《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文，希望能夠幫助到大家。

　　《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文 篇1

　　讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(cháng)在教育孩子方面的不足之處，家長(cháng)作為孩子的第一任老師，對引導孩子健康成長(cháng)，養成良好習慣方面將起到很大的作用。雖然，我們在家里對孩子培養良好的學(xué)習、生活等習慣方面都進(jìn)行了努力和要求，但讀了這本書(shū)后，還是覺(jué)得自己要做的還有很多。首先，我覺(jué)得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人。作為家長(cháng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話(huà)家長(cháng)的話(huà)，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表?yè)P。但通過(guò)讀這本書(shū)，現在我們改變了想法。我們認為孩子雖然未成年，但他也是一個(gè)獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時(shí)，我們都會(huì )問(wèn)詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)，有時(shí)他也能對我們表達自己的意見(jiàn)，有時(shí)也需要我們對他進(jìn)行稍作引導。這樣以來(lái)，我們覺(jué)得他的主見(jiàn)性和自信心也在逐步增強。

　　其次，對待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時(shí)，我們叫他做某事或講解作業(yè)時(shí)，如果出現不愿意或不明白時(shí)，我們就會(huì )不耐煩，導致他也出現哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現在如遇到這種情況，我們會(huì )心平氣和給他講解事情的原委，并且會(huì )讓他認識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

　　以前，我們都不太讓他做事情，即使孩子愿意，我們也不愿他插手，怕把事情越做越糟�，F在隨著(zhù)孩子一天一天的長(cháng)大，我們認為做事情可以鍛煉他的動(dòng)手和自理能力，在吃飯時(shí)，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節假日時(shí)，他還主動(dòng)提出要洗碗筷，我們也同意了，當他洗完后，我們還表?yè)P了他。從此，當他提出要幫我們分擔家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我們一般都不會(huì )拒絕他。通過(guò)這些事情，我認為激發(fā)了孩子多實(shí)踐、多動(dòng)手的良好習慣，同時(shí)也培養了孩子做事的條理性和責任心。

　　通過(guò)讀這本書(shū)，讓我也認識到家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的'兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強家庭教育開(kāi)始，因為家庭環(huán)境對人的影響是全方位。

　　現在的家長(cháng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(cháng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認為，現在的小孩子做事情，不是把他當作負擔，而是當作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會(huì )覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢?我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從此以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提醒自己要當心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責任心。

　　家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強家庭教育開(kāi)始，家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。

　　《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文 篇2

　　這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習和充電才是最重要的，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持才會(huì )有的收獲的，學(xué)習不是給別人看，最重要的應該是個(gè)人成長(cháng)了，學(xué)到的東西可以運用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著(zhù)我。

　　小學(xué)的孩子們是不同的家庭，他們的獲得的知識層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(cháng)的長(cháng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(cháng)和老師都應該不斷地學(xué)習，不斷的進(jìn)步自己的知識層面，不斷積累，對于認準的事情就一定做好，堅持到底。面對生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。

　　自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。假如我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。

　　自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。假如我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(cháng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(cháng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很得意。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習讓我更深化的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著(zhù)她們，用我們溫順的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì )和我們走的.更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的知識，更多的應該是教會(huì )他們學(xué)會(huì )交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。

　　學(xué)習的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養育好自己的孩子和方便工作，但是隨著(zhù)學(xué)習的深化，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò )為社會(huì )開(kāi)展做出的努力，而我作為社會(huì )的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(cháng)進(jìn)展溝通和指導，希望每一位家長(cháng)都是一位很棒的家長(cháng)，愿每一個(gè)得意的孩子都能因為家長(cháng)的轉變而變得快樂(lè )福!

　　《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文 篇3

　　通讀此文，孩子犯“倔”的原因大概為表達不清，家長(cháng)誤解孩子的真實(shí)需求，致使孩子未能如愿的得到快樂(lè )。孩子自然表現出一種“倔”的狀態(tài)。孩子年齡尚小，語(yǔ)言表達能力有限，所以我們家長(cháng)應當耐心尋味孩子的真實(shí)需求，盡可能的多層面去意會(huì )孩子的需求，滿(mǎn)足孩子的小小愿望，使其得到快樂(lè )。

　　家長(cháng)不應當僅以滿(mǎn)足孩子真實(shí)需求為限，更應當主動(dòng)地引導孩子，玩什么，做什么，認識什么，將一個(gè)世界觀(guān)逐漸地介入到孩子的思想中。在陪伴孩子的過(guò)程中，家長(cháng)應當以樂(lè )觀(guān)，飽滿(mǎn)的狀態(tài)展示給孩子，給孩子一個(gè)正面的積極的'成長(cháng)環(huán)境。

　　我相信孩子在這樣的成長(cháng)環(huán)境下，在這樣的引領(lǐng)下，孩子必然會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　《不輸在家庭教育上》讀書(shū)心得范文 篇4

　　《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響終究有多大我們還沒(méi)有確鑿的數據，加以斷定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫順、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì )了順從�！�

　　歌德也把自己的愛(ài)好和品格的形成歸功于他母親，他們說(shuō)他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著(zhù)母愛(ài)的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找翻開(kāi)孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說(shuō)法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子可以完全自愿承受的一切�！蹦赣H對孩子的教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?

　　首先我認為應該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在理解的根底上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀(guān)地理解孩子，理解他的學(xué)習狀況，理解他的`與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣才能理解孩子的真實(shí)感受，我們應像教育家魏書(shū)生所倡導的那樣“讓自己快樂(lè )地活著(zhù)，多改變自己，少抱怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有好處。

　　其次是表?yè)P多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P，我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責，陪孩子一起長(cháng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應該是母親生活中最美妙的事，所以做母親的應該在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵和更多的表?yè)P，其實(shí)，不管是我們做老師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過(guò)度，批評過(guò)多，殊不知消滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過(guò)程中還得多一份表?yè)P，少一份批評，讓孩子揚起自信的風(fēng)帆，自強自立的面對生活中的每一天。

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