家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感（通用16篇）
看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感，歡迎大家分享。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇1
通過(guò)學(xué)校組織觀(guān)看“雙減”講座，詳細聽(tīng)取了河南省教育廳二級巡視員劉林亞、中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)楊雄等教育大咖對“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策等詳細解讀，讓我對“雙減”政策有了更加深刻的認識，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰與對策的介紹讓我對于“雙減”后孩子的學(xué)習有了信心與方法，同時(shí)也摒棄了以前偏頗的“校內學(xué)習+校外培訓”的內卷教育理念。
作為一名五年級孩子的媽媽?zhuān)蚁衿渌议L(cháng)一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長(cháng)為了孩子脫穎而出報了學(xué)科內、學(xué)科外各種各樣的校外培訓班，唯恐自家孩子輸在起跑線(xiàn)上，希望孩子通過(guò)校內學(xué)習與校外培訓相結合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習，周六和周日在校外培訓班加班加點(diǎn)學(xué)習，可是孩子的學(xué)習成績(jì)卻沒(méi)有顯著(zhù)提高，眼睛的度數卻在一年年增長(cháng)，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來(lái)都是疲憊的樣子。作為孩子家長(cháng)，我看在眼里、痛在心里，可看到周?chē)募议L(cháng)都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個(gè)年紀不應承受的生理及心理的雙重壓力。
“雙減”政策的落地，讓我深刻認識到國家教育部門(mén)對九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項政策更大作用地著(zhù)眼于學(xué)校教育，倡導回歸學(xué)校教育的本位，落實(shí)五育并舉的教育方針，在校內堅持做到應盡應教，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng )新思維等，精簡(jiǎn)作業(yè)練習，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力，在學(xué)習中享受知識的樂(lè )趣。
同時(shí)“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓亂象按下了暫停鍵，希望教育部門(mén)能大力推廣這項政策的執行，讓孩子有更多的時(shí)間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養，結交良師益友，塑造健全的人格。
“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”教育改革，我們不是旁觀(guān)者，而是親歷者，作為家長(cháng)的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結學(xué)習方法、重視知識的遷移與整合，學(xué)習ACE策略，培養孩子學(xué)習興趣、助力孩子創(chuàng )新思維，幫助孩子構筑一個(gè)自己的系統的知識體系，讓孩子擁有真正意義上的獨立的自我發(fā)展的人格。
同時(shí)讓孩子樂(lè )于學(xué)習、樂(lè )于創(chuàng )新、樂(lè )于研究，真正成為國家需要的學(xué)習型、創(chuàng )新型、科研型復合人才，為國家的科技振興、繁榮昌盛奉獻青春年華！
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇2
11月18日接到學(xué)校通知，觀(guān)看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞“雙減”政策解讀。坦率的說(shuō)，作為一名小學(xué)二年級學(xué)生家長(cháng)，我們對于國家“雙減”政策并不是十分了解，通過(guò)這次學(xué)習之后，結合孩子的具體情況，家長(cháng)在家庭中要做到以下幾個(gè)方面：
1、積極做好家校溝通。家長(cháng)配合學(xué)校、老師，積極主動(dòng)了解學(xué)生在校期間的表現，在家跟孩子做好溝通與調整，讓孩子有良好的狀態(tài)參與到學(xué)校的學(xué)習和各項活動(dòng)中。
2、理性的看待孩子的成長(cháng)。在學(xué)習方面做到不攀比，調整好自己的心態(tài)，理性規劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓，減輕孩子的學(xué)習負擔、精神負擔。
3、認真的跟孩子溝通。了解孩子的需求與愛(ài)好，找到孩子發(fā)展的內生動(dòng)力，讓自己主動(dòng)學(xué)習成為良性習慣。
4、少指責、少動(dòng)口。全過(guò)程的增加對孩子的陪伴，多關(guān)注孩子思想情緒變化，做孩子的朋友。以身作則做好家庭榜樣，樹(shù)立積極向上的良好心態(tài)，帶領(lǐng)孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養成自立的生活習慣。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致愿望，我們要認清形勢，把握大勢，積極的配合學(xué)校和國家做好孩子的教育與成長(cháng)，讓孩子真正體會(huì )到學(xué)習的愉快，童年的幸福。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇3
11月18日，為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于“雙減”和“五項管理”等工作部署要求，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，省教育廳二級巡視員劉林亞對我省“雙減”政策進(jìn)行解讀。
在解讀中，進(jìn)一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務(wù)艱巨。
著(zhù)重講了“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是中小學(xué)生負擔太重，短視化、功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”“特別是校外培訓機構無(wú)序發(fā)展，‘校內減負、校外增負’現象突出。
接著(zhù)講了我省把“雙減”工作作為重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的關(guān)鍵環(huán)節，建立協(xié)調機制，轉變教育觀(guān)念、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等重要舉措，并對抓好“雙減”工作給予科學(xué)合理的意見(jiàn)建議。
聽(tīng)了后我很受啟發(fā)教育，也有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我省落實(shí)“雙減”工作非常重視。
“雙減”工作是是事關(guān)黨和國家未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復興、增進(jìn)人民福祉的一項大事，各地各部門(mén)要提高站位，深化認識，將中央這一重大決策部署落到實(shí)處。
河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好。第一時(shí)間組建“雙減”工作領(lǐng)導小組，設立“雙減”工作領(lǐng)導小組辦公室，成立工作專(zhuān)班，綜合推進(jìn)。在全省率先建立省級“雙減”工作平臺，全面構架了組織管理體系，健全了協(xié)調推進(jìn)機制。
目前，全省18個(gè)地市均圍繞提供校內周末服務(wù)、整治學(xué)科類(lèi)校外培訓、合理利用校外資源、創(chuàng )新培訓收費模式等內容開(kāi)展“雙減”工作。
二、我省“雙減”工作措施實(shí)在。
“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來(lái)，在中央、省、市的統一部署和要求下，河南省切實(shí)把“雙減”工作當成大事中的大事，站在實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度來(lái)加以認識和考量，通過(guò)一系列實(shí)實(shí)在在的舉措，力求從根本上扭轉現狀，減輕學(xué)生負擔。
一是持續優(yōu)化，課后服務(wù)“全覆蓋”。在全省所有義務(wù)教育公辦中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）課后服務(wù)實(shí)現公辦學(xué)校全覆蓋、城鄉全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。
二是轉化教育“理念新”。根據全省的實(shí)際情況及時(shí)對中小學(xué)作業(yè)改革方面進(jìn)行了有效探索與實(shí)踐，相繼推出了“四個(gè)100%”來(lái)促進(jìn)作業(yè)提質(zhì)增效。
三是經(jīng)費落實(shí)“保障足”。全面啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建。實(shí)施“新優(yōu)質(zhì)初中”項目，培育創(chuàng )建新優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，有力保障全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，我們省保障率達到65%以下，在全國都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。
四是校外治理“出重拳”。面向社會(huì )公布全市各地校外培訓機構違規問(wèn)題舉報電話(huà)和郵箱，及時(shí)向省轄市、縣（區）下發(fā)督辦函，開(kāi)展校外培訓機構集中整治專(zhuān)項行動(dòng)，對非法培訓辦班形成了有效震懾。
三、我省“雙減”工作指導有力。
一是強化組織領(lǐng)導。河南省加強黨對“雙減”工作的領(lǐng)導，黨委、政府把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，進(jìn)一步細化具體任務(wù)、完成時(shí)限、責任單位，項目化、清單化、責任化推進(jìn)“雙減”工作。
二是強化統籌協(xié)調。教育部門(mén)切實(shí)抓好統籌協(xié)調，會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強對校外培訓機構日常監管，指導學(xué)校做好“雙減”有關(guān)工作。各相關(guān)部門(mén)和中小學(xué)校主動(dòng)領(lǐng)責、主動(dòng)進(jìn)位，各司其職、協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
三是強化督查考核。切實(shí)用足用實(shí)督查利劍，對責任不落實(shí)、措施不到位的地方、單位、學(xué)校及相關(guān)責任人依法依規嚴肅追究問(wèn)責。
四是加強輿論正面引導。積極發(fā)揮輿論陣地，提高對“雙減”工作的思想認識，形成全社會(huì )共同推進(jìn)“雙減”工作的強大合力。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇4
今天我聽(tīng)了焦雪景老師講的“雙減”后對孩子學(xué)習能力的要求，焦老師提出了“雙減”后家長(cháng)如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”后家長(cháng)如何幫助孩子提高自主閱讀能力的建議。這些建議對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)如獲珍寶，飲之以瓊漿，灌之以醍醐。
下面我重點(diǎn)從家長(cháng)培養孩子自主閱讀能力的重要性展開(kāi)談?wù)劇?/p>
古人曰：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”，所以孩子的聰明才智格局修養都可以從書(shū)里慢慢規范。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情，一方面孩子可以讀的時(shí)間更長(cháng)，更有利于培養自主閱讀能力。
除了繪本，最近我經(jīng)常讓孩子去聽(tīng)他感興趣的經(jīng)典書(shū)目，然后睡覺(jué)前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書(shū)不僅是視覺(jué)學(xué)習，也可以是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習。
提高孩子自主閱讀能力的方法有很多，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，因材施教也是我們每個(gè)家長(cháng)應該注意的�？傊�，授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的習慣勝于卓越的才智！
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇5
我在18日觀(guān)看了由劉林亞主講的政策解讀。作為有兩個(gè)正在上小學(xué)的孩子的家庭，“雙減”如春風(fēng)，輕柔的改變了我家里的整個(gè)氛圍。
“雙減”可以簡(jiǎn)單的解讀為一減作業(yè)負擔，二減校外培訓。
“雙減”的好處首先最得益的是我的兩個(gè)孩子。放學(xué)回家，我們家里終于有了談笑風(fēng)聲的畫(huà)面。一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，姐姐和弟弟逗逗嘴，這在以前是不常見(jiàn)的，通常都是姐姐寫(xiě)完了作業(yè)弟弟沒(méi)有寫(xiě)完，弟弟寫(xiě)完了作業(yè)姐姐沒(méi)有寫(xiě)完，會(huì )有時(shí)間差，兩個(gè)孩子沒(méi)有共同玩耍的時(shí)間。
其次是我們做爸爸媽媽的，再也不用偷偷去百度搜索問(wèn)題答案，然后再佯裝很懂的樣子講給孩子聽(tīng)，也不用再和孩子發(fā)生正面沖突。不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳，輔導作業(yè)真的是“難于上青天的”縮影。這是雙減的第二個(gè)好處，不僅照顧了我們家長(cháng)的錢(qián)包，也照顧到了我們做家長(cháng)的精神狀態(tài)。
現在，對于“雙減”政策的落實(shí)，又有了家庭教育這一系列的講座。我深深地感受到了國家對于“雙減”政策的決心和執行力。這不是一句口號，這是孩子未來(lái)教育的必走趨勢。我們家長(cháng)作為孩子的引路人，真的是像主講人說(shuō)的那樣：“認清形式，把握大勢�！迸浜虾谜�，密切家校聯(lián)系，更新育兒觀(guān)念，融洽家庭氛圍，指導孩子合理用好在家時(shí)間。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇6
20xx年11月18日，做為開(kāi)封縣街小學(xué)家長(cháng)的我，聽(tīng)了一堂為學(xué)生家長(cháng)寬心、給家長(cháng)指路的優(yōu)質(zhì)家長(cháng)課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內，將中央“雙減”宏觀(guān)政策指導意見(jiàn)進(jìn)行了詳細的解讀，并就我省“雙減”政策落實(shí)方案、措施逐條解讀，從政策出發(fā)點(diǎn)、措施目的、方法步驟一一詳盡說(shuō)明。對我省近幾個(gè)月“雙減”政策工作推進(jìn)情況，措施落實(shí)成效等方面，向家長(cháng)全面反饋，并就下步工作部署重點(diǎn)，推行階段、方向目標進(jìn)行了通報。
通過(guò)官方的權威發(fā)聲，給家長(cháng)們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長(cháng)不再盲目聽(tīng)從網(wǎng)絡(luò )輿論，做為孩子家長(cháng)，我認為我們要理性作為、科學(xué)應對，適應國家政策，給政策時(shí)間和耐心，相信在黨的領(lǐng)導下，各級政府和相關(guān)部門(mén)會(huì )統籌合力，逐步完善“雙減”后配套的資源優(yōu)化整合，給孩子們創(chuàng )造更加健康科學(xué)的成長(cháng)學(xué)習之路。
我家孩子所在的開(kāi)封縣街小學(xué)，在減少學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)的前提下，為保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性與專(zhuān)注度，老師們提升課堂學(xué)習效率，做到重點(diǎn)突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減量不減質(zhì)，消除了“雙減”政策帶給我們家長(cháng)的焦慮。孩子放學(xué)回家時(shí)作業(yè)已經(jīng)大部分完成，翻開(kāi)作業(yè)本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯，我們家長(cháng)的格外滿(mǎn)意和放心。
這次的講座，也讓我想起了我們開(kāi)封縣街小學(xué)的辦學(xué)特色：大愛(ài)文化引領(lǐng)，多彩活動(dòng)育人�？h街小學(xué)百年名校的教育理念引領(lǐng)，校內常年組織豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和各項比賽，“活動(dòng)育人”早已扎根學(xué)校多年。我們的孩子早已通過(guò)參加活動(dòng)，認識社會(huì )、增長(cháng)見(jiàn)識、體驗生活、感受人文，促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習、努力自我實(shí)現、提高創(chuàng )新能力。無(wú)人機、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團活動(dòng)，使孩子全面、多元化的發(fā)展，還節省了家庭育兒支出費用。最近校內組織的足球聯(lián)賽、啦啦操比賽等一次次的團體比賽，激發(fā)了孩子們的競爭意識，積極地面對挫折，建立強大的自信心，增強了團隊協(xié)作能力、強烈的集體榮譽(yù)感，增強了凝聚力。
通過(guò)這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長(cháng)更加理解國家政策的初衷和苦心，我們要培養的是身心健康、思想獨立、責任擔當的社會(huì )主義建設者，擔當民族復興大任的接班人，我們要相信老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，多跟老師溝通，培養孩子的生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、閱讀習慣等等，發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好，尊重孩子的個(gè)性和天分。每個(gè)孩子都是一顆獨特的種子，要發(fā)現孩子的長(cháng)處，專(zhuān)注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè )，逐漸形成個(gè)人特長(cháng)，引導孩子自我實(shí)現。我們要和孩子一起終身學(xué)習，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長(cháng)，家校共育，靜待花開(kāi)。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇7
聽(tīng)了焦雪景老師的話(huà)，我深深的體會(huì )到，要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，雖說(shuō)現在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長(cháng)最重要的場(chǎng)所，家長(cháng)也是孩子的老師。家長(cháng)的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著(zhù)孩子的成長(cháng)底色。家長(cháng)要重視學(xué)習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來(lái)，讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。要善于學(xué)習，不斷學(xué)習，言傳身教，讓學(xué)習能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺(jué)是真的很不錯，我們家長(cháng)平時(shí)也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物時(shí)，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養自己的注意力呢。以后我們家長(cháng)要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢？聽(tīng)了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長(cháng)也深深地體會(huì )到，首先家長(cháng)應該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè )的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子，家長(cháng)可以采用陪讀、表演、提問(wèn)來(lái)培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長(cháng)前期在這方面做到位了，孩子就容易進(jìn)到書(shū)的海洋當中，一個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的孩子，他的未來(lái)一定差不到哪里去。感覺(jué)焦老師講的方法是真的不錯的。
總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書(shū)習慣的養成是天長(cháng)日久的重復結果，貴在持之以恒。聽(tīng)故事是孩子們的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。而將來(lái)有一天，孩子會(huì )捧起以前由家長(cháng)捧著(zhù)的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇8
今天晚上，觀(guān)看了河南省推進(jìn)“雙減”政策，落實(shí)家庭教育系列講座之三，由北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授主講的——《“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點(diǎn)與應對》。學(xué)習后，感受頗深。
作為父母，對自己的孩子愛(ài)的深刻。
在孩子幼兒園時(shí)期，覺(jué)得她既聰明又活潑，將來(lái)的人生充滿(mǎn)希望。等孩子上了小學(xué)，教育內容、教學(xué)方式與幼兒園截然不同，隨著(zhù)課業(yè)量的增加，兩年下來(lái)，孩子學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，分數時(shí)高時(shí)低，突然覺(jué)得孩子泯然眾人矣。心中霎時(shí)產(chǎn)生了焦慮，孩子成績(jì)不好，將來(lái)咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開(kāi)始了“雞娃”。慢慢地感覺(jué)到，在學(xué)習問(wèn)題上，與孩子關(guān)系漸漸緊張起來(lái)，教育目標變得唯成績(jì)、分數論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動(dòng)技能等方面的教育。
好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實(shí)之后，要促進(jìn)孩子“全面發(fā)展、德才兼備”，促進(jìn)孩子的身心健康，最終培養孩子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
林教授在講座中提到“家長(cháng)要清楚地認識到自己對孩子成長(cháng)的重要性，不能認為孩子的教育就只是學(xué)校的責任，似乎把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉�！薄巴ㄟ^(guò)親子共同成長(cháng)，跟不同年齡段的孩子一起成長(cháng)，在這個(gè)過(guò)程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的家長(cháng)�！薄凹议L(cháng)也要不斷地完善自己，在多個(gè)方面成為孩子學(xué)習的榜樣�！薄凹议L(cháng)要學(xué)習一些有效的溝通方法”。
對此，我深以為然。仔細想想，陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的時(shí)候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時(shí)候也是她在幼兒園的時(shí)候。所以當時(shí)才會(huì )覺(jué)得孩子那么有希望。上了小學(xué)，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。
“雙減”政策來(lái)了，孩子有了更多的課外時(shí)間。作為家長(cháng)，要思考在“雙減”政策之下，如何構建家庭教育新格局，培養良好的親子關(guān)系，讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來(lái)說(shuō)，要主動(dòng)學(xué)習，更好地提升自己的教養方式，積極與孩子溝通，態(tài)度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。
完善自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書(shū)、鍛煉、勞動(dòng)，與人和善的溝通，和孩子共同成長(cháng)。像孩子嬰、幼兒時(shí)期一樣，重新?lián)肀Ш⒆�，表�(yè)P孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，給予孩子肯定、支持。
孩子！讓我們共同成長(cháng)！
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇9
今天觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺(jué)得“雙減”政策落地，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，也減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔和精神負擔，作為孩子父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當的父母，主要有以下幾個(gè)方面：
密切家校聯(lián)系。積極參加家長(cháng)會(huì )和學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解孩子學(xué)習和在校表現。
更新育兒觀(guān)念。學(xué)習了解孩子身心成長(cháng)規律，提升自身素質(zhì)和能力，了解個(gè)性特征和興趣特長(cháng)，理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂(yōu)解難。
指導孩子合理利用在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)，加強體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時(shí)發(fā)現和制止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為；同時(shí)，家長(cháng)也須作出表率，少看電腦與手機，多學(xué)習，以身作則，這樣有利于教育和引導孩子。
最后，培養孩子成才，成為社會(huì )棟梁，讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)是家庭與學(xué)校老師的共同心愿，讓孩子真正體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )和有一個(gè)幸福的童年。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇10
11月18日晚，我和孩子通過(guò)河南省教育網(wǎng)公眾號，觀(guān)看了河南省教育廳二級巡視員劉林亞《“雙減”政策解讀》，感觸頗多，現將心得體會(huì )匯報如下：
一、始終保持平和心態(tài)，養育心態(tài)平和的孩子
“雙減”政策落地伊始，恐慌、擔憂(yōu)、喜悅、期待，各種聲音此起彼伏。孩子未入校前，我曾經(jīng)親眼看到鄰居和孩子輾轉于各種輔導班。孩子揉著(zhù)惺忪睡眼一邊作著(zhù)奧數題，一邊背著(zhù)abc，家長(cháng)也叫苦連天�！半p減”落地，許多學(xué)科類(lèi)輔導班退出市場(chǎng)，身邊的朋友心態(tài)平和了，孩子快樂(lè )了，家長(cháng)幸福了。大家一致認為：人生路漫漫，絕不是提前學(xué)習就能快人一步，最重要的是提升孩子的學(xué)習能力，掌握學(xué)習的本領(lǐng)。大家相互提醒：人生是一段長(cháng)跑，希望我們和孩子都能放平心態(tài)，快樂(lè )成長(cháng)，幸福生活。
二、始終提升綜合水平，養育綜合素質(zhì)高的孩子
“雙減”以后，現有的作業(yè)布置更加合理，如何利用好空余時(shí)間，是擺在家長(cháng)面前的重要問(wèn)題�！半p減”不是停止學(xué)習，而是合理學(xué)習，減的是學(xué)習負擔，加的是家庭幸福。晚飯后，我們會(huì )督促孩子下樓和同齡孩子一起進(jìn)行體育鍛煉，跳繩、拍球、捉迷藏，你追我趕，院子里一片歡聲笑語(yǔ)。運動(dòng)結束后，孩子會(huì )拿出她心愛(ài)的《米小圈上學(xué)記》，自己先磕磕巴巴的讀一遍，我們再講一遍。有時(shí)候，她會(huì )突然說(shuō)出幾個(gè)出乎我們意料的成語(yǔ)，自己創(chuàng )作一篇幽默風(fēng)趣的故事，逗得我們開(kāi)懷大笑，這都是閱讀的功勞。重拾體育和閱讀，是“雙減”政策給我們的“福利”，堅持鍛煉、堅持閱讀，將會(huì )讓孩子受益終生�！半p減”以后，親子關(guān)系更和諧，父母和孩子幸福感“雙加”。我們時(shí)常提醒自己：只會(huì )學(xué)習的孩子，無(wú)法適應社會(huì )，只有綜合素質(zhì)高的孩子，未來(lái)才能成為國家和社會(huì )的棟梁之材！
三、始終常懷感恩之心，養育身心健康的孩子
我和孩子父親是雙職工，雙方老人都因為各種各樣的原因，無(wú)法幫我們帶孩子。孩子在幼兒園大班時(shí)，我聽(tīng)小學(xué)家長(cháng)說(shuō)每天上午十點(diǎn)多、下午三四點(diǎn)就放學(xué)了，一天四次接送，我曾經(jīng)焦慮的無(wú)法入睡。幸運的是，孩子趕上了“雙減”，中午可以在學(xué)校吃飯，下午放學(xué)可以參加內容豐富多彩的課后延時(shí)，大大減輕了我們的負擔，讓我們可以安心工作。學(xué)校利用現有的條件，盡最大努力為我們提供延時(shí)服務(wù)。老師犧牲她們的休息時(shí)間，盡最大能力幫助我們克服困難。心懷感恩，將讓我們培養出感恩的孩子，也將督促我們更加努力工作，為社會(huì )發(fā)展進(jìn)步貢獻自己的力量。
孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，是我們的掌中寶。孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)全社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同努力。感謝“雙減”政策，它督促我們放平心態(tài)，提升水平，做合格父母，還孩子幸福童年，奠定孩子一生快樂(lè )基礎。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇11
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長(cháng)，有以下感觸：
一是提升家長(cháng)育兒知識，提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎，也是學(xué)校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門(mén)很高的藝術(shù)，又是一項異常艱辛的過(guò)程，良好的育兒觀(guān)念，需要不斷的學(xué)習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來(lái)，轉變分數唯一的傳統教育觀(guān)念，著(zhù)重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開(kāi)展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長(cháng)會(huì )，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開(kāi)展家庭學(xué)習和心理輔導，保質(zhì)保量完成當天學(xué)習任務(wù)，配合老師對孩子學(xué)習進(jìn)度，對孩子錯題進(jìn)行輔導講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點(diǎn)對孩子學(xué)習興趣的.進(jìn)行培養，想方設法引導孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養愛(ài)好特長(cháng)，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。愛(ài)玩是孩子的天性，及時(shí)制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為，在雙休日和節假日規定游戲時(shí)間等等。
5。合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇12
現階段國家提出的“雙減”政策，可能很多人還在迷茫，我們能看到的可能是校外輔導班的整頓，孩子們的延時(shí)服務(wù)，那究竟什么是“雙減”減的是什么？有什么樣的意義呢？我們家長(cháng)又應該如何應對呢？以下是我的理解。
“雙減”直觀(guān)上是針對義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，雙減本質(zhì)上要減四個(gè)方面：一是要減掉校外培訓對國家教育體系的干擾，二是要減除校外培訓給家庭帶來(lái)的負擔甚至利益侵害，三是減掉不合理課業(yè)負擔對孩子們全面發(fā)展、健康成長(cháng)造成的嚴重影響，四是減除學(xué)校教育弱化立德樹(shù)人根本任務(wù)、過(guò)分強調以分數成績(jì)評價(jià)師生的不良傾向。
1、調整家長(cháng)的教育觀(guān)念。
“雙減”政策下家長(cháng)陷入慮和恐慌，或許是適應了先前的教育模式，作為70、80后的家長(cháng)們，我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過(guò)來(lái)的，面對社會(huì )的責任和家庭的壓力，希望孩子能成為知識型人才，比如：公務(wù)員、事業(yè)單位等。而對于技能型人才，家長(cháng)更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業(yè)歧視，所以，改變自己的心態(tài)就更加的重要。
在未來(lái)的社會(huì )中，知識型人才和技能型人才擁有相同的社會(huì )地位和福利保障，物競天擇，適者生存，不管哪個(gè)領(lǐng)域，哪個(gè)行業(yè)，機會(huì )面前的人人平等，自己強才是真的強。
2、家長(cháng)要切實(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習，對孩子的學(xué)習進(jìn)行合理的規劃和幫助。
家長(cháng)幫助孩子提高聽(tīng)課效率，爭取在課上把老師講解的知識點(diǎn)消化吸收到位，這樣做就能減輕課后自學(xué)的負擔，避免學(xué)習成績(jì)下滑。要引導并和孩子共同克服學(xué)習困難，積累學(xué)習經(jīng)驗，宣泄心理壓力，倡導“家庭同父母與孩子同學(xué)共進(jìn)，倡導家長(cháng)和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關(guān)系”。
3、家長(cháng)應關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。
主要手段是發(fā)展藝體愛(ài)好與特長(cháng)，堅持體育鍛煉，堅持廣泛、深刻的閱讀，順應孩子成長(cháng)，讓他們擁有身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。藝術(shù)和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術(shù)技能訓練當作生活的一部分，以此改善自己的生活狀態(tài)，振奮精神、陶冶情操。
4、家長(cháng)要落實(shí)生活教育
生活教育是學(xué)習和掌握生活技能�？梢砸蠛⒆觽兠恐苡刑烊尕撠熂胰说娘嬍称鹁�，獨自在家時(shí)衣食住行無(wú)障礙，自己的衣物自己洗，會(huì )收納雜物、整理家務(wù)、參與討論家庭重要事項等。
在雙減政策下，家長(cháng)們不僅要改變自己的心態(tài)，也要為孩子進(jìn)行合理的規劃，促使其成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇13
通過(guò)學(xué)習劉林亞巡視員關(guān)于“雙減”政策的解讀，結合“學(xué)黨史，悟思想，抓實(shí)事，開(kāi)新局”，總結其核心理念是立德樹(shù)人，此需要從自身家庭做起，認真學(xué)習，全面理解。
立，即家庭是第一課堂，家長(cháng)是第一任老師，家庭與學(xué)校聯(lián)合施教，政府及社會(huì )進(jìn)行支持指導服務(wù)。
德，未成年人應有之大德，即以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)培育出家國情懷，即愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)家庭，再加之身體素質(zhì)、文化修養、生活技能、行為習慣等。
樹(shù)，即發(fā)揚家教傳統美德，弘揚傳統優(yōu)秀文化，革命文化，社會(huì )主義先進(jìn)文化，遵循教育規律。
人，即培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和可靠接班人。
我們將以自身家庭為單位，將"立德樹(shù)人"全面理解并把握，從而更好的將"雙減"政策學(xué)習落實(shí)到位。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇14
在20xx年11月18日，我校組織教師和家長(cháng)共同觀(guān)看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰，劉巡視員分享了自己的一些看法：無(wú)論教師團體還是家長(cháng)朋友都應該“積極作為、理性作為、科學(xué)應對”。
學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習，使家長(cháng)們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對提高家庭教育指導者服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。
我是一位兩個(gè)女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著(zhù)時(shí)間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實(shí)施，無(wú)疑是一場(chǎng)推動(dòng)減輕孩子課業(yè)負擔、構建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。為落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現立德樹(shù)人、五育并舉的目標，家長(cháng)參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團隊變中求新，我們身為家長(cháng)要樹(shù)立榜樣還要密切加強聯(lián)系，建立家庭教育新模式。
一是要積極參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和身心狀況，構建和諧的家校關(guān)系。
二是按時(shí)更新育兒觀(guān)念。了解孩子的身心成長(cháng)規律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。
三是融洽家庭氛圍，細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子拍猶解難。
四是要指導孩子合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。
五是加強孩子網(wǎng)絡(luò )行為監管，及時(shí)發(fā)現、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為，這里要特別提醒廣大家長(cháng)朋友們。
六是嚴格落實(shí)疫情防控相關(guān)規定，堅決防止和杜絕送孩子或請家教參與變相違規學(xué)科類(lèi)校外培訓，避免疫情傳播和擴散。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，望子成龍，望女成鳳，是家長(cháng)的殷切期望，培育社會(huì )棟梁，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來(lái)，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習的愉快，童年的幸福。
我們始終堅信：培養和提升學(xué)生自主學(xué)習力，助力孩子樂(lè )學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長(cháng)，讓家長(cháng)不再迷茫。
行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅持家校共育，積極探索，奮勇前行……
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇15
有幸聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，可以說(shuō)給家長(cháng)們解了燃眉之急，也給迷茫的家長(cháng)們指明了方向。
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，作為家長(cháng)的我也是充滿(mǎn)了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學(xué)科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長(cháng)對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時(shí)，家長(cháng)們都把教育孩子的責任全部放在了學(xué)校，交給了老師，殊不知，家長(cháng)在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會(huì )成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長(cháng)就會(huì )有怎么樣的孩子”這個(gè)道理。作為家長(cháng)，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務(wù)，更有樹(shù)立理想的長(cháng)遠之計。
父母之愛(ài)子，當為計深遠！
“雙減”，不減孩子的成長(cháng)�！半p減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長(cháng)空間。試問(wèn)，我們要的是一個(gè)身體孱弱的學(xué)霸，還是要一個(gè)健康快樂(lè )、德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代新人？當今的社會(huì )不再是“唯分數論”，更不是當初擠“獨木橋”的時(shí)代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時(shí)間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書(shū)籍，參與各種活動(dòng)，提升藝術(shù)修養，全面發(fā)展。
這需要作為家長(cháng)的我們有更大的擔當！
“雙減”，增加家長(cháng)的角色轉變。每天下班后，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時(shí)光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長(cháng)的我們應借著(zhù)“雙減”的東風(fēng)，做好孩子好習慣的養成，做好陪伴，當好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長(cháng)，我們若光明，孩子就不會(huì )處在黑暗之中。
總之，“雙減”不是減法，家長(cháng)應有更高的覺(jué)悟，做孩子人生成長(cháng)道路上的進(jìn)步“加法”。
讓我們一起努力，為家庭責任加戲。
家庭教育雙減系列講座觀(guān)后感 篇16
今日觀(guān)看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸，“雙減”政策落地一段時(shí)間了，個(gè)人感覺(jué)利大于弊的，更加考驗家長(cháng)，家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考，自己安排學(xué)習生活�！半p減”政策是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，要知道自己每天要做什么，合理安排學(xué)習，鍛煉身體，睡眠時(shí)間。
其次，要理清家庭，學(xué)校的關(guān)系和責任。孩子學(xué)習的事情，放心交給學(xué)校和老師，家長(cháng)則關(guān)心孩子的課后生活，需要家長(cháng)更高質(zhì)量的陪伴。
然后對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子的相處能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突，特別是青春期的孩子，要重點(diǎn)培養孩子的學(xué)習習慣，特別是孩子的自制力和時(shí)間管理能力，這些都是更考驗家長(cháng)的，我覺(jué)得自己要盡量做到以下幾點(diǎn)：一、陪伴是給孩子的最好的禮物。
“雙減”之前，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導班的路上，錯過(guò)了與孩子們的交流時(shí)光，“雙減”之后，我們有更多的時(shí)間陪著(zhù)孩子一起努力，晚飯后利用散步時(shí)間和孩子交流，及時(shí)了解學(xué)校里發(fā)生的事情，知曉孩子的思想動(dòng)態(tài)，一起交流怎么正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
二、堅持親子閱讀，創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )。
學(xué)校老師布置的閱讀任務(wù)，和孩子一起完成，討論書(shū)中的人物特征等等，增加與孩子交流的時(shí)間。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子的堅強的意志。
身體健康是一切的基礎，對孩子的學(xué)習至關(guān)重要。每天帶著(zhù)孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，籃球等，通過(guò)堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著(zhù)提高，發(fā)揚體育精神。
四、陪伴孩子勞動(dòng)，學(xué)習基本的生存技能。
在家的時(shí)間充足，可以讓孩子學(xué)會(huì )整理房間，讓孩子學(xué)會(huì )自己做飯，學(xué)會(huì )做幾道美食，為生活增加風(fēng)采。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓父母成為孩子的堅強后盾。孩子的學(xué)習成長(cháng)是一段很長(cháng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，“雙減”政策之后，家長(cháng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發(fā)展的孩子。