家庭教育直播課2023觀(guān)后感（精選24篇）
看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的家庭教育直播課2023觀(guān)后感，歡迎大家分享。
家庭教育直播課觀(guān)后感 1
教育家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
父母的'言行會(huì )直接影響孩子。父母說(shuō)話(huà)和氣舉止文明，孩子慢慢也會(huì )變得懂禮貌；父母經(jīng)常吵架打架，孩子性情也會(huì )變得暴躁。
作為家長(cháng)，要當好孩子的第一任老師，其實(shí)不在于學(xué)歷高低，知識深淺。家長(cháng)做好榜樣是最好的策略。有遠見(jiàn)的父母，一定是有自己的追求，有自己的人生規劃，會(huì )不斷學(xué)習，讓自己進(jìn)步，同時(shí)時(shí)刻督促孩子學(xué)習，不斷獲取新知識。
家庭教育直播課觀(guān)后感 2
教育的本質(zhì)是塑造孩子良好的品質(zhì)，為孩子開(kāi)啟一個(gè)美好的`人生。性格養成就是教育的核心內容，而堅韌不拔、迎難而上則是難得的珍貴品格。我家寶貝二年級，正是性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子情感在發(fā)育，有時(shí)候會(huì )顯得軟弱，遇到困難會(huì )出現畏懼情緒，老師們的講授正好給我們指出了教育的方向，讓我們可以多方面培養兒童應對壓力、解決問(wèn)題的能力。
借助游戲，拓展他們積極應對的意識；堅持閱讀和體育鍛煉，讓孩子從中體會(huì )成就感；同時(shí)，也要積極培養他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力，讓孩子更加自信。
家庭教育直播課觀(guān)后感 3
今天聽(tīng)了寓教于生活的課程收獲很大，尤其是講到如何引導孩子形成積極正向的人生態(tài)度，父母要做好“餐桌上的言傳身教”，不在吃飯、閑聊等任何家庭生活場(chǎng)景中在孩子面前隨意發(fā)泄對生活、工作、社會(huì )的負面情緒，要引導幫助孩子形成積極正向樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和生活態(tài)度；還有老師講到要讓孩子多做力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，其實(shí)是讓孩子們真正體驗真實(shí)的生活內容，孩子的`主要任務(wù)不單單是學(xué)習文化知識，更重要的是要學(xué)習和掌握基本的生活技能和生存技能，長(cháng)大后才有可能具備熱愛(ài)生活的能力，具備把平凡日子過(guò)得有滋有味的能力，這樣孩子才會(huì )有一個(gè)豐滿(mǎn)的人生。
從今天起，我們家已經(jīng)開(kāi)始給孩子安排洗自己內衣、襪子的任務(wù)，幫助她一起形成做力所能及家務(wù)的習慣，幫助她慢慢成長(cháng)為一個(gè)會(huì )學(xué)習會(huì )生活的人。
家庭教育直播課觀(guān)后感 4
在全民“雞娃”的新時(shí)代，豐滿(mǎn)理想和骨感現實(shí)之間的落差讓很多家庭迷茫焦慮甚至劍拔弩張，北京市關(guān)工委邀請的專(zhuān)家為家長(cháng)們開(kāi)出了科學(xué)理性對抗“內卷”焦慮、不被培訓機構和無(wú)序資本“忽悠”的良方。
特別是清華高博士列舉大量實(shí)驗研究數據讓家長(cháng)深刻理解，韌性的培養不是空洞的說(shuō)教，不怕困難、頑強拼搏、堅持到底這些人盡皆知的理念要內化為孩子的.行動(dòng)自覺(jué)，必須建立在做成一件又一件小事形成的不斷自我肯定之上，需要父母從培養做家務(wù)、體育鍛煉、樂(lè )器學(xué)習等生活習慣上不斷為孩子多積累成就感和自我掌控感，同時(shí)接納孩子受挫后的負面情緒，幫助孩子分析失敗原因，用下次成功證明失敗只是過(guò)程不是結果。把這種日積月累的自信帶到學(xué)業(yè)上，加上恰當的鼓勵和陪伴，收獲“學(xué)霸”不是夢(mèng)。
家庭教育直播課觀(guān)后感 5
今天和孩子一起看的“家庭教育公開(kāi)課”第四期，讓我受益多多。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，忽略了孩子的嚴格教育，對孩子寵愛(ài)，溺愛(ài)，孩子變得嬌生慣養，沒(méi)有自理的能力，沒(méi)有克服困難的意志，正確引導孩子要尊老愛(ài)幼，有愛(ài)心，培養孩子自己的事情自己做，最好的方式是陪孩子一起寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)，讀讀報，這樣孩子的'心里會(huì )有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)，還有就是家長(cháng)多與孩子交流和溝通，再忙也要抽出時(shí)間陪伴孩，與孩子多多溝通，交心，孩子就樂(lè )意向父母傾訴，父母也可以更多的了解孩子的內心世界。
家庭教育直播課觀(guān)后感 6
今天看過(guò)科學(xué)家王元卓的講座，很感慨，現在社會(huì )很多家庭都認為把孩子送到學(xué)校就可以搞好教育，殊不知家庭教育才是第一位。父母在孩子的教育成長(cháng)中承擔了對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，需要用正確的思想、方法和行為教育孩子養成好思想、好品行、好習慣。講座中王元卓對國家針對教育推動(dòng)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》做了解讀，可見(jiàn)國家對于家庭監護人教育孩子的重視。王元卓并結合自身家庭教育的事例，介紹了他秉承“立德樹(shù)人”的家庭教育理念，通過(guò)“言傳身教”，幫助孩子養成優(yōu)良品德，培養孩子們熱愛(ài)傳統文化和耕種勞動(dòng)，通過(guò)科普手繪的方式為孩子們提升科學(xué)素養，以及通過(guò)親子閱讀為孩子打開(kāi)了解世界的窗口，增加孩子們“腹有詩(shī)書(shū)”的自信。相比較之下我在陪伴孩子的成長(cháng)當中缺少了耐心和有效的正確引導，有時(shí)孩子就是面鏡子，能折射出家長(cháng)的影子，家長(cháng)的言行舉止，情緒都會(huì )影響到孩子，所以作為家長(cháng)我們要以身作則，先給孩子做出好的榜樣，在陪伴孩子中共同成長(cháng)。
父母家庭是人生的`第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本、潛移默化、寓教于樂(lè )的教育方法是關(guān)鍵，學(xué)校和社會(huì )各界的指導支持是保障。有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家庭教育直播課觀(guān)后感 7
今天學(xué)習了履行家長(cháng)的主體責任，助理孩子的全面發(fā)展，我受益量多。家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(cháng)過(guò)過(guò)程中，我深刻地認識到父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們深刻認識到，培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本。潛移默化，寓教于樂(lè )是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的時(shí)代新人。通過(guò)學(xué)習，我還學(xué)習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，讓家長(cháng)不再忽略孩子的成長(cháng)。我們陪伴孩子成長(cháng)，孩子陪伴我們年輕。學(xué)會(huì )讓孩子去嘗試，一些沒(méi)有目標的創(chuàng )造過(guò)程反而讓孩子提高了創(chuàng )造能力。讓孩子養成創(chuàng )造的能力，讓有創(chuàng )造力的人養成創(chuàng )造的習慣，才是最重要的。作為80后父母，往往我們的.工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。
其實(shí)家庭儀式感會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)家庭，通過(guò)家庭融入的過(guò)程，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，提高了孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，讓堅持一些小活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )堅持，對持之以恒的習慣也有潛移默化的作用。記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以后會(huì )感謝自己當時(shí)的付出。堅持記錄孩子的成長(cháng)，讓孩子感受生活和遠方。父母是家庭教育的主體，家長(cháng)傾情陪伴，讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)。不要只關(guān)注分數，讓孩子全面發(fā)展，履行家長(cháng)主體責任。
家庭教育直播課觀(guān)后感 8
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì )，妻子回來(lái)了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做，對我們的孩子是沒(méi)有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的'言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
家庭教育直播課觀(guān)后感 9
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子，我們不斷學(xué)習和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境。
當孩子犯錯誤的時(shí)候，作為家長(cháng)，應該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責罵，比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì )失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的`時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對嗎？為什么會(huì )這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì)，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生。
家庭教育直播課觀(guān)后感 10
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(cháng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè )是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學(xué)習，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì )到家庭的快樂(lè )與溫暖；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的'力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì )遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對于成績(jì)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。
家庭教育直播課觀(guān)后感 11
今天聽(tīng)完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結下來(lái)，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì )助力孩子健康成長(cháng)。想要孩子獲得好的.發(fā)展，就要給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛(ài)，讓孩子從小就感受到溫暖和愛(ài)，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中還要避免家庭盲區，就是一味的溺愛(ài)孩子，毫無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì )無(wú)形中害了孩子。
2、豐富多彩的生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習過(guò)程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習和勞動(dòng)相結合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養成良好的勞動(dòng)習慣。培養孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習慣也有助于增強孩子的責任心。
還有一點(diǎn)，我認為在假期家長(cháng)多帶孩子出去走走，不但能增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
總之，學(xué)習和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
家庭教育直播課觀(guān)后感 12
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的.愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1、眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成。
2、要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育直播課觀(guān)后感 13
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學(xué)校教育也影響著(zhù)家庭教育，作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的.成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養孩子自理能力。家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育直播課觀(guān)后感 14
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長(cháng)則是孩子終身的老師，家長(cháng)的教育觀(guān)念與教育行為對孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè )樂(lè )時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學(xué)習好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì )改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng )造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養成了良好的學(xué)習習慣，就不用費太多的時(shí)間來(lái)輔導了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習時(shí)再遇到這些內容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè )中學(xué)習與成長(cháng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的'今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長(cháng)的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗和做法，與老師、家長(cháng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭教育直播課觀(guān)后感 15
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，通過(guò)這次的公開(kāi)課讓我們收獲了很多東西，在與孩子的.溝通中，一定要多聽(tīng)孩子講，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的想法，讓孩子更自信地表達自己的想法。多觀(guān)察理解孩子的情緒，學(xué)會(huì )換位思考，同時(shí)父母也要學(xué)著(zhù)放手，讓孩子成為更好的自己。
想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法為中心，沒(méi)有設身處地為孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開(kāi)始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個(gè)合格的家長(cháng)，才有資格去要求孩子，去教育孩子。
家庭教育直播課觀(guān)后感 16
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重她人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，艷陽(yáng)犯了錯，我狠狠地訓斥了她，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)她居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子多贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在艷陽(yáng)還是一歲多小孩的時(shí)候，她玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想她是第一次玩就給了她稱(chēng)贊和鼓勵，本想能促進(jìn)她進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使她每次搭都出錯，而且還變得特別固執，我再怎么說(shuō)她還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在她第一次搭的時(shí)候，我就給她糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候，還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前艷陽(yáng)做錯的時(shí)候我都會(huì )跟她說(shuō)一大堆道理，結果她還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議，就是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們再去跟她說(shuō)道理，這樣反而更能讓她接受，如果在她發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟她說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把她抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重她人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重她人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在艷陽(yáng)還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)她的意見(jiàn)。有人會(huì )這么說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，她也有思想，所以我們更要尊重她。例如，艷陽(yáng)每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止她帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟艷陽(yáng)商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟她商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成她主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，艷陽(yáng)和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教她學(xué)會(huì )尊重她人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教她自己跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要她的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教她：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向艷陽(yáng)要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把艷陽(yáng)的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)艷陽(yáng)就養成了抱住玩具不撒手的習慣，及時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了她的自尊，我對她的'不尊重對她造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，艷陽(yáng)已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，培養孩子的勞動(dòng)習慣
在艷陽(yáng)剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅持讓她看到我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的艷陽(yáng)就學(xué)會(huì )自己吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之她就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓她更珍惜她人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境，培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，艷陽(yáng)也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣艷陽(yáng)也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是艷陽(yáng)很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣概，不溺愛(ài)孩子
艷陽(yáng)的爸爸經(jīng)常在外地，艷陽(yáng)一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任，也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養艷陽(yáng)的男子漢氣概，不過(guò)分的寵她溺愛(ài)她。例如，當艷陽(yáng)摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶她起來(lái)，總是鼓勵她自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表達出來(lái)，只對她說(shuō)沒(méi)事。隨意現在艷陽(yáng)摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我覺(jué)得做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養她堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧！
家庭教育直播課觀(guān)后感 17
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力。
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，僅有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的.母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有提高，其他各個(gè)方面都有了可喜的提高，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣。
讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�3）培養孩子的興趣，興趣是的教師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的。答應了。
�。�4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育直播課觀(guān)后感 18
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，本期的家庭教育公開(kāi)課便是對這一教育真諦進(jìn)行了深刻而具體的解析。認真學(xué)習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。
一、教育源于生活，生活成就教育
作為一位90后，我能明顯地感覺(jué)到我們這一代人的教育“重理論，輕實(shí)踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實(shí)踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時(shí)候活成了思想的“巨人”、行動(dòng)的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應該成為大家的共識！
是的，教育源于生活，生活無(wú)處不教育。干凈整潔的'家庭環(huán)境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關(guān)系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長(cháng)輸送源源不斷的甘泉。
二、創(chuàng )造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐
節目中，孫老師提到，影響孩子一生發(fā)展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過(guò)于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實(shí)而有意義的體驗。作為父母，我們有義務(wù)為孩子創(chuàng )造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個(gè)準則——相親相愛(ài)、兒童優(yōu)先（有利于兒童發(fā)展）、自立自強、共同成長(cháng)。
相親相愛(ài)旨在強調和諧的家庭關(guān)系對孩子成長(cháng)的重要性；兒童優(yōu)先則告訴父母分析有利于孩子發(fā)展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長(cháng)則強調了學(xué)習不是孩子一個(gè)人的事。四個(gè)準則有力地指導了我們創(chuàng )造美好家庭生活的目標和方向，也讓作為家長(cháng)的我們明白了為孩子營(yíng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐的策略和方法。
三、熱愛(ài)生活，共同成長(cháng)
教育是為了更好地生活。只有我們教會(huì )孩子生活的本領(lǐng)，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛(ài)生活。當然，唯有不斷地共同學(xué)習、一起成長(cháng)，我們的教育才能煥發(fā)出強大的生命力。節目的最后，劉校長(cháng)的一句話(huà)讓我深受感動(dòng)——“盛裝出席孩子唯一的童年�！奔彝ソ逃且婚T(mén)高深的學(xué)問(wèn)，作為父母，我們具備的學(xué)力和資源有限，不斷充實(shí)自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經(jīng)歷的成長(cháng)、蛻變。
讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實(shí)踐中得到真知與智慧，一起感受與見(jiàn)證生活教育的美妙吧！
家庭教育直播課觀(guān)后感 19
《家庭教育促進(jìn)法》自2022年1月1日頒布起，已實(shí)施了大半年的時(shí)間，可見(jiàn)國家對未成年人成長(cháng)環(huán)境的關(guān)切已經(jīng)上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會(huì )的責任。今天學(xué)習了家校教育公開(kāi)課展播“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作為學(xué)生家長(cháng)，我非常支持家、校、社協(xié)同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質(zhì)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對孩子將來(lái)行為個(gè)性起著(zhù)至關(guān)重要的作用，然而家庭教育與學(xué)校教育的分工應有別，家庭教育以生活為主，生活化場(chǎng)景化是家庭教育區別于學(xué)校教育的一大特點(diǎn)，學(xué)校重于知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個(gè)性化的教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實(shí)踐為根本。
現在家庭教育的最大問(wèn)題在于很多家長(cháng)仍手拿學(xué)校的接力棒，孩子在學(xué)校以學(xué)習文化課知識為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分數高低依然是家長(cháng)們褒貶孩子的'唯一標準，我們都沒(méi)有意識到，家庭教育應該是區別于學(xué)校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭里學(xué)習到的應該是規則意識、生活經(jīng)驗、體驗和感知幸福的能力，家庭是個(gè)講理更講情地方，一個(gè)充分享受過(guò)親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學(xué)習的保證和人生幸福的保證。在信息高速發(fā)展的年代，我們漸漸發(fā)現，我們小時(shí)候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經(jīng)驗積累甚至比家長(cháng)更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優(yōu)勢積累教育轉變：多關(guān)注目標，少關(guān)注問(wèn)題，幫助孩子積累成功經(jīng)驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變?yōu)橹С终�，做孩子的閨蜜死黨、守門(mén)員、啦啦隊，甚至愛(ài)豆粉，從“你應該”到“我愿意”，讓親子關(guān)系更和諧、孩子成長(cháng)更順利，也讓作為家長(cháng)的我們面對孩子們的時(shí)候更從容。
家庭教育直播課觀(guān)后感 20
孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里慢慢改變著(zhù)，因為孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著(zhù)：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對學(xué)習失去了興趣，反而更糟。
直到開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當時(shí)心驚了一下，開(kāi)始有些后悔當時(shí)因為顧忌他的身體沒(méi)讓他上幼兒園了，開(kāi)學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫(xiě)作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著(zhù)他轉，他晚上寫(xiě)作業(yè)還不好好寫(xiě)，看著(zhù)他就寫(xiě)
點(diǎn)，只要一走開(kāi)，就開(kāi)始玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì )，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì )，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫(xiě)作業(yè)，我忽然發(fā)現，孩子的左胳膊老是抖。
我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一緊張就抖，我當時(shí)心里特難受，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我開(kāi)始調整自己，是我當初沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現在就應該是我們兩個(gè)人一起努力追趕，而不能把所有的.壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì )，我也耐心的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當做一種負擔，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現在，他寫(xiě)作業(yè)我不用再盯著(zhù)看了，他能自己認真寫(xiě)作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來(lái)，但他不在當學(xué)習室一種負擔了，還一個(gè)勁的要求我給他報一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的班，我能看見(jiàn)孩子的努力，他比我要強很多。
那天聽(tīng)了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習慣，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師，我沒(méi)有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著(zhù)改變，希望帶著(zhù)孩子一起改變，不是說(shuō)：養成一個(gè)好習慣，就會(huì )改掉一個(gè)壞習慣，希望我們能養成更多的好的生活習慣，學(xué)習習慣。
家庭教育直播課觀(guān)后感 21
每個(gè)孩子在生活或學(xué)習中都會(huì )遇到大大小小的挫折和壓力，作為家長(cháng)，我們需要重視培養孩子的.韌性。培養孩子的處事能力，增強孩子的自信心。積累成功的經(jīng)驗，在日常生活中給孩子創(chuàng )造或者提供一些成功的體驗，讓孩子在這種體驗中去思考，慢慢形成習慣解決問(wèn)題。還要多和孩子溝通，在孩子失敗的時(shí)候給予支持和鼓勵，關(guān)注如何去解決問(wèn)題，幫助孩子在應對壓力時(shí)使用正確的排解方式。盡可能地給孩子提供良好的環(huán)境，讓他感到安全且可以暢所欲言地討論他心中和生活中的任何事情。
家庭教育直播課觀(guān)后感 22
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應該是快樂(lè )地度過(guò)的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應培養孩子從小多做家務(wù)，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，能增強孩子獨立性和社會(huì )責任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務(wù)過(guò)程當中養成整潔，有條理的思維品質(zhì)，有助于學(xué)習提升。家長(cháng)與孩子一同做家務(wù)勞動(dòng)可以調節家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的`家庭關(guān)系。
生活中多給孩子選擇的機會(huì )，孩子會(huì )感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學(xué)習知識和生活教育緊密聯(lián)系，這種應用性和實(shí)踐性增強會(huì )助力孩子核心素養提升、解決復雜問(wèn)題能力提升。能夠更好的應對社會(huì )發(fā)展對人才的需求。
家庭教育直播課觀(guān)后感 23
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，不斷提高教育水平。剛剛觀(guān)看了“家校共育，立德樹(shù)人”的家庭教育講課，聽(tīng)了家庭教育學(xué)會(huì )孫會(huì )長(cháng)和劉校長(cháng)的公開(kāi)課，關(guān)于寓教于生活成就美好童年的話(huà)題，感覺(jué)有很多的收獲。在一個(gè)家庭中，家長(cháng)是孩子的榜樣，許多時(shí)候，孩子會(huì )模仿家長(cháng)的行為，因此家長(cháng)要想培養孩子好的習慣，就需要以身作則。下面是我的'一些心得體會(huì )：
1、給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等的問(wèn)題，都是為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的健康成長(cháng)。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導略見(jiàn)成效，記得我大女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(cháng)的小朋友；上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè)；升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評。
2、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì )自律，不要總是玩手機的時(shí)候，要想想自己是否做到了呢？現在很多家長(cháng)回家后，一坐下來(lái)就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長(cháng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的匯總放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你再想管教時(shí)已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
3、獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情。在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是的，因為一個(gè)習慣一旦養成了，改正是很難的。
家校共育真的很重要，個(gè)人認為除了要做好以上幾點(diǎn)，還要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，慢慢地學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，能夠獨立，從而更好的適應各種環(huán)境，快樂(lè )生活，成就美好的童年。
家庭教育直播課觀(guān)后感 24
今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。
父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒(méi)有達成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(cháng)借著(zhù)子女的軀體再活一次，心理錯位會(huì )扭曲家長(cháng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養者，家長(cháng)應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過(guò)去的創(chuàng )傷經(jīng)歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(cháng)
大多數家長(cháng)，對孩子、對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔憂(yōu)孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì )毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(cháng)，就會(huì )把成長(cháng)的任務(wù)轉嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔負兩個(gè)人的成長(cháng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì )出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(cháng)，意味著(zhù)我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自我。
教育孩子的王道，是執著(zhù)地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習的理念
兒童的認知、情感、意志、價(jià)值以及其滿(mǎn)足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的`“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒(méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實(shí)現者，而不是具有獨立尊嚴和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向學(xué)生輸入知識、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習與發(fā)展機會(huì )。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀(guān)，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運動(dòng)。
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