家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用
看完一部影視作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用1
以前我也和多數家長(cháng)一樣，怕會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，自作主張到書(shū)店去幫孩子買(mǎi)大堆的課外試題，結果發(fā)現孩子根本不愿意或者沒(méi)時(shí)間去做。進(jìn)入初中階段，確實(shí)需要補充一定數量的課外自主練習，但怎樣才能做到孩子主動(dòng)做題呢?家長(cháng)可以通過(guò)課后老師推薦比較，翻閱他的錯題本，嘗試性地摘抄一些類(lèi)似的錯題和經(jīng)典的題目給孩子做做，并詢(xún)問(wèn)孩子，這些是否能幫助他更好加深對課本知識的理解并得以拓展，得到肯定答復以后，再告訴他這些題目的出處，讓他自己到書(shū)店看看�，F在孩子的課外習題訓練都是自己購買(mǎi)，每天完成作業(yè)后都會(huì )同步做好練習，這樣也能起到課后及時(shí)復習鞏固的效果。
當然，良好的學(xué)習、生活習慣不是能一朝一夕培養起來(lái)的，他離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的'辛勤培育，更離不開(kāi)家庭教育的點(diǎn)滴，只要我們有耐心，有恒心，有決心，我相信每位孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用2
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質(zhì)保障，更要做他們堅實(shí)的精神后盾。初中階段，孩子進(jìn)入青春期，思想單純，多少會(huì )出現“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現象，加之學(xué)習任務(wù)變重后孩子與家長(cháng)交流溝通的機會(huì )減少，家長(cháng)要刻意的并經(jīng)常的'抽出時(shí)間與孩子溝通、交流。
如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機會(huì )，家長(cháng)和孩子彼此敞開(kāi)心扉，各自分享一天的工作和學(xué)習情況，長(cháng)此以往，孩子會(huì )主動(dòng)將自己的心事告訴我們。有時(shí)發(fā)現孩子對老師的批評一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我會(huì )抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”，幫著(zhù)試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)地指出他問(wèn)題所在，逐步引導，切忌妄加指責。有時(shí)父母贊許的眼神和真誠的夸獎都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長(cháng)路上的指南針。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用3
“家，是最溫暖的港灣�！睜I(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。
進(jìn)入中學(xué)，青春期的孩子帶著(zhù)些許成熟與叛逆，獨立與自我意識日益增強，對周?chē)囊磺杏兄?zhù)非常鮮明的看法與態(tài)度。在遇到成長(cháng)中的困惑時(shí)，作為家長(cháng)，要第一時(shí)間告訴孩子：父母永遠是她最有力的.支撐，給予孩子戰勝挫折的信心與勇氣；主動(dòng)親近孩子，設身處地為孩子著(zhù)想，才能打開(kāi)心扉，真正走進(jìn)其內心深處，準確把握思維動(dòng)向；有針對地與孩子一起分析探討問(wèn)題，共商解決問(wèn)題的策略；幫助制定循序漸進(jìn)的可行性計劃，并敦促實(shí)施。唯親其“師”，才能信其道。因而，家長(cháng)要努力成為孩子成長(cháng)中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂(yōu)同享。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用4
“平和的心態(tài)，是一劑治愈良藥�！敝袑W(xué)階段學(xué)習的壓力與日俱增，家長(cháng)更需要自我調節，為孩子樹(shù)立榜樣，磨煉平和的心態(tài)；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應過(guò)程，進(jìn)而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的制造者。
我們不僅要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時(shí)給予回應；要有意識地導引話(huà)題，巧妙地“輸入”教育內容，于潛移默化中教育水到渠成。尤其說(shuō)明的是，在青春期階段，家長(cháng)務(wù)必要避免簡(jiǎn)單粗暴的.打罵與生硬強行的說(shuō)教。
進(jìn)入中學(xué)，如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績(jì)？首先，要直面孩子的認知水平與真實(shí)學(xué)力，摒棄不切實(shí)際的學(xué)習期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學(xué)習目標與內容，按計劃地逐步實(shí)施，指導孩子腳踏實(shí)地地開(kāi)展自主預習與復習，學(xué)會(huì )查漏補缺。如此，日益進(jìn)步，才能收獲成長(cháng)的喜悅。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用5
《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話(huà)的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(cháng)必做的家庭作業(yè)。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話(huà)值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習慣都是養出來(lái)的；好成績(jì)都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。
確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的.父母都是不斷學(xué)習提高的結果。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮好家長(cháng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(cháng)才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長(cháng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì )教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線(xiàn)上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用6
10月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗座談會(huì )，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項非常復雜的事情，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習，張書(shū)涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時(shí)獨立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著(zhù)一些不足，粗心大意就是很主要的一項，有些題也會(huì )做，但是因為檢查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使張書(shū)涵改掉這個(gè)壞習慣。
另外我們家長(cháng)也有需要提高認識的地方。例如在生活中應該以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的'信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書(shū)涵在以后的生活，學(xué)習方面取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用7
非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習這么專(zhuān)業(yè)的家庭教育，相信很多家長(cháng)都和我一樣，感覺(jué)現在的孩子學(xué)習不主動(dòng)，沒(méi)有自發(fā)性，總是需要家長(cháng)和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺(jué)到學(xué)習好像成了老師和家長(cháng)的事情。
通過(guò)學(xué)習讓我明白了孩子具有學(xué)習的內動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培養孩子成為成長(cháng)型的思維，將會(huì )讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長(cháng)型的思維，我們家長(cháng)首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習改變，自己成長(cháng)為一個(gè)成長(cháng)型的家長(cháng)。成長(cháng)型的人，遇到一切問(wèn)題都會(huì )說(shuō)：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績(jì)，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的`態(tài)度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì )具有獨立思考和解決問(wèn)題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用8
“同心，是一股勁的力量�！痹谌招略庐惖臅r(shí)代里，如今的中學(xué)生早已非傳統意義上的“大孩子”，他們擁有獨立思維的方式，看待問(wèn)題有自己獨特的.見(jiàn)解。身為父母，在培養孩子廣泛閱讀習慣的同時(shí)，更要以身作則，大量閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，豐富自身學(xué)識與涵養，提升綜合素質(zhì)；與孩子擁有更多共同話(huà)題，同心同趣，努力成為孩子的“健康志趣相投者”。
為自己賦能，通過(guò)言傳身教，潛移默化地培養孩子永恒的勤奮之心、進(jìn)取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長(cháng)的路上，家長(cháng)要不斷激活自我，朝向未來(lái)，追求人生新高度。
成為孩子生命中的“重要他人”，首先在于家長(cháng)的自我磨煉。積極創(chuàng )設民主平等、溫暖和諧的生活與學(xué)習環(huán)境，讓孩子無(wú)論何時(shí)何境都積極向上，心存陽(yáng)光。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用9
生活中人們可以經(jīng)�？吹�，有些孩子為了達到目的特別任性。有人把這種任性歸咎于家長(cháng)對獨生子女太嬌慣，其實(shí)并不盡然。美國心理學(xué)家威廉�？瓶说难芯勘砻�，孩子任性也是一種心理需求的表現。他指出，幼兒隨生理發(fā)育，開(kāi)始逐漸接觸更多的事物，但對這些事物的正確與否，他們卻不能像成人那樣作出正確的判斷。孩子只會(huì )憑著(zhù)自己的`情緒與興趣來(lái)參與，盡管有些參與行為會(huì )對他們不利。家長(cháng)們大多以成人的思維方式更多地考慮結果。實(shí)際上，這些興趣與要求也正是孩子心理需求的一種形式。
處于獨立性萌芽的幼兒，對一切事物都想親歷親為，想弄個(gè)透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理行為，往往會(huì )不合情理地表現出來(lái)。家長(cháng)對此既不可惟命是從，也不應斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。
家長(cháng)家庭教育行為規范觀(guān)后感范文通用10
通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導孩子建立健全正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習，成長(cháng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習上爭取更好的成績(jì)，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的'發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(cháng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家發(fā)展做出自己的貢獻。其次，對于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì )有更多更好的渠道可以去學(xué)習，學(xué)習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(cháng)。
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