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家庭教育示范基地建設方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的家庭教育示范基地建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育示范基地建設方案 1
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導工作隊伍，開(kāi)展家庭教育指導師人才培養，提升廣大教職員工家庭教育工作指導的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗區教育系統優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據《家庭教育促進(jìn)法》和《社會(huì )事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。
二、主要工作
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在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計劃遴選建設平潭綜合實(shí)驗區社會(huì )事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過(guò)10人。
工作室由區社會(huì )事業(yè)局管理，局家庭教育指導中心負責業(yè)務(wù)指導、檢查和評估。工作室建設周期為三年，工作室所在學(xué)校負責對工作室進(jìn)行日常管理。
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1.工作室主要職責
�。�1）創(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。
�。�2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。
�。�3）在建設周期內，至少承擔一項區級以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報告。
�。�4）發(fā)揮區域輻射引領(lǐng)作用。承擔省級或區家庭教育指導中心工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室網(wǎng)絡(luò )空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結、學(xué)習心得、創(chuàng )新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數量，為推動(dòng)本區域家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。
�。�5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計劃；
每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專(zhuān)題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動(dòng)案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開(kāi)展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會(huì )1次及以上；每年向局家庭教育指導中心至少提供一次工作室所在片區學(xué)校家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題大數據素材。
�。�6）加強與省內外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。
2.工作室主持人職責
�。�1）加強師德修養。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護工作室的內部團結和工作室的社會(huì )聲譽(yù)。注意協(xié)調工作室與掛靠學(xué)校、上級主管部門(mén)的關(guān)系。
�。�2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規劃和年度工作計劃。
�。�3）負責對工作室的運行狀態(tài)和目標完成情況進(jìn)行過(guò)程性的檢查和評估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結和終期總結，宣傳推廣成功經(jīng)驗，并定期向局家庭教育指導中心匯報。
�。�4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或專(zhuān)題講座；組織相關(guān)研討和培訓活動(dòng)。
�。�5）對工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。對本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的工作室成員選拔、退出機制，保持工作室隊伍的穩定。
�。�6）負責工作室的財務(wù)管理和資金使用。有權根據實(shí)際需要制訂資金使用計劃和支配資金的使用，同時(shí)對資金使用的合法性負責。
�。�7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動(dòng)，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補。
3.工作室成員和學(xué)員主要職責。工作室成員原則上不超過(guò)10人。成員經(jīng)申請由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上三年內不能退出。工作室成員主要職責如下：
�。�1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標和階段性工作計劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現自己的發(fā)展目標。
�。�2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎上，主動(dòng)參與工作室的常規工作，為工作室的建設獻計獻策和出工出力。
�。�3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔一次以上的家庭教育指導公開(kāi)課或撰寫(xiě)一篇教育案例、論文。
�。�4）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)助主持人指導學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專(zhuān)業(yè)精神和教育技藝，引導更多的同行一起進(jìn)步和成長(cháng)。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T及工作室申報條件
�。�1）家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強，師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養較高，能夠與孩子共同成長(cháng)。
�。�2）有家長(cháng)培訓經(jīng)驗和較強的家庭教育專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導、現任班主任、德育干部、專(zhuān)職心理咨詢(xún)師的老師優(yōu)先。
�。�3）已經(jīng)取得家庭教育指導師考證、專(zhuān)業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢(xún)師、感覺(jué)統合訓練師、嬰幼兒早期教育指導師考證的老師優(yōu)先。
�。�4）能夠積極開(kāi)展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂(lè )于下鄉下校巡回演講，樂(lè )于承擔家庭教育公益活動(dòng)，不計較個(gè)人得失者。
�。�5）組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。有相應工作室場(chǎng)地、設施和設備，能滿(mǎn)足家庭教育課堂開(kāi)設的場(chǎng)地，能滿(mǎn)足孩子咨詢(xún)和測試的空間與設備工具，能夠滿(mǎn)足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。
�。�6）能熟練掌握家庭教育指導技術(shù)、熟練掌握心理沙盤(pán)技術(shù)、熟練掌握團體輔導技術(shù)、熟練掌握感覺(jué)統合訓練技術(shù)、熟練掌握專(zhuān)注力訓練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習能力輔導技術(shù)等專(zhuān)項有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。
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�。�1）推薦申報。各校根據申報條件開(kāi)展推薦申報工作。
�。�2）資格審查。教育工會(huì )受理申報材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評審范圍。
�。�3）評審確定。由局家庭教育指導中心等有關(guān)部門(mén)，組織專(zhuān)家對申報項目進(jìn)行評審研究確定 。
�。�4）公示公布。經(jīng)評審確定的工作室名單面向社會(huì )公示后，由社會(huì )事業(yè)局公布并授牌。
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�。�1）家庭教育工作室建設項目申報表。
�。�2）工作室負責人學(xué)歷、職稱(chēng)、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區級以上表彰獎勵情況等。
�。�3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場(chǎng)地、設施設備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì )議紀要）。
�。�4）本校老師參加家庭教育指導師培訓的情況統計表及提供相應的證書(shū)復印件。
三、保障機制
�。ㄒ唬┕ぷ鳁l件保障。家庭教育工作室要有相對獨立的辦公場(chǎng)所（可與其他場(chǎng)室合用），并配置必要的辦公設備和一定數量的家庭教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，有條件的要配備信息化設備和系統，用于開(kāi)展理論研究、學(xué)習探討和科研活動(dòng)。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�。家庭教育工作室的崗位職責納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責，應適當減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障。家庭教育工作室由社會(huì )事業(yè)局、學(xué)校兩級共建共享，區社會(huì )事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬(wàn)元經(jīng)費支持。經(jīng)費主要用于工作室的圖書(shū)資料購置、辦公設備購置、公眾號專(zhuān)欄建設、開(kāi)展課題研究、聘請專(zhuān)家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習培訓、人才培養、外出指導、技能交流等。經(jīng)費分三年發(fā)放，認定后首期撥付5萬(wàn)元，年度考核合格的，第二年撥付3萬(wàn)元，第三年撥付2萬(wàn)元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費。同一自然年度內各類(lèi)級別的工作室獎補原則上不疊加享受。
四、考核與評價(jià)
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1.工作室掛牌后半年之內，要做好本片區家庭教育的調研，收集家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題，分析問(wèn)題形成原因，尋找家庭教育應對策略等等，建立數據庫材料，為家庭教育數據化管理做準備，并上報年度工作計劃等。
2.工作室運行滿(mǎn)一年后將通過(guò)交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規定時(shí)間內上報總結材料。
3.建設周期結束后進(jìn)行綜合考評�？己斯ぷ鹘Y合團隊和個(gè)人工作，主要方式有：
一是查看原始過(guò)程性材料，包括工作室計劃、總結、研討、授課、活動(dòng)等原始資料，科研課題立項和結項、獲獎證書(shū)、論著(zhù)等原件；
二是聽(tīng)取工作室的匯報，主要是聽(tīng)取主持人和工作室成員就三年來(lái)的工作總結；
三是聽(tīng)取社會(huì )的`評價(jià)，主要是對兄弟學(xué)校、教師、家長(cháng)和培訓學(xué)員進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查；
四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結合專(zhuān)業(yè)知識，解決家長(cháng)存在的育兒困惑問(wèn)題，是否有創(chuàng )新可復制的家庭教育做法或科研成果等。
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一是工作室自身的建設和發(fā)展水平；
二是工作室在家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)和指導教師和家長(cháng)方面的貢獻；
三是在學(xué)校及當地家庭教育實(shí)踐指導及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。
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每周期考核的結果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級�？己藶椤皟�(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當的表彰和獎勵�？己藶椤安缓细瘛睂⒊废摴ぷ魇医ㄖ�，不予任何獎勵。評審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱(chēng)評審資質(zhì)范疇。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任主持人的（從掛牌之日算起，不超過(guò)1年），由本人提出申請，所在單位簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過(guò)1年及以上的，按自動(dòng)退出處理，工作室取消，收回證書(shū)及牌匾。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任成員、學(xué)員的，由本人提出申請，工作室主持人簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報社會(huì )事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿(mǎn)1年的，不參加工作室的評優(yōu)評先；超過(guò)1年但不超過(guò)2年的，不得參與區級“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評選。對工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報社會(huì )事業(yè)局教育工會(huì )備案。
對不認真履行工作室職責的主持人、成員和學(xué)員，將根據實(shí)際情況和有關(guān)規定，給予勸退、警告、除名等處理。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ叨戎匾�，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作 。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。
�。ㄈ└魃陥髥挝粦鐚�(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并于20xx年12月25日前報送教育工會(huì )（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。
家庭教育示范基地建設方案 2
一、建設目標
通過(guò)建設家庭教育示范基地，整合社會(huì )資源，搭建家庭教育指導服務(wù)平臺，傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，提高家長(cháng)的家庭教育水平，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
二、建設內容
場(chǎng)地建設
�。�1）選擇合適的場(chǎng)地，面積不少于 [X] 平方米，交通便利，環(huán)境安靜。
�。�2）設置培訓教室、咨詢(xún)室、圖書(shū)室、親子活動(dòng)區等功能區域，配備必要的設施設備。
師資隊伍建設
�。�1）聘請家庭教育專(zhuān)家、學(xué)者、心理咨詢(xún)師、優(yōu)秀家長(cháng)等組成師資隊伍。
�。�2）定期組織師資培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
課程體系建設
�。�1）開(kāi)發(fā)適合不同年齡段家長(cháng)和孩子的家庭教育課程，包括親子溝通、習慣培養、心理健康、安全教育等方面。
�。�2）采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的'教學(xué)方式，滿(mǎn)足家長(cháng)的多樣化學(xué)習需求。
活動(dòng)開(kāi)展
�。�1）定期舉辦家庭教育講座、親子活動(dòng)、家長(cháng)沙龍等活動(dòng)，提高家長(cháng)的參與度和積極性。
�。�2）開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)服務(wù)，為家長(cháng)提供個(gè)性化的指導和建議。
資源整合
�。�1）與學(xué)校、社區、社會(huì )組織等建立合作關(guān)系，整合各方資源，共同推進(jìn)家庭教育工作。
�。�2）建立家庭教育資源庫，收集整理家庭教育書(shū)籍、視頻、課件等資料，為家長(cháng)提供學(xué)習資源。
三、實(shí)施步驟
籌備階段：
�。�1）成立家庭教育示范基地建設領(lǐng)導小組，明確各成員單位的職責分工。
�。�2）開(kāi)展調研，了解家長(cháng)的需求和社會(huì )資源情況。
�。�3）制定建設方案，明確建設目標、內容和步驟。
建設階段：
�。�1）按照建設方案的要求，進(jìn)行場(chǎng)地裝修、設備采購、師資隊伍組建等工作。
�。�2）開(kāi)發(fā)課程體系，組織編寫(xiě)教材和課件。
�。�3）建立家庭教育資源庫，收集整理相關(guān)資料。
試運行階段：
�。�1）開(kāi)展家庭教育示范基地試運行，舉辦各類(lèi)活動(dòng)，檢驗基地的運行效果。
�。�2）收集家長(cháng)和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，對基地的建設和運行進(jìn)行調整和完善。
正式運行階段：
�。�1）家庭教育示范基地正式投入運行，定期舉辦各類(lèi)活動(dòng)，為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù)。
�。�2）加強對基地的管理和評估，不斷提高基地的服務(wù)質(zhì)量和水平。
四、保障措施
1、組織保障
成立家庭教育示范基地建設領(lǐng)導小組，加強對基地建設的組織領(lǐng)導和協(xié)調。各成員單位要明確職責分工，密切配合，共同推進(jìn)基地建設。
2、經(jīng)費保障
積極爭取政府財政支持，同時(shí)鼓勵社會(huì )力量參與，多渠道籌集建設資金。建立健全經(jīng)費管理制度，確保資金使用安全、合理、有效。
3、人員保障
加強師資隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。建立志愿者服務(wù)隊伍，為基地的運行提供人力支持。
4、宣傳保障
加大對家庭教育示范基地的宣傳力度，提高社會(huì )各界對家庭教育的認識和重視程度。通過(guò)多種渠道宣傳基地的建設成果和服務(wù)內容，吸引更多的家長(cháng)參與。
五、評估與考核
建立健全評估考核機制，制定評估考核標準和辦法。
定期對家庭教育示范基地的建設和運行情況進(jìn)行評估考核，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作。
對在家庭教育示范基地建設和運行中表現突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
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