有關(guān)家庭教育作文集合七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的家庭教育作文7篇,希望對大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮,比如這位焦點(diǎn)人物,浙江的這位女博士,自稱(chēng)是一名民警的男子通過(guò)電話(huà)的方式,告知她參與洗錢(qián),需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白,在五天以?xún)人齾R款85萬(wàn)元,事后與朋友訴說(shuō)才意識到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人,我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源,反映出了教育的短板。孩子的成長(cháng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì ),也與我們的家庭教育息息相關(guān)。
所謂家庭教育是指父母或其他監護人對未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異,實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異,從我們呱呱墜地的時(shí)候,接收的信息就是來(lái)源于我們的家庭,家庭是孩子成長(cháng)的第一任老師?梢哉f(shuō),家庭教育怎么樣,孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(cháng),增進(jìn)家庭幸福、社會(huì )和諧。
家長(cháng)言傳身教,做好家庭教育的服務(wù)員。首先,家長(cháng)之間應當關(guān)系和睦,為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭,增強孩子的幸福感。其次,有必要予孩子基本的社會(huì )能力,包括基本常識的教育,讓孩子了解真實(shí)的社會(huì ),提高孩子應對風(fēng)險的免疫力。最后,父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),以身作則、言傳身教,形成良好的家風(fēng),培育孩子的責任心和愛(ài)心。據了解身為一家之長(cháng),不僅要在當今紛繁復雜、競爭激烈的社會(huì )贏(yíng)得一席之地,回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導功能,實(shí)屬不容易。但家長(cháng)仍然要扛起重任,做好家庭教育的服務(wù)員。
學(xué)校集思廣益,做好家庭教育的指導員。學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的重大職責,為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持,那么學(xué)校也應學(xué)會(huì )反哺,為家庭教育積極獻策,做好指導員。開(kāi)展培訓工作,將家庭教育納入學(xué)校培訓的內容,建立堅實(shí)的家庭教育人才隊伍,為家庭教育注入新鮮血液;學(xué)?煞e極組織開(kāi)展家庭教育的交流工作,俗話(huà)說(shuō)取長(cháng)補短,雖然各家情況不一樣,但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方,為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益,進(jìn)言獻策,就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會(huì )共同參與,做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位,那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫療組織機構,宣貫家庭教育的重要性,并成立公益性家庭教育委員會(huì ),鼓勵志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶(hù)宣傳,增強家長(cháng)對家庭教育的意識性。設立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機構,這樣不僅可以派生職業(yè)需求,還能為有效家庭教育提供一份選擇?梢哉f(shuō)社會(huì )的共同參與,不僅增強了家庭教育的可行性,也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關(guān)系著(zhù)孩子的未來(lái),我們要呵護好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(cháng),不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石,而是要通過(guò)家長(cháng)、學(xué)校、乃至社會(huì )的共同參與,積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導員、宣傳員,讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
家庭教育作文 篇2
我在黑暗里旋轉在花香中囈語(yǔ),只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里。 祖輩們留下千年的企盼:傳承美的精魂,在美與這世界相融之前,我們在黑暗中呼吸激越與執著(zhù)。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織的繭。 誰(shuí)不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍高遠的藍天?誰(shuí)不愿沿一路溪流翩翩起舞,撩起歸浣女的情思?誰(shuí)不愿越著(zhù)坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里?誰(shuí)不愿……
然而我們明白,脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨,只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著(zhù)剛毅與執著(zhù)的體格,才能讓我盡情揮灑自由與美麗。 不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭,幫我揮去那些生命中的苦難,請不要!過(guò)早地讓我聞到花香不是對我真正的關(guān)愛(ài),而是一種善意的摧殘——我地在陽(yáng)光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土…… 有我。就讓我自己面對苦難。 魚(yú)的淚光 我向往地平線(xiàn)盡頭那一泓清泉,那里系著(zhù)我勇敢的的夢(mèng);我渴望融入浩瀚寬廣的海洋,把心變成藍色;我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游,身上不染一絲纖塵……
昂起頭,眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪,我?jiàn)^力沖去,一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住,摟得生疼。 于是閉了眼,任身上的鱗無(wú)力地飄飛。
殘陽(yáng)如血,我看到周遭的東西一片狼藉,我的夢(mèng),我的心,我的淚滴。也許,這玻璃籠住的世界很安全很溫暖,不會(huì )有暴風(fēng)雨侵襲,不會(huì )有雷電肆虐,可這于人生而言,究竟是風(fēng)景線(xiàn),還是囚籠呢?
愛(ài)我,就別把我摟得太緊。其他 歲月的潮水洶涌著(zhù),把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠,在這永遠里,涵混著(zhù)太多的迷惘與癡迷,智慧與清遠。怎樣讓這“永遠“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳,魚(yú)兒自由地詮釋生命呢?你聽(tīng)——
讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應當經(jīng)受的苦難,讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中 變得完美吧——呵護,有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘。(58分)
家庭教育作文 篇3
如今青少年犯罪已是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。據專(zhuān)家介紹,造成青少年犯罪的因素是多方面的,其中,家庭的負面影響是一個(gè)最為直接的原因。據一些法院介紹,他們所接觸到的少年犯中,90%和家庭教育不當有關(guān)。
由教育不當所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會(huì )的毒瘤。教育不當已成不家庭美德建設中一個(gè)頗為值得關(guān)注的問(wèn)題。家庭是社會(huì )的細胞,細胞正常發(fā)育,整個(gè)肌體才能健康成長(cháng)。有了良好的家庭教育才會(huì )有家庭的穩定,才能促使社會(huì )相對穩定。
家庭教育是全方位的教育,包括身體鍛煉、知識學(xué)習、人格精神、道德情操、智力潛能等,是青少年思想道德形成的基礎,尤其是早期的家庭教育,對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)重要的作用。所以家長(cháng)對孩子的教育,宜早進(jìn)行。有的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò),一個(gè)人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來(lái)的牢固。
然而,雖然有很多家長(cháng)明白教育要從早的道理,但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時(shí)候一件無(wú)心的事情,就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì)。有一個(gè)故事,說(shuō)的是兩個(gè)母親對兩個(gè)孩子的不同影響:同是分蘋(píng)果的事,孩子們都想要又大又紅的蘋(píng)果。一位母親用又大又紅的蘋(píng)果獎勵要把這個(gè)蘋(píng)果讓給弟弟而自己真心想要這個(gè)蘋(píng)果的孩子,從此這個(gè)孩子學(xué)會(huì )了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪,然后把又大又紅的蘋(píng)果分給做得又快又好的一個(gè),其實(shí)這位母親告訴孩子一個(gè)道理,要靠自己怕努力去獲得自己想要的。
這兩個(gè)以不同方式獲得同樣蘋(píng)果的孩子在長(cháng)大成人后,一個(gè)因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進(jìn)監獄,而另一位則靠自己的努力成了參議員。
教育的方式有很多種,我們要找到最合適培養孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。
減少因教育不當而導致的青少年犯罪,真正做好家庭美德建設,每一位父母對此都應該有一個(gè)充分的認識,從而心懷誠懇,自覺(jué)承擔起一份對社會(huì )的.責任。
家庭教育作文 篇4
在生活中,企業(yè)、汽車(chē)等每年都要進(jìn)行年審,主要的目的就是檢查運行的質(zhì)量如何,不好,就需要馬上整改,否則將受到處罰。既然這樣,我們如此重視的家庭教育為什么不可以進(jìn)行“年審”?
家庭教育進(jìn)行一次“年審”,這也源于昨晚的一封信件。當孩子興奮地收到好朋友的一封信時(shí),幾乎都跳了起來(lái)?僧敽⒆涌赐赀@一封信后,心情憂(yōu)郁地把來(lái)信給我分享時(shí)我還很高興(高興是為孩子把我當朋友看待,才會(huì )把信給我看。。當我看完信后,我卻不自覺(jué)地流淚了。不為自己的得失,而是為一個(gè)昔日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子,現在變得如此壓抑?如此孤獨?突然我想想自己對待孩子的家庭教育是不是也得進(jìn)行一次“年審”,正好是對孩子情感教育進(jìn)行一次總結,也是對孩子教育的全面梳理,用坦誠的方式來(lái)迎接新的一天,為自己的鼓勁助力。當然“年審”的當局不是政府機關(guān),也不是學(xué)校班級,而是我們自己。
做父母的是我們生命中最大的事業(yè),每一年里,我們家長(cháng)都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì),在這希望里面,處理對孩子的家庭教育方面,我們做父母的表現如何?
首先“年審”是不是對孩子理解,我們是不是給自己的孩子足夠的樹(shù)立信心,支持鼓勵他。孩子“不聽(tīng)話(huà)”,是要把這視為正,F象,對孩子多一份理解。如果父母有足夠的理解,孩子往往更容易接受父母的指導,少一些不聽(tīng)話(huà)的行為。
第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處。隨著(zhù)社會(huì )生活的民主化,家庭教育也將日益與時(shí)俱進(jìn)了,平等的親子關(guān)系模式模式將日益發(fā)展和強化,這是一股不可逆轉的潮流。在歐美國家的家庭里,親子關(guān)系是很平等的。在我們國家較開(kāi)明的家庭里,也有越來(lái)越多的親子能平等相處。我希望在這一點(diǎn)上,自己一定要提升,改變自己的大父母觀(guān)點(diǎn)。
第三“年審”溝通。記得在一本雜志上看到了一份調查,100名父母每天與孩子交流的時(shí)間,發(fā)現大多數人的時(shí)間都很短,其中的一父親只有15秒!肮φn做完了嗎?”“做完了!薄八X(jué)吧!薄班!闭媸亲屓穗y以置信,卻又似曾相似。同在一個(gè)屋檐下,卻聽(tīng)不到彼此的心聲,于是家庭教育生出許多問(wèn)題。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)最好的教育不是批評斥責和強制懲罰(當然這也是教育不可避免的形式)而是讓受教育者在沒(méi)有察覺(jué)到受教育的情況下受到教育。因此可以說(shuō),溝通是最好的教育。在家庭教育中經(jīng)常進(jìn)行交流,因人、因事、因時(shí)、因地制宜,采取恰當的溝通方式,兩代人就會(huì )情連著(zhù)情,心連著(zhù)心,家庭教育就會(huì )多幾分順利。這點(diǎn),我感覺(jué)與孩子做的很好,我們經(jīng)常談心或小紙條來(lái)交流。
還要“年審”心理?yè)Q位。在理解、平等、溝通的基礎上,我們還要學(xué)會(huì )換位思考,設身處地地從孩子所處的位置、角色、情境支思考、理解和處理。這樣我們與孩子之間就會(huì )有更多的相容。
“年審”自己的家庭教育,絕不是強詞奪理,也不是巴掌,是反省,是懺悔,是審視自己,是防微杜漸,更是自己對家庭教育的一次大檢閱。當你發(fā)現家庭教育這艘大船需要修補的時(shí)候,你就不會(huì )讓它一爛再爛下去。
以后每一年里,我都要盤(pán)點(diǎn)一下自己花費多少時(shí)間陪孩子?有沒(méi)有自己的私心、面子、夢(mèng)想,逼迫孩子爬書(shū)山游題海,以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂(lè )?在出人頭地與健康快樂(lè )之間,如何選擇?
好嗎?學(xué)習怎樣?陳海青他們也都好嗎?我很想念你們。
英語(yǔ)現在學(xué)的如何?是不是有很大的進(jìn)步呢?我想應該是不錯吧!
在這里的日子總是會(huì )有緊張感。既然新鮮度已逝去,現在的也就剩下緊張吧?親人們都把我送上書(shū)山,讓我獨立生存,把我扔到卷海里讓我以打魚(yú)為活口。但是我如果想反抗,將會(huì )被嘲笑,所以我只能一一順從?忌鲜械娜兆,雖然平淡如水,但會(huì )更加緊張萬(wàn)分,快樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是什么?是大人們排斥之外的一種東西,我想要把它找回來(lái),但是不、可、能。
那些什么所謂的十二中、一中,我的前途,我的未來(lái),只不過(guò)是沒(méi)有靈魂的空殼,它們有什么意義?
像朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的:“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,被初陽(yáng)蒸融了……”我的日子在哪里?如果它們離開(kāi)了我,它們會(huì )不會(huì )孤獨?會(huì )不會(huì )害怕?會(huì )不會(huì )冷?會(huì )不會(huì )餓?我又要如何去尋找呢?
幾顆星星伴隨著(zhù)月亮,而我一無(wú)所有,只有孤獨。所以,我希望有人來(lái)陪我,一個(gè)動(dòng)物也足夠了,假設在哪一天,你在咱們大院看到了我的貓咪,能不能喂些食物給它呢?
家庭教育作文 篇5
農村的家庭教育令人憂(yōu)我是一名農村小學(xué)教師,教齡10年。在我從教的10年生涯里,不泛見(jiàn)過(guò)形形色色的學(xué)生。但最讓我感慨的是,農村的家庭教育----對孩子放任自流。
農村學(xué)校學(xué)生大多是留守孩子,父母對自已子女的學(xué)習不聞不問(wèn),即使不是留守孩子,父母也是避你(老師)唯恐不及——有這么一位學(xué)生,作業(yè)不做,字跡潦草,錯別字很多。在我發(fā)現這位學(xué)生的諸多問(wèn)題時(shí),我馬上進(jìn)行家訪(fǎng)。第一次接待我的是他的父親,這位父親是一個(gè)喇叭手。他見(jiàn)我的來(lái)訪(fǎng),很不自然,我向他反饋孩子的學(xué)習情況時(shí),他不言不語(yǔ),只是一個(gè)勁兒的笑,倒是我覺(jué)得不好意思,只好忍怒離去。
第二次我在路上遇上他,剛要向他打招呼,他卻避開(kāi)我往回走,弄得我很尷尬。我想這位父親比較木訥,不習慣老師的來(lái)訪(fǎng)。在這位學(xué)生又一次不做作業(yè),甚至連做作業(yè)本都丟在哪里都不知道的時(shí)候,我再一次來(lái)到他們家。這回剛好碰到母親,我想上次家訪(fǎng)不成功,這次母親在家也許能夠有一點(diǎn)效果(以前也找過(guò)他的母親,但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面)。
于是,我又把情況向母親匯報了一遍,我還特地提醒她,孩子已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)謊。誰(shuí)知這位母親聽(tīng)完我的匯報之后,笑嘻嘻地對我說(shuō),她不識字,根本不知道孩子有沒(méi)做作業(yè),我對她說(shuō):“我每天都會(huì )布置作業(yè),你只要督促檢查一下即可!保ㄟ@位學(xué)生還有一個(gè)念四年級的姐姐)誰(shuí)知,她說(shuō)她根本就看不懂孩子有沒(méi)做,也從來(lái)不問(wèn)孩子做不做。然后又轉向孩子,笑嘻嘻地罵道:“你這孩子,每天只顧看電視,作業(yè)都不做,要你死了(農村罵孩子的口頭語(yǔ))!”(很明顯,這位母親只是想做做樣子)看到這樣的場(chǎng)面,我很無(wú)奈,只好交待了一句,好好教育你的孩子之后就走了。
結果可想而知,這位學(xué)生屢教不改。這位學(xué)生念二年級,天姿聰穎,課堂上積極發(fā)言,學(xué)習成績(jì)中等,后來(lái)一落千丈。每次在檢查作業(yè)的時(shí)候都向我保證一定完成,本質(zhì)上也不是一個(gè)“壞學(xué)生”。其實(shí)家長(cháng)只要稍微注意一下孩子的學(xué)習,難怕只是做做樣子也行,對孩子都是有幫助的。
這位學(xué)生或許就不會(huì )不做作業(yè),更不會(huì )為了不做作業(yè)而編造各種各樣的謊言了。家庭教育是學(xué)校教育的前提,學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。這種對孩子放任自流的家庭教育在農村要維持到幾時(shí)?我好擔憂(yōu)...。
家庭教育作文 篇6
觀(guān)《搶位子》之后,最令我難忘的是小品中有一位家長(cháng)掙錢(qián)生活難的特寫(xiě),來(lái)引發(fā)父母想給孩子最好教育的話(huà)題?稍谛∑芳磳⒔Y束的時(shí)候,那位走錯教室的家長(cháng)對其他家長(cháng)說(shuō):“不要把教育全扔給學(xué)校與老師,多回家陪陪孩子!币鹑藗兯伎。
好的教育是什么?老師和學(xué)校給孩子的教育就是最好的嗎?父母為孩子有一個(gè)好的條件拼命掙錢(qián),能給孩子真正所需要的嗎?孩子真正需要什么?
老舍在《我的母親》中回憶到“人,活到八九十歲,有母親在,便可以多少還有點(diǎn)孩子氣,失去了慈母,便像花插在瓶子里,雖然還有色相,卻失去了根,有母親的人,心里是安定的!
不少家長(cháng)認為:只要我什么都給孩子最好的,讓他被別的孩子羨慕,那就是我愛(ài)我的孩子。教育是學(xué)校老師的事,我掙錢(qián)就好。這觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。
看完這小品后,我想不少家長(cháng)也知道了父母最大的愛(ài)是陪伴,看過(guò)《我的母親》的家長(cháng),也會(huì )有新的認識。
說(shuō)道傅雷,一位杰出的翻譯家兼特殊的教育家,對如何教育孩子,傅雷有獨特的見(jiàn)解,當時(shí)傅聰在國外學(xué)音樂(lè ),傅雷無(wú)法陪伴身邊,就用家書(shū)的方式和兒子進(jìn)行溝通,表達一個(gè)父親對兒子成長(cháng)的關(guān)心。 傅雷堅持給兒子寫(xiě)家書(shū)長(cháng)達幾年,有數百封之多,一個(gè)父親對孩子的愛(ài)深深地蘊含在這些家書(shū)里,這也是父親最真誠的陪伴。
家庭教育常被人忽略,如今,教育難,很多學(xué)生差距太大,叛逆心理的日益嚴重,厭學(xué)的人徘徊在更高一層。絕大多數的人都可以接受老師的教育,可為什么差異那么大呢?我認為與其家庭教育有關(guān)。因為出現以上情況的孩子大概有一半以上的父母常年不在身邊,又或者經(jīng)常打牌,對孩子不管不顧,亦或是把對孩子打罵當成家常便飯,或與父母關(guān)系不好等等。
家庭教育有多大作用?我曾看過(guò)兩則消息:①一位母親用二十八年的嚴格管教和陪伴造就了兒子不一樣的一生。②一位擁有兩個(gè)肥胖無(wú)比且不能自理的兒子,他母親用自己的力量,改變了兩個(gè)兒子,使這兩個(gè)人現在以健康的心態(tài),有追求的生活。還有很多,如:為子孟母三遷,孟郊的“慈母手中線(xiàn),游子身上衣!
家教必不可少,當然學(xué)校的教育也不一定都能發(fā)揮作用,只有這兩者相輔相成,發(fā)揮最大的作用,幫助每個(gè)孩子。也希望廣大父母,家長(cháng)能以執燈人的方式走近孩子的心,給他們細致的溫柔和鼓勵,這樣才會(huì )使孩子們的成長(cháng)更快樂(lè ),未來(lái)也會(huì )更光明。
愿每一個(gè)家庭都可以和諧相處,愿社會(huì )更美好!
家庭教育作文 篇7
我是一、四班張舒童的媽媽?zhuān)业呐畠菏且粋(gè)善良、有愛(ài)心、明事理、做事認真、團結同學(xué)、愛(ài)好廣泛、生活節儉的好孩子,但脾氣急躁、有時(shí)馬虎、性格敏感,F在班媽彭玲芳老師的帶領(lǐng)下正健康、茁壯地成長(cháng)。
回想起女兒成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感覺(jué)到做一個(gè)媽媽真的很幸福,孩子的成長(cháng)過(guò)程也是媽媽的成長(cháng)過(guò)程,在家庭教育方面我是這樣做的:
第一,關(guān)注健康、注重營(yíng)養。我從事健康行業(yè)已經(jīng)近十年時(shí)間了,每當看到身邊鄰居、朋友的孩子生病受罪、家長(cháng)著(zhù)急的情景,我就想能不能讓孩子少生病呢?為什么不能做到防范于未然呢?為此,我堅持做到讓孩子每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),經(jīng)常帶孩子到郊外游玩,近途爬山等運動(dòng)。飲食上做到平衡膳食,不吃零食、不喝飲料的好習慣。同時(shí)讓孩子懂得“垃圾食品”對身體的危害,使孩子自覺(jué)地遠離食品污染,讓健康成為一種習慣。幾年堅持下來(lái),我女兒的身體健康狀況一直很好。
第二,杜絕溺愛(ài),培養孩子的獨立能力。溺愛(ài)是一種不講原則的愛(ài),是建立在不平等基礎上的愛(ài)。我認為這樣的愛(ài)易形成代溝,而且還會(huì )害了孩子。我們要扮演孩子不同時(shí)期的角色,要把孩子當成朋友,當成一個(gè)獨立的人,不要特殊對待、過(guò)分關(guān)注、過(guò)分滿(mǎn)足孩子,不要包辦孩子的事情,不要害怕孩子哭鬧,更不能當面袒護孩子。為了培養孩子的獨立性,我還讓孩子充分自由活動(dòng),只要她的行為安全、不過(guò)分,我就不去干涉,因為活動(dòng)是孩子獲得知識的另一個(gè)好途徑。
第三,提升孩子的責任感。要讓孩子懂得做人的價(jià)值,明確自己的責任,懂得為自己的行為負責,F在的孩子大多是獨生子女,家庭結構的改變使孩子位于高高的塔尖上,唯我獨尊。孩子認為家長(cháng)所做的一切都是應該的,不懂得回報、不懂得感恩。為此,我從小就讓孩子參與家里的大、小事,力所能及地干一些家務(wù)。對于在玩耍、上學(xué)期間遇到的一些困難,家長(cháng)可以幫助孩子分析,盡量讓孩子自己去解決。從而讓孩子懂得什么是責任,什么是愛(ài)與被愛(ài),懂得愛(ài)是一種能力、需求,愛(ài)別人也是很幸福的事情。
第四,發(fā)現孩子的潛力和特長(cháng),及時(shí)引導和鼓勵。女兒從小喜歡運動(dòng),具備一定的運動(dòng)技能,包括跑、跳等大動(dòng)作,還有精細動(dòng)作,如:畫(huà)畫(huà),用剪刀,寫(xiě)字等。精細動(dòng)作可以更好地促進(jìn)大腦神經(jīng)系統的發(fā)育,所以我認為運動(dòng)可以使孩子更聰明。我的女兒很喜歡畫(huà)畫(huà)、手工和輪滑,我們全家都很支持她。在08年秋季運動(dòng)會(huì )上還取得了六十米第四名,立定跳遠第三名的好成績(jì),這對孩子來(lái)說(shuō)也是一次肯定和鼓勵。另外,女兒的語(yǔ)言表達能力和組織能力也不錯,她的成長(cháng)過(guò)程中不缺乏玩伴,除了和鄰家、同學(xué)家的孩子一起玩兒,在很多的時(shí)候我帶她去郊游時(shí),還鼓勵她和陌生的孩子交往,她總能和他們打成一片,玩得其樂(lè )融融。在家里,我們全家人都是她的學(xué)生,經(jīng)常模仿和復述幼兒園老師講課,我想這也是對孩子的一種鍛煉吧。
第五,做好幼小銜接準備,提升孩子的學(xué)習能力。為了做好孩子的幼小銜接工作,我讓孩子上好學(xué)前班,對于上小學(xué)生可能遇到的問(wèn)題,我及時(shí)幫孩子適應、化解,激發(fā)孩子的上學(xué)興趣,培養孩子自信心,使孩子更快樂(lè )地學(xué)習。同時(shí),我注重教育理念和知識的學(xué)習,做好孩子的榜樣和老師。
第六,做好家校溝通,及時(shí)解決問(wèn)題。孩子的啟蒙教育是多方面的,家庭教育占主要方面,同時(shí)要高度關(guān)注孩子在學(xué)校的表現,因為學(xué)校也是社會(huì )的一部分。當孩子出現問(wèn)題時(shí),家長(cháng)應積極配合,及時(shí)溝通,和孩子、老師一起解決問(wèn)題,絕不要埋怨孩子,更不要責備老師,孩子的成長(cháng)是我們共同的責任。
作為孩子的第一任啟蒙老師,家長(cháng)的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子,在教育孩子的過(guò)程中起著(zhù)獨一無(wú)二的作用,我們要做好孩子的領(lǐng)航人,把積極,快樂(lè ),陽(yáng)光的一面展現給孩子,孩子也會(huì )把健康、美好、成功的一面留給我們。
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