家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )4篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )1
為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統，引導全社會(huì )注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧，培養德智體美勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì )的社會(huì )主義建設和接班人。從2o22年l月1曰起，家庭教育促進(jìn)法正實(shí)施，這是我國首次家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，家庭教育從傳統意的“家事”上升為“國事”的戰略意義。
家庭教育促進(jìn)法的意義：鼓勵未成年人愛(ài)國心理的發(fā)展。如果說(shuō)在未成人成長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，能夠幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念以及愛(ài)國觀(guān)念，那么對孩子的'成長(cháng)發(fā)育就是一件非常有幫助的事情。
家庭教育促進(jìn)法是指父母或者其他監護為促進(jìn)未成年人全面健康成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生話(huà)技能、文化修養、行為習慣方面的培育、引導和影響。
作為父母和長(cháng)輩請好好關(guān)心和呵護我們的下一代吧！這是我們的責任；也是我們的希望。為了孩子，我們一起加油吧！
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )2
做為家長(cháng)教會(huì )孩子做人是第一重要的，然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們對自己孩子有偏愛(ài)，在我們的眼里孩子成績(jì)好差都一視同仁。
我們家長(cháng)非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責任心。有時(shí)孩子雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感， 看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
孩子在學(xué)校， 我們父母沒(méi)有忘了教導他做值日生、做清潔衛生不能偷奸�；�；打掃教室、清掃衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責任心，班干部更應盡職盡責；責任心教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重各種行業(yè)（正當行業(yè)）的人，在家里就要尊重父母、長(cháng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，不能對同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于自己的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。以前聽(tīng)不少家長(cháng)抱怨，孩子長(cháng)大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻不知有沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
教育孩子要正直、善良，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。所以我們家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，從不給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。 重視孩子良好的習慣的培養，行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的，并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。在這方面我們家長(cháng)就要保證孩子有機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上13節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等，等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
給初中生家長(cháng)的十條建議
你的孩子進(jìn)入初中，也就意味著(zhù)他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴(lài)走向獨立，從家庭走向社會(huì )并逐步適應社會(huì )的重要階段�？梢哉f(shuō)， 這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔心和傷腦筋的`。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，給初中生的家長(cháng)們以下一些建議：
一、盡量表?yè)P孩子。
孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容、交友和實(shí)際進(jìn)步程度。
家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何，注重孩子的交友等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標。
這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習欲望。
要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。
五、幫助孩子樹(shù)立責任心。
讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
六、在孩子面前做表率。
記�。汉眉议L(cháng)教出好孩子的道理。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
即使孩子對某位任課老師有一些負面情緒的時(shí)候，也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理，不要主觀(guān)判斷。
八、定下家庭學(xué)習規矩。
定下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
九、引導孩子善于提出問(wèn)題。
要培養孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子遲到、缺課的情況發(fā)生。
每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )3
第一條原則：父母以身作則。
這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話(huà)也就沒(méi)有。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習，認真讀書(shū)。如果你在城市家庭做調查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛(ài)學(xué)習。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書(shū)。學(xué)習可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。
當然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類(lèi)家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習是自己的準則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類(lèi)家庭，第一類(lèi)是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農民暴發(fā)戶(hù);第二類(lèi)是高官的子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類(lèi)家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶(hù)只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代�，F在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
第二個(gè)原則是：家長(cháng)要學(xué)會(huì )保護子女。
在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女�，F在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長(cháng)相很在乎，對同學(xué)的評價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。
當子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評子女。要替子女設身處地著(zhù)想，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(cháng)就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(cháng)的呵護。
家庭和家長(cháng)是子女健康成長(cháng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(cháng)要學(xué)習在學(xué)校的壓力下保護子女，學(xué)會(huì )維護子女的權利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白跟著(zhù)老師訓子女。
第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習與子女平等交流。
父母和子女之間總會(huì )有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(cháng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì )非常討厭嘮叨的家長(cháng)。
要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女，學(xué)習與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(cháng)交流，那家長(cháng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(cháng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長(cháng)忙于工作，忙于賺錢(qián)，不想聽(tīng)子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個(gè)渠道。
第四個(gè)原則是：對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。
少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長(cháng)。
第五個(gè)原則是：隨著(zhù)子女的成長(cháng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì )這一點(diǎn)。
有些家長(cháng)總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當的控制是必要的。但隨著(zhù)年齡增長(cháng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的'困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(cháng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過(guò)分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長(cháng)應該明白，子女的快樂(lè )和幸福，就是家長(cháng)的幸福，如果子女對家長(cháng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè )，那么家長(cháng)還是失敗的。
子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(cháng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(cháng)有責任創(chuàng )造條件使子女健康成長(cháng)，而不是使子女完全成為實(shí)現家長(cháng)愿望和要求的機器。
第六個(gè)原則是：對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì )為子女減壓。
不是所有的孩子都能夠適應目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jì)還不理想，家長(cháng)要學(xué)會(huì )為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長(cháng)應該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達，比學(xué)業(yè)成績(jì)重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
第七個(gè)原則：要逐漸培養子女吃苦耐勞的精神。
這是富裕地區、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題，對子女成長(cháng)和教育的重視絕對必要，對具體能力培養的教學(xué)方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬(wàn)不要把孩子本身當作一個(gè)可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(cháng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當作為學(xué)校制造分數的機器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jì)的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng )造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，這些都不是他人能夠設計出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統的環(huán)境中自發(fā)生長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )4
現在，全社會(huì )都提倡“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”，所謂“學(xué)習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍，讓學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家中有較為豐富的學(xué)習材料，并不斷充實(shí)、更新；有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先；創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先。調查表明，如何創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，每個(gè)家庭都有獨特的見(jiàn)解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：首先，有固定的學(xué)習場(chǎng)所，（場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差的也可以是客廳或是各自的'臥室），營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
第二，有固定的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，在固定的學(xué)習時(shí)間內，家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習，一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習資料。家長(cháng)要積極創(chuàng )設條件，添置書(shū)籍，同時(shí)可以引導孩子少買(mǎi)玩具，多買(mǎi)書(shū)。
第四、家長(cháng)要成為家庭學(xué)習的主體�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子�？鬃诱f(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改覆粌H要帶頭學(xué)習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著(zhù)愛(ài)護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優(yōu)越感；也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏(yíng)得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì )性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長(cháng)具有積極的作用。作為家長(cháng)，在對待教育孩子的問(wèn)題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
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