2022年家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感(通用9篇)
細細品味一部作品以后,能夠給我們不少啟示,需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的2022年家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感(通用9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感1
今天我聽(tīng)了焦雪景老師講的“雙減”后對孩子學(xué)習能力的要求,焦老師提出了“雙減”后家長(cháng)如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”后家長(cháng)如何幫助孩子提高自主閱讀能力的建議。這些建議對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)如獲珍寶,飲之以瓊漿,灌之以醍醐。
下面我重點(diǎn)從家長(cháng)培養孩子自主閱讀能力的重要性展開(kāi)談?wù)劇?/p>
古人曰:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻”,所以孩子的聰明才智格局修養都可以從書(shū)里慢慢規范。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情,一方面孩子可以讀的時(shí)間更長(cháng),更有利于培養自主閱讀能力。
除了繪本,最近我經(jīng)常讓孩子去聽(tīng)他感興趣的經(jīng)典書(shū)目,然后睡覺(jué)前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書(shū)不僅是視覺(jué)學(xué)習,也可以是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習。
提高孩子自主閱讀能力的方法有很多,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),因材施教也是我們每個(gè)家長(cháng)應該注意的?傊,授之以魚(yú)不如授之以漁,良好的習慣勝于卓越的才智!
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感2
我在18日觀(guān)看了由劉林亞主講的政策解讀。作為有兩個(gè)正在上小學(xué)的孩子的家庭,“雙減”如春風(fēng),輕柔的改變了我家里的整個(gè)氛圍。
“雙減”可以簡(jiǎn)單的解讀為一減作業(yè)負擔,二減校外培訓。
“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個(gè)孩子。放學(xué)回家,我們家里終于有了談笑風(fēng)聲的畫(huà)面。一起說(shuō)說(shuō)話(huà),姐姐和弟弟逗逗嘴,這在以前是不常見(jiàn)的,通常都是姐姐寫(xiě)完了作業(yè)弟弟沒(méi)有寫(xiě)完,弟弟寫(xiě)完了作業(yè)姐姐沒(méi)有寫(xiě)完,會(huì )有時(shí)間差,兩個(gè)孩子沒(méi)有共同玩耍的時(shí)間。
其次是我們做爸爸媽媽的,再也不用偷偷去百度搜索問(wèn)題答案,然后再佯裝很懂的樣子講給孩子聽(tīng),也不用再和孩子發(fā)生正面沖突。不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝,一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳,輔導作業(yè)真的是“難于上青天的”縮影。這是雙減的第二個(gè)好處,不僅照顧了我們家長(cháng)的錢(qián)包,也照顧到了我們做家長(cháng)的精神狀態(tài)。
現在,對于“雙減”政策的落實(shí),又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對于“雙減”政策的決心和執行力。這不是一句口號,這是孩子未來(lái)教育的必走趨勢。我們家長(cháng)作為孩子的引路人,真的是像主講人說(shuō)的那樣:“認清形式,把握大勢!迸浜虾谜,密切家校聯(lián)系,更新育兒觀(guān)念,融洽家庭氛圍,指導孩子合理用好在家時(shí)間。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感3
聽(tīng)了焦雪景老師的話(huà),我深深的體會(huì )到,要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子,雖說(shuō)現在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長(cháng)最重要的場(chǎng)所,家長(cháng)也是孩子的老師。家長(cháng)的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著(zhù)孩子的成長(cháng)底色。家長(cháng)要重視學(xué)習型建設,陪孩子一起解鎖生活技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來(lái),讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。要善于學(xué)習,不斷學(xué)習,言傳身教,讓學(xué)習能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多,如焦老師講的舒爾特方格法感覺(jué)是真的很不錯,我們家長(cháng)平時(shí)也要多鼓勵孩子,不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物時(shí),要耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的興趣同時(shí),就是在無(wú)意中培養自己的注意力呢。以后我們家長(cháng)要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數,讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢?聽(tīng)了焦老師給大家的分享以后,讓我們家長(cháng)也深深地體會(huì )到,首先家長(cháng)應該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè )的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養,要想孩子愛(ài)上閱讀,父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。書(shū)在家里無(wú)處不在,讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一,而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得,孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子,家長(cháng)可以采用陪讀、表演、提問(wèn)來(lái)培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長(cháng)前期在這方面做到位了,孩子就容易進(jìn)到書(shū)的海洋當中,一個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的孩子,他的未來(lái)一定差不到哪里去。感覺(jué)焦老師講的方法是真的不錯的。
總之,好的習慣的養成,不是一朝一夕的事,培養孩子讀書(shū)習慣的養成是天長(cháng)日久的重復結果,貴在持之以恒。聽(tīng)故事是孩子們的天性,講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。而將來(lái)有一天,孩子會(huì )捧起以前由家長(cháng)捧著(zhù)的書(shū)自己看,也不用大人在一邊陪伴了。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感4
今天晚上,觀(guān)看了河南省推進(jìn)“雙減”政策,落實(shí)家庭教育系列講座之三,由北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授主講的——《“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點(diǎn)與應對》。學(xué)習后,感受頗深。
作為父母,對自己的孩子愛(ài)的深刻。
在孩子幼兒園時(shí)期,覺(jué)得她既聰明又活潑,將來(lái)的人生充滿(mǎn)希望。等孩子上了小學(xué),教育內容、教學(xué)方式與幼兒園截然不同,隨著(zhù)課業(yè)量的增加,兩年下來(lái),孩子學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,分數時(shí)高時(shí)低,突然覺(jué)得孩子泯然眾人矣。心中霎時(shí)產(chǎn)生了焦慮,孩子成績(jì)不好,將來(lái)咋辦?被迷茫和焦慮的心情所籠罩,逐漸開(kāi)始了“雞娃”。慢慢地感覺(jué)到,在學(xué)習問(wèn)題上,與孩子關(guān)系漸漸緊張起來(lái),教育目標變得唯成績(jì)、分數論,忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動(dòng)技能等方面的教育。
好在孩子上三年級的今年,黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》,我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實(shí)之后,要促進(jìn)孩子“全面發(fā)展、德才兼備”,促進(jìn)孩子的身心健康,最終培養孩子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
林教授在講座中提到“家長(cháng)要清楚地認識到自己對孩子成長(cháng)的重要性,不能認為孩子的教育就只是學(xué)校的責任,似乎把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉!薄巴ㄟ^(guò)親子共同成長(cháng),跟不同年齡段的孩子一起成長(cháng),在這個(gè)過(guò)程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用,做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的家長(cháng)!薄凹议L(cháng)也要不斷地完善自己,在多個(gè)方面成為孩子學(xué)習的榜樣!薄凹议L(cháng)要學(xué)習一些有效的溝通方法”。
對此,我深以為然。仔細想想,陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的時(shí)候,就是她的嬰、幼兒期,鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時(shí)候也是她在幼兒園的時(shí)候。所以當時(shí)才會(huì )覺(jué)得孩子那么有希望。上了小學(xué),反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。
“雙減”政策來(lái)了,孩子有了更多的課外時(shí)間。作為家長(cháng),要思考在“雙減”政策之下,如何構建家庭教育新格局,培養良好的親子關(guān)系,讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來(lái)說(shuō),要主動(dòng)學(xué)習,更好地提升自己的教養方式,積極與孩子溝通,態(tài)度溫柔堅定,尊重孩子的獨立人格。
完善自己,努力成為孩子的榜樣,與孩子一起看書(shū)、鍛煉、勞動(dòng),與人和善的溝通,和孩子共同成長(cháng)。像孩子嬰、幼兒時(shí)期一樣,重新?lián)肀Ш⒆,表(yè)P孩子的努力和付出,肯定孩子的失敗,與孩子一起商討遇到的困難和問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法,給予孩子肯定、支持。
孩子!讓我們共同成長(cháng)!
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感5
今天觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻;更覺(jué)得“雙減”政策落地,在減輕學(xué)生負擔的同時(shí),也減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔和精神負擔,作為孩子父母,減負不代表減輕肩上的責任,我們應該如何適應新變化,做有擔當的父母,主要有以下幾個(gè)方面:
密切家校聯(lián)系。積極參加家長(cháng)會(huì )和學(xué);顒(dòng),主動(dòng)與老師溝通,了解孩子學(xué)習和在校表現。
更新育兒觀(guān)念。學(xué)習了解孩子身心成長(cháng)規律,提升自身素質(zhì)和能力,了解個(gè)性特征和興趣特長(cháng),理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展方向,既不好高騖遠,又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關(guān)注孩子思想情緒變化,傾聽(tīng)孩子心聲,與孩子多交流,做孩子的朋友,形成良好溝通互動(dòng)模式,幫助孩子排憂(yōu)解難。
指導孩子合理利用在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢,確保充足睡眠,適度安排家庭勞動(dòng),加強體育鍛煉,開(kāi)展親子閱讀等。多陪伴孩子,及時(shí)發(fā)現和制止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為;同時(shí),家長(cháng)也須作出表率,少看電腦與手機,多學(xué)習,以身作則,這樣有利于教育和引導孩子。
最后,培養孩子成才,成為社會(huì )棟梁,讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)是家庭與學(xué)校老師的共同心愿,讓孩子真正體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )和有一個(gè)幸福的童年。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感6
11月18日晚,我和孩子通過(guò)河南省教育網(wǎng)公眾號,觀(guān)看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》,感觸頗多,現將心得體會(huì )匯報如下:
一、始終保持平和心態(tài),養育心態(tài)平和的孩子
“雙減”政策落地伊始,恐慌、擔憂(yōu)、喜悅、期待,各種聲音此起彼伏。孩子未入校前,我曾經(jīng)親眼看到鄰居和孩子輾轉于各種輔導班。孩子揉著(zhù)惺忪睡眼一邊作著(zhù)奧數題,一邊背著(zhù)abc,家長(cháng)也叫苦連天!半p減”落地,許多學(xué)科類(lèi)輔導班退出市場(chǎng),身邊的朋友心態(tài)平和了,孩子快樂(lè )了,家長(cháng)幸福了。大家一致認為:人生路漫漫,絕不是提前學(xué)習就能快人一步,最重要的是提升孩子的學(xué)習能力,掌握學(xué)習的本領(lǐng)。大家相互提醒:人生是一段長(cháng)跑,希望我們和孩子都能放平心態(tài),快樂(lè )成長(cháng),幸福生活。
二、始終提升綜合水平,養育綜合素質(zhì)高的孩子
“雙減”以后,現有的作業(yè)布置更加合理,如何利用好空余時(shí)間,是擺在家長(cháng)面前的重要問(wèn)題!半p減”不是停止學(xué)習,而是合理學(xué)習,減的是學(xué)習負擔,加的是家庭幸福。晚飯后,我們會(huì )督促孩子下樓和同齡孩子一起進(jìn)行體育鍛煉,跳繩、拍球、捉迷藏,你追我趕,院子里一片歡聲笑語(yǔ)。運動(dòng)結束后,孩子會(huì )拿出她心愛(ài)的《米小圈上學(xué)記》,自己先磕磕巴巴的讀一遍,我們再講一遍。有時(shí)候,她會(huì )突然說(shuō)出幾個(gè)出乎我們意料的成語(yǔ),自己創(chuàng )作一篇幽默風(fēng)趣的故事,逗得我們開(kāi)懷大笑,這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀,是“雙減”政策給我們的“福利”,堅持鍛煉、堅持閱讀,將會(huì )讓孩子受益終生!半p減”以后,親子關(guān)系更和諧,父母和孩子幸福感“雙加”。我們時(shí)常提醒自己:只會(huì )學(xué)習的孩子,無(wú)法適應社會(huì ),只有綜合素質(zhì)高的孩子,未來(lái)才能成為國家和社會(huì )的棟梁之材!
三、始終常懷感恩之心,養育身心健康的孩子
我和孩子父親是雙職工,雙方老人都因為各種各樣的原因,無(wú)法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時(shí),我聽(tīng)小學(xué)家長(cháng)說(shuō)每天上午十點(diǎn)多、下午三四點(diǎn)就放學(xué)了,一天四次接送,我曾經(jīng)焦慮的無(wú)法入睡。幸運的是,孩子趕上了“雙減”,中午可以在學(xué)校吃飯,下午放學(xué)可以參加內容豐富多彩的課后延時(shí),大大減輕了我們的負擔,讓我們可以安心工作。學(xué)校利用現有的條件,盡最大努力為我們提供延時(shí)服務(wù)。老師犧牲她們的休息時(shí)間,盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩,將讓我們培養出感恩的孩子,也將督促我們更加努力工作,為社會(huì )發(fā)展進(jìn)步貢獻自己的力量。
孩子是祖國的未來(lái),民族的希望,是我們的掌中寶。孩子的健康成長(cháng),離不開(kāi)全社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策,它督促我們放平心態(tài),提升水平,做合格父母,還孩子幸福童年,奠定孩子一生快樂(lè )基礎。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感7
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”,觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》,作為一名家長(cháng),有以下感觸:
一是提升家長(cháng)育兒知識,提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本,家庭教育是終身教育,又是學(xué)校教育的基礎,也是學(xué)校教育的補充和延伸,教育培養孩子是一門(mén)很高的藝術(shù),又是一項異常艱辛的過(guò)程,良好的育兒觀(guān)念,需要不斷的學(xué)習和提高,才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等,使孩子的自信強大起來(lái),轉變分數唯一的傳統教育觀(guān)念,著(zhù)重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開(kāi)展家庭教育,加強與老師溝通,積極參加家長(cháng)會(huì ),及時(shí)掌握孩子的學(xué)習狀態(tài),以及思想情緒變化,在家里積極開(kāi)展家庭學(xué)習和心理輔導,保質(zhì)保量完成當天學(xué)習任務(wù),配合老師對孩子學(xué)習進(jìn)度,對孩子錯題進(jìn)行輔導講解,提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點(diǎn)對孩子學(xué)習興趣的進(jìn)行培養,想方設法引導孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,培養愛(ài)好特長(cháng),只有孩子感興趣,孩子才能真正體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),在學(xué)中做,做中學(xué),不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運,習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣,衛生習慣,學(xué)習習慣等。愛(ài)玩是孩子的天性,及時(shí)制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為,在雙休日和節假日規定游戲時(shí)間等等。
五是合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠,適度的參與家務(wù)勞動(dòng),加強體育鍛煉,做好勞動(dòng)教育,養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的`負擔和校外培訓的負擔,也是培養孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期,釋放孩子的天性,讓孩子享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè ),為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力!
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感8
現階段國家提出的“雙減”政策,可能很多人還在迷茫,我們能看到的可能是校外輔導班的整頓,孩子們的延時(shí)服務(wù),那究竟什么是“雙減”減的是什么?有什么樣的意義呢?我們家長(cháng)又應該如何應對呢?以下是我的理解。
“雙減”直觀(guān)上是針對義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,雙減本質(zhì)上要減四個(gè)方面:一是要減掉校外培訓對國家教育體系的干擾,二是要減除校外培訓給家庭帶來(lái)的負擔甚至利益侵害,三是減掉不合理課業(yè)負擔對孩子們全面發(fā)展、健康成長(cháng)造成的嚴重影響,四是減除學(xué)校教育弱化立德樹(shù)人根本任務(wù)、過(guò)分強調以分數成績(jì)評價(jià)師生的不良傾向。
1、調整家長(cháng)的教育觀(guān)念。
“雙減”政策下家長(cháng)陷入慮和恐慌,或許是適應了先前的教育模式,作為70、80后的家長(cháng)們,我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過(guò)來(lái)的,面對社會(huì )的責任和家庭的壓力,希望孩子能成為知識型人才,比如:公務(wù)員、事業(yè)單位等。而對于技能型人才,家長(cháng)更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業(yè)歧視,所以,改變自己的心態(tài)就更加的重要。
在未來(lái)的社會(huì )中,知識型人才和技能型人才擁有相同的社會(huì )地位和福利保障,物競天擇,適者生存,不管哪個(gè)領(lǐng)域,哪個(gè)行業(yè),機會(huì )面前的人人平等,自己強才是真的強。
2、家長(cháng)要切實(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習,對孩子的學(xué)習進(jìn)行合理的規劃和幫助。
家長(cháng)幫助孩子提高聽(tīng)課效率,爭取在課上把老師講解的知識點(diǎn)消化吸收到位,這樣做就能減輕課后自學(xué)的負擔,避免學(xué)習成績(jì)下滑。要引導并和孩子共同克服學(xué)習困難,積累學(xué)習經(jīng)驗,宣泄心理壓力,倡導“家庭同父母與孩子同學(xué)共進(jìn),倡導家長(cháng)和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關(guān)系”。
3、家長(cháng)應關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。
主要手段是發(fā)展藝體愛(ài)好與特長(cháng),堅持體育鍛煉,堅持廣泛、深刻的閱讀,順應孩子成長(cháng),讓他們擁有身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。藝術(shù)和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術(shù)技能訓練當作生活的一部分,以此改善自己的生活狀態(tài),振奮精神、陶冶情操。
4、家長(cháng)要落實(shí)生活教育
生活教育是學(xué)習和掌握生活技能?梢砸蠛⒆觽兠恐苡刑烊尕撠熂胰说娘嬍称鹁,獨自在家時(shí)衣食住行無(wú)障礙,自己的衣物自己洗,會(huì )收納雜物、整理家務(wù)、參與討論家庭重要事項等。
在雙減政策下,家長(cháng)們不僅要改變自己的心態(tài),也要為孩子進(jìn)行合理的規劃,促使其成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
家庭教育公開(kāi)課雙減觀(guān)后感9
通過(guò)學(xué)習劉林亞巡視員關(guān)于“雙減”政策的解讀,結合“學(xué)黨史,悟思想,抓實(shí)事,開(kāi)新局”,總結其核心理念是立德樹(shù)人,此需要從自身家庭做起,認真學(xué)習,全面理解。
立,即家庭是第一課堂,家長(cháng)是第一任老師,家庭與學(xué)校聯(lián)合施教,政府及社會(huì )進(jìn)行支持指導服務(wù)。
德,未成年人應有之大德,即以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)培育出家國情懷,即愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)家庭,再加之身體素質(zhì)、文化修養、生活技能、行為習慣等。
樹(shù),即發(fā)揚家教傳統美德,弘揚傳統優(yōu)秀文化,革命文化,社會(huì )主義先進(jìn)文化,遵循教育規律。
人,即培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位,將"立德樹(shù)人"全面理解并把握,從而更好的將"雙減"政策學(xué)習落實(shí)到位。
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