父母如何訓練寶寶創(chuàng )造性思維能力
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面和小編一起來(lái)看父母如何訓練寶寶創(chuàng )造性思維能力，希望有所幫助！
第一步 共情
家長(cháng)首先要對孩子此時(shí)的心情表示理解，比如說(shuō)：“我很理解你現在的心情”，“你現在是不是很難過(guò)，很著(zhù)急？”，“媽媽/爸爸小時(shí)候也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題”……
第二步 描述事實(shí)
不要說(shuō)：“你已經(jīng)做的很好了！我覺(jué)得你說(shuō)的很棒呀！”這明擺著(zhù)在說(shuō)假話(huà)嘛。孩子即使嘴上不說(shuō)，心里也會(huì )想：”那為什么人家能選上，而我選不上呢？“。
所以這種鼓勵是毫無(wú)用處的，而且會(huì )降低家長(cháng)在孩子心目中的`信任度。
那么更好的方法是什么呢？就是在共情之后，家長(cháng)跟孩子一起面對事實(shí)：“確實(shí)，這次演講比賽我們確實(shí)有些地方講的不是很好�！�；“確實(shí)，我們是落選了，沒(méi)被選上肯定是有原因的�！�
第三步 尋找亮點(diǎn)
任何人做的任何事中都會(huì )有亮點(diǎn)，關(guān)鍵是要找出來(lái)。直面事實(shí)之后，家長(cháng)不能忘記去尋找孩子演講比賽中的亮點(diǎn)，以便下次保持。家長(cháng)可以直接提出孩子這次演講比賽中的亮點(diǎn)：“雖然我們沒(méi)被選上，但是我覺(jué)得你這次演講中聲音非常洪亮，而且很有氣勢，當你最后做結論的時(shí)候，我看到有幾個(gè)評委還為你點(diǎn)頭呢�！�
第四步 尋找問(wèn)題，放眼未來(lái)
如果第三步效果較好，孩子安靜了，可以再說(shuō)一句：“失敗不要緊，誰(shuí)都失敗過(guò)，關(guān)鍵是我們要尋找失敗的原因，下次就會(huì )進(jìn)步，總有一天我們會(huì )做的更好�！�
這次不管輸贏(yíng)，已經(jīng)過(guò)去，我們的目的是要在下一次做的更好，因此要問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題:“你覺(jué)得下次演講比賽中，有哪些方面你需要做的更好的嗎？”
經(jīng)過(guò)耐心的啟發(fā)和詢(xún)問(wèn)，我們期望的狀態(tài)是讓孩子能將注意力從失敗中轉移，讓孩子放眼未來(lái)，為下一次競賽做準備。如果這時(shí)候孩子的情緒還是很躁動(dòng)，不妨可以先讓他自己安靜一下，過(guò)一段時(shí)間等孩子平靜了再開(kāi)始這一步。
第五步 思考問(wèn)題的解決方案
原因在第四步找出來(lái)了，那么最重要的一個(gè)環(huán)節要來(lái)了，就是鼓勵孩子自己思考解決方案。
家長(cháng)可以用：“為了我們下次演講能做的更好，你覺(jué)得現在要準備做什么呢？”這句話(huà)來(lái)打開(kāi)孩子的思路，讓孩子思考具體的實(shí)操方案來(lái)完善自己的演講技能。
注意，這一步中，如果孩子愿意去說(shuō)，就盡量讓孩子說(shuō)，并且要多問(wèn)：“還有嗎？”這句話(huà)，盡量讓孩子對每一個(gè)問(wèn)題提出3個(gè)以上的改進(jìn)方案，剛開(kāi)始會(huì )很難，要慢慢誘導，但是一旦形成習慣，那么孩子的創(chuàng )新和發(fā)散思維能力是不可估量的。
當然，最重要的是將孩子的解決方案具體化、制定計劃了，計劃中要包含具體的實(shí)施時(shí)間、獎勵辦法和懲罰辦法。家長(cháng)和孩子都要雙方同意這個(gè)計劃，家長(cháng)具有監督和實(shí)施懲罰的權利，而孩子有提出修改和商議的權利。
3-8歲幼兒是當下少兒數理思維訓練最主要的目標分布區間。在思維模式?jīng)]有定型之前，讓孩子接受數理思維教育將會(huì )令其受益一生！
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