《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )1
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(cháng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要充分認識家庭教育的重要意義
好家長(cháng)勝過(guò)好老師。家長(cháng)應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長(cháng)都要認識到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng )造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養也需要一定的度，還需要家長(cháng)收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長(cháng)!
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習方法
比如預習功課，上課認真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習成績(jì)，卻不懂得幫助孩子總結好的學(xué)習方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預習功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習是有益的。
3、學(xué)會(huì )賞識教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績(jì)的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng)，才是合格的家長(cháng)。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
家長(cháng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長(cháng)當成朋友，和你分享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長(cháng)
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧，體驗這其中的樂(lè )趣!
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )2
首先，非常感謝邱老師每周發(fā)在QQ群的家庭教育視頻。每次我都會(huì )抽空認真觀(guān)看，并自我檢視反思，受益匪淺。
其中，讓我印象深刻的是：嘮叨讓孩子情緒化；威脅使孩子學(xué)會(huì )撒謊；過(guò)分聽(tīng)話(huà)不會(huì )變得自律；強迫孩子聽(tīng)話(huà)、過(guò)度控制，會(huì )讓孩子沒(méi)有思想自由。
尤其是，孩子上初中進(jìn)入青春期后，更有自己的主見(jiàn)，討厭被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？分享一下我的教育心得：
一、從權威型父母轉換成民主型父母：
記得小學(xué)中低年級時(shí)，我對孩子要求較嚴格，規定，晚上八點(diǎn)半后不可以做作業(yè)。有一次，孩子沒(méi)按時(shí)做完，我讓他停下反思為什么沒(méi)做完，孩子當時(shí)會(huì )有些抵觸，雙方當時(shí)很不愉快。然而，第二天早上5點(diǎn)多，孩子自己起來(lái)做完了。慢慢的，他也養成了回家先完成作業(yè)的習慣。
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，用強迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級，需要轉換成“教練”的角色，并做好榜樣。因此，我時(shí)常提醒自己：我正在做示范。
當孩子有錯時(shí)，給他一些空間，更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量，定期開(kāi)家庭會(huì )議，一起制定規則，互相監督提醒并遵守。
當自己有錯時(shí)及時(shí)跟孩子道歉，讓孩子知道父母有時(shí)也會(huì )犯錯。
我和孩子一起成長(cháng)，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美。當遇到事情會(huì )想幸好沒(méi)有更糟，用積極心態(tài)去看待每件事，每天睡前感恩總結，并自我反思，面對孩子謹言慎行，用行動(dòng)去影響孩子。
二、有效陪伴：
孩子上小學(xué)后，我基本取消了應酬，每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。
剛開(kāi)始的陪伴只是在家看電視，后因太太愛(ài)學(xué)習，在她的影響下，我家沒(méi)交電視費，也就不看電視了。我開(kāi)始看家庭教育的書(shū)，并在喜馬拉雅聽(tīng)了近五年的教育相關(guān)音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性，并在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養成閱讀的習慣。
晚上孩子完成作業(yè)后，我們一起在小區散步，和他一起聊聊時(shí)事，聽(tīng)他說(shuō)天馬行空的想法等，周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。
現在回想起來(lái)，這真是一段快樂(lè )的親子時(shí)光。
三、有效溝通：
以前孩子做錯事時(shí)，我的情緒有時(shí)會(huì )控制不住打罵孩子。自從學(xué)習了如何有效溝通，了解ABC理論（A、表示事件，B、對此事件的看法，C、自己產(chǎn)生的情緒和行為的結果。決定C的，是A還是B呢？事件A只是引起情緒及行為反應的間接原因，而我們對事件的看法B才是引起行為反應結果C。），讓我學(xué)會(huì )遇到事情先處理心情再處理事情。
傾聽(tīng)，用心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。80%時(shí)間用于傾聽(tīng)，20%用于引導，不敷衍孩子，讓孩子感覺(jué)受重視。每次和孩子在一起基本是他說(shuō)我聽(tīng)，我會(huì )用提問(wèn)的方式多問(wèn)，不否定他的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)也會(huì )跟孩子分享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實(shí)的社會(huì )。
這次考試，孩子有科成績(jì)不理想。我跟他說(shuō)，我理解你，你頂著(zhù)壓力，我相信你也想考好，只是暫時(shí)沒(méi)找到方法或興趣，沒(méi)調動(dòng)起來(lái)。你找出原因調整好，下次一定會(huì )有進(jìn)步。
他自己心態(tài)好，說(shuō)，下次有更大的進(jìn)步空間。但我感覺(jué)到他也有壓力。在國慶期間不愿出去玩，在家用心學(xué)習。雖然我希望他能多出去走走，但想起講座中說(shuō)的過(guò)份聽(tīng)話(huà)不會(huì )變得自律，所以還是尊重他自己的決定。
一切都是最好的安排，這樣讓他養成自律的習慣。
溝通的前提是尊重，非暴力溝通是一種生活態(tài)度，會(huì )讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。
四、和諧的家庭：
家是孩子溫暖的避風(fēng)港，和諧的家庭生活是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。
我和太太都很重視家庭，若有不開(kāi)心的事，會(huì )通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)溝通，盡量給孩子創(chuàng )造有愛(ài)的家庭，并經(jīng)常會(huì )把學(xué)習的收獲一起交流。
其中《愛(ài)的五種語(yǔ)言》讓我很有感觸，它們分別是：
1、肯定的言詞（多認可和贊美）。
2、精心的時(shí)刻（雙方共享的美妙時(shí)刻，在這段時(shí)間里面，放下手機，把你的全部注意力都給予對方）。
3、接受禮物（重要的節日交換禮物是一件很有儀式感的事情）。
4、服務(wù)的行動(dòng)（做對方想讓你做的事，通過(guò)生活中的服務(wù)使對方高興）。
5、身體的接觸（擁抱）。
以前覺(jué)得家人生日時(shí)簡(jiǎn)單的祝福就可以，現在我會(huì )訂蛋糕、買(mǎi)花、寫(xiě)祝�？ǖ�，讓家人有儀式感。
正如，我常和孩子交流說(shuō)到：“無(wú)論您學(xué)習如何，我們都愛(ài)你，家永遠為你留門(mén)�！�
這就是我的一些心得與見(jiàn)解——用愛(ài)陪伴、仔細聆聽(tīng)、為孩子營(yíng)造民主、和諧的家庭關(guān)系，這在家庭教育中尤為重要。同時(shí)，希望我們的孩子都能沐浴在有愛(ài)的家庭環(huán)境中，并能成為一位溫暖、積極、向上的陽(yáng)光少年。
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )3
今天晚上聽(tīng)了一節家庭教育指導課，由康玉潔老師主講，課講得很好，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。從后來(lái)聽(tīng)眾不斷打賞就能看出來(lái)。盡管課間服務(wù)老師一再提醒大家不用打賞，專(zhuān)心聽(tīng)課就好，但大家都是識貨的，真心誠意地表達對老師的喜愛(ài)和贊賞。
我是一名老師，也是一名家長(cháng)，自認為自己家孩子教育得還行，但是看到班上一些有問(wèn)題的孩子，想幫他們，有時(shí)候又覺(jué)得自己不夠專(zhuān)業(yè)，于是，看到公眾號宣傳廣告后就掃碼進(jìn)了直播間看看。希望能有所收獲，增加一些自己的力量。內心強大還要靠知識來(lái)武裝。兩個(gè)多小時(shí)的課，我聽(tīng)得很認真，全程做了筆記。有些來(lái)不及記的，都手機截屏，等課后補上筆記。打鐵需趁熱，趕緊寫(xiě)下今天的學(xué)習感悟。
康老師今天講了三個(gè)問(wèn)題：
一、如何提高孩子的抗挫折能力？
二、我們?yōu)槭裁慈狈Π踩校?/p>
三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？并且給出了比較有價(jià)值的思考和建議。結合筆記總結如下：
一、如何提高孩子的抗挫折能力？
結合馬丁·賽里格曼的習得性無(wú)助研究，給出了定義，分析了原因和表現，如：自我評價(jià)降低；產(chǎn)生無(wú)助感；依賴(lài)心增強；逃避問(wèn)題，害怕失敗等。
如何抗挫折，康老師給出兩個(gè)建議：
�。ㄒ唬w屬感和價(jià)值感，讓孩子變得更好。
1、無(wú)條件接納和包容，讓孩子有歸屬感我的理解是無(wú)論家庭還是班級，要讓學(xué)生有歸屬感，意識到我是家庭或班級的一份子，我愿意為家或班級貢獻自己的力量，我愿意展示自己，為家或集體出份力。比如說(shuō)“雙減”后，我們學(xué)校六年級正在舉行一些學(xué)科活動(dòng)，培養孩子學(xué)科素養，無(wú)論是英語(yǔ)歌曲合唱比賽，還是課本劇表演或者即將舉行的五子棋比賽，都讓孩子從各個(gè)方面參與其中，展示自己。我剛接手的這個(gè)六年級畢業(yè)班，對學(xué)生還不太了解，僅從平時(shí)的課堂學(xué)習和作業(yè)中，對學(xué)生有個(gè)初步印象。但自從舉辦了這些活動(dòng)，我對學(xué)生的了解大為改觀(guān)。有的學(xué)生可能學(xué)習成績(jì)一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天賦，有的學(xué)生學(xué)習不夠積極主動(dòng)，但參與活動(dòng)卻熱情積極，有主人翁意識。有的學(xué)生雖然調皮，但值日工作認真負責等等，真的是多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生。
2、讓孩子意識到自己是有價(jià)值的人如何讓孩子意識到自己是有價(jià)值的人？首先讓孩子意識到自己生命的寶貴，任何時(shí)候都不要傷害自己的身體�？道蠋熍e了個(gè)案例：“不值得”！其次告訴孩子生命是時(shí)間組成的，不要浪費時(shí)間。第三，家長(cháng)要給孩子做事的機會(huì )！讓他認為對自己對建設家庭有貢獻，是個(gè)有用的人。比如我自己的小兒子，很小，才六歲，我經(jīng)常帶他去菜鳥(niǎo)驛站，請他幫我拿快遞，每次幫了我的忙，都對他表示感謝，他就很開(kāi)心。第四，不要交換條件，告訴他（做事情）帶給周?chē)说膬r(jià)值。還以我兒子為例，吃過(guò)晚飯后，先生想帶兒子出去散步，正好我今天晚上七點(diǎn)半想聽(tīng)家庭教育學(xué)習講座，我就特別希望孩子和先生出去，結果孩子不肯。先生就說(shuō)，你和爸爸一起出去散步，我回來(lái)還給你買(mǎi)今天上午送你的認字玩具，他這才同意了。（這其實(shí)是談條件）兒子和先生散步回來(lái)后，我講座也聽(tīng)得差不多了，就誠懇地和兒子說(shuō)：“感謝你今天和爸爸出去散步，有你陪，爸爸很開(kāi)心！媽媽聽(tīng)課也沒(méi)受到打擾，真好，對不對！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。像這樣經(jīng)常給孩子合適的夸贊和鼓勵，孩子的自尊水平就會(huì )很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。
�。ǘ┖⒆幼稣_事情的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機！
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我早就認同了，大部分家長(cháng)可能都以為，孩子做錯的時(shí)候是教育孩子的時(shí)候，其實(shí)不然，教育的最佳時(shí)機是孩子做對的時(shí)候。心理學(xué)上有個(gè)“正強化”，每次孩子做對了，你鼓勵贊美他，他下次還會(huì )這樣做。所以有這樣一句話(huà)：“好孩子都是夸出來(lái)的�！碑斎辉趺纯涫怯兴囆g(shù)和技術(shù)含量的，也是需要家長(cháng)不斷學(xué)習的地方。我舉個(gè)我班上的例子，我們每周都要健康碼、行程碼打卡上傳，有個(gè)女同學(xué)總是不能按時(shí)上傳，不斷提醒效果也不明顯。我其實(shí)感覺(jué)到了一點(diǎn)家長(cháng)對打卡的為難和不配合情緒，家長(cháng)是做夜店燒烤生意的，屬于晚上通宵工作，白天睡覺(jué)補精神�？床坏嚼蠋煹亩绦藕碗娫�(huà)也能理解，但是問(wèn)題就沒(méi)法解決嗎？我后來(lái)找了這個(gè)學(xué)生了解情況，告訴她，辦法總比困難多�？梢哉埣依锏臓敔敾蚰棠處椭蚩�，老年人不善用智能手機，你作為一個(gè)六年級的學(xué)生，接受新生事物的能力很強，也可以幫到家人。并且我還主動(dòng)請這個(gè)學(xué)生幫助我準備姓名貼，貼在同學(xué)作業(yè)本上，并全班表?yè)P了她，當然也對她的一些小缺點(diǎn)提出改進(jìn)意見(jiàn)。我后來(lái)就發(fā)現，孩子父母對學(xué)校的工作逐漸配合了，態(tài)度也好了不少。中午學(xué)校吃飯，這個(gè)女孩還在和我一起就餐時(shí)，主動(dòng)給我打湯。孩子是有心的，作為老師能感受到那份溫暖。我自己本身就是一位家長(cháng)，從心里知道，沒(méi)有哪位家長(cháng)愿意和老師過(guò)不去，讓自己孩子為難的。所以換位思考一下，工作就好做多了。
這里提醒家長(cháng)的是，父母給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會(huì )越來(lái)越嚴重。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手機，你怎么應對。如果直接拒絕，恐怕會(huì )引起反感，不如和孩子談一談?dòng)螒虻囊嫣幒陀绊�，以及如何把控游戲上癮的問(wèn)題。
二、我們?yōu)槭裁磿?huì )缺乏安全感？
康老師分析了三點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹣�(lái)自父母的威脅、恐嚇；
�。ǘ⿴�(lái)終身恐懼的冷暴力（關(guān)在門(mén)外，毀壞東西……）
�。ㄈ┠切┎卦跐撘庾R里的童年創(chuàng )傷。
談到上面的第二點(diǎn)時(shí)，康老師安排了一個(gè)小互動(dòng)：如果你給孩子打個(gè)分，滿(mǎn)分10分，你會(huì )打幾分？孩子會(huì )給你打幾分？我看到互動(dòng)屏幕里不少聽(tīng)眾在打分，不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子給自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估計有家長(cháng)認識到了自己的不足。我也在思考，從骨子里，我非常想給自己的孩子打十分，因為我覺(jué)得他是那么天真、可愛(ài)，但又覺(jué)得好像不太完美，有點(diǎn)夸大了孩子的好，這孩子身上還是有不少缺點(diǎn)的，比如見(jiàn)人不愛(ài)打招呼，不太樂(lè )意和別人交流等。還有，我有時(shí)對孩子也挺兇的，孩子會(huì )百分百喜歡我嗎？我正猶豫著(zhù)，康老師放出了一段采訪(fǎng)視頻，全是親子打分的真實(shí)對話(huà)視頻，那一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)的對話(huà)，讓我們聽(tīng)眾意識到：孩子對父母的愛(ài)和依戀，遠勝過(guò)父母對孩子的愛(ài)。于是互動(dòng)群里的分變了，不少家長(cháng)給孩子打10分，大概是想到了孩子的諸般好（我暗想，賞識教育無(wú)形之中開(kāi)始了）。
巧得很，樓下傳來(lái)兒子的大聲呼喊：“媽媽?zhuān)覀兩⒉交貋?lái)啦！我還給你帶來(lái)一個(gè)禮物！”咚咚咚，兒子很快上樓了。他舉著(zhù)一朵白色小野花，遞給我：“媽媽?zhuān)@是我送給你的禮物！”“謝謝！”正在聽(tīng)講座的我，順勢提出那個(gè)問(wèn)題：“如果滿(mǎn)分是10分，你給媽媽打幾分？”兒子一臉懵，說(shuō)：“不知道�！蔽矣謫�(wèn)了一遍，“想想看？”兒子笑著(zhù)說(shuō)：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬間眼眶濕了。正因為他知道我喜歡花，才會(huì )在散步時(shí)摘了一朵小野花給我。不要覺(jué)得別人對你的愛(ài)理所當然，念念不忘，必有回響，若無(wú)回響，必有一傷。孩子對父母的.愛(ài)也是如此。
在談到第三點(diǎn)，潛意識里的童年創(chuàng )傷時(shí)，又播放了一段視頻采訪(fǎng)，采訪(fǎng)問(wèn)題是原生家庭對你造成了哪些傷害？你是如何擺脫原生家庭的影響的？我不得不佩服這個(gè)講座的專(zhuān)業(yè)化。家庭教育的不少方面都涉及了。我們每個(gè)人身上都或多或少帶著(zhù)原生家庭的烙印，有的是積極的，有的是消極的，甚至是毀滅性的，如何走出不利的影響，我的想法是：加強學(xué)習，理解溝通，放下過(guò)去，握手言和。孩子永遠在等父母的那一句“對不起”，父母永遠在等孩子的那一句“我愛(ài)你”！很多時(shí)候，父母礙于自己的認知和情面，死活不肯說(shuō)出“對不起”，孩子也覺(jué)得想對父母說(shuō)“我愛(ài)你”不容易。
三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？
�。ㄒ唬┯袟l件的愛(ài)是控制，不要把愛(ài)變成一場(chǎng)交易。我又舉我孩子的例子了，小朋友想要買(mǎi)玩具，我給列了加分表，加到30分才能買(mǎi)一個(gè)玩具，加分表上的項目都是一些行為舉止、習慣要求。孩子一開(kāi)始很配合，后來(lái)就質(zhì)疑我：“媽媽?zhuān)液苄〉臅r(shí)候，你給我買(mǎi)玩具，怎么沒(méi)用加分表呢？”我竟被問(wèn)住了，情急之下，回答：“因為那時(shí)候你還沒(méi)有爭分買(mǎi)玩具的能力，媽媽買(mǎi)什么你就玩什么，現在你有自己想要玩的玩具了，就必須靠自己努力獲得�！薄盀槭裁次蚁胍耐婢�，你就不能不用加分就給我買(mǎi)呢？”我想了一下，我試圖通過(guò)玩具控制孩子行為，對孩子的愛(ài)與要求其實(shí)是有條件的。虧我還讀過(guò)《無(wú)條件養育》這本書(shū)，看來(lái)全忘了。又想起以前讀過(guò)的一篇文章《你滿(mǎn)嘴說(shuō)愛(ài)，卻面目猙獰》，就是讀這篇文章，才突然明白有種父母之愛(ài)其實(shí)是為了控制孩子，只是雙方都沒(méi)有意識到而已。
�。ǘ﹦e讓不愛(ài)進(jìn)入認知（奇怪的行為、討好型人格）。這段沒(méi)聽(tīng)懂哈，以后再補課。
�。ㄈ┙邮芎⒆拥牟煌昝溃厝岫羞吔绲膼�(ài)）。這點(diǎn)可以參考《正面管教》，對孩子的錯誤，溫柔而堅定地指出，讓孩子樂(lè )于接受，愿意改變。其實(shí)夫妻之間相處也是如此，接受對方的不完美。很多夫妻吵架，總覺(jué)得自己說(shuō)贏(yíng)了對方才顯出自己厲害，家庭地位高，其實(shí)不然，有時(shí)候恰恰相反，贏(yíng)了吵架，卻輸了感情。
�。ㄋ模⿲W(xué)習成長(cháng)型思維，允許失敗和挫折（把注意力放在過(guò)程和動(dòng)機上）。比如，班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》，學(xué)生排了幾天，我聽(tīng)了兩遍，感覺(jué)很糟糕。我對學(xué)生說(shuō)：“這部劇我看過(guò)兩屆學(xué)生表演，不容易獲大獎，但我希望你們能有所突破�！笔裁匆馑�？這部劇本旁白太多，你們表演發(fā)揮的空間不大，所以，你們不要怕失敗，老師有心理準備，但是，要多想辦法，你們可以盡情發(fā)揮拼一回。比如多聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的意見(jiàn)，或去抖音上看看人家演的視頻，再把劇本琢磨著(zhù)改改，勤排練。不管最后的比賽結果如何，這個(gè)排練的過(guò)程我們是認真的，全力以赴的。孩子們果真很積極，單獨建了表演群，還利用周末時(shí)間排練，真是好！這種好既體現了對一件事的上心，有責任感，也體現了自我價(jià)值和歸屬感。
伊坂幸太郎說(shuō)：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得實(shí)在是太可怕了�！焙⒆由砩现T多問(wèn)題源自于什么？源自于父母沒(méi)有提前進(jìn)行系統學(xué)習。父母是原件，孩子是復印件。父母改變1%，相當于孩子改變99%。養孩子是一場(chǎng)修行，讓我們陪孩子一起成長(cháng)。
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )4
上初二的晨晨鬧著(zhù)要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行，立即行動(dòng)。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘后，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，準備享受與兒子在一起的天倫之樂(lè )，一抬眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個(gè)啊!看著(zhù)兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼”“吧涼”的：兒子怎么這樣自私?
看著(zhù)淚眼婆娑的朋友，我深深理解他們的心情。愛(ài)也是一種能力，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們不僅要教育孩子擁有良好的品德，豐富的文化知識，還要教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)。
首先，要率先垂范。教育的微妙之處在于長(cháng)期的潛移默化，而不是空洞的口頭說(shuō)教，所謂身教遠遠重于言傳。不是我們口頭教育孩子要“善良勇敢”，孩子就“善良勇敢”;不是我們要求孩子“孝敬父母，誠實(shí)守信”，孩子就“孝敬父母，誠實(shí)守信”……如果這樣的口頭說(shuō)教能成功的話(huà)，教育就極其簡(jiǎn)單了。
父母的示范作用極其重要，我們想要孩子成為什么樣的人，自己先成為這樣的人!十幾年前，我寫(xiě)了一篇文章《點(diǎn)亮心燭》發(fā)表在《作文報》上。
我和妻子都是教師，我教高中，她教初中。
那一年，我倆同時(shí)帶畢業(yè)班。聽(tīng)到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒(méi)能回家看看父母。
趕回家，母親已經(jīng)打著(zhù)石膏，一邊曬太陽(yáng)，一邊掛點(diǎn)滴�！澳棠�!”三歲的女兒一聲甜甜的呼喚，催開(kāi)了母親的笑靨，母親的眼里蕩漾著(zhù)幸福的花兒。
匆匆忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，高考中考帶著(zhù)殺氣一天天逼近，幾百雙求知的眼睛盼著(zhù)我們。
臨走前，妻說(shuō)：“媽?zhuān)医o你洗個(gè)頭吧!”一向好強的母親，溫順地答應了。落日的余輝籠罩著(zhù)她們，兩人拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，母親斑白的頭發(fā)讓夕陽(yáng)染成了金黃。女兒像只小白兔，調皮地蹦前蹦后，沖著(zhù)母親喊：“羞，羞……”母親閉著(zhù)雙眼，始終甜蜜地笑著(zhù)。
第二年年關(guān)，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說(shuō)：“我好了，自己能洗�！逼拮訄猿种�(zhù)，母親就溫順地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個(gè)小凳子，瞪著(zhù)圓圓的眼睛，靜靜地瞅著(zhù)，神情有點(diǎn)肅穆。
又過(guò)了一年，妻子再給母親洗頭的時(shí)候，女兒像只快樂(lè )的小麻雀，飛出飛進(jìn)地端水，拿毛巾。忙結束了，她走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭�！�
十多年來(lái)，我回家看望父母的時(shí)候都帶著(zhù)金柳;陪老父親散步時(shí)，我總要牽著(zhù)父親的手。女兒不解人事時(shí)會(huì )嘲笑我：“都這么大了，還要爸爸拉!”等到慢慢理解后，孩子偶爾會(huì )問(wèn)：“你為什么要牽著(zhù)爺爺呢?”我說(shuō)：“我小時(shí)候，爺爺就這樣牽著(zhù)我!”彈指間，十二年過(guò)去了，母親已經(jīng)去世，父親也已成為年過(guò)九旬的耄耋老人。女兒大學(xué)歸來(lái)，也會(huì )拉著(zhù)我的手去公園看花，去電影院看電影。
其次，要適時(shí)指導。美國教育家弗羅姆把孩子養成愛(ài)的過(guò)程劃為三個(gè)階段：嬰兒時(shí)期沒(méi)有愛(ài)的意識;8歲前會(huì )有被人愛(ài)的意識，8-10歲愛(ài)的意識漸漸蘇醒，“孩子感到送給母親(或父親)一樣東西——寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一張畫(huà)或者做點(diǎn)別的東西”;10歲以后，孩子會(huì )進(jìn)入“創(chuàng )造愛(ài)”階段，會(huì )覺(jué)得“給比得更能使自己滿(mǎn)足，更能使自己快樂(lè )，愛(ài)要比被愛(ài)更重要”。
這個(gè)規律告訴我們，孩子愛(ài)的意識需要我們去喚醒，孩子愛(ài)的行為需要我們去指導。每次外出游玩，我都要三番五次叮囑同行的孩子給家長(cháng)購買(mǎi)禮物，尤其是送給父母的。
為了控制孩子的亂花錢(qián)，我采取零花錢(qián)配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見(jiàn)到什么好東西，大多是買(mǎi)給自己。除了口頭要求外，我還特意補助優(yōu)先給家人購買(mǎi)禮物的孩子：凡給家人購買(mǎi)禮物者，每人每天額外補助零花錢(qián)20元。出行幾次后，孩子們慢慢養成了這種意識，他們會(huì )有意識地積攢零花錢(qián)挑選一些實(shí)用的禮品，例如給爺爺買(mǎi)一個(gè)玉杯，給爸爸買(mǎi)一個(gè)紫銅靜心缽等。對孩子來(lái)說(shuō)，這些東西的價(jià)格都過(guò)百了，算是貴重物品吧，但孩子掏起錢(qián)來(lái)毫不猶豫。
自小，我們就應有意識地喚醒和指導孩子去愛(ài)，比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問(wèn)暖等。我們中國人有一個(gè)特別悲哀的思想：總把眼光盯在學(xué)習成績(jì)上，“只要你把學(xué)習成績(jì)搞上去，比啥都強!”于是出現許多畸形現象：高考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學(xué)業(yè)而不愿請假送葬者有之，托著(zhù)病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當然會(huì )培養出自私冷漠的下一代。
我在類(lèi)似遺囑的文件中寫(xiě)道：“在我生病期間，要如實(shí)向我報告病情;不要向我的朋友和家人隱瞞我的病情，我希望他們能來(lái)看望我;尤其是金柳，無(wú)論在做什么重要的事(比如高考)，都必須停下來(lái)，陪伴我走過(guò)生命的最后一程�！边@個(gè)世界離開(kāi)任何一個(gè)人仍會(huì )正常運轉，可父母沒(méi)有了孩子就沒(méi)有了一切。父母與孩子都是唯一的，高考今年不能參加可以明年參加，科研項目沒(méi)有張三有李四，可是爹死了就永遠死了。
最后，要激勵強化。孩子向我們表達愛(ài)的時(shí)候，我們一定要強烈回應來(lái)激勵強化孩子的信心。每個(gè)孩子都有向父母表達愛(ài)的需要。孩子很小時(shí)，因為能力有限，表達愛(ài)意總是樸拙的：有時(shí)是一張卡片，涂抹著(zhù)稚嫩的色彩和文字;有時(shí)是一首小詩(shī)，寫(xiě)著(zhù)天籟般樸素的文字;有時(shí)是給我們預留的一點(diǎn)食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時(shí)是孩子最心愛(ài)的收藏，如一枚石子，或一張樹(shù)葉;……此時(shí)，父母們萬(wàn)萬(wàn)不可小瞧這些物品，甚爾露出嘲笑的表情，這樣會(huì )打擊孩子;一定要用虔敬的心，認真對待孩子的饋贈，因為這是孩子的一顆跳動(dòng)著(zhù)的愛(ài)心。先用一個(gè)夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達自己的喜悅，然后珍重地收藏起來(lái)。這樣，孩子的愛(ài)心得到鼓勵和強化，會(huì )產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感，他就會(huì )繼續自己的行為，甚至發(fā)揚光大。
孩子漸漸長(cháng)大，能力慢慢增強，表達愛(ài)意的方式也轉變成較為珍貴的物質(zhì)。此時(shí)，家長(cháng)絕對不能產(chǎn)生“你花的錢(qián)都是我給的，與其浪費錢(qián)給我買(mǎi)禮物，不如省點(diǎn)錢(qián)”的想法。當然，我們可以正確引導孩子愛(ài)意的表達，但一定不要有孩子花錢(qián)向我們表示愛(ài)意是浪費的邏輯。
20xx年正月，因剛入職西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的書(shū)桌上擺著(zhù)一份禮物。我打開(kāi)一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓著(zhù)一張折疊著(zhù)的紙條。打開(kāi)紙條，里面包著(zhù)一張小字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝爸爸生日快樂(lè )，萬(wàn)事如意!”下面是一張16開(kāi)的大紙。紙的上部畫(huà)著(zhù)天空，綴滿(mǎn)了各式各樣的星星;下部畫(huà)著(zhù)湖，倒映著(zhù)天空中的繁星;中間寫(xiě)了一段話(huà)：“爸爸，一顆星星表示最大的心愿，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有快樂(lè )，沒(méi)有痛苦!”
那一年我36歲，孩子不到11歲。時(shí)至今日，尤其是孩子上大學(xué)離開(kāi)我之后，每次見(jiàn)到孩子的這份禮物，我的眼眶都會(huì )一遍遍潮濕。雖然孩子購買(mǎi)鋼筆的錢(qián)來(lái)自我，但這份心卻屬于她，我們要的是孩子的心。在以后的歲月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車(chē)加濕器，或一個(gè)電話(huà)，或一個(gè)小紅包，或一張音樂(lè )CD……
“人之初，性本善;性相近，習相遠”，初生的嬰兒有善良的一面，也有自私的一面，身為父母的我們，需要喚醒孩子愛(ài)的意識，指導孩子愛(ài)的行為，強化孩子愛(ài)的快樂(lè );經(jīng)久沉淀，孩子才會(huì )形成愛(ài)的能力。
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )5
聽(tīng)了翟召博老師為家長(cháng)們做的“親自共成長(cháng)”家庭教育報告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(cháng)認同，但如何更有操作性的教育好孩子，達到預期的目的，翟老師給我們家長(cháng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的非常全面、非常到位。
每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，也滿(mǎn)心望子成龍、望女成風(fēng)，對孩子的教育隨著(zhù)認知的提高，也由最初的過(guò)分溺愛(ài)漫漫轉變到用愛(ài)心來(lái)教育孩子，但是初中的孩子正處于叛逆的年齡，有時(shí)就是再有耐心也管教不了，更甚者就如翟老師所說(shuō)到了“家長(cháng)和孩子沒(méi)有話(huà)說(shuō)的”地步，作為父母一直疑惑不解，到底哪里出了問(wèn)題?
聽(tīng)了翟老師報告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙!聯(lián)系自己，一是平時(shí)工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒(méi)有真正的了解孩子的內心世界和更真實(shí)的感受。二是說(shuō)話(huà)的方式、言語(yǔ)的表達沒(méi)有設身處地的為孩子著(zhù)想，站在家長(cháng)的角度要求孩子這本身沒(méi)錯，但是因為孩子不服從家長(cháng)的本意導致言語(yǔ)上重了一些，口氣強了一些，總認為訓斥幾句孩子應該聽(tīng)話(huà)了，殊不知孩子就是這次聽(tīng)話(huà)了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說(shuō)一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往因為說(shuō)話(huà)的角度不一樣，結果也很不一樣。比如翟老師說(shuō)的孩子想養狗那件事情就很有代表性。
克服述情障礙，培養良好的親子環(huán)境，對于青春期的孩子更好的成長(cháng)以及以后走上社會(huì )都具有現實(shí)的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長(cháng)必須在自己的言語(yǔ)表達、說(shuō)話(huà)的口氣、看問(wèn)題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子交流商量，以家長(cháng)應有的人格魅力對孩子表現出更大的親和力，引導孩子逐步建立起良好的自我評價(jià)，內心感受到父母的愛(ài)是真正為了自己的成長(cháng)，明白自己應該做什么、怎么做，打好了這個(gè)基礎、積淀了這個(gè)閱歷，對于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個(gè)極大的促進(jìn)!
《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )6
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性，當她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達到了品德教育的目的。
四、培養孩子的適應能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我控制，自我改造，實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，
六、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨
沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
八、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力，學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
在家庭教育方面，通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐，陸續把點(diǎn)滴感悟寫(xiě)下來(lái)，一則如實(shí)記錄自己的所思所想，二則希望與家長(cháng)們交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛(ài)，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛(ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì )從內心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會(huì )文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著(zhù)手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì )在潛移默化中養成文明習慣。其次，必要時(shí)適當給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。
3、養成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學(xué)習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何愛(ài)。孩子長(cháng)大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著(zhù)重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿(mǎn)足就哭鬧，父母心痛，于是就滿(mǎn)足，其實(shí)這正助長(cháng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應該，不滿(mǎn)足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時(shí)，家長(cháng)應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(cháng)態(tài)度的助長(cháng)結果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì )操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì )寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在�？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹�，家長(cháng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì )熱情待人，同時(shí)家長(cháng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會(huì )讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養孩子的責任感、勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦精神�，F在最普遍的現象，就是多數青少年不會(huì )勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏責任感，可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護，這都是孩子沒(méi)有責任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源
【《中小學(xué)生家庭教育講座》心得體會(huì )】相關(guān)文章：
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )11-08
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )優(yōu)秀11-25
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )[優(yōu)秀]12-16
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )（精選13篇）05-27
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )(3篇)11-16
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )3篇11-16
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì )5篇12-14