身體，有時(shí)間要多回去陪爺爺奶奶聊天，散步，購物。父母的每一句話(huà)每一個(gè)舉動(dòng)，都影響著(zhù)小朋友�，F在家里的'小朋友也十分孝順關(guān)心爺爺奶奶。
誠實(shí)守信：教育小孩做人要誠實(shí)說(shuō)到做到。做一個(gè)腳踏實(shí)地誠實(shí)守信的人。做錯事并不要緊，如果為了掩蓋錯誤而說(shuō)謊，這個(gè)行為比做錯事本身嚴重了。犯了錯，只要認識到錯誤，并且自己主動(dòng)去改正，就是一個(gè)進(jìn)步，值得表?yè)P。
好的家風(fēng)家教訓對于孩子的未來(lái)，影響深遠，我們應該堅持繼續傳承下去。
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