【精華】家庭教育作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的家庭教育作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家庭教育作文 篇1
媽媽?zhuān)偃缭儆幸淮螜C會(huì ),我不愿意再當您的兒子,盡管您那么愛(ài)我。
真的,我深深知道,您再也不能像愛(ài)我一樣愛(ài)任何人,可是您,卻愛(ài)得太過(guò)分了。
我印象最深的,是那一次吃火鍋。我們去了火鍋城之后,有一個(gè)看起來(lái)十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來(lái)。也許是剛剛工作,也許是因為路滑,她在把一盤(pán)肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下,肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿(mǎn)布烏云,大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生:“你怎么這樣!這些肉丸子掉在桌上怎么吃!什么火鍋城,服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了,但肉體上的痛楚遠遠比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后,是爸爸勸阻了媽媽。媽媽還不罷休,硬是要服務(wù)生又拿一盤(pán)肉丸上來(lái)她才終于停止了吼罵。
我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過(guò)是一時(shí)失手,媽媽?zhuān)伪剡@樣呢?您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì )造成多么可怕的心靈創(chuàng )傷嗎?這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作,經(jīng)過(guò)您這頓訓斥后,她以后的社會(huì )生活會(huì )受到多大影響,您又想過(guò)嗎?我試圖說(shuō)服自己,告訴自己媽媽是因為愛(ài)我才會(huì )這么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛(ài)是可以包容一切的,我知道?墒悄鷧s忘了愛(ài)的真諦:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛(ài)我,卻全然不顧其他人的感受的話(huà),這就不是愛(ài)了,這是自私。
每次我看見(jiàn)您因為我受到傷害而去千百倍的傷害那個(gè)傷害我的人時(shí),每次我聽(tīng)見(jiàn)您悄悄對我說(shuō)這個(gè)好的學(xué)習方法不要告訴別人,免得別人成績(jì)比我好時(shí),我都心如刀絞。我無(wú)數次想與您談心,都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無(wú)數次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著(zhù),都被您以“看不懂”為由擋了回去。
有時(shí)我想,是不是我降生在這個(gè)家庭,成為您的兒子,這本身就是一個(gè)錯誤,一個(gè)玩笑?
所以媽媽?zhuān)偃缭儆幸淮螜C會(huì ),我寧愿降生在另一個(gè)家庭,盡管您,那么愛(ài)我。
家庭教育作文 篇2
母親說(shuō),現在有很多孩子不同意母親生二胎,有的甚至揚言:如果母親生二胎,自己就去自殺。母親說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,假裝無(wú)意地瞄了我一眼。我知道母親的心思。
對于生不生我的弟弟或妹妹,我的母親都快問(wèn)我八百六十遍了,其實(shí)我對小弟小妹還是蠻喜歡的,因為一看到別人家的小孩子我就喜歡!澳隳赣H為什么生二胎呢?她要是生二胎,就沒(méi)有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了!”也有人這么和我說(shuō)。
我不是一個(gè)自私的孩子,對于生二胎這個(gè)問(wèn)題,我甚至覺(jué)得母親是為了我好呢。你想!在若干年后,如果我有事出差而正趕上母親有病了,我又回不來(lái),所以我的小弟或小妹就可以照顧母親,讓我放心一點(diǎn);還有,不是說(shuō)人生多磨難嗎?如果真的遇到了什么難事,我和小弟小妹還可以相互幫助呢!這是多好的事啊。
我反倒有些心疼母親呢!
如果再過(guò)十年,我考上了大學(xué)。再過(guò)二十年,我的小弟或者小妹也考上大學(xué),母親那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來(lái),她的青春年華不都奉獻給我和我的小弟或者小妹了嗎?有人也和我有一樣的想法,就問(wèn)母親:“你怎么這么喜歡與孩子打交道?把寶貴的青春都獻給了孩子,值嗎?”母親卻說(shuō):“為了孩子,一輩子都值了!碑敃r(shí)聽(tīng)母親說(shuō)完這句話(huà),我都哭了。
我有這么好的母親,真幸福!為了孩子,她不僅奉獻了最美好的年華,甚至也包括自己的生命,我的母親真的是世界上最大公無(wú)私的母親呀!所以母親,您就別再糾結了,在我這里,生不生二胎,您說(shuō)了算。
家庭教育作文 篇3
一把好弓,張弛有度方顯其效;一副好畫(huà),張弛有度方顯潑墨之美;為人處事,張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此,張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長(cháng)。
家庭教育拒絕溺愛(ài)!靶r(shí)偷針,長(cháng)大偷金”的故事想必大家都聽(tīng)過(guò),那種父母過(guò)度溺愛(ài)孩子,導致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò )出現,最終結果想必也和故事結尾一般,“如此”父母最后只會(huì )收到孩子的怨恨而已。在現在的開(kāi)學(xué)季,也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓各種苦和累,有的甚至表示第一次住校有種種的不習慣,抱怨宿舍條件太差。軍訓期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已,但是在學(xué)校為何別人能夠堅持?過(guò)度的溺愛(ài)或許會(huì )讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒,如此一來(lái)反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候,溺愛(ài)式的家庭教育都不可取,他會(huì )讓一個(gè)人失去本來(lái)應該有的獨立和堅強。
家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力,最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生!盎只尅币彩菍覍页霈F在網(wǎng)絡(luò )上,看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的各種例子,“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來(lái)。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語(yǔ)文作文,教育問(wèn)題在那年固然是受到了國家關(guān)注,只是沒(méi)想到會(huì )用漫畫(huà)的形式出現。那四幅小小的帶著(zhù)諷刺意味的漫畫(huà),在給當時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí),也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問(wèn)題。就在生活當中我也看到過(guò)許多的家長(cháng)一直以獨生子女之類(lèi)的緣由給孩子過(guò)分的壓力,至于他們在生活當中,養成了過(guò)分內向的性格,而在學(xué)習當中迫于過(guò)多的壓力,導致學(xué)習日漸下滑,與父母的關(guān)系也漸行漸遠了起來(lái)!肮靼舻紫鲁鲂⒆印辈⒎沁m合在所有的家庭之中,每個(gè)家庭都應該注重孩子內心的心理需求。棍棒會(huì )把人趕上正途,亦會(huì )把人逼入胡同。
如今中國的家庭教育方面確實(shí)存在著(zhù)很多的問(wèn)題,應試教育的沉悶與學(xué)習壓力的沉重,或許需要家庭更加有利的疏導孩子的學(xué)習心理,對每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來(lái)說(shuō),需要的是自成的一套教育方法。
張弛有度方顯家庭教育之本色,教育不是為了一個(gè)大學(xué),也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛(ài),拒絕暴力,張弛有度方為明智之舉。
家庭教育作文 篇4
咱們中國的家庭自古以來(lái)注重“耕讀”,而今無(wú)需耕作,教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事,古語(yǔ)云:“養不教,父之過(guò);教不嚴,師之惰”,自然有一定的正確性,但在當今社會(huì )教育的主體應當是孩子,無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育都應是起引導作用。
家庭教育中,“養不教,父之過(guò)”,當今社會(huì ),物資生活富足,自是不會(huì )出現“路有饑婦人,抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養”,那么家庭對孩子的“教”便愈發(fā)重要。當今社會(huì )萬(wàn)物互聯(lián),人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密,沒(méi)有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì )的聯(lián)系。所以培養孩子的“社會(huì )性”,對孩子的“教”與“養”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書(shū)》中開(kāi)篇既是“夫君子之行,靜以修身,儉以養德”,可見(jiàn)品行對一個(gè)人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮,這都需要家長(cháng)以身作則,像新聞中報道的“為等孩子父親上火車(chē),而堵門(mén)影響列車(chē)啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教,引導孩子成為了理性的、有教養的人,只有真正成為了一個(gè)人,孩子才可能去投身社會(huì ),發(fā)光發(fā)熱。
當孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現代人,學(xué)校教育便要傳授給孩子知識,引導孩子發(fā)現自己,認識自己。
嚴師出高徒,仿佛是中國人對學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎?嚴,固然是對的,但嚴的目的在于引導孩子專(zhuān)心學(xué)知識——壽鏡吾先生會(huì )打手板,但是打手板是為了讓孩子好好背書(shū)。因此只要能引導孩子的良好發(fā)展,那么無(wú)論嚴或松都是起積極作用的。更為重要的,是在學(xué)校教育中,學(xué)校和老師要為孩子提供平臺去發(fā)現自己的興趣、能力,為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說(shuō):“角逐列國是務(wù),其首在立人,人立而后凡事舉。若其道術(shù),則尊個(gè)性而張精神!蔽蚁脒@便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹(shù)人,尊重個(gè)性。那么在這個(gè)標準下,嚴不是準則,而在于“導”,如何引導學(xué)生發(fā)現自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng )新比賽”、“藝術(shù)團”等新興課程應運而生,成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”,引導孩子去探索世界,發(fā)現自己,尋求理想。而非像過(guò)去“填鴨式”的教導孩子要成為什么樣的人才。
這種“幼者本位”式的教育理念,在當今社會(huì )正如火如荼地發(fā)展著(zhù),潤物無(wú)聲,靜待花開(kāi),想必在如此教育理論下成長(cháng)的新一輩年輕人,在花開(kāi)之時(shí),定能成為中華民族新的“脊梁”。
家庭教育作文 篇5
從我們出生的那一刻起,就開(kāi)始接受教育了,接受來(lái)自父母長(cháng)輩、老師、社會(huì )的教育,其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時(shí)間最長(cháng),接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術(shù),即使我們不能成才,也能成人,如果父母盲目的教育,情況就不同了。所以教育是一門(mén)藝術(shù)。
我們?yōu)槭裁匆邮芙逃?/p>
只有接受教育才能完善自己,了解進(jìn)步的世界。從一個(gè)對世界懵懂無(wú)知的嬰兒,逐漸成長(cháng)懂禮儀,規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育后懂得了知識,憑借手中掌握的知識去了解這個(gè)世界,而科學(xué)家們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識研究不為認知的奧秘。研究,需要龐大的知識儲備,這也歸功于教育,所以我們要接受教育。
為什么說(shuō)父母的教育最為重要?
出生起我們就一直待在父母身邊,上學(xué)、畢業(yè),期間都少不了父母的教育。有一個(gè)成語(yǔ)叫“言傳身教”,父母平時(shí)不僅用言語(yǔ)教育我們,而且他們品質(zhì)的.好壞也會(huì )潛移默化地影響著(zhù)我們。所以,你是否成才成人,很大一部分在于父母的教育。也許你的父母并不會(huì )指導你如何學(xué)習,但他們一定要指導你如何有禮貌,遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養,這是一種教育的藝術(shù)。
那么,父母應該怎樣教育孩子?
當今社會(huì ),有一個(gè)現象尤為嚴重,那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會(huì )選擇“陪讀”,本義其實(shí)是好的,但選擇錯了方法。許多陪讀的家長(cháng)幫孩子疊被子,洗衣服,做飯等。導致這些孩子學(xué)習不錯卻沒(méi)有一點(diǎn)生活自理能力。也有許多家長(cháng)沒(méi)收孩子的手機,切斷網(wǎng)絡(luò ),其實(shí)這是對孩子的不信任。有些孩子并不沉迷于網(wǎng)絡(luò ),只是將手機作為通訊工具,盲目的一刀切不利于父母與孩子的感情交流。
一些父母的教育思想過(guò)于迂腐,認為孩子是父母的所有物品,必須服從管教,這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界,進(jìn)行感情交流等,而不是做錯了事不問(wèn)緣由直接訓斥或動(dòng)用暴力。
綜上所述,父母應注重培養孩子良好的品質(zhì),鍛煉孩子的能力,多與孩子進(jìn)行情感溝通,多給孩子一份信任。
所以所,家庭教育是一種藝術(shù)。只有好的教育,才能成才成人,至少對社會(huì )有貢獻。能夠獨立自主,自力更生。家庭教育藝術(shù)決定孩子的一生!
家庭教育作文 篇6
青春期的孩子都有逆反心理,容易與家長(cháng)發(fā)生沖突。如果家長(cháng)不能理智地解決矛盾,很容易產(chǎn)生一些問(wèn)題,甚至影響孩子的一生。
有些家長(cháng)脾氣暴躁,容易打罵孩子,這樣會(huì )影響孩子的心理健康,使孩子對家長(cháng)甚至社會(huì )產(chǎn)生仇恨心理,甚至誘發(fā)違法犯罪。有些家長(cháng)性格固執,喜歡與孩子較勁、賭氣,這樣也不好,可能會(huì )使孩子心胸狹隘,脾氣暴躁,不容易接受他人的意見(jiàn),自以為是。有些家長(cháng)縱容孩子,不打不罵,順其自然發(fā)展,或者很少管孩子,這樣一些自控能力差的孩子可能會(huì )跟別人學(xué)壞。所以,教育青春期的孩子,家長(cháng)要靈活善變,抓住孩子的特性,控制住自己的脾氣,用自己良好的人生觀(guān)念來(lái)影響孩子,時(shí)刻督促孩子,促使孩子不脫離正確的軌道。
在青春期,學(xué)習也同樣重要。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習從初一抓起也不晚,但最好在六年級抓起,使孩子養成保持優(yōu)秀成績(jì)的習慣,能及時(shí)督促自己,及時(shí)反省,不至于跟不上學(xué)習的步伐。如果孩子的成績(jì)優(yōu)異,不要過(guò)分鼓勵他,要給他講明,有多少孩子的學(xué)習居他之上,競爭力有多強,這樣才能使孩子不放縱自己,積極進(jìn)取,獲得更好的成績(jì)。有些孩子不愿學(xué)習,成績(jì)落在中等以后,這樣的孩子希望是很渺茫的。他們因為缺乏家長(cháng)的正確指導,不知道學(xué)習的重要性,得過(guò)且過(guò),學(xué)不到知識。如果不及時(shí)改正,長(cháng)大以后多數是打苦工的,生活會(huì )很艱難。所以,為了孩子的一生,家長(cháng)應督促孩子學(xué)習,及時(shí)向班主任了解情況,不讓孩子落伍。如果做不到這些,孩子也就用不著(zhù)上學(xué)了,趕緊輟學(xué),趁早做打算。
青春期是孩子一生最重要的時(shí)期,家長(cháng)要積極投入到對孩子的教育中,給孩子鋪一條通往希望的路。
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