十一招巧妙應對孩子詢(xún)問(wèn)期

　　孩子的智慧萌芽靠父母栽培，父母的知識與修養是影響孩子發(fā)展的因素。下面和小編一起來(lái)看十一招巧妙應對孩子詢(xún)問(wèn)期，希望有所幫助！

　　一、什么是"詢(xún)問(wèn)期"?

　　3～4歲時(shí)的孩子，充滿(mǎn)了好奇心。經(jīng)常以"為什么?""怎么會(huì )這樣?"提出一連串的問(wèn)題，在心理學(xué)上將這一時(shí)期稱(chēng)為"詢(xún)問(wèn)期"。

　　詢(xún)問(wèn)期又可分為"第一詢(xún)問(wèn)期"和"第二詢(xún)問(wèn)期"。3～4歲屬于第一詢(xún)問(wèn)期，他們喜愛(ài)以"這是什么?""那是什么?"之類(lèi)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。4～6歲屬于第二詢(xún)問(wèn)期，他們提出"這是什么?""彼會(huì )這樣?"的問(wèn)題。前者詢(xún)問(wèn)名稱(chēng)，后者詢(xún)問(wèn)原因。在人的一生中，這個(gè)時(shí)期屬于大腦迅速發(fā)展時(shí)期。相應地，它會(huì )帶來(lái)語(yǔ)言與智力上的迅速發(fā)展。因此，詢(xún)問(wèn)期是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，父母對孩子的問(wèn)題應答得當，就能促進(jìn)孩子智慧的健康發(fā)展。

　　二、"詢(xún)問(wèn)期"孩子的問(wèn)題特點(diǎn)是什么?

　　孩子總是探究自己身邊的一切。以"自然"和"人"的問(wèn)題占多數，其中自然問(wèn)題最多。如氣象、天體等方面的問(wèn)題，它們的動(dòng)態(tài)與變化在孩子心目中富有神秘感�？梢�(jiàn)，孩子從小就愛(ài)科學(xué)。

　　三、為什么不要嘲笑孩子?

　　孩子提出的問(wèn)題，大人有時(shí)會(huì )覺(jué)得可笑，但家長(cháng)必須注意的是：首先接納孩子的驚訝心理，如孩子問(wèn)："天空為什么是藍色的呢?"父母應該說(shuō)："是呀!多美的天空，為什么天空是藍的呢?"如果父母不接納孩子的問(wèn)題，只是一笑置之，那么，孩子久而久之就不再想發(fā)言了。即使母親一時(shí)答不上來(lái)，也應認真思考，說(shuō)我們來(lái)查一下書(shū)本吧!孩子受到鼓勵，以后才會(huì )繼續發(fā)問(wèn)。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生小時(shí)喜愛(ài)發(fā)問(wèn)。教師講2+2＝4，他還要問(wèn)為什么?老師認為他不但笨，還破壞紀律，要他退學(xué)，可是他的母親相信自己的孩子并不笨，而是擁有獨特的想法，她在家里親自教導他。后來(lái)，愛(ài)迪生終于成為家喻戶(hù)曉的大發(fā)明家，這正是善于栽培詢(xún)問(wèn)期孩子智慧嫩芽的典型。

　　四、為什么必須立刻回答孩子的.問(wèn)題?

　　孩子注意力集中的時(shí)間較短，情緒也易變化。孩子在發(fā)問(wèn)的時(shí)候，是因為對當時(shí)該事物有強烈的印象。如果不馬上回答孩子的問(wèn)題，過(guò)一會(huì )兒，也許連孩子自己也會(huì )把問(wèn)題忘得一干二凈。即使記得，隔一段時(shí)間再回答，效果也會(huì )降低。孩子發(fā)問(wèn)以后，父母有時(shí)會(huì )說(shuō)："媽媽現在忙，別吵，等一下再問(wèn)。"等等。這樣打發(fā)孩子，孩子就會(huì )認為"問(wèn)了也沒(méi)有用"，反正得不到回答，于是再也不想發(fā)問(wèn)。以后，孩子就可能變成對任何事物都毫無(wú)興趣的人。

　　五、為什么要順應孩子的智能來(lái)回答?

　　最讓父母傷腦筋的，可以說(shuō)是的問(wèn)題。自然界形形色色的現象，生物的，生態(tài)的，難以解釋。有時(shí)，父母能提供正確答案，可異孩子聽(tīng)不懂，這種回答就不能達到目的。因此，對孩子來(lái)說(shuō)，正確的答案和理論上的說(shuō)明，遠不如童話(huà)的回答來(lái)得有效。如4歲的孩子小偉：“為什么月亮跟著(zhù)人走?”母親說(shuō)："因為月亮怕你跌倒，才發(fā)出亮不照著(zhù)你。"小偉說(shuō)："可是月亮有時(shí)也會(huì )躲在云里，到處都是黑漆漆的。"母親說(shuō)："是呀，為了月亮躲在云野，伯伯才會(huì )裝上電燈，爸爸才會(huì )買(mǎi)手電筒呀!"可以看出，小偉有觀(guān)察力，而媽媽的回答也很得體。

　　六、為什么父母也要反問(wèn)孩子?

　　孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，父母應以誠懇的態(tài)度回答，但不要使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。孩子不管什么事都問(wèn)爸爸媽媽就不好了。比有問(wèn)必答更為重要的是，使孩子養成心中有疑問(wèn)先自己思考的習慣。孩子在發(fā)問(wèn)時(shí)，父母別忙于回答，必要時(shí)反問(wèn)一下孩子。如3歲的小明問(wèn)："男生和女生哪里不一樣?"父親一時(shí)說(shuō)不出來(lái)反問(wèn)小時(shí)："你說(shuō)，哪里不一樣?"小明說(shuō)："穿衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。"原來(lái)孩子只是看到男女服裝不同而發(fā)問(wèn)的。成年人往往從理性來(lái)思考。爸爸酌情后馬上說(shuō)："對，男生穿褲子，女生穿裙子，小明已經(jīng)看出來(lái)了，爸爸也這么想的。"這個(gè)回答就很得體，又鼓勵了孩子的創(chuàng )造力。

　　七、為什么要讓孩子觀(guān)察實(shí)物，并由自己去了解?

　　俗話(huà)說(shuō)："百聞不如一見(jiàn)。"在解答孩子提出的問(wèn)題時(shí)，不管怎樣形容，孩子都不懂，讓他們觀(guān)察一下實(shí)物就明白了。如看到大象圖片時(shí)孩子會(huì )問(wèn)："為什么大象的鼻子那么長(cháng)?"孩子必然地。如果帶孩子到動(dòng)物園去看看大象，當孩子親眼看到大象用長(cháng)長(cháng)的鼻子把東西提起來(lái)，送到嘴里，把水吸起來(lái)，灑在自己身上時(shí)，一定會(huì )恍然大悟："噢，原來(lái)大象的鼻子，就像人的手一樣，用處很大哪!"

　　八、為什么父母要和孩子一起研究問(wèn)題?

　　不要以為孩子提出的問(wèn)題，大人均能輕松自如地回答。在回答不了時(shí)，可以說(shuō)："媽媽也不知道，等一下我們一起看書(shū)來(lái)找答案吧!"千萬(wàn)不能因回答不出來(lái)就說(shuō)："這不是你問(wèn)的問(wèn)題。你年紀小，沒(méi)有必要知道這些事情。"而且，既然你已經(jīng)許下和孩子一起看書(shū)的諾言，就應該真的去買(mǎi)本書(shū)或去圖書(shū)館借本書(shū)，與孩子一起看，邊看邊說(shuō)。父母若能夠以這種方式教育孩子，使孩子從小養成查字典看書(shū)的習慣，在以后小孩上學(xué)時(shí)，遇到疑難問(wèn)題就會(huì )懂得自己去找答案，使他們產(chǎn)生了解未知世界的興趣，并對書(shū)產(chǎn)生好感。父母和孩子一起研究問(wèn)題，共同學(xué)習，不僅可以用科學(xué)知識來(lái)充實(shí)自己，還有助于養成孩子認真學(xué)習的好習慣。

　　九、為什么不要采用會(huì )使孩子害怕的方式來(lái)回答問(wèn)題?

　　在回答孩子問(wèn)題時(shí)，要避免無(wú)意中造成孩子的恐懼心理。這是因為恐懼的情緒會(huì )"傳染"，母親害怕，孩子也會(huì )害怕。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，恐懼心多形成于幼兒期，而孩子一旦潛藏著(zhù)某種恐懼的心理，長(cháng)大成人之后，要找出恐懼的原因，不但困難而且要花很長(cháng)的時(shí)間。所以父母在回答問(wèn)題時(shí)，要充分考慮到這方面的情況。如當孩子提出“地震為什么那么可怕?"父母可以這樣回答："在地震時(shí)，地會(huì )擺動(dòng)，但不要害怕，看看煤氣有沒(méi)有關(guān)好。如果實(shí)在有危險，與爸爸媽媽一起離開(kāi)房子好了。"這要比回答："是啊，地震很可怕!"表現出恐懼和驚荒失措的樣子要好。

　　十、為什么要采取對生活有幫助的方式來(lái)回答問(wèn)題?

　　會(huì )發(fā)問(wèn)的孩子大都有強烈的好奇心，只要父母回答問(wèn)題及時(shí)恰當，他們就會(huì )像海綿吸水一樣去吸收新的知識。而恰當的回答，也會(huì )對孩子產(chǎn)生不良的影響。比如，當問(wèn)到什么是拐騙"時(shí)，大人出于愛(ài)子怕被人拐騙的心情說(shuō)："拐騙就是小孩讓壞人騙走，這個(gè)小孩就要被殺死，所以不認識的人與你講話(huà)，你要馬上回家。"這樣的說(shuō)法往往使孩子產(chǎn)生過(guò)度的警戒心、神經(jīng)質(zhì)，不敢接觸任何人。因此，問(wèn)題的關(guān)鍵是應該教育孩子遵守日常規則。如果到外面去玩，要與爸爸媽媽說(shuō)一聲，天黑之前要回家，不要一個(gè)人去沒(méi)有去過(guò)的地方，不要跟生人走開(kāi)。要教育孩子社會(huì )常規，成為一個(gè)明有判斷力的人。如告訴孩子行路要靠右邊走，要走人行道；過(guò)馬路時(shí)，要左右看清，沒(méi)有車(chē)子時(shí)，才可以地去。這比對孩子簡(jiǎn)單地禁止、恫嚇要好得多。

　　十一、為什么要讓孩子對未來(lái)充滿(mǎn)希望?

　　做父母的人，只要經(jīng)常注意孩子的問(wèn)題，應該可以推測出孩子目前的心理狀態(tài)，并進(jìn)而知道該如何地孩子。因為在孩子提問(wèn)題及解答中可能蘊含著(zhù)未來(lái)生活的方針，如孩子看到有的同學(xué)一面做功課，一面被批評時(shí)，產(chǎn)生了一種對上學(xué)校、做功課的恐懼心理，于是就問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝袥](méi)有不做功課的學(xué)校呢?”作為媽媽?zhuān)�這樣的回答比較理想："到學(xué)校是要做功課，學(xué)校里有老師，老師會(huì )教你知識，你原來(lái)許多不懂的地方，都會(huì )知道，你不必擔心，而且到學(xué)校里，你還會(huì )認識很多朋友，很好玩�！弊尯⒆訚M(mǎn)懷上學(xué)的憧憬，感到上學(xué)是件快樂(lè )的事，而不是還沒(méi)有上學(xué)就厭學(xué)。

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