【精華】教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )1

　　進(jìn)入教師模式已經(jīng)一月有余了，在4月初，我作為一名在xx幼兒園的實(shí)習生，很有幸參與到學(xué)校組織的全體師生軍訓拉練的活動(dòng)中。這不是違心的話(huà)，是真誠的，誠懇的。過(guò)程或許真的是很艱難，但收獲更大，最重要的是我可以在孩子們的面前，證明我是可以跟他們一樣的，沒(méi)有優(yōu)越感，我們也不是個(gè)別案例。 x月x日早上八點(diǎn)整，我們全體師生在操場(chǎng)集合，隊伍面前一展展紅旗是信念，更是一種召喚。召喚著(zhù)我們不斷前行，不得退縮。八點(diǎn)半整，大隊伍浩浩蕩蕩地準時(shí)出發(fā)，與春為伴，以歌為友，相約前行，總會(huì )是最浪漫的事。隊伍從學(xué)校出發(fā)，直奔xx縣城x外環(huán)，再向東前進(jìn)，進(jìn)入東外環(huán)，沿著(zhù)縣城的外環(huán)整整繞了一大圈。這其中的我們，是那樣不同。

　　我們是實(shí)習生，在隊伍的最后，卻也成為最惹人注目的一支小分隊，行人駐足側目，紛紛議論，此時(shí)的我，至少不會(huì )是預想當中的害羞，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲，我自豪，因為我們是實(shí)習生，我們是教師，我們是師大的實(shí)習教師。褪去學(xué)生樣子的青澀的我們，卻在跟學(xué)生一樣，徒步旅行。是，我更愿意用旅行這樣的字眼來(lái)形容我們的隊伍，更愿意和孩子們一樣，一步一步，用腳步來(lái)丈量大地。

　　痛苦的'時(shí)光總是最難熬的，隊伍行進(jìn)了三個(gè)小時(shí)，終于到達了此行的目的地――森林公園，隨后就是簡(jiǎn)單的午飯和休息�？粗�(zhù)孩子們嘟起的小嘴，我知道，他們累了，其實(shí)我也累，手腳早已麻木。有的孩子看到我們，很訝異的問(wèn)我：老師，你們也是走著(zhù)過(guò)來(lái)的?我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：對啊，你們都能走著(zhù)過(guò)來(lái)，我怎么就不能呢?更何況這是要求，我必須要遵守埃孩子們總是天真的，總是以為只要是老師，就會(huì )有許多學(xué)生沒(méi)有的特權。

　　其實(shí)，我更喜歡這樣的感覺(jué)，用自己的腳一步一步地丈量土地，最起碼，很踏實(shí)。一步一個(gè)腳印，每一步都可以走的很穩妥，不必受人訝異的目光，不必擔心是否走錯，脫離隊伍，更不會(huì )有犯了錯誤而害怕被發(fā)現的小小擔心。長(cháng)路漫漫，人生路又何嘗不是?

　　為人師表，傳道，授業(yè)，解惑。如若自己都還在混沌其中，又何來(lái)的事事皆菩提。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )2

　　作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與指導，對自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機會(huì )，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。 非常感謝山東省師訓干訓中心給我們提供了這樣好的學(xué)習機會(huì )，雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)這幾天聆聽(tīng)領(lǐng)導和專(zhuān)家的精彩報告，本人收獲頗豐，對高中新課程改革又有了全新的認識。通過(guò)和小組內參訓校長(cháng)們的交流，也學(xué)習到了許多對新課程實(shí)施的管理經(jīng)驗，這也必將對提高我校課程實(shí)施水平產(chǎn)生深遠的積極意義。

　　一、思想認識得到升華

　　聽(tīng)了張廳長(cháng)關(guān)于"尊重規律，依靠科學(xué)，努力推進(jìn)高中素質(zhì)教育"和高洪德主任關(guān)于高中課程實(shí)施中的問(wèn)題與思考的報告，不僅讓我們進(jìn)一步認識到素質(zhì)教育和應試教育的本質(zhì)區別，高中課程改革事關(guān)培養什么樣的接班人，事關(guān)國家的前途命運，只有真正徹底的.實(shí)現改革目標，才能培養出全面發(fā)展的建設人才，而且作為高中教學(xué)副校長(cháng)是落實(shí)新課程改革的帶頭人、排頭兵，更要清楚的認識到我們所肩負的歷史責任，要排除一切困難引導教師把素質(zhì)教育進(jìn)行到底。

　　二、課程管理和有效實(shí)施是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵

　　開(kāi)全開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)是新課程實(shí)施的基本要求，充分利用校內外課程資源大力開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，給學(xué)生提供足夠的自主選擇的課程，才能保證新課程的有效實(shí)施。教育理念亟待轉變，真正把育人放在教育的首位，培養人事教育的最終目的。只有實(shí)現了思想上的解放，根除應試教育的毒瘤，才可能把時(shí)間還給孩子，把課程的選擇權還給孩子，把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，也才能實(shí)現把健康還給孩子，把能力還給孩子的教育目標。

　　三、打破制約素質(zhì)教育的瓶頸，才能保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展

　　通過(guò)幾年來(lái)素質(zhì)教育的實(shí)施和探索，作為教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)施者，深刻體會(huì )到困難重重。地方政府對素質(zhì)教育的支持不僅要體現在教學(xué)設施的建設方面，更要體現在規范辦學(xué)行為以及對教育質(zhì)量的評價(jià)制度改革方面;課程教材要從實(shí)際出發(fā)進(jìn)一步修正，課時(shí)進(jìn)度要根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)一步調整;教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教師教學(xué)行為方式的轉變才能保證學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )3

　　一年一次暑假教師師德培訓又開(kāi)始了，通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家李川說(shuō)的執行力，對我體會(huì )頗深。告訴我們做任何事情一定要認真負責。

　　我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所體現的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行、舉止、言行、態(tài)度作為模仿的對象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的。

　　通過(guò)師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長(cháng)，奠定成才的基礎，在今后的`教學(xué)教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好孩子”關(guān)愛(ài)備至，而對“壞孩子”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )4

　　縱觀(guān)整節課，無(wú)論是教師后教環(huán)節的循循善誘還是學(xué)生自學(xué)環(huán)節的激烈討論都恰到好處，學(xué)習氣氛濃烈，可以說(shuō)聽(tīng)這樣一節課是一種享受。

　　首先，楊老師的課堂充滿(mǎn)激情，學(xué)生也總是學(xué)習熱情高漲。只有充滿(mǎn)激情才能喚起孩子們內心的共鳴，才能讓原本枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)而有趣，變得有滋有味。

　　其次，教師教學(xué)環(huán)節銜接得當，教學(xué)語(yǔ)言干脆利落。特別是導入環(huán)節的設計十分巧妙，兩道同分母分數加減法學(xué)生直接進(jìn)行口算，然后相繼出示兩道異分母分數加減法的題，通過(guò)對比的方式引出課題，既使得導入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注重了新舊知識的銜接，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習起到了良好的鋪墊作用。 第三，學(xué)習目標確定準確，可謂是既精準又簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單8個(gè)字——掌握方法，正確計算，就把本節課的學(xué)習內容和需要掌握的程度顯現出來(lái)。

　　第四，自學(xué)指導設計準確，做到了有內容，有方法，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，學(xué)多長(cháng)時(shí)間，為學(xué)生的自學(xué)起到了良好的輔助作用。自學(xué)指導是學(xué)生學(xué)習的導航標，正確合理的自學(xué)指導能使學(xué)生的自學(xué)變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密，把自學(xué)過(guò)程中重要的字詞用不同的顏色標記出來(lái)，既醒目又能為學(xué)生的自學(xué)起到點(diǎn)撥的作用，使學(xué)生的學(xué)習有法可依，有法可行。 建議：

　　1、學(xué)習目標的出示時(shí)教師應對學(xué)生做以簡(jiǎn)潔明了的詮釋?zhuān)�雖然學(xué)習目標以精簡(jiǎn)為主，但教師的適時(shí)解釋能使學(xué)生對于本節課的學(xué)習方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的'時(shí)間對學(xué)習目標做簡(jiǎn)要的詮釋。

　　2、后教環(huán)節對于學(xué)生的放手力度不夠。學(xué)生自學(xué)檢測后雖然能及時(shí)的發(fā)現學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題，但是出于對學(xué)困生的關(guān)注，不敢相信學(xué)生，以至于頻頻的講解，頻頻引導。

　　3、合理整合時(shí)間，本節課的后續練習部分處理的過(guò)于浮躁，如果能合理整合時(shí)間，相信不會(huì )出現手忙腳亂的現象。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )5

　　11月20日在昆明高新一小科醫路參加了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 雖然只有三天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓聽(tīng)了五個(gè)講座和兩節優(yōu)質(zhì)課。根據美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教育教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫(huà)教學(xué)《青花瓷》。11月21日云南大學(xué)王新副院長(cháng)所談的讀圖時(shí)代的視覺(jué)教養，昆明學(xué)院余志春老師的中國畫(huà)人物寫(xiě)生講座，11月22日陳曉鳴老師的'色彩畫(huà)命題創(chuàng )作講座�；厥走@三天的學(xué)習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

　　通過(guò)培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設計課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習機會(huì )，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )6

　　今天，我到開(kāi)平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會(huì )，受益匪淺，感受頗多。 活動(dòng)安排是：

　　1、聽(tīng)稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》; 2、聽(tīng)稅東中學(xué)張國英老師對該課的點(diǎn)評; 3、由市教研員馮國武老師點(diǎn)評;

　　4、觀(guān)看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。

　　聽(tīng)、看了兩節課，給我很大的震撼�？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀(guān)念的轉變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。

　　兩節課共同的亮點(diǎn)是：

　　1、實(shí)驗的創(chuàng )新。袁老師的杠桿突破傳統教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。

　　2、讓物理走進(jìn)生活。兩節課都從生活中的物理開(kāi)始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設計拔木板上的鐵釘開(kāi)始，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了學(xué)生的'視野，增強了學(xué)生的認識，更增強了學(xué)生學(xué)習積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性。

　　3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開(kāi)放的。

　　4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。

教師參加家庭教育培訓的心得體會(huì )7

　　我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。這次的學(xué)習是一次實(shí)實(shí)在在的、內涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的`學(xué)習。

　　在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對我們地方傳統的繼承、發(fā)揚及創(chuàng )新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。 這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。

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